实验室制取氢气(课堂PPT)

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小学化学实验课:动手制备氢气,感受化学世界的奇妙,ppt课件教案

小学化学实验课:动手制备氢气,感受化学世界的奇妙,ppt课件教案
实验结论
通过本次实验,学生们可以更加深入地理解化学反应原理和实验操作规范。同时,实验中的安全注意事项也提醒学生们在今后的化学学习中要时刻关注安全问题,培养安全意识。此外,实验中的误差分析也让学生们认识到科学实验的严谨性,培养他们的科学素养和探究精神。
实验启示
05
CHAPTER
化学的奇妙世界
医疗领域
按照实验要求,将仪器连接起来,构成制备氢气的实验装置。
装置搭建
确保实验装置不漏气,保证实验结果验过程中产生的各种现象,如气泡的产生、颜色的变化等。
记录实验数据和现象,可以使用图表或文字等形式。
分析实验结果,得出结论,并与同学讨论和分享实验心得。
04
CHAPTER
实验结果与讨论
理论知识的缺乏
本实验更注重实践操作,对于理论知识的讲解相对较少,可能影响学生对化学反应原理的深入理解。
希望未来能开设更多实践性的化学实验课程,让学生有更多动手操作的机会。
更多实践机会
借助现代技术如虚拟现实(VR)等,让学生在虚拟环境中进行化学实验,既安全又有趣。
引入现代技术
在实验中融入环保理念,引导学生关注化学与环境保护的关系,培养他们的环保意识。
直观性
实验内容生动有趣,能够激发学生对化学的兴趣和好奇心。
趣味性
实践性:实验要求学生动手操作,有助于培养学生的实践能力和动手能力。
03
实验设备的限制
实验设备数量有限,可能无法保证每个学生都能亲自动手进行实验。
01
安全性
制备氢气涉及到使用酸和金属反应,存在一定的安全隐患,需要老师严格监控和指导。
02
注重环保意识培养
THANKS
感谢您的观看。
误差分析

【精品】PPT课件 探究: 氢气的实验室制法18页PPT

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【精品】PPT课件 探究: 氢气的实 验室制法
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业—易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

氢气实验室制法 九年级化学教案PPT模板下载

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THANK YOU
04 四、置换反应:
01
一、验室制取氢气的 原理:
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
01
二、实验室制取氢气 的装置和收集方法
1.制备装置:
2.气体的收 集:
01
三、氢气纯度的检验 方法
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
3
3、请替换自己 的演示内容
氢气实验室制法
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氢气实验室制法
20分钟
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1007字符
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20个
5个
15个
x页
目录 CONTENTS
01 一、验室制取氢气的 原理:
03
三、氢气纯度的检验 方法
05 五、原子团的概念:
02 二、实验室制取氢气 的装置和收集方法
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4、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
01
四、置换反应:
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
01
五、原子团的概念:
1.准确恰当地抓住教 学目标,本节课要抓
住...
2.教学内容应有序、 合理
3.优选教学方法,教 学手段多样化
4.重视能力培养,注 意养成教育

九年级化学氢气的制备与性质参考PPT课件

九年级化学氢气的制备与性质参考PPT课件
早出晚归?通氢点灯熄灯停氢22ppt课件总结1物理性质2化学性质3用途4制取a可燃性b还原性a药品b反应原理c实验装置5性质验证氢气d实验步骤23ppt课件theendthankyou24ppt课件
实验目的:
1.掌握氢气的物理 化学性质 2.了解氢气的用途 3. 掌握氢气的实验室制备 基本原理及实验注意事项 4.掌握氢气还原性的验证实验
第14页/共24页
集气瓶底部?
选哪种?
塑料隔板
向下排空气法收集氢气
第15页/共24页
4.实验步骤:
(1).连接仪器,检查装置的气密性 (2).在试管中加入锌粒. (如何加入?)
(3).在试管中倒入稀H2SO4
(4).用排水法收集一试管氢气. (何时收集?)
(5).验纯后再收集 (如何放置集气瓶?)
有大量气泡产生
适中
有大量气泡产生 ③镁(Mg)与稀硫酸 (H2SO4)
很快
2பைடு நூலகம்
从以上实验的对比分析可以看出,第___组药品最适合用于实验 室制取H2。
第8页/共24页
1 .药品:
锌粒(Zn)和稀硫酸(H2SO4)
2 . 反应原理:
锌 + 稀硫酸
硫酸锌 + 氢气
Zn + H2SO4
ZnSO4 + H2
还原性
用途
充气球
高能燃料,用于焊接,切割 金属,液氢用于火箭燃料.
冶炼金属 做保护气
作化工原料,与Cl2反应制盐酸;与N2反应制氨(NH3).
第6页/共24页
四、氢气的实验室制取
第7页/共24页
如何选择制取氢气的药品?
实验方案
实验现象
①铁(Fe)与稀硫酸 (H2SO4) 有气泡产生
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13
14
Bye Bye 15
实验室制取氢气
1
• 教学目标: • 1、懂得实验室制备氢气的原理,并初步学会实验
室制取氢气的方法,能尝试改进实验的发生装置; • 2、通过观察不同金属与酸的反应,能选择实验室
制取氢气的药品; • 3、通过已有知识的迁移,能选择正确的发生装置
和气体收集方法; • 4、通过阅读“制取氢气的几种方法”,能选择实
❖ 右图装置是否可行? ❖ 利用气压原理,关闭夹子时,产生的氢
气使试管内气压变大,将稀硫酸压回到长 颈漏斗内,反应停止。
7
四、收集方法,给出信息:
H2
密度(g/L)
0.089
在水中的溶解度 难溶
空气 1.29
排水法,向下排空气法
8
排水法收集步骤:
9
五、操作步骤 1、检查气密性 2、搭建装置 3、添加药 品 4、检验纯度 5、收集氢气 检验纯度的方法:收集一试管的氢气,将
试管口靠近点燃的酒精灯火焰。 <小结> 请同学回顾一下本节课的内容,
我们是从哪几个方面探究了实验室制取氢气的 方法? 从中思考我们又懂得了什么? 对比实验室制取氧气和二氧化碳的实验装 置,各有什么相同点和不同点?
10
仪器装置(如下图所示)
实验室制取CO2
实验室制取O2
11
12
过氧化氢分解制取氧气
验室制取氢气的方法;ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 5、通过对氢气纯度的检验,了解点燃可燃性气体
之前,需要进行验纯的必要性,强化安全意识, 感知生命的可贵。
2
氢能是一种新能源,它放热效率高;它清 洁无污染,原料资源丰富。空气中氢气的 量及其低,这就需要我们去制取。
之前我们学过了氧气的实验室制法,回 顾一下:氧气的实验室制法是从哪几个方 面进行研究的?
实验室常用的酸有:稀硫酸和稀盐酸。 常见的金属呢?镁铁铜锌,是否这些金属都可 以和酸反应得到氢气,哪种最适合用于实验室 制取氢气呢?
4
Mg与稀硫酸反应剧烈不易控制, Fe与稀 硫酸反应很慢,铜与稀硫酸接触,没有明显现 象。因此常选用锌为最合适。
实验室制取氢气,药品选择:酸:稀硫酸或者 稀盐酸,金属:锌。
锌与稀硫酸反应生成氢气,如果蒸发反应 剩下的液体后,会得到白色的硫酸锌晶体。
书写的方程式
5
<提问>反应原理解决后, 我们来学习:发生装置。根据什么来选择正确 的发生装置?
根据反应物的状态和反应的条件。因为反
应物为固态和液态,并且不用加热,选择第二
套装置。
6
❖ 那么如何设计装置,让反应随时开始随时 停下,使反应可控?即:做到使锌粒与稀 硫酸能接触,又能巧妙的分开?
1、药品的选择;2、反应原理;3、发 生装置;4、收集方法;5、实验步骤
氢气的实验室制法也是从这几个方面来进
行研究的
3
制取氢气的方法有很多种,常见的:电解水, 生产水煤气法,利用金属和酸反应等。哪种方 法更适合实验室制取氢气呢?
利用金属和酸反应更适合实验室制取氢气 我们开始探究第一个方面:药品的选择。
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