中班音乐欣赏教案：小海军
中班音乐活动教案：小海军教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：小海军教案一、教学目标1.能够用正确的姿势演唱《小海军》；2.能够使用身体语言配合歌曲进行演唱；3.能够模拟船在海上航行的场景，并能够根据不同的指令进行操作。
二、教学内容1.歌曲《小海军》；2.身体语言在音乐中的应用；3.模拟船在海上航行的游戏。
三、教学过程1. 热身活动教师发放小海军帽子和小海军手杖，让学生们身着小海军服装，为今天的音乐课做好准备。
随后，教师可以带领学生们做一些健身操，如拉长身体、伸展手臂等。
2. 歌曲学唱教师播放《小海军》的音乐，并与学生们一起跟唱歌曲。
在学唱的过程中，老师可以重点教学歌曲的节奏、音高、发音等，帮助学生更好地掌握歌曲。
3. 身体语言配合学生们学会了歌曲的歌词和曲调后，可以进一步学习身体语言的运用。
教师可以示范一些身体动作，如挥手、摇头、跺脚等，并让学生们跟着模仿。
然后，老师鼓励学生们自行发挥，自由地配合歌曲使用身体语言。
4. 游戏环节在掌握了歌曲和身体语言后，教师可以带领学生们进行模拟船在海上航行的游戏。
游戏开始前，教师先给学生们讲解游戏规则，包括根据不同的指令进行操作等。
然后，教师可以分成两组，每组有一位学生扮演“船长”，掌控整个游戏进程。
游戏开始后，每个小组都需要根据指令控制“船”的前进、左转、右转等。
四、教学反思在这次课堂教学中，学生们对于歌曲《小海军》和身体语言的运用都表现得非常热情。
而且，在游戏环节中，孩子们也积极地参与，探索各种玩法。
整节课的互动性也比较强，孩子们在和伙伴互动的过程中，不仅促进了彼此的情感交流，同时也提高了孩子们的协作与思维能力。
在今后的教学中，我会进一步加强游戏教学环节的设计，尽量让孩子们在游戏中充分发挥自己的创意和个性，让他们更快地习得知识。
同时，我也会注重个别差异的教学，针对每位学生的不同特点，进行差异教学，帮助每位学生更好地掌握知识。
幼儿园中班音乐教案活动《小海军》（精选8篇）
幼儿园中班音乐教案活动《小海军》（精选8篇）幼儿园中班音乐教案活动《小海军》（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案活动《小海军》，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐教案活动《小海军》篇1活动目标1、感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美体验音乐变化美的神奇。
2、尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3、萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。
活动过程：一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质1、幼儿随进行曲入场。
2、师幼共同表演《小海军》3、引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？（幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。
）二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质1、鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样？和原来有什么不同？音乐中操练归来的小海军们在做什么？（幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。
教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。
幼儿园中班音乐教案《小海军》
幼儿园中班音乐教案《小海军》教学目标•培养幼儿的音乐兴趣和创造力；•让幼儿了解“小海军”这个主题，增强幼儿的爱国情感；•培养幼儿的音乐感知、音乐表现和音乐欣赏能力；•培养幼儿的团体合作精神。
教学内容•歌曲《小海军》的学唱；•舞蹈《小海军》的学跳和编排。
教学准备•歌曲《小海军》音乐录音；•舞蹈《小海军》的音乐和舞蹈视频；•舞蹈指导老师或教师自己具备一定的舞蹈技能。
教学步骤第一步：欣赏《小海军》的音乐•教师播放《小海军》音乐录音，让幼儿听一遍，让幼儿在听歌时，感受歌曲中所传达的爱国情感；•教师再次播放歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲的节奏和气氛，让幼儿渐渐了解歌曲中的情景和步伐。
第二步：学唱《小海军》歌曲•教师用歌词和音乐，带领幼儿唱歌。
在歌曲教学的过程中，重点强调歌曲的情感体现和表现力，让幼儿在唱歌的同时也能加深对主题的理解和感受；•教师反复演唱几遍，让幼儿跟随唱，逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词；•最后，带领全班同学一起唱《小海军》。
第三步：学跳《小海军》的舞蹈•教师播放《小海军》的舞蹈视频，让幼儿先观看一遍；•教师再次放音乐，并加以口型示范和肢体语言模仿，让幼儿自行模仿，跟随歌曲的节奏踏步；•逐渐加大难度，带领幼儿跳广阔的大海，擦船帆、拉帆杆、扯帆绳等；•让幼儿跟着动作一步步完成，渐渐进入角色，感受小海军的豪迈和坚毅；•最后，让幼儿分成若干个小组，灵活组合舞蹈动作，编排整齐的队形，全班同学一起跳完《小海军》的舞蹈。
教学反思•在教学过程中，需要重申《小海军》的主题，让幼儿真正了解这个主题，并在唱歌跳舞的过程中，加深幼儿对主题的体验和认识；•歌曲和舞蹈的教学需要分阶段，逐渐增加难度，让幼儿在教学过程中逐渐成长，并尽量避免让幼儿产生挫折感；•在编排舞蹈时，需要尊重幼儿的个性和特长，让幼儿自由发挥，让幼儿全程参与，保证教学的效果和艺术感染力。
中班音乐活动《小海军》教案范文
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解海军的基本知识，知道海军的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱，增强幼儿的自信心和自豪感。
二、活动准备1. 海军服装道具：小海军帽、海军服、海军鞋。
2. 音乐CD：《小海军》歌曲。
3. 海军图片：展示海军舰艇、海军士兵等图片。
4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的海军操，培养幼儿的节奏感。
2. 主题活动一：认识海军（5分钟）a. 教师向幼儿介绍海军的基本知识，如海军的职责、舰艇种类等。
b. 展示海军图片，让幼儿了解海军士兵的日常生活。
c. 邀请幼儿分享自己对海军的认识。
3. 主题活动二：学习歌曲《小海军》（5分钟）a. 教师教唱《小海军》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲练习，培养幼儿的集体合作能力。
c. 邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
4. 主题活动三：制作海军帽（4分钟）a. 教师发放手工材料，讲解制作海军帽的步骤。
b. 幼儿按照步骤制作海军帽，教师巡回指导。
c. 完成制作后，让幼儿戴上海军帽，合影留念。
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 组织幼儿进行海军主题的讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿继续学习海军知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置海军主题展示区，让幼儿展示自己的海军作品。
3. 后续活动：组织幼儿参观海军基地，深入了解海军的职责和使命。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对海军知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在歌曲学习和表演中的表现，考察他们的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 收集幼儿在制作海军帽过程中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
中班音乐游戏音乐教案《小海军》及教学反思
中班音乐游戏音乐教案《小海军》及教学反思一、教学背景在中班教育中，音乐游戏是非常重要的一环，可以让幼儿在欢快的音乐中感受到快乐与满足，通过音乐游戏的方式，可以让幼儿积极参与，调动幼儿的积极性和主动性，以实现其认知、语言、社交、情感、审美和身体的全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿了解若干乐器及其声音特点，识别乐器名称。
3.让幼儿学会合唱小组唱《小海军》。
4.让幼儿通过游戏亲身体会小海军航行的过程，感受音乐与游戏的乐趣。
5.在音乐游戏过程中，锻炼幼儿的交际能力、合作精神、体能和注意力。
三、教学过程及方式1. 教学准备•准备乐器：小钢琴、小鼓、哨子、铃鼓、铃，带上船舵和救生圈。
•准备音乐：上传“Butterflies and Dragonflies”中《小海军》的音乐，家长也可在家中帮助孩子欣赏和熟悉歌曲，以增加孩子的学习兴趣。
•教学环境：教室内应摆放一张画有船只的海洋环境，以增加孩子的参与感。
•布置活动场地：在教学环境内摆放舵轮、绳索等道具。
参与活动的孩子可以扮演小海军，为孩子配备帆船服装。
2. 学习《小海军》歌曲•引出歌曲：张老师向孩子介绍航行和小海军的故事，使孩子产生兴趣和好奇心。
完成后，张老师播放歌曲，让孩子自由欣赏。
•初步学习：张老师带领孩子跟着音乐拍打响器，通过分组唱歌方式不断重复，并注重发声和节奏的教学。
随着学员的掌握，逐步练习合唱。
3. 游戏环节孩子们可以参考海军基地、码头等乘船场景，通过绑定绳索、转动舵轮等道具，扮演一名小海军，领略海上冒险的乐趣。
•过程一：张老师播放《小海军》音乐，孩子们可以跟着音乐节奏舞动身体，并按照张老师的指示（如：上船、拿起舵轮、在左边、右边、向前、向后）、及时反应，入侵同伴所在的敌舰。
•过程二：孩子们可以分为两组，通过转动舵轮和拉绳索，控制孩子们所在的船，同样入侵同伴所在的敌舰，展示出队伍合作和协调的能力。
四、教学反思此次教学尝试采用互动性高的音乐游戏，让孩子感受音乐与游戏的乐趣，进一步激发孩子的想象力和表达欲望。
幼儿园中班音乐活动教案优质课《小海军》含反思
幼儿园中班音乐活动教案优质课《小海军》含反思背景幼儿园中班学生年龄一般为4-5岁，他们的注意力和记忆力正在逐渐发展。
在这个阶段，音乐教育的重要性被越来越多的人认识到。
音乐教育不仅可以提升孩子的音乐素养，还可以锻炼孩子的感知、表达、协作等能力。
因此，如何设计出一节既富有趣味性，又能够达到教育目的的音乐活动教案，是每一位幼儿教师需要思考的问题。
教案目标本次教案的主要目标是让幼儿学会唱歌、舞蹈、乐器演奏等多个音乐技能，同时培养他们的协作能力和自信心。
具体目标如下：1.能够唱出《小海军》这首歌曲，并能理解歌曲所表达的情感2.能够按照节奏和音高演奏简单的乐器3.能够跟着舞蹈编排动作，表达出音乐的节奏感4.能够分组合作，完成排练和表演的任务5.能够在音乐活动中享受快乐，积极展示自己的才能，增强自信心教学过程第一步：唱歌和感知音乐情感1.通过欣赏《小海军》这首歌曲，和幼儿一起聆听，欣赏这首歌曲表达的情感，让幼儿自由发表对音乐的感受与理解。
2.逐句教唱歌词，并注重发音、语调、节奏感。
3.四五次轮唱一遍歌曲，让幼儿跟唱。
第二步：简单乐器演奏1.选用铃铛等幼儿易于掌握的乐器，让孩子们拿起乐器，感受乐器的声音和韵律。
2.在带着歌曲的节奏感的前提下，引导幼儿自由演奏，加强韵律学习。
第三步：跟着舞蹈编排动作1.在音乐课上，提供手指、肢体、眼睛等动作的刺激，让幼儿在跳舞中感受出音乐的节奏感。
关注孩子们的舞姿和体态，正确指导。
2.分为几个短片段教授舞蹈，帮助幼儿学习各个动作。
3.逐渐串联为一整套动作，并加强练习，掌握音乐的舞蹈感，提高协调性。
第四步：排练和表演1.将全班分成小组，组内成员轮流担任各自的角色，分别为指挥/舵手、歌唱者、乐手、舞蹈演员。
2.现场小组编排表演的剧本和动作，老师帮助他们完善。
3.在保证每组孩子熟悉自己的角色和表演的基础上，在全班前演出。
反思1.教学目标这次课程的多样化和任务复杂，让有一小部分学生感到力不从心，需要更多的老师的帮助。
幼儿园中班音乐教案《小海军》
幼儿园中班音乐教案《小海军》教案名称：《小海军》音乐教案适用年龄：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
2. 让幼儿了解海军及海军行为，培养幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿的动作协调能力和集体意识。
4. 增强幼儿的听觉和视觉感知能力。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 海军服装道具（帽子、服装等）。
3. 大海的背景画。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆曾经在海滩或海边玩耍的经历，激发幼儿对海洋的兴趣。
2. 展示海军服装道具，让幼儿猜测主题。
3. 播放《小海军》音乐，引导幼儿自由舞动，感受海洋气氛。
主体活动：1. 为幼儿分发海军服装道具，让幼儿穿上。
2. 播放《小海军》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
如：- 扮演船员，手拿桨划船的动作。
- 扮演海鸥，扇动翅膀的动作。
- 扮演鱼儿，摇尾巴的动作。
- 扮演船长，指挥船员的动作。
3. 引导幼儿进行集体行动表演。
例如，幼儿排成一列，手拉手，模仿船的摇晃前行。
总结活动：1. 播放船的声音音效，引导幼儿讨论船的声音是怎样的，与海洋有什么联系。
2. 通过观看大海的背景画，回顾本节课的内容，鼓励幼儿表达对海军的喜爱和理解。
拓展活动：1. 让幼儿自由选择角色扮演，并进行创新表演。
2. 鼓励幼儿动手制作一些与海洋有关的手工制品，如海洋动物拼图、海洋风车等。
评估：观察幼儿参与活动的积极性和表演的主动性，评估幼儿对海军的理解程度和动作协调能力的发展情况。
幼儿园中班音乐教案《小海军》
幼儿园中班音乐教案《小海军》音乐教案：小海军一、教学目标：1. 能够正确听辨歌曲《小海军》的曲调，并能够模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的动作和肢体表达歌曲中的内容；3. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教师准备：音乐播放器、歌曲《小海军》的音乐录音；2. 学生准备：音乐舞蹈活动区、舞蹈红绸、小海军帽子。
三、教学步骤：第一步：热身准备（5分钟）1. 教师带领学生做一些简单的操、动作，热身身体。
2. 鼓励学生摇摆身体、舞动手臂，放松自己。
第二步：活动引入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小海军》的录音，并配以简单的舞蹈动作。
2. 引导学生观察歌曲中的内容和动作，了解小海军的生活和工作。
第三步：学习动作和节奏（10分钟）1. 教师带领学生模仿小海军的动作：站成一排，双手置于身体两侧，像划船一样做划水的动作。
2. 引导学生根据音乐的节奏，做出相应的动作，并加入歌曲中的口型。
第四步：小海军表演（20分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组设置一个舞蹈区域。
2. 带领学生练习歌曲和舞蹈的配合，熟悉动作和节奏，并进行排练。
3. 每个小组依次表演，其他小组观察、评价。
第五步：合作创作（15分钟）1. 将学生划分为若干小组，每个小组选取一位学生来进行角色扮演：小海军、鱼、海豚等。
2. 鼓励学生根据歌曲内容和自己的想象，进行小剧场表演。
3. 分享每个小组的表演，让学生欣赏并给予评价。
第六步：结束活动（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个活动过程，评价学生的表现。
2. 教师给予肯定和鼓励，鼓励学生通过音乐和舞蹈表达自己。
四、教学反思：通过这个音乐教案的设计，幼儿可以通过歌曲和舞蹈来感受音乐的节奏，并模仿小海军的动作和口型，增加了幼儿的合作和团队意识，激发了他们的创造力和想象力。
同时也可以培养幼儿的肢体协调能力和对音乐的感知能力。
这样的活动对幼儿的身心发展都有积极的影响。
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中班音乐欣赏教案：小海军
中班音乐欣赏教案：小海军
幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。
《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。
为此，们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。
［活动目标］
1．感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。
2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
［活动准备］
初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。
［活动过程］
一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。
1．幼儿随进行曲入场。
2．师幼共同表演《小海军》
3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?
(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。
)
二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质
1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?
(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。
教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。
幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。
)
2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。
(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)
3．观看海军生活VCD后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。
(1)师幼共同表现。
(表现海军生活的VCD是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。
通过观看VCD，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。
但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。
)
(2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗，引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。
(在散文诗的启发下，有些幼儿能边听音乐边根据诗的内容相应地变化动作。
)
三、创设情境。
引导幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别。
并表现小海军操练与生活的情节
1.幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。
2.幼儿登上“军舰”；完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。
(活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。
尤其对原曲的表现从动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现变速曲时动作的美感有待进一步提升。
)
活动反思：
这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲《小海军》作为活动的载体并取得了良好的效罘。
在活动中们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。
同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。
但是也存在一些问题，有待下一步进行解决：(1)在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。
(2)幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。