机电一体化专业人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案机电一体化技术是一门综合性强的学科，涉及机械、电子、计算机等多个领域的知识，培养具备机械设计、电气控制、自动化控制、计算机技术等方面的专业技能和综合素质的高级技术人才。
为了适应机电一体化技术的发展，以及满足行业对这方面人才需求的增长，我们制定了以下机电一体化技术专业人才培养方案。
一、教学目标1.使学生具备扎实的数理化基础和工科基础知识，具备机械工程、电子工程、计算机科学与技术方面的基本理论和基础知识；2.培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，培养学生的工程应用与实践能力；3.培养学生应对国内外机电一体化技术发展和应用的时代要求的适应能力，善于合作和团队合作能力；4.培养具有较强的专业素质和综合素质，熟悉相关国家法规、规范和标准，能够进行机电系统设计、安装与调试、维修与管理等工作。
二、专业课程设置1.公共基础课程：包括高等数学、大学物理、电路分析、信号与系统等。
2.专业基础课程：包括机械设计基础、电气与电子技术、自动控制原理、计算机应用基础等。
3.专业核心课程：包括机械制图、机械设计原理、传感器与检测技术、PLC控制技术、数控技术、单片机原理与应用等。
4.专业拓展课程：包括行业热点课程、前沿技术课程、创新创业课程等，为学生提供专业领域的深入了解和拓宽人才培养的广度。
三、实践实习环节1.实验课程：设置机械设计实验、电气控制实验、自动化控制实验、计算机应用实验等，让学生通过实验更好地理解和掌握相关理论。
2.设计实训：学生参与各类实际案例的机电系统设计与应用，加强设计和实践能力的培养。
3.生产实习：安排学生到实际企业进行生产实习，了解和掌握生产现场的操作技巧和实际工程问题的解决方案，提升学生的实际工作能力。
四、实验室建设1.机械设计实验室：配备各类机械设计软件和硬件设备，让学生进行机械设计实验和仿真。
2.电气控制实验室：配备各类电气控制设备和实验平台，进行电气控制实验和控制系统仿真。
机电一体化技术专业人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电一体化技术（560301）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神、掌握机电一体化技术和机电维修技术等专业领域的技术知识、能在机电工程领域适应机电一体化设备的安装调试、操作加工、维护维修、设备管理、设备引进改造及技术开发、销售等工作的高等技术应用性专门人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1、素质要求（1）热爱祖国，具有坚定正确的政治立场；（2）文明礼貌，自觉遵守法律法规；（3）热爱工作、爱岗敬业，具有竞争意识、创新意识，具备良好职业道德和诚信意识；（4）有团队工作精神，合作精神；具有协调工作、组织管理工作能力；（5）具有一定的文化艺术修养，有准确的语言、文字表达能力，能与人团结共事；（6）身心健康、乐观积极，具有连续工作的耐力。
2、知识结构（1）具有一定的公共外语知识；（2）掌握机械基础知识；（3）掌握电工与电子基础知识；（4）掌握电机及其电气控制基础知识；（5）掌握工厂供电电气调试的基础知识；（6）掌握传感器技术基础知识；（7）熟悉单片机技术；（8）掌握基础的PLC应用技术；（9）掌握机电一体化设备的电气控制、系统维护技术；（10）掌握气压与液压传动控制技术；（11）掌握数控机床及控制系统的使用与维护；3、能力结构（1）具有计算机和英语的应用能力；（2）具有专业读图、绘图能力；（3）具有操作和使用常用电工电子仪器、仪表、工具的能力；（4）具有机电设备的安装、调试、操作能力；（5）具有机电设备的故障排除、维修和系统分析能力；（6）具有一定的对本专业技术产品进行推广营销、管理的能力。
六、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。
机电一体化技术专业人才培养方案三篇
机电一体化技术专业人才培养方案三篇篇一：机电一体化技术专业人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次1．学制：五年一贯制2．招生对象：应届初中毕业生3．办学层次：专科二、培养目标面向各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力，适应相关机电产品和设备的生产、应用、管理第一线需要的高素质高技能专门人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：1．素质目标（1）爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（2）养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格。
（3）养成爱岗金敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。
（4）具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力。
（5）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。
（6）具有良好的心理素质和强健的体魄。
（7）具有良好的团队合作精神和人际交流能力。
2．知识目标（1）熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的基本知识。
（2）掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法。
（3）了解机械制造的基本过程，具备编制机械加工工艺的初步能力。
（4）了解典型机电设备的基本结构，具备钳工操作的基础能力、熟悉常用机加工设备的一般操作方法。
（4）了解机械传动的基础知识，掌握机电设备拆装的基础知识。
（5）熟悉电工电子技术的基础知识，初步掌握电路分析和电气测量的方法。
（6）了解工业计算机控制技术的基础知识，初步掌握机电一体化典型设备各单元间的通信接口技术。
（7）掌握可编程控制器（PLC）的基本结构、指令代码和编程技术。
（8）了解单片机的基本结构及其接口技术的基础知识，初步掌握单片机在工业控制中的应用技术。
中职机电一体化技术专业人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象: 初中毕业生学制: 三年二、培养目标关彻执行国家教育方针, 坚持以服务为宗旨, 以就业为导向的原则, 培养具有一定科学文化素养, 德智体全面发展, 具有良好的职业素质、人际交往与人沟通能力, 掌握机械加工基本知识和数控机床应用技术、熟悉钳工、机械加工工艺及设备的使用和计算机应用技术, 从事机械加工工艺、工艺装备设计、非标准设备设计、数控设备的编程、操作生产管理等相关工作。
, 具有职业生涯发展的技能型的高素质劳动者。
具体培养要求:1.热爱祖国, 拥护党的领导, 熟悉社会主义市场经济理论, 接受系统的法制教育和职业道德教育。
2.掌握较扎实的自然科学的基础知识, 具有较好的人文、社会科学和管理科学基础, 并具有一定的外语基础。
3.具有读图和制图基本知识, 能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；系统地掌握机械制图、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。
4.掌握各种机电设备和自动控制系统进行科学的技术管理, 能正确执行各种工艺、工况的调整操作, 实现节能、高效运行, 并能针对具体的设备和系统, 制定科学的运行管理规程和维护计划。
5.具有从事机电设备的安装、调试及维护等工作的基本能力；参加职业技能鉴定中心组织的职业资格考核, 取得电工上岗证、CAD绘图证、车工、钳工、数控加工等相关中级工操作证书。
三、职业能力的分解和分析:1.职业能力的内涵。
（1）具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力, 并形成很强的自主学习能力, 培养终身学习的观念。
（2）有理解、审查机电系统图纸和技术文件, 组织系统的安装、调试过程的技术管理能力。
（3）具有机械电气控制系统设计、安装、调试、运行以及分析现场运行事故和处理事故的能力。
（4）具有较强的电子与计算机技术以及运用计算机控制、监控生产过程、获取信息和有效地利用信息的能力。
（5）具有运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案大家好，今天给大家聊聊我们机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案。
咱们得明确一个概念，这个专业是干什么的呢？简单来说，就是培养那些会修理、安装、调试各种机电设备的人才。
这些人才都有哪些特点呢？下面就给大家一一道来。
咱们要明确一个目标，那就是让这些人才具备扎实的理论基础和实践能力。
在教学过程中，我们会注重理论知识的学习，同时也会安排大量的实践操作环节，让学生们在实践中不断提高自己的技能。
咱们要培养的是一群具备创新精神的人才。
在这个快速发展的时代，只有不断创新，才能跟上时代的步伐。
在教学过程中，我们会鼓励学生们勇于尝试，敢于创新，培养他们的创新意识和创新能力。
咱们要培养的是一群具备团队协作能力的人才。
在现实工作中，很多事情需要大家共同协作才能完成。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的团队协作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用，为团队的成功贡献自己的力量。
咱们要培养的是一群具备良好职业道德的人才。
作为一名机电一体化专业的工程师，不仅要有过硬的技术，还要有高尚的职业道德。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的职业道德观念，让他们明白做人做事的道理，成为一名受人尊敬的工程师。
咱们还要培养的是一群具备国际视野的人才。
在全球化的今天，我们需要的是有国际视野的人才。
在教学过程中，我们会引导学生们关注国际动态，了解世界先进技术，提高自己的国际竞争力。
为了实现这些目标，我们的教学计划分为以下几个部分：第一部分，是基础课程。
这部分课程主要包括高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术等。
通过学习这些课程，学生们可以打好扎实的理论基础。
第二部分，是专业课程。
这部分课程主要包括机械制图、自动控制原理、传感器技术、电机与拖动等。
通过学习这些课程，学生们可以掌握机电设备的基本知识和技能。
第三部分，是实践环节。
这部分主要包括实验课、实习、毕业设计等。
通过这些实践环节，学生们可以将所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的实践能力。
机电一体化技术专业人才培养方案(3 +2)
机电一体化技术专业人才培养方案（3+2学制）一、招生对象与学制、学习形式1．专业类别和专业代码：自动化类和5802012．招生对象：初中毕业生3．学制：3+2年4．学习形式：全日制二、培养目标本专业主要面向制造类企业、交通工程施工企业和交通运输企业的专业岗位，能够完成相关企业的设备操作、电气维修、技术管理、车间管理、机电产品营销和技术支持等工作任务，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。
三、职业面向及人才培养规格3．人才培养规格●职业岗位知识要求1）会本专业所必需的电工、电子、机械制图、机械设计、机械制造、电气控制等专业理论知识；2）熟悉本专业电工电子产品的性能、用途方面的有关知识；3）熟悉本专业相关的数控机床、自动化流水线等机电一体化设备的电气知识；4）熟悉本专业机电英语、计算机应用基础方面的知识。
●职业岗位能力要求1）常用机电设备电气维修能力（核心能力）。
2）利用计算机绘图软件绘图的能力。
3）操作数控机床、自动化流水线等机电设备的能力。
4）制造业企业机电产品营销和一定的企业管理能力。
●职业岗位素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。
五、人才培养模式的系统设计本专业实施在“四个导向、四个结合”原则指导下“四阶段层次递进式”人才培养模式。
结构框图见图1。
图1 机电一体化技术人才培养模式框图“四个导向、四个结合”是指：以产业结构为导向，制定专业人才培养方案，实现“专业结合产业”以职业能力为导向，构建专业课程体系，实现“课程结合职业”以工作任务为导向，开展教学实践，实行“学做结合”以岗位就业为导向，培养应用人才，实现“工学结合”“四阶段层次递进式”人才培养模式：即两阶段知识技能培养、两阶段顶岗实习。
机电一体化专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版机电一体化技术专业（专业代码：580201）一、培养目标本专业培养德智体全面发展，掌握机电一体化技术和机电维修技术基本理论和专业技能，能在工业生产第一线从事数控加工工艺和数控加工程序编制，进行数控加工设备的操作和维护,机电一体化设备的安装调试、维护维修、设备管理,机械产品的计算机辅助设计与制造,以及生产组织管理等工作的高级技术应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习机械制图与AutoCAD、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、机械工程测试技术、液压与气动、电子技术、电机与拖动、电气控制技术、数控机床及其应用、数控加工工艺与编程、 CAD/CAM应用基础等方面的基础理论和专业知识，毕业后应获得和具备以下几方面知识和能力：具有必备的文化基础知识、道德素养与法律知识。
1．具有电工、电子技术、工程制图与AutoCAD等一般机电一体化专业基础理论知识。
2．具有一般机械零件的工艺设计、夹具设计和工装设计方面的知识。
3．具有普通机床加工典型零件的方面知识。
4．具有数控机床编程、加工工艺方面的知识。
5．具有PLC与自动控制技术，自动机械的制造、安装与调试，运行维修与管理，生产线技术改造等专业理论知识。
6 ．具有电气读图、识图、绘图能力和一定的电路设计、维修方面的知识。
三、知识和岗位技能要求1．具有普通机床及数控机床的操作、维护、保养能力。
2．具有一般机械设备的安装、调试和维修能力。
3．具有简单控制系统的调试、运行和维护能力。
4．具有普通机加工零件的工艺编制能力及数控编程能力。
5．具有组合夹具的选用及简单夹具的设计能力。
6．常用机电设备的销售能力。
7．具有网络和综合布线的应用范围及初步设计施工能力。
8．具有朔料加工设备与模具加工技术认知能力。
9．具备自动机械与生产线的安装、调试、运行查障与检修能力。
四、学制与招生对象1．学制：三年。
2．招生对象：具有高中毕业学历或中职升高职的学生。
五、主要课程设置及理论课时安排表1．本专业必修课程共开设29门课程，其中主干课程为：机械制图、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、机械工程测试技术、液压与气动、电子技术、电机与拖动、电气控制技术、数控机床及其应用、数控加工工艺与编程、 CAD/CAM应用基础。
机电一体化专业人才培养方案
机电一体化专业人才培养方案随着科技的不断发展和社会的快速变革，机电一体化技术在各行各业的应用不断扩大。
为满足市场对机电一体化专业人才的需求，制定一套科学合理的机电一体化专业人才培养方案显得尤为重要。
本文将探讨机电一体化专业人才培养方案的设计原则、培养目标、培养内容以及培养方法等方面的内容。
一、设计原则机电一体化专业人才培养方案的设计应遵循以下原则：1. 适应市场需求：紧密结合市场对机电一体化专业人才的需求，及时调整和优化培养方案，确保培养出的人才符合市场的要求。
2. 突出实践能力：注重学生的实践操作和实际工作能力培养，通过实践能力的锻炼，培养学生解决实际问题的能力。
3. 强化创新意识：鼓励学生在学习过程中积极思考，培养学生的创新意识和创新能力，使他们能够在工作中具有独立思考和创造力。
4. 多元化教学方法：采用多种教学手段，如课堂讲授、实验实训、案例分析等，充分调动学生的学习积极性，培养他们的综合素质和能力。
二、培养目标机电一体化专业人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握机电一体化基础知识：培养学生对机电一体化相关理论知识的掌握和理解，为他们后续学习和工作打下坚实的基础。
2. 具备实践能力：通过实验实训和工程实践，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让他们具备从事机电一体化工程实施和管理的能力。
3. 培养创新意识：培养学生的创新意识和创造能力，使他们能够在工作中不断创新和改进，适应科技发展的需求。
4. 培养团队合作能力：通过团队合作的项目实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在团队中发挥主动性和创造性。
三、培养内容机电一体化专业人才的培养内容主要包括以下几个方面：1. 机电一体化理论基础：包括机械基础知识、电气基础知识、传感器技术、自动控制技术、数据通信技术等相关知识的学习和掌握。
2. 实验实训：通过实验实训，培养学生的实际操作能力和实验研究能力，使他们能够独立完成机电一体化相关实验和项目。
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专业人才培养方案2017年元月编制
目录
（自动生成）
机电一体化专业教学计划
一、培养目标
为适应现代化事业生产的需要，培养具有社会主义觉悟和良好职业道德以及掌握机电设备、自动化设备方面的专业理论和操作技能、具有健康体魄、适应现代化建设的职业技术人才。
具体要求：
1.政治理论方面：
提高学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的政治觉悟，培养学生爱本专业、热爱劳动、热爱集体、热爱人民、热爱科学、坚持真理的道德情操、成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。
2.专业技术理论方面：
使学生具有读图、制图能力，掌握机械基本理论、电工电子知识、机电一体化产品的制造、安装、调试维修等知识。
3.专业技术操作方面：
掌握钳工基本操作技能、应用工业控制计算机和可编程控制器的初步能力，掌握电力控制系统，机电一体化产品的制造、安装、调试与维修。
必须参加劳动部门的职业资格鉴定。
4.文化素质方面：
进一步提高学生的文化水平，培养学生具有逻辑思维、分析、解决问题的能力。
5.身体方面：
懂得体育的基本知识，掌握一定的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯，以适应现代化工业的快节奏。
6.军事训练方面：
培养学生的国防意识和爱国主义、集体主义精神，增强学生体质，通过军事训练，使学生具有高度的组织纪律性。
7.劳动方面：
每学期参加不少于一周的公益劳动，养成良好劳动习惯，掌握劳动技能。
二、招生对象及学制
招收初中毕业生，学制三年。
三、周数分配
总周数118周，其中：
理论教学 51周
实习教学 63周
入学军训 2周
公益劳动 2周。
四、课程设置和学时分配（见附表一二）
五、理论课程要求
1.政治：政治理论课是对学生德育教育的基础，是帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚的重要课程，其基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本知识和基本原理，引导学生逐步树立无产阶级的世界观和人生观，提高理论水平、思想水平、道德水平。
2.体育：讲授田径、球类、械操等主要项目的基本知识和竞赛规则，掌握基本技能和锻炼身体的方法，增强学生体质，促进身心健康。
3.语文：加强学生对字、句、篇基础知识的训练，提高学生对记叙文、应用文、说明文的阅读和写作能力，使学生能正确运用祖国的语言文字，帮助理解掌握专业知识。
作文教学课时不少于语文课时的20%。
4.数学：通过讲授代数、三角、立体几何的基础内容和解析几何的初步知识，使学生理解数学的概念、定理，掌握公式的运用，并且有一定的逻辑思维分析推理能力和运算能力，为学习专业知识打下基础。
5.物理：讲授力学、电学、热学的基本理论，选学声学、光学和原子物理的部分内容，使学生掌握物理概念，学会必要的运算方法和实验技能。
6.职业指导：主要讲述求职的技巧的基本原则、择业理念，使学生更好的适应社会，选择好自己的工作。
7.计算机应用：主要讲述计算机基本操作，文字编辑处理等应用软件，达到计算机应用能力中级水平。
8.机械制图：主要讲授投影作图的基本方法，使显示掌握正投影法的基本理论和常用方法，培养学生阅读绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力，并能按国家有关标准正确标注尺寸及公差配合，表面粗糙度形状位置公差和技术要求等。
9.工程力学：主要讲授力学、运动学的基本知识，使学生掌握质点，质点系和刚体等机械运动的基本规律；讲授材料力学中的拉伸、剪切和挤压、扭转、弯曲、应力状态和强度理论，组合变形下的强度计算、使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的基本知识，具有一定的强度计算能力和实验能力。
10.机械知识：本课程主要讲授机械工程材料与金属热处理、机械原理与机械零件、液压与气动等部分。
使学生初步掌握常用工程材料的性能及金属热处理的方法；掌握常用机构的工作原理及特点、通用机械零件的结构和选用；了解液压气动元件的结构、原理及使用。
11.电工与电子技术基础：本课程主要讲授直流电路、单相正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电路，磁性材料与磁路、半导体器件知识、放大电路、运放电路、振荡电路、晶闸管及应用、脉冲与数字电路等内容。
使学生掌握使学生掌握直、交电路的基本规律和计算，掌握磁性材料与磁路知识，掌握半导体器件的特征和整流、稳压、放大、运入、振荡、晶闸管等基本电路工作原理和分析方法，掌握脉冲与数字电路的基本知识、常用组合逻辑电路和时序逻辑电路及分析方法、集成电路的基本知识。
12. 电机与变压器：主要内容包括：变压器原理，变压器的连接与并联运行，专用变压器，三相异步电动机，三相异步电动机绕组，单相异步电动机，直流电机，三相同步电机，特种电机。
着重讲解变压器、异步电动机、直流电动机的结构、原理、主要特性及使用维护知识，对同步电机和特种电机的原理、结构和特性作了一般介绍。
13.电力拖动控制线路与技能训练：主要内容有：绪论，常用低压电器及其安装、检测与维修，电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修，常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修，以及变频调速系统等。
14.机加工技术：机加工的基本知识、钳工、车工、刨工、磨工、铣工及齿轮加工等。
以实际操作技能为主，配合实例，重点突出了车、铣、刨、磨、钳等机加工基本工种的技能训练。
15. 企业供电系统及运行：了解企业供电系统的构成、无功补偿；熟悉配电线路、电气设备、继电保护装置的配置、工作原理；掌握变、配电设备的运行维护及常见故障的判断和处理方法、节能措施、防雷保护措施、工厂电气照明技术和安全用电知识。
16.机电设备安装工艺:重点介绍机电设备的安装工艺和操作技术。
其内容主要包括:机电设备安装的准备工作,机电设备的拆卸、清洗、润滑和装配,机电设备的安装方法,机电设备的检验、调整和试运转,典型机器零部件的安装工艺,典型机电设备的安装工艺。
17.机械设备修理工艺学：主要介绍了机械设备修理的基本知识、机械设备的拆卸与装配、机械修理中的零件测绘设计、机械失效零件的修复...较系统地介绍了尺寸链知识在机械设备修理中的应用,以及在机械设备修理中所采用的新工艺、新技术。
18.可编程序控制器及其应用：主要内容有可编程控制器的基本知识，基本指令及编程，步进顺序控制指令应用，功能指令应用，可编程控制器应用举例等。
五、实习课程要求
1.金属加工实习
掌握钳工工艺理论、加工方法、工艺计算及相关的测量技术；熟悉钳工所使用的主要设备及辅助设备的结构、性能、使用和维护方法；熟悉切削原理及刀具的有关知识，以及夹具原理、结构及常用元件、部件、典型夹具的知识；了解钳工新技术、新工艺、新材料、新设备的发展情况；会查阅有关技术资料，具有分析、改进常见零件加工工艺的能力、掌握钳工的基本操作、技巧，达到中级工的要求。
2. 维修电工工艺与技能训练
掌握电工基本操作技能；掌握常用电工工具的使用，能正确选择与使用电工仪表；熟悉常用电工材料及选用方法；掌握一般电气动力线路与室内照明线路的
安装与维修。
3. 电力拖动控制线路与技能训练
掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用方法和维修方法；掌握电动机基本电气控制线路的工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；熟悉电动机常见自动调速系统的工作原理、分析方法及调试与维修。
4.电机与变压器安装、维修
熟悉电机与变压器的基本结构、原理，掌握电机与变压器的安装、调试与维修。
5．工厂常用机电设备安装与维修
熟悉工厂常用机电设备的结构；掌握工厂常用机电设备机械与电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。
6.综合实习
按维修电工的职业技能鉴定的要求完成相应的实习教学，使学生达到该工种的中级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备走向工作岗位，能直接上岗的要求。
附表一：教学计划进程表（理论教学）（excel表）
附表二：教学计划进程表（实习教学）。