《三相异步电动机定子绕组及其嵌线》教学实践与探索
三相异步电动机教案
作用：1.防护作用2.支撑转子轴
构造：铸铁或铸钢铸成型
2.轴承盖
作用：1.固定转子2.存放润滑油3.保护轴承
构造：铸铁或铸钢铸成型
3.轴承
作用：支撑转轴转动
构造：铸钢铸成型，轴承内注有润滑油
4.接线盒
作用：保护和固定定子绕组的引出线端子
构造：铸铁浇铸
5.吊环
作用：用来起吊、搬台三相电动机
构造：用铸钢制造，安装在机座的上端
定子绕组：
作用：是电动机的电路部分，通入三相交流电，产生旋转磁场
构造：由三个在空间互隔120°电角度、对称排列的结构完全相同绕组连接而成，这些绕组的各个线圈按一定规律分别嵌放在定子各槽内
机座：
作用：1.固定定子铁心、前后 端盖以支撑转子
2.起防护、散热等作用
构造：铸铁或铸钢成型（一般铸有散热片）
二、转子
讨论分析
引发思考，讨论评析
学生谈谈课堂收获
独立练习
启发
激发学生探究新知识的热情
培养学生利用已有知识发现、解决问题
培养学生自主分析、发现、解决问题
培养学生归纳及语言表达能力
分层练习
3.它的主要作用是产生驱动转矩，作为用电器或各种机械的动力源
4.按用电类型：交流电动机和直流电动机
5.按转速与电网频率之间的关系：异步电动机和同步电动机
三相异步电动机的结构
三相异步电机的结构，由定子和转子组成。
一、定子
定子铁芯：
作用：电机磁路的一部分，并在其上放置定子绕组。
构造：由0.35~0.5mm厚表面具有绝缘层的硅钢片冲制、叠压而成，在铁心的内圆冲有均匀分布的槽，用以嵌放定子绕组。
绕线型绕组：
作用：1.产生电磁转矩
三相异步电动机实训报告范文三相异步电机实验心得体会10篇
三相异步电动机实训报告范文三相异步电机实验心得体会10篇为期30天的矿机班学生电动机实训结束了，作为从初中毕业升上来的中专的学生，理论知识水平不高，但是，对实践动手有一定的积极性，实验室学习效果很好。
对这段实践做个总结，为以后的实验教学和培训学生参加比赛积累经验。
关键词：电动机实训；实验教学；经验这学期我所教的班级是11矿机的两个班，学生课堂学习积极性不高，但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。
在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定，第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次，根据学生的基础，安排实验内容，从容易到难。
第一个实验是电动机的点动实验，首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。
刚开始做实验需要仔细讲解电路，左边是主电路，右边是控制电路。
主电路最上面是u，v和w三相交流电，接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头，热继电器及三相异步电动机。
控制电路中需讲到fr是继电器的热保护，sb1是控制按钮和km是接触器的线圈。
我们使用的是插线式电动机试验台，所以，学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。
一、点动控制的工作过程按下按钮sb1接触器km线圈得电，接触器的主触头闭合，电动机转动。
接线要求学生从主电路开始接起，从上到下一个个元器件接下来，接好主电路后接控制电路，接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。
实验过程需要两个同学一组，在一个同学连接好电路后，另一个仔细检查一下确定正确后方可通电，这样提高了实验的正确性。
在学生实验做成功后开始写实验报告，尤其注意让学生对实验做总结。
在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。
首先，介绍自锁。
自锁又叫自保，就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电，保持接点通路状态。
在这近两个月的电工实习中，我学到了很多东西，也更深刻地认识到实践的重要性。
掌握扎实的理论知识，并能在实践中学以致用是非常重要的。
通过这近两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面有收获：一、通过这次实习，我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用。
三相异步电动机的实习报告
实习报告一、实习背景及目的近期，我在某企业进行了为期两周的三相异步电动机实习。
本次实习的主要目的是加深我对三相异步电动机工作原理的理解，熟悉电动机的嵌线工艺和装配流程，提高我的实践操作能力。
二、实习内容与过程1. 三相异步电动机原理分析三相异步电动机主要由定子和转子两部分构成。
定子是用硅钢片叠成的圆筒形铁心，其内圆周有槽用来安放三相对称绕组；三相对称绕组每相在空间互差120度，可连接成Y形或Δ形。
转子是用硅钢片叠成的圆柱形铁心，与定子铁心共同形成磁路。
转子外圆周有槽用以安放转子绕组。
转子绕组有鼠笼式和绕线式两种。
鼠笼式：将铜条插入槽内，两端用铜环短接，或直接用熔铝浇铸而成短路绕组。
绕线式：安放三相对称绕组，其一端接在一起形成Y形，另一端引出连接三个已被接触Y形的电阻，或直接通过短路端环短接。
2. 绕制电机绕组线圈绕制电机绕组线圈是实习的重要环节。
首先，我们需要根据电机参数和绕组要求，计算出线圈的匝数。
然后，使用绝缘材料和铜线，按照一定的顺序和规律，将铜线缠绕在定子槽内。
在绕制过程中，要注意线圈的整齐、紧密，避免交叉和错位。
3. 装配电动机定子绕组装配电动机定子绕组是将绕制好的线圈固定在定子上，并连接成相应的接线方式。
首先，将线圈放入定子槽内，用绝缘材料填充空隙，确保线圈固定牢固。
然后，按照接线图，将线圈连接成Y形或Δ形。
连接过程中，要确保接线正确、紧密，防止接触不良。
4. 电动机整机安装及调试整机安装是将定子和转子组装在一起，并安装到电动机壳体内。
首先，将转子插入定子内，注意对中。
然后，安装轴承和端盖，固定电动机。
最后，连接电源线和负载，进行调试。
调试过程中，要观察电动机的运行状态，如转速、声音、温度等，确保电动机正常运行。
三、实习心得与体会通过本次实习，我对三相异步电动机的工作原理有了更深入的了解，掌握了电动机的嵌线工艺和装配流程。
在实践操作中，我学会了如何计算线圈匝数、绕制线圈、装配定子绕组以及调试电动机。
实操电机绕组的绕制与嵌线
教案2009〜2010学年第2学期河源理工学校教学系部机电教学部课程名称电机实操专业班级07机电1、2班授课教师伍懿君教材名称电机与变压器第周 星期 第节年 月曰授课：伍懿君课题教学目的教 材分 析⑵制成,绕线模。
绕制线圈必须在绕线模上进行, 不易破裂和变形。
绕线模一般用质地较硬的木质材料或硬塑料河源理工学校教案电机实操授课主要内容、课时分配及板书设计 【复习引入】从前面的学习中我们知道了电机绕组的绕制和嵌线都是按照一定的规律排布和设置的。
定 子绕组的这种绕制和嵌线方法能够有利于电动机内部产生旋转磁场，提出问题，学生思考:绕组的绕制和嵌放是按照什么规律设置的？我们是否可以重新绕制定子绕组并嵌放到电动 机内部呢？从而引入实操内容。
【讲授新课】1 •绕线专用工具介绍（实物展示）（1）绕线机。
在工厂中绕制线圈都采用专用的大型绕线机。
对于普通小型电机的绕组，可 用小型手摇绕线机。
通过对电机绕组的绕制和嵌线拆除，进一步了解电机的基本结构与原 理，掌握绕制嵌线步骤、工艺规范及注意事项，学会正确的使用专业工 具。
⑶ 线板要光滑，厚薄适中，要求能划入槽内由竹子或硬质塑料等制成，如图 3-62/3 处。
（4） 压线板。
一般用黄铜或低碳钢制成，形状如图利用压线板将蓬松的导线压实，使竹签能顺利打入槽内。
划线板。
所示，划线端呈鸭嘴形或匕首形，划3—7所示，当嵌完每槽导线后，就■ Z 服同堆学熾览2 •定子绕组展开图的绘制现以4极24槽单层绕组的三相笼式异步电机为例来说明定子绕组展开图的绘制过程。
什么是展开图呢？设想用纸做一个圆筒来表示定子的内圆，用画在圆筒内表面上的相互平行的直线表示定子槽内的线圈边，用数字标明槽的号数，如图3—8(a)所示。
然后，沿1号槽与最末一个槽之问的点划线剪开，如图3—8(b)所示。
展开后就得到如图3—8(c)所示的平面图，把线圈和它们的连接方法画在这个平面图上，就是展开图。
冬吳色定r绕创展II來总■国(i)定子绕组展开图的绘制步骤。
电机厂嵌线的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过学习电机嵌线工艺，了解电机嵌线的基本流程、操作方法和注意事项，掌握电机嵌线的基本技能，提高动手操作能力，为今后从事电机制造行业打下基础。
二、实训内容1. 电机嵌线工艺概述电机嵌线是将绝缘导线按一定的规律排列，嵌入电机定子铁心槽内，形成绕组的过程。
电机嵌线是电机制造中的重要环节，直接影响电机的性能和质量。
2. 电机嵌线工艺流程（1）准备阶段：清理定子铁心槽，检查导线质量，准备嵌线工具。
（2）下线阶段：将导线按照一定的规律排列，下线至槽内。
（3）整形阶段：对槽内导线进行整形，确保导线整齐、平行、不交叉。
（4）绝缘处理阶段：对槽内导线进行绝缘处理，包括层间绝缘、端部绝缘和槽绝缘。
（5）引出线焊接阶段：将导线引出线焊接，确保焊接牢固、可靠。
（6）线圈绑扎阶段：对槽内导线进行绑扎，确保线圈固定、稳定。
（7）线圈整形阶段：对槽内导线进行整形，确保线圈外观整洁、美观。
3. 电机嵌线操作要点（1）下线时，要确保导线排列整齐、平行，避免交叉、扭曲。
（2）整形时，要确保导线不损伤绝缘，保持槽内导线整齐、平行。
（3）绝缘处理时，要确保绝缘材料质量合格，绝缘层厚度均匀。
（4）引出线焊接时，要确保焊接牢固、可靠，无虚焊、假焊现象。
（5）线圈绑扎时，要确保绑扎牢固、稳定，防止线圈移动。
（6）整形时，要确保线圈外观整洁、美观，符合工艺要求。
三、实训过程1. 准备阶段在实训指导老师的带领下，我们首先了解了电机嵌线的基本流程和操作方法，熟悉了嵌线工具的使用。
接着，我们清理了定子铁心槽，检查了导线质量，为嵌线做好准备。
2. 下线阶段在实训指导老师的指导下，我们按照一定的规律排列导线，下线至槽内。
在下线过程中，我们注意了导线的整齐、平行，避免了交叉、扭曲。
3. 整形阶段在下线完成后，我们对槽内导线进行了整形，确保导线整齐、平行、不交叉。
在整形过程中，我们小心谨慎，避免损伤绝缘。
4. 绝缘处理阶段我们对槽内导线进行了绝缘处理，包括层间绝缘、端部绝缘和槽绝缘。
三相异步电动机实习报告
三相异步电动机实习报告
本次实习主要内容是关于三相异步电动机的相关知识和实际操作，通过实习的
学习和实践，我对三相异步电动机有了更深入的了解和掌握。
首先，我对三相异步电动机的结构和工作原理有了更清晰的认识。
三相异步电
动机是利用三相交流电源产生旋转磁场，从而驱动转子转动，实现机械能转换的装置。
它由定子和转子两部分组成，定子上绕制有三组对称分布的线圈，通以三相交流电源，形成旋转磁场；转子则是感应电动机的转子，通过旋转磁场感应产生转矩，带动机械装置转动。
其次，我学习了三相异步电动机的运行特性和控制方法。
在实践操作中，我了
解到三相异步电动机的运行特性受到电压、频率和负载的影响，需要根据实际情况进行合理的控制和调节。
同时，我还学习了三相异步电动机的启动方法、调速方法和制动方法，这些方法对于实际工程应用具有重要意义。
最后，通过实习，我还深刻体会到了安全操作和维护保养的重要性。
在实际操
作中，我严格遵守操作规程，正确使用设备，做好设备的维护保养工作，确保设备的安全运行。
通过本次实习，我对三相异步电动机有了更深入的了解和掌握，不仅提高了自
己的专业能力，也为以后的工作打下了坚实的基础。
相信在今后的工作中，我会更加努力，不断学习，不断进步，为公司的发展贡献自己的力量。
三相异步电动机实习报告
三相异步电动机实习报告在本次实习中，我主要负责了三相异步电动机的实验研究和数据分析。
三相异步电动机作为一种常见的电动机，广泛应用于工业生产中，具有运行可靠、维护方便、成本低廉等优点。
通过本次实习，我对三相异步电动机的结构、工作原理以及性能特点有了更深入的了解。
首先，我对三相异步电动机的结构进行了学习和实际操作。
三相异步电动机主要由定子和转子两部分组成，定子上绕有三组对称分布的绕组，而转子则是由导体材料制成的。
在实验中，我通过拆解和组装电动机的过程，深入了解了电动机内部各个部件的结构和功能，对电动机的工作原理有了更清晰的认识。
其次，我进行了三相异步电动机的性能测试和数据分析。
在实验室中，我通过连接电路、调节参数等操作，成功实现了对电动机的启动、调速、制动等控制。
通过测量电动机的转速、电流、功率因数等参数，并利用相关仪器进行数据记录和分析，我得出了电动机在不同工况下的性能曲线和特性参数。
这些数据为我进一步了解电动机的运行规律和性能特点提供了重要依据。
最后，我对实验结果进行了总结和分析。
通过对实验数据的分析，我发现电动机的效率随着负载的增加而逐渐降低，而功率因数则随着负载的增加而提高。
同时，我还发现在不同的工作条件下，电动机的运行状态和性能表现存在一定的差异。
这些结论对于进一步优化电动机的运行控制和提高其效率具有一定的指导意义。
通过本次实习，我不仅对三相异步电动机有了更深入的了解，同时也提高了自己的实际操作能力和数据分析能力。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业技能，为电动机及其控制系统的研究和应用做出更大的贡献。
总之，本次实习使我受益匪浅，对三相异步电动机有了更深入的了解，也提高了自己的实践操作能力和数据分析能力。
希望在今后的学习和工作中能够继续努力，不断提升自己的专业能力，为电动机及其控制系统的研究和应用做出更大的贡献。
三相异步电动机定子绕组的嵌线方法
技术与应用A PPLICATION145ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 10三相异步电动机定子绕组的嵌线方法文／刘 妍摘 要：三相异步电动机定子绕组的嵌线对于中职学生来说是一项非常重要的技能。
把电动机的定子绕组嵌入定子铁芯槽内，是学生在实操过程中迫切需要解决的问题，也是我们一体化教师为学生考虑的问题。
本文现以几种典型的三相异步电动机为例，介绍三相异步电动机定子绕组嵌线的方法。
关键词：定子绕组 嵌线 端部接线三相异步电动机的定子绕组是电动机定子的主要组成部分，也是电动机的电路部分。
因为它将通过电磁感应实现电能向机械能的转换，因此可以把三相定子绕组说成是三相异步电动机的心脏。
电动机在使用过程中，出现故障最多的就是定子绕组，当定子绕组严重损坏，无法做局部修复时，就要把原绕组整体拆掉，重新嵌放新的绕组。
了解定子绕组的嵌线工艺、连线方法，对电动机的制造和维修都是十分必要的。
三相定子绕组（U 相、V 相、W 相）中的每一相由许多个线圈按一定的规律嵌放在定子铁心槽内，它可以是单层的，也可以是双层的，也可以是全节距的也可以是短节距的。
现以几种典型的三相异步电动机为例，介绍一下三相异步电动机定子绕组嵌线的方法。
一、24槽4极全节距三相异步电动机1.嵌线方法此绕组嵌线方法可归纳为“嵌二、空二、嵌二、反二、吊二”。
例如：嵌第1、2槽，空第3、4槽，嵌第5、6槽，先将第6槽线圈的另一个有效边反到24槽，再将第5槽线圈的另一个有效边反到23槽……在嵌入第一组线圈有效边的第1、2槽后把它们另一有效边19、20槽先行吊起。
2.端部接线方法电动机定子绕组全部嵌好后将线圈连接，从展开图端部可以得出：找同相顺序隔二，找临相顺序排列，并按：“首尾相连”的串连接法进行连接。
二、24槽2极短节距三相异步电动机1.嵌线方法此绕组嵌线方法可归纳为“嵌二、空二、嵌二、空二、吊四、嵌二、反二”。
例如：嵌第1槽、2槽，空第3槽、4槽，嵌第5、6槽，空7、8槽，在嵌入第1、2槽和5、6槽后把它们另一有效边先行吊起，然后将嵌入第9、10槽的另一个有效边反到第23、24槽，空第11、12槽，以后就按嵌二反二空二的规律嵌下去……2.端部接线方法整台电动机定子绕组全部嵌好后将线圈连接，从展开图端部可以得出：找同相顺序隔二，找临相顺序隔一，并按：“首首相连，尾尾相连”的反串连接法进行连接。
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《三相异步电动机定子绕组及其嵌线》教学实践与探索“三相异步电动机定子绕组及其嵌线”是全国中等职业技术学校电工类专业模块教材《电动机》第一单元课题三中的技能训练。
该课题是电动机技能训练中很重要的项目之一,可以起到承前启后的作用,通过对该实例课教学过程的分析和总结,以提高我校电动机实训教学的水平。
标签：电动机;实训教学;定子绕组重绕;课题分析;教学方法1 课题分析1.1 课题的地位及其作用三相异步电动机结构简单、价格低廉、坚固耐用、使用维护方便,广泛用作各种生产机械的动力机。
但如果使用不当,轻则不能发挥其功能,重则会影响整个机械系统的正常运行。
定子绕组是三相异步电动机的主要组成部分,是电动机产生旋转磁场、实现能量转换的关键部件,也是容易受到损伤的部位。
目前损坏的电动机中,80%左右要维修绕组。
所以掌握定子绕组的基本结构、嵌线方法及展开图的绘制,了解常见故障的处理方法是非常必要的。
而本课题是电工类专业模块教材《电动机》第一单元课题三《三相异步电动机定子绕组嵌线》的技能训练。
该课题是三相异步电动机技能训练中最重要的项目之一,学生通过对该课题的学习,应能熟练地进行电动机定子绕组重绕,为今后学习打下良好的基础。
教材后续多个课题都是在此基础上的延伸。
因此,该课题既是前面教学内容的延续,又是学习后续课题的重要基础。
1.2 课题的分析与处理本课题的内容编排顺序是先给出定子绕组展开图,列出所用电工工具、仪表及器材,介绍此课题中所用到的仪器、设备,然后列出嵌线的操作步骤及工艺要求。
这样分开叙述灵活性较强,但在教学中应注意不能将教材内容截然分开,要努力做到分中有合,既要加强教材的系统性,又要使教学内容不呆板。
鉴于本课题与前后知识及技能训练之间的紧密联系,若单纯讲授定子绕组展开图及嵌线要求后便让学生进行操作,将不利于调动学生的学习积极性和激发他们的学习热情,也不利于学生知识的掌握和动手能力的培养。
因此,针对该课题的特点和它与前面所学课题的共同之处,根据教学大纲对学生知识和技能的要求,我采用“分层引导、逐步逼近”的教学方法进行教学。
在要求学生复述电动机工作原理的基础上,教师一步一步地提出设想(启发学生思考的问题):(1)定子绕组为何要重绕。
(2)如何选择绕线模。
(3)如何确定定子绕组的节距。
(4)怎样绕线和实现正确的定子绕组重绕工艺(包括嵌线、整形、端部接线、检测和试验)。
(5)能否修复原来的问题绕组(为下一课题《定子绕组故障的分析和处理》打下基础)。
通过前后知识的对比联系,分层引导,激发学生的学习兴趣。
在教学中要与专业理论课内容结合,使学生由故学新,易学易懂。
同时,要一步一步地分析学生提出的解决方案,并适时地提出新的设想,使学生逐步掌握教学内容。
这样既拓展学生的思维空间,又培养了他们独立分析问题和解决问题的能力。
本课题拟安排24课时,其中授课时数为6课时,绕线和嵌线的巡回指导时数为16课时,评分及小结时数为2课时。
1.3 教学目标根据本课题教学内容和教学大纲的要求,结合学生已有知识水平及理解能力,确定本课题的教学目标。
(1)知识目标:熟悉三相异步电动机的工作原理;掌握三相异步电动机单层定子绕组。
(2)能力目标:在学生掌握知识的基础上提高学生解决问题的能力;提高学生独立选择绕线模和定子绕组重绕的操作能力。
(3)思想目标:培养学生勤于动脑、慎密思考的良好习惯;增强他们独立解决问题的能力;强化学生认真学知识、学技能,成为一名合格技术工人的思想品质。
1.4 教学重点、难点及确立依据本课题的重点是定子绕组的相关知识和定子绕组重绕工艺。
在该课题中,三相定子绕组的排列、绕线模的选择、线圈的绕制及定子绕组重绕工艺(包括嵌线、整形、端部接线、检测和试验)都是必须掌握的内容。
另外,下一个课题均是在此课题上的延续。
因此,弄清了三相异步电动机定子绕组及其嵌线,不仅能为学习下一个课题(三相异步电动机定子绕组故障的分析和处理)打好基础,而且可使学生对于前后知识有个系统的认识,有助于把下一个课题化难为易。
本课题的教学难点是:(1) 三相异步电动机定子绕组展开图的绘制;(2)定子绕组的嵌线工艺。
因为在弄清工作原理后进入到实际的操作之前,必须要有一个定子绕组展开图,方能照图嵌线和连线。
而且,定子绕组的重绕有较高的质量要求。
对于这两点,学生很难一下子就能掌握好,只有通过实际操作,才能让学生掌握重绕工艺和理解定子绕组的排列原则。
因此,该课题是培养学生能力的关键阶段。
2 教学组织形式及教学方法(1)根据本课题教学内容的特点,我采用两个人为一个训练组进行绕线和嵌线操作训练,而绕组端部接线、检测、试车操作则各自独立完成的教学形式。
(2)讲授三相异步电动机定子绕组及其嵌线时采用“自读→设问→讨论讲解→小结”四环节的教学法。
自读就是先安排学生预习要学习的课本内容,使学生对要学习的内容有个大概的认知和了解;设问就是老师提出要学习的问题;讨论讲解就是在教师主导下充分发挥学生的主体作用,对问题进行讨论,然后老师再根据具体情况进行必要的讲解,使学生理解和掌握要学习的内容,启发学生逐层抓住教学重点,小结就是老师进行课题总结。
(3)安排实训任务时,采用“明确内容→计算→画图→示范→操作训练→巡回指导”的程序,强调实践性,突破教学难点。
明确内容就是老师向学生说明实训任务;计算就是由学生根据任务内容计算出相关技术参数;画图就是由学生画出定子绕组展开图等实训用图;示范就是老师给学生训练前的操作示范;操作训练就是由学生进行定子绕组重绕等操作技能训练;巡回指导就是老师在学生训练过程中针对学生存在的错误和不当操作进行讲解和示范,对学生进行操作指导。
(4)教师示范操作,让学生理解定子绕組展开图和定子绕组重绕工艺的要求,从而实现学生能独立画出定子绕组展开图和理解定子绕组重绕工艺的教学要求。
(5)通过强化训练,提高学生的动手能力。
3 教学程序3.1 新课导入导入新课。
先让学生观看局部烧坏的定子绕组、严重烧坏的定子绕组和好的定子绕组。
授课时,先提问:局部烧坏的定子绕组如何处理?严重烧坏的定子绕组如何处理?然后老师带着学生一起讨论,得出已严重烧坏的定子绕组无法将其修复的结论,从而导入新课,三相异步电动机定子绕组及其嵌线。
并向学生提出“如何进行三相异步电动机定子绕组重绕?”引导学生思考,激发学生学习新课的兴趣。
3.2 新课讲授(1)鼓励学生上台回答以上提出的问题。
师生共同讨论局部烧坏的定子绕组如何处理?严重烧坏的定子绕组如何处理?然后给出正确的方案。
(2)画出定子绕组展开图,并进行讲解,指出这就是今天学习的课题。
教师重点讲解:①三相异步电动机定子绕组概念。
②三相异步电动机定子绕组展开图的绘制。
③三相异步电动机定子绕组重绕步骤及其工艺要求。
(3)导入下一个课题,在进行三相异步电动机定子绕组嵌线训练时容易出现绕组接地故障和绕组相间短路等故障,我们就可以利用这一课题中出现的问题巧妙地引入下一课题(三相异步电动机的故障分析和处理)。
3.3 实训指导(1)布置实习任务,明确实习要求。
①选择合适的线模;②绕制线圈;③拆剪槽绝缘和层间绝缘;④定子绕组嵌线;⑤绕组端部整形;⑥绕组端部接线;⑦嵌线质量检验;⑧通电试运转。
(2)做好操作示范。
在实训教学过程中,入门指导最重要的是示范演示操作,这是技能形成的第一隘口。
教育心理学研究表明:演示到位是提高实习质量、使学生形成正确技能的关键,是培养学生技术素质和创新能力的基础和前提。
示范可分为训练前示范、训练中示范和训练后示范三个方面。
训练前示范就是学生在训练开始前,老师给学生进行训练过程中的几步或全部操作进行操作示范,使学生对操作有个基本的感知和了解,这是必不可少的教学活动。
训练中示范就是老师在整个训练过程巡回指导中,针对学生存在的错误和不当操作进行纠正性的操作示范,这是非常重要的教学活动。
训练后示范就是课题训练结束,老师进行课题总结时,对难点和重点再进行的操作示范,目的是加强学生的理解,进一步规范全班学生的操作。
老师做示范时,要注意几点:一是动作要慢,让学生看清楚,二是动作要准确,三是动作要连贯,四是示范前要准备充分。
通过示范使学生充分看清、看懂并领会操作要领。
(3)巡回指导。
老师要加强巡回指导,在巡回指导中解决不同学生的问题,这是技能训练过程中最关键的教学活动。
老师在学生训练过程中要勤走、勤看、勤说、勤示范。
勤走就是经常走到学生的每个工位去、勤看就是要多看学生的操作、勤说就是发现问题要及时讲解和纠正、勤示范就是在训练过程中发现学生有操作不当时要及时给学生做示范,纠正错误。
在训练过程中,学生存在的问题有三类。
一类是共性问题,也就是大多数同学都出现了的问题,对于共性问题,则可全部同学暂时停止训练,老师向全班同学讲解和示范,让同学们听懂、看懂,掌握操作要领和技巧,能及时纠正错误和不正当操作。
二类是少数问题,即少数几个学生存在的问题,老师可把他们几个集中到一个工位处进行指导示范,及时纠正错误和不当操作。
三类是个性问题,老师可当场给这个学生讲解和示范,使其纠正错误和不当操作。
4 课题总结每个课题的最后一项教学活动就是课题总结,任何一项工作都要善始善终,而且始有序终有果。
实训课教学也是如此,因而,结束指导是实习教学的必要补充和完善,更进一步地说这是对实习教学劳动成果的评判。
其主要任务是检查实习目标的落实情况,分析学生操作技能的形成过程及存在问题的原因。
课题总结分两个方面,一是理论知识总结,二是操作技能的总结。
理论知识总结就是把这一课题相关的理论知识疏理一遍,对重点和难点进行简要的讲解,以加强学生对理论知识的理解和掌握。
进行操作技能总结时,老师重点要对训练过程中的错误和不当操作进行讲解和示范,使学生进一步规范操作。
教师对教学效果作简单小结,要特别注意补差工作。
总之,实习教学的质量是职业技术学校的生命线,实习操作指导则是提高实习教学质量的关键所在,具有不可調和性。
通过以上几种教学方法的综合运用,可以使学生在学习中既锻炼分析问题和解决问题的能力,又提高了专业技能。
在职业教育理论与实践探索中,只有不断地创新教学方法,改进教学模式,才能在实际教学中取得新的突破,获得好的教学效果。
参考文献[1]龙飞文主编.电动机[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2006,(3).[2]李学炎主编.电机与变压器[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2001,(7).[3]柳海民主编.教育学[M].北京:中央广播电视大学出版社,1999,(6).。