六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast ｜冀教版(三起)
Lesson7 Always Have Breakfast 教学设计
一、 教材分析：本课是Unit2“Good Health to You”中的第一课，在这一单元的学习中起着很重要的作用。在本单元中，Mr. Wood, Li
Ming, Jenny, Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。Lesson7向同学们介绍了什么是健康以及吃早餐对人们身体的重要性，通过学习使同学们养成健康的生活方式。
二、 设计思路：通过谈话导入本课所学内容，向同学们介绍了什么是健康以及吃早餐对人们身体的重要性，学习问频率的对话，并设定情景进行对话练习，从而达到熟练运用本科所学单词和句子的目的。
三、 教学目标：1.知识目标：掌握四会单词healthy, strong.
2.能力目标：能听懂并熟练回答How often did he/she _________?
_______ times a _______.(关于时间名词)
3.情感态度与价值观目标：在学习中恰当使用语言，在语言技能的实践过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度，学会自主学习，能够认识到学习英语的目的在于生活中运用英语进行交流。
四、重点：1.背诵四会单词healthy, strong.
2. 熟练运用句子How often did you have breakfast? _______
times a week.
3.利用句子How often did you_________? _______ times a
_______.创编对话。
五、教法：情景法、任务型教学法
六、New Concepts:
1. Greetings and talking about: Good morning, boys and girls! Nice to
meet you! Did you have breakfast this morning? What did you have for
breakfast?
展示几组早餐食物图片T: What would you like for breakfast? S: I
would like __________.T: If you have breakfast like this. You will be
healthy and strong.
2. 教授单词healthy and strong.
a. 领读，渗透读音规则，辨别发音。Breakfast, easy, wear, healthy;
tree, try, trip, strong
b.学生快速记忆单词并拼出来。
c. 围绕healthy, strong.说chant.
d. 出示图片对比出什么是healthy and strong.
3. 教授句型：How often _________? _______ times a _______.
T: Do you want to be healthy and strong? How can we be healthy and
strong? First, We should “Always Have Breakfast”。（板书课题）
a. 学习新句型How often did you have breakfast? I have breakfast
seven times a week.直接告诉汉语意思。
b. 出示我家人早餐情况图表，并询问How often did my family have
breakfast? My father had breakfast five times a week.依次练习其他家庭成员。过程中掌握几个短语：four times a month;
forty-eight times a year; once a day.
c. T: I have breakfast seven times a week. I always have breakfast, so
I am healthy and strong. If you want to be healthy and strong,
please always have breakfast!(渗透情感目标)
d. How about Danny Kim and Li Ming? Please read Lesson7 and
answer the questions: How often did Danny Kim and Li Ming have
breakfast last week?
4. 教授课文
a. 学生带问题自读课文并回答。
b.师范读并要求学生标划重点。
5.拓展练习
发给每生一份调查表，利用句型询问同桌有关表上的问题，达到巩固创新的目的。
6. Homework:
a.完成课本上练习题 b. 根据手中的调查表编写对话
七．结束：
T: I hope you can always have breakfast, often take a
shower……..Then you will be healthy and strong. At last, I’ll say Good
health to you! Bye-bye!（让全体同学翻到课本单元页，并对听课老师说Good health to you!）
六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYou!Lesson7AlwaysHaveBrea
六年级英语下册 Unit 2 Good Health to You! Lesson 7 Always Have Breakfast一课一练 冀教版（三起）
1 / 4 六年级英语下册 Unit 2 Good Health to You! Lesson 7
Always Have Breakfast一课一练 冀教版（三起）
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Always Have Breakfast一课一练 冀教版（三起）的全部内容。
六年级英语下册 Unit 2 Good Health to You! Lesson 7 Always Have Breakfast一课一练 冀教版（三起）
2 / 4 Unit 2 Good health to you
Lesson 7 Always Have Breakfast
1。健康的 2.强壮的 3。首先
4。一次
5.对……有好处 6。多久一次 7.
六次
1。 Everyone wants to be healthy and strong。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 7 Always Have Breakfast!》教案_17
Lesson 7 Always Have Breakfast!
一、教材分析
本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第八册Unit2:Good Healthy to You中的一节新授课，为本单元的第一课，起到了总领的作用。在本单元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。内容贴近学生的实际生活,符合学生认知的需要,使他们能够很容易说出怎样做才是最健康的,体现了教材的科学性原则。本课向同学们介绍了什么是健康以及吃早餐对人们身体的重要性，包含两部分内容。第一部分主要围绕与健康有关的词汇healthy, strong, 阐明为什么吃早餐，然后通过讨论课文人物Danny和Kim一周内吃早餐的情况学习有关频率的特殊疑问句How often及其回答。通过本课的学习，使同学们养成健康的生活方式。第二部分引申拓展多吃水果、蔬菜、多运动才能更健康、更强壮。
二、教学目标 知识技能目标：
1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：healthy, strong
2.学生能够认读、理解并运用下列表达法：
How often do you ______ _____?
______ time(s) a ______.
3.学生能用所学知识描述自己的日常生活。
情感态度目标：培养学生养成良好的生活习惯。
三、教学重、难点：
1.教学重点:
能够运用所学句型How often do you ______ _____? ______ time(s) a week.
2.教学难点：
能用英语描述自己的日常生活。
四、教学过程：
Step1：Class Opening and Review
1.Greeting. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yang. T: How’s the weather? S: It’s sunny. T: How do
Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast!(教案)英语六年级下册
Lesson 7 Always Have Breakfast!
一、教材分析
本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第八册Unit 2:Good Healthy
to You中的一节新授课，为本单元的第一课，起到了总领的作用。在本单元中，Mr Wood、 Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。内容贴近学生的实际生活,符合学生认知的需要,使他们能够很容易说出怎样做才是最健康的,体现了教材的科学性原则。本课向同学们介绍了什么是健康以及吃早餐对人们身体的重要性，包含两部分内容。第一部分主要围绕与健康有关的词汇healthy, strong, 阐明为什么吃早餐，然后通过讨论课文人物Danny和Kim一周内吃早餐的情况学习有关频率的特殊疑问句How often及其回答。通过本课的学习，使同学们养成健康的生活方式。第二部分引申拓展多吃水果、蔬菜、多运动才能更健康、更强壮。
二、教学目标
知识技能目标：
1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：healthy, strong
2.学生能够认读、理解并运用下列表达法：
How often do you ______ _____?
______ time(s) a ______.
3.学生能用所学知识描述自己的日常生活。
情感态度目标： 培养学生养成良好的生活习惯。
学习策略目标：
通过思维导图对本节课所学内容进行归纳总结。
三、教学重、难点：
教学重点：
能够运用所学句型How often do you ______ _____?
______ time(s) a week.
教学难点：
运用思维导图描述自己的日常生活。
教学过程
Step ⅠClass Opening and Review
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson 7 Always Have Breakfast优秀教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 2 Good Health to You
Lesson 7 Always Have Breakfast
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词breakfast , vegetable, healthy , strong , weight,能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：
能够听、说、认读单词breakfast , vegetable, healthy , strong , weight,在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：
单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation
1. Lead-in.
T:同学们早上吃早饭吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的照片(breakfast , vegetable, healthy , strong , weight,)，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图与相对应单词相熟悉对应。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。） 英语-教学辅助资料-打印版
冀教版六年级英语下册教案Lesson 7 Always Have Breakfast!
1 Lesson 7 Always Have Breakfast!
一.Teaching Objectives and Demands:
1.Student can understand read say and practice the
dialogue of this lesson .
2.Student can understand read say and practice the
drill:How often do you____?____ times a ____.
3.Student can understand read and say the following
words: healthy, strong, weak, sick, eat, ate and
week.
二.The Importance and The Difficult point:
The importance: Practice the drill.
The difficult point: Practice the dialogue.(Always
eating breakfast is good for your
health.)
三.Teaching Aids:
some pictures, some vocabulary cards, one
tape-recorder and some real object
四.Allocation of time: one course
五.Teaching steps:
Step anizing the teaching
1.Greetings
2.Sing the Monday song 2 Step 2. Revision
1.Review adverbs of frequency and days of the week.
Step 3.Key concepts:healthy, strong, weak, sick and
冀教版六年级下册英语全册同步练习课时练(一课一练)
新冀教版六年级下册小学英语
全册课时练
（同步练习一课一练课后作业）
Unit 1 Sports
Lesson 1 Ping-pong and Basketball
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. football B. basketball C. sport
( ) 2. A. teach B. best C. buy
( ) 3. A. too B. some C. any
( ) 4. A. they B. we C. my
( ) 5. A. skirts B. Tshirts C. clothes
二、选择正确答案。
( ) 1. Pingpong and basketball are ________.
A. toys B. sports C. food
( ) 2. Can you teach ________ to play basketball?
A. my B. I C. me
( ) 3. —What sports do you like ________?
—Football. It's my favourite.
A. good B. best C. better
( ) 4. The boys are playing ________.
A. a football B. the football C. football
( ) 5. I can learn ________ pingpong.
A. to play B. plays C. playing
三、选择正确的答语。
( ) 1. What sports do you play?
( ) 2. Do you have any pingpong balls?
( ) 3. Can you teach me?
( ) 4. What do you wear to play basketball?
六年级下册英语优质教案-Unit 2 Review-冀教版
《Unit 2 Review》
学情分析：
六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能 够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。
教学目标：
知识与技能目标：
学生通过各种练习来进一步提高他们的听、说、读、写、各项技能。
学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务，在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论How to be healthy and strong?的有关话题。
情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句型表达自己的真实情感，能够培养学生良好的饮食、作息、运动等习惯。
重点难点：
1、 要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
2、能够灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
教学用具：
PPT课件，食物卡片
教学过程：
1、第一学时
2、教学活动
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step1 通过PPT展示图片，让学生用语言来描述这两张图。引出话题How to be healthy and strong? 学生认真观看图片，组织语言来描述。 通过PPT出示Healthy girl and Healthy boy的图片，让学生用语言来描述这两张图片，进而引出How to be healthy and strong?的话题，激活学生已有的关于keep health的知识，把学生的注意力引向本单元的学习主题和重点。 Step2 出示有关Danny和Jenny日常生活的表格，让学生思考问题：Who will be healthy and strong? 学生认真观看表格并回答问题。 教师提问是小学英语课堂教学中最常用的教学技巧和手段，也是教师课堂话语的重要组成部分。尤其是那些具有启发意义的问题，不仅引起学生的兴趣，还引起学生积极的思维和想象。
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
冀教版六年级下册英语课时练（含答案）
（三年级起点）Unit 1 Sports
Lesson 1 Ping-pong and Basketball
⼀、选出不同类的⼀项。() 1. A. football B. basketball C. sport
() 2. A. teach B. best C. buy
() 3. A. too B. some C. any
() 4. A. they B. we C. my
() 5. A. skirts B. T-shirts C. clothes
⼆、选择正确答案。() 1. Ping-pong and basketball are ________.
A. toys
B. sports
C. food
() 2. Can you teach ________ to play basketball?
A. my
B. I
C. me
() 3. —What sports do you like ________?
—Football. It's my favourite.
A. good
B. best
C. better
() 4. The boys are playing ________.
A. a football
B. the football
C. football
() 5. I can learn ________ ping-pong.
A. to play
B. plays
C. playing
三、选择正确的答语。() 1. What sports do you play?() 2. Do you have any ping-pong balls?
() 3. Can you teach me?
() 4. What do you wear to play basketball?
() 5. What clothes do you like best?C. I like T-shirts best.
冀教版六年级下册英语知识点UNIT2
Unit2 Good health to you
Lesson 7 Always have breakfast
Phrases 短语
be good for 对...有好处
have breakfast 吃早餐
how often 多久
last week 上一周
Good work. 做得好
Healthy and strong 健康又强壮
Sentences 句子
Everyone wants to be healthy and strong.每个人都想变得健康又强壮。
How can we be healthy and strong 我们怎样才能变得健康又强壮
First, always have breakfast. It’s good for you. 首先，总是吃早餐。这对你有好处。
How often did Danny and Kim have breakfast last week 丹尼和Kim上周多久吃一次早餐
Danny had breakfast once last week. 丹尼上周吃了一次早餐。
Kim had breakfast six times last 上周吃了六次早餐。
—Do you always have breakfast 你一直吃早餐吗
—Yes, I always have breakfast. 是的，我一直吃早餐。
Lesson2 Always brush your teeth
1. Phrases 短语
be bad for 对... 有坏处
wash his hands 洗他的手
Brush his teeth 刷他的牙
2023-2024学年冀教版(三起) 英语六年级下册期末测试卷(含答案 ,含听力原文,无听力音频)
英语 ·六年级下册
期末测试卷
时间：90分钟 满分:100分题号一二三四五六七八九十总分
得分
听力部分(30分)
一、选出你在句子中所听到的单词或短语。(10分)
( )1. A. party B. park C. player D. proud
( )2. A. friend B. fan C. first D. find
( )3. pany b C. cake D. cook
( )4. A. in the sea B. in the lake C. on the beach D. at school
( )5. A. before dinner B. after breakfast
C. before breakfast D. after dinner
二、听句子，选图片。(10分)
三、听短文，补全空缺。(10分)
Thereare1. kindsofantsin2. .Onekindisvery3.
. People are afraid of it, and animals are afraid of it, too.4. ants move in large groups. They eat all the animals on their way. They can kill and
eat5. , and they can eat wood 6. . Sometimes even people are killed by 7. . When the ants come near, people leave their 8. . But people sometimes are glad 9. the ants pass, because they can see no insects or 10. .
笔试部分(70分)
四、选出下列每组单词画线部分读音与其他不同的一项。(5分) ( )1. A. beach B. team C. breakfast ( )2. A. cow B. how C. low ( )3. A. bus B. put C. brush ( )4. A. cat B. name C. bad ( )5. A. time B. will C. surprise