中考总复习物理第9讲 力 重力 弹力
九年级上册物理《力和机械》重力弹力摩擦力知识点总结优秀版
九年级上册物理《力和机械》重力弹力摩擦力知识点总结优秀版重力、弹力、摩擦力一、本节学习指导本节我们学习三种常见的力，其中重力、弹力是需要重点掌握的，学习本节知识时同学们要反复阅读相关概念，多做练习题的同时还要多思考。
本节有配套学习视频。
二、知识要点1、重力（1）产生原因：由于地球对物体的吸引。
（2）定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
（3）重力的大小：①重力的大小叫重量或物重②物体的重力与质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g，物理意义:质量为1千克。
有时为了运算方便g＝ 10N/kg，如果题目中没有明确告知g＝ 10N/kg，此时要取g。
注意：很多题目中这样描述：物体重或者物重5N，指的是物体所受的重力是5N，很多同学会误认为物重指物体的质量是5kg，在物理中，物体的质量严格要求描述为“物体质量为。
”（4）施力物体：地球（5）重力方向：竖直向下。
注意：重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
（6）重垂线①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
（7）作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心；不均匀的物体重心可以用悬挂法找出重心。
2、弹力（1）弹性：物体发生形变要返回原来形状的作用力；（2）弹力的定义：物体由于弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)注意：正确的理解弹力的概念是标出弹力方向的关键，弹力是由于物体要恢复原来形状而产生的力，比如：尺子被压弯，他要恢复原来的状态，恢复的过程中产生的力就是弹力，所以此时弹力的方向是恢复的方向。
又比如，吊电灯的那一段电线，因为被下下拉伸，所以它要返回原来没有被拉伸的形态，所以弹力向上。
（3）产生条件：发生弹性形变。
（4）弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：A、使用前指针要对零；B、不能超过它的测量范围；C、要认清它的分度值；D、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
重力弹力ppt课件
弹力的大小与物体的形变量有 关，通常与形变程度成正比。
重力与弹力的相互作用
重力可以引起物体的形变，如地 面受到重物的压力而产生形变。
弹力可以改变重力的方向和大小 ，如在弹簧上放置重物，弹簧的
弹力会改变重物的运动状态。
重力和弹力在许多物理现象中都 有应用，如物体的运动、振动、
弹性势能等。
03
重力与弹力的应用实例
02
重力与弹力的基本原理
重力的基本原理
重力是物体受到地球 的吸引力，其方向垂 直向下。
重力的大小与物体的 质量成正比，与物体 距离地面的高度有关 。
重力的作用点称为重 心，对于规则物体， 其重心位于物体的几 何中心。
弹力的基本原理
弹力是物体发生形变后，试图 恢复原状而产生的力。
弹力的方向与物体形变的方向 相反，通常是抵抗形变的方向 。
弹力实验验证
弹簧测力计实验
通过观察弹簧测力计在不同压力 下的读数，验证弹力的存在。
碰撞实验
通过观察两个物体碰撞后的运动状 态，验证弹力的作用。
拉伸实验
通过观察弹性材料在拉伸过程中的 形变，验证弹力的性质。
重力与弹力的实验对比
对比实验设计
设计一系列对比实验，分别针对重力和弹力的不 同性质进行验证。
THANKS
，如弹簧、减震器、安全带等。
重力与弹力的未来发展
探索未知领域
随着科技的发展，人类对重力与弹力的认识将更加深入，有望探 索出更多未知领域。
创新应用
重力与弹力的研究成果将不断应用于各个领域，推动科技进步和 社会发展。
跨学科合作
重力与弹力研究需要多学科的交叉合作，未来将有更多跨学科的 研究成果涌现。
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2023年中考物理复习------+力、弹力、重力
专题复习力、弹力、重力一、知识梳理（一）力1．力：力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的（一个物体对别的物体施力时，同时也受到别的物体对它的力）。
2．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以使物体发生形变。
3．力的单位是：牛顿（N），1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
4．力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。
5．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的示意图。
（二）弹力弹簧测力计1．弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2．塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3．弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
4．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，它的伸长就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟收到的拉力成正比）5．弹簧测力计的使用：（1）认清分度值和量程；（2）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（3）轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；（4）测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
（三）重力1．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引力。
2．重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
3．重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
公式为：G=mg。
4．重力的方向：竖直向下。
5．重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分。
但是，对于整体物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）三、专题精讲考点一：力的含义日常生活中，我们常常使用“力”这个字，力这个字的含义是非常广泛的。
在物理学中我们也要研究力，只是在物理学中力的含义要狭窄得多。
物理学中的定义，力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力。
总复习：重力、弹力、摩擦力知识讲解
中考总复习：重力、弹力、摩擦力（基础）【考纲要求】1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；2、会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小；3、知道重力的概念，重力的大小、方向；4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
【知识网络】【考点梳理】考点一、力1、概念：力是物体对物体的作用。
要点诠释：（1）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。
有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
（2）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
2、力的作用效果力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
要点诠释：(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。
例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。
例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。
例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。
都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
3、力的三要素和力的示意图(1)力的符号和单位①在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
②单位：牛顿，简称牛，符号N。
(2)力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
九年级物理弹力知识点
九年级物理弹力知识点弹力是物体受到约束后产生的一种能够使其形状或大小发生变化的力。
在九年级物理课程中，学生需要了解和掌握弹力的基本概念、计算方法以及应用。
一、弹力的基本概念弹力是一种物体受到约束后所产生的力，当物体形状或大小发生变化时，弹力会对其产生作用。
弹力的大小与物体的形变成正比，与物体的弹性系数有关。
一般来说，当物体受到外力作用形变时，内部的分子间会发生相互位移和变形，从而产生弹力。
二、弹力的计算方法1. 弹簧弹力计算：根据胡克定律，弹簧的弹力与其伸长或压缩的量成正比。
弹簧的弹力公式为：F = kx式中，F表示弹力，k表示弹簧的弹性系数，单位为牛顿/米（N/m），x表示弹簧伸长或压缩的量，单位为米（m）。
2. 弹性物体弹力计算：对于其他弹性物体，如橡皮球、橡胶带等，弹力的计算方法与弹簧略有不同。
此时的弹力公式为：F = kΔL式中，F表示弹力，k表示物体的弹性系数，单位为牛顿/米（N/m），ΔL表示物体的变形量，单位为米（m）。
三、弹力的应用1. 弹簧秤：弹簧秤是利用弹簧的弹力测量物体的重量的仪器。
根据弹簧的伸长或压缩量，可以推算出物体所受的重力大小。
2. 弹簧的应用：弹簧广泛应用于各种机械装置中，如汽车减震器、弹簧门等。
弹簧的弹力可以使机械装置具有更好的缓冲和回弹性能。
3. 弹力的作用：弹力在日常生活中有很多实际应用，如跳跃时弹力的作用使我们能够离地面，弹簧在交通工具的悬挂系统中可以减缓震动等。
总结：九年级物理中的弹力知识点包括弹力的基本概念、计算方法以及应用。
学生需要了解弹力与物体形变的关系，掌握弹簧弹力与伸长或压缩量的计算方法，同时熟悉弹力在日常生活中的应用。
通过学习弹力知识，可以帮助学生更好地理解物体受力特性，并在实际生活中能够应用弹力知识解决问题。
物理重力弹力知识点总结
物理重力弹力知识点总结重力是地球或其他天体吸引物体的力。
在地球上，重力的大小与物体的质量成正比，与物体的重量成正比。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力的方向始终指向天体的中心。
地球上的重力是指向地心的，所有物体在地球上都会受到地心方向的引力。
在地球上，重力一般由公式F=mg表示，其中F为物体所受重力的大小，m为物体的质量，g为重力加速度。
重力加速度g在地球上的近似值约为9.8m/s²。
例如，一个质量为10kg的物体在地球上所受重力为F=10kg*9.8m/s²=98N。
在真空中，重力作用在所有的物体上，不受物体的形状和质量的影响，这是重力最基本的特征。
重力对我们的生活和工作有着极为重要的影响。
首先，在日常生活中，我们可以利用重力来测量物体的质量和重量。
当我们需要称量一件物品的质量时，我们可以使用天平将物体的质量与标准质量进行比较。
其次，重力能够影响建筑结构的设计和运输工具的设计。
在建筑结构中，我们需要考虑重力对建筑物的稳定性和安全性的影响，对于运输工具，例如汽车、火车和飞机，重力是它们运行和停靠的重要因素。
与重力相对应的是弹力，在物理学中，弹力是一种弹性体受力时所产生的力。
弹力是一种保守力，其大小与变形体的形变程度成正比。
当弹簧或弹性体受到外力作用时，它会发生形变。
根据胡克定律，弹力与形变的关系可以用公式F=kx表示，其中F为弹力的大小，k为弹簧的弹性系数，x为形变的大小。
根据胡克定律，弹簧产生的弹力与形变值成正比，这是弹簧的基本特征。
弹力在我们的日常生活和工作中有着广泛的应用。
首先，在弹簧测力计中，我们可以利用弹簧的弹性形变来测量物体所受的力。
弹簧测力计的工作原理就是利用弹簧的弹力与形变的关系来测量外力的大小。
其次，在交通工具和机械设备中，弹簧被广泛应用。
例如，汽车的悬挂系统中就采用了弹簧来减震和支撑车身，这就是利用了弹簧的弹性形变来实现舒适性和稳定性。
初三物理知识点：弹力
初三物理知识点：弹力
初三物理知识点：弹力
初三物理知识点：弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力也是一种很常见的力。
并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。
弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。
弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。
压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。
例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。
力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.体验1N的大小：手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N.成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
力的测量──弹簧测力计
用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零：“调”：。
重力弹力摩擦力知识点
重力弹力摩擦力知识点重力、弹力和摩擦力是我们日常生活中常常遇到的物理现象。
它们贯穿了我们的生活，不仅在运动中起到重要作用，还存在于各个学科和领域中。
本文将重点介绍重力、弹力和摩擦力的定义、特点以及应用。
首先，我们来了解一下重力。
重力是地球或其他物体由于质量而产生的吸引力。
按照牛顿第二定律，重力与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。
也就是说，离物体越近，重力就越大。
重力的大小决定了物体在地球表面的重量，也是我们平日里感受到的力量。
例如，我们在扔东西时，物体会受到地球的吸引力，使其具有下落的趋势。
这是重力的作用。
接下来，让我们了解一下弹力。
弹力是物体在被扭动、拉伸或压缩后恢复原状的力。
它是由于物体的形变而产生的力量。
根据胡克定律，弹力与物体的形变成正比。
也就是说，物体形变越大，弹力越大。
弹力的大小与物体的刚度有关。
例如，当我们拉伸弹性绳子时，绳子会因受力而变形，然后产生反向的弹力使其恢复原状。
这是弹力的作用。
最后，我们来了解一下摩擦力。
摩擦力是由于两个物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对静止时产生的力，它的大小等于两个物体之间的接触面上的正压力乘以静摩擦系数。
动摩擦力是当两个物体相对运动时产生的力，它的大小等于两个物体之间的接触面上的正压力乘以动摩擦系数。
摩擦力的大小取决于物体之间的粗糙程度以及它们之间的压力。
例如，我们行走时，摩擦力使我们的脚能够牢固地站在地面上。
这是摩擦力的作用。
重力、弹力和摩擦力是力学中重要的概念，它们在各个领域都有广泛的应用。
在建筑领域，我们需要考虑重力对建筑物的影响，以确保稳定性。
在工程领域，我们需要考虑弹力和摩擦力对机械结构的影响，以提高效率和安全性。
在运动领域，我们需要考虑重力和摩擦力对运动员的影响，以改善运动表现。
总结起来，重力、弹力和摩擦力是物理学中重要的力量概念。
了解它们的定义和特点，有助于我们理解自然界中的各种现象。
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一、力的作用是相互的 例 1(2019·邵阳)俗话说“鸡蛋碰石头——自不量 力”，从物理学角度看( D ) A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
二、重力与质量的关系 例 2(2020·衡阳)在“探究重力的大小跟质量的关 系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记 录在下表中：
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板 C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点
3. (2019·湘潭《) 流浪地球》电影中描述到了木星．木
星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为 F1，地
球对木星的引力大小为 F2，则 F1 与 F2 的大小关系为. (2019·郴 州 ) 关 于 重 心 ， 下 列 说 法 正 确 的 是 (B)
A．空心的足球没有重心 B．物体的重心不一定在物体上 C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就 消失了 D．物体受到的力全部都作用在重心上
命题点 3 弹力 7. (2017·宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体， 每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸 直时对弹簧拉力器拉力最大的是( B ) A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学
(3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画 出物体受到重力的大小跟质量关系的图象．
(4)由图象可知，物体所受的重力跟它的质量 成正 比．
三、弹簧伸长量与所受拉力大小的关系 例 3(2016·乌鲁木齐节选)某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮 筋测力计．将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲 所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸长量Δ x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
8. (2019·柳州)如图所示的弹簧测力计量程 为 0～5 N，分度值为 0.2 N.
命题点 4 力的示意图 9. (2020·大连)如图所示，重锤用细线吊着静止在空 中．请画出重锤所受拉力 F 和重力 G 的示意图．
10. (2017·曲靖)如图所示，物体放置在竖直的弹簧 上，画出物体所受弹力的示意图．
A．F1＜F2
B．F1＞F2
C．F1＝F2
D．无法确定
命题点 2 重力 4. (2020·邵阳)“一方有难，八方支援”，2020 年 武汉牵动了各方人士的心，某爱心人士捐赠 50 t 救援物 资运送到湖北，这 50 t 救援物资受到的重力是 5×105 N.(g 取 10 N/kg)
5. (2020·益阳)如图所示，在跳台滑雪 比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意 图正确的是( D )
物理 中考总复习
第9讲 力 重力 弹力
命题点 1 力 1. (2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是 (A) A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
2. (2020·呼伦贝尔)下列运动场景中，对力的作用 效果的描述与其他选项不同的是( B )
(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为 8 N 的物体时，橡 皮筋 A 的伸长量为 16 cm，橡皮筋 B 的伸长量为 8 cm.
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤， 则用橡皮筋 B 制成的测力计量程大，用橡皮筋 A 制成的测力计测量的精确程度高．(均填“A”或“B”)
次数 1 2 3 4 5 6 … 质量 m/g 40 100 160 200 240 300 … 重力 G/N 0.4 1.4 ▲ 2.0 2.3 3.0 …
(1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 零
刻度线
上．
(2)第 3 次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所 示，表中空缺的实验数据“▲”是 1.6 N.