中班语言亲子故事《大熊猫》
幼儿园中班教案《大熊猫》精选
幼儿园中班教案《大熊猫》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第二节，详细内容围绕国宝大熊猫的生活习性、外貌特征、食物喜好等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的基本特征，增强对国宝的认知和爱护意识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和外貌特征。
教学重点：大熊猫的食物喜好和保护意义。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、模型、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大熊猫图片，引导幼儿观察、描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大熊猫的生活习性和外貌特征，引导幼儿认识大熊猫。
教师讲解大熊猫的食物喜好，让幼儿了解大熊猫的主要食物是竹子。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答大熊猫的生活习性和外貌特征。
幼儿分组讨论，分享自己了解的大熊猫知识。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作大熊猫手工，培养幼儿动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护大熊猫的重要性。
提问幼儿如何保护大熊猫，引导幼儿思考环保问题。
六、板书设计1. 大大熊猫2. 副生活习性、外貌特征、食物喜好、保护意义3. 内容：生活习性：①生活在海拔10003000米的地区；②喜欢独居；③白天休息，晚上活动。
外貌特征：①体色黑白相间；②体型肥胖；③眼睛周围有黑色眼圈。
食物喜好：以竹子为主食，也吃果实、鸟蛋等。
保护意义：大熊猫是国宝，我们要保护它们的生存环境，让它们生活得更美好。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大熊猫，并简单描述它的特点。
示例答案：画出大熊猫，用黑色、白色涂抹身体，画出眼睛、耳朵、四肢等。
大熊猫是可爱的动物，它们生活在高山竹林中，喜欢吃竹子。
2. 作业要求：①构图完整；②色彩搭配合理；③描述清晰。
班班幼儿园第4章里的大熊猫
班班幼儿园第4章里的大熊猫
【最新版】
目录
1.班班幼儿园第 4 章的背景和主题
2.大熊猫的基本信息和特点
3.大熊猫在班班幼儿园第 4 章中的角色和重要性
4.对大熊猫保护的探讨和呼吁
正文
班班幼儿园第 4 章以大熊猫为主题，带领孩子们探索这个可爱的国宝。
大熊猫是中国的国宝，以黑白相间的皮毛、圆滚滚的身体和可爱的姿态闻名于世。
它们主要生活在四川、甘肃和陕西省的山区，以竹子为主要食物来源。
大熊猫的数量非常稀少，属于濒危物种，因此受到全球野生动物保护组织的关注。
在班班幼儿园第 4 章中，大熊猫作为故事的主要角色，通过它的冒险经历，让孩子们了解到大熊猫的生活习性和保护意义。
故事中，大熊猫在森林中与小伙伴们一起度过了许多欢乐时光，但也面临着生存的挑战。
通过这个故事，孩子们不仅能够了解到大熊猫的可爱之处，更能够意识到保护大熊猫的重要性。
大熊猫作为中国的国宝，其保护工作不仅仅是国内问题，也是全球野生动物保护的重要议题。
目前，我国政府已经建立了大熊猫自然保护区，采取了一系列措施来保护大熊猫的生存环境。
同时，许多公益组织和国际社会也在积极呼吁保护大熊猫。
在这个过程中，班班幼儿园第 4 章这样的教育资源也在发挥着积极的作用，帮助孩子们从小树立保护大熊猫、爱护环境的意识。
总的来说，班班幼儿园第 4 章以大熊猫为主题，让孩子们在享受故事的乐趣的同时，也能够了解到大熊猫的特点和保护意义。
中班语言亲子故事《大熊猫》
中班语言亲子故事《大熊猫》文档中班语言亲子故事《大熊猫》一、教学内容本节课选用的教材是中班语言亲子故事《大熊猫》。
故事内容主要介绍了大熊猫的外貌特征、生活习性以及我国大熊猫保护的相关知识。
通过故事，让学生了解大熊猫这一濒危动物，培养他们的保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握大熊猫的外貌特征和生活习性；2. 培养学生热爱大自然，关注濒危动物的情感；3. 提高学生运用语言表达能力，增强亲子间的沟通。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意识；难点：大熊猫的灭绝危险及其保护措施。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含大熊猫的图片、视频以及相关知识；2. 亲子故事书《大熊猫》；3. 绘画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注大熊猫；2. 亲子共读故事：教师带领学生和家长一起阅读《大熊猫》故事，了解大熊猫的外貌特征、生活习性及保护措施；3. 例题讲解：针对故事中的知识点，设计相关问题，如“大熊猫为什么叫这个名字？”“大熊猫喜欢吃什么？”等，引导学生运用故事中的知识回答；4. 随堂练习：让学生和家长一起完成关于大熊猫的绘画作品，增强对大熊猫的印象；5. 小组讨论：让学生分组讨论大熊猫保护的意义和措施，培养他们的保护意识；六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征（图片）；2. 大熊猫的生活习性（文字描述）；3. 大熊猫的保护措施（文字描述）。
七、作业设计1. 请学生和家长一起绘制一幅大熊猫的绘画作品，要求体现大熊猫的外貌特征和生活习性；2. 请学生和家长共同完成一份关于大熊猫保护的手抄报，包括大熊猫的保护意义、措施等；3. 写一篇关于大熊猫的小短文，内容可包括大熊猫的外貌特征、生活习性、保护意识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：可组织学生和家长参观大熊猫保护基地，深入了解大熊猫的生活状况，增强保护意识。
幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》(三篇)目录：幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》一幼儿园中班语言封面故事二幼儿园中班语言故事《大河马吃泡泡糖》三幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》一学习目标．专心听故事。
．进一步了解大熊猫的外形特征。
．初步了解不同的动物都有自己的本领，有独特和可爱之处。
活动准备．布布手偶。
．亲子故事《大熊猫》（《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 - 20 页）。
活动过程学习领域：形式：集体1. 出示布布手偶，告诉幼儿布布认识了两位新朋友，名叫“盈盈”和“乐乐”，请幼儿猜猜它们是什么动物。
2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《大熊猫》：“盈盈”是一只大熊猫，他的身体圆圆的，尾巴短短的，有一双黑眼睛，最爱吃竹子。
鹦鹉“乐乐”是大熊猫“盈盈”的好朋友。
这天，它来探望大熊猫，请大熊猫参加最受欢迎动物选举。
大熊猫说：“我不会表演，身上又没有彩色的皮毛，小朋友会喜欢我吗？”鹦鹉说：“我来帮你想想办法。
”鹦鹉想了想，对大熊猫说：“你可以像海豚一样去学跳圈，然后表演给小朋友看。
”鹦鹉找来一个呼拉圈，把它挂在树上，然后使劲拍着翅膀给大熊猫打气：“加油，加油！”大熊猫走向呼拉圈，它越走越快，鹦鹉以为它一定能跳过去，可是大熊猫突然停下来说：“我不是海豚，根本跳不了那么高。
”鹦鹉只好说：“我再给你想想办法。
”之后，鹦鹉又对大熊猫说：“你可以在身上贴花儿，让自己变得更美丽。
”大熊猫觉得这个建议也不错，于是把鹦鹉采来的花一朵一朵地贴在身上，可是一阵大风吹过，身上的花全都被吹走了。
大熊猫又变回了原来的样子。
大熊猫失望地坐在一边。
突然，它听见远处传来“咯咯”的笑声，原来是小朋友们来看它了。
小朋友们都觉得大熊猫很有趣，还在猜它的尾巴是黑色的，还是白色的。
虽然大熊猫不会表演，身上也没有彩色的皮毛，但是小朋友还是很喜欢它。
3. 向幼儿提问：大熊猫的外形是什么样的？（身体圆圆，尾巴短短，有一双黑眼睛，毛皮是黑白相间的。
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一
幼儿园中班教案《大熊逮小熊》含反思二
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幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一
中班教案《大熊猫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，幼儿能通过观察进行描述，幼儿能正确的说出自己所看到的东西，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班《大熊猫》含反思教案吧。
活动目标
1，幼儿能通过观察进行描述。
2，训练幼儿思维的流畅性。
3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。
4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5，激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。
活动准备
熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。
活动过程
1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）
2，出示熊猫挂图，分析谜语。
3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。
4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。
2 / 2。
幼儿园中班精品教案《大熊猫》含反思
幼儿园中班精品教案《大熊猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《大熊猫》一课。
教学内容主要包括大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的外形特征和生活习性，增强对国宝的认识。
2. 培养幼儿保护动物、关爱环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作等能力。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
难点：让幼儿理解保护大熊猫的意义，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、玩具大熊猫等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大熊猫玩具，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点。
（2）播放大熊猫视频，让幼儿初步了解大熊猫的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示大熊猫的图片，详细讲解大熊猫的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿讨论如何保护大熊猫，增强他们的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作大熊猫手工，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）引导幼儿再次强调保护大熊猫的重要性。
六、板书设计1. 大熊猫外形特征：黑白相间、圆圆的脸、短短的尾巴生活习性：吃竹子、爱睡觉、生活在高山密林中2. 保护大熊猫意义：国宝、珍稀动物、生态平衡方法：植树造林、减少污染、建立保护区七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的大熊猫。
（2）写一写保护大熊猫的标语。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出自己心中的大熊猫。
保护大熊猫，我们在行动！珍爱生命，关爱大熊猫！做环保小卫士，守护大熊猫家园！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了大熊猫的特点，培养了他们的环保意识。
但在课堂实践中，部分幼儿对大熊猫的认识仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思《中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》含反思！学习目标：初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组1、请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。
（大熊猫。
）2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：你见过大熊猫吗？在哪里见过？大熊猫的外形有什么特别的地方？你认为大熊猫什么地方最有趣？大熊猫最爱做什么？进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动评价：能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。
首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。
通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。
在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。
对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。
总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。
活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
幼儿园中班《熊猫》教案
幼儿园中班《熊猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第四章《熊猫来了》，详细内容包括：认识熊猫的外形特征、生活习性及保护意义；学习通过观察和描述，表达对熊猫的喜爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性和保护意义，提高幼儿对自然保护的认识。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出对熊猫的喜爱之情。
教学重点：认识熊猫的外形特征、生活习性和保护意义。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫图片、熊猫生活习性的视频、画纸、画笔、彩色粘土等。
学具：画纸、画笔、彩色粘土、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫玩具和图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特征。
同时，播放熊猫生活习性的视频，让幼儿对熊猫有更直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿说出熊猫的外形特征。
（2）教师讲解熊猫的生活习性和保护意义。
（3）教师示范如何用画笔和粘土创作熊猫作品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、画笔、彩色粘土等材料创作熊猫作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你喜欢熊猫吗？为什么？（2）我们应该如何保护熊猫？5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 熊猫的外形特征2. 熊猫的生活习性3. 保护熊猫的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫要求：运用本节课所学，用画纸、画笔、彩色粘土等材料创作一幅熊猫作品。
答案：略2. 作业题目：保护熊猫，我们应该怎么做？要求：结合自己的生活经验，写出至少三条保护熊猫的建议。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种形式，让幼儿对熊猫有了更深入的了解。
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中班语言亲子故事《大熊猫》
1. 出示布布手偶，告诉幼儿布布认识了两位新朋友，名叫“盈盈”和“乐乐”，请幼儿猜猜它们是什么动物。
2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《大熊猫》：
“盈盈”是一只大熊猫，他的身体圆圆的，尾巴短短的，有一双黑眼睛，最爱吃竹子。
鹦鹉“乐乐”是大熊猫“盈盈”的好朋友。
这天，它来探望大熊猫，请大熊猫参加最受欢迎动物选举。
大熊猫说：“我不会表演，身上又没有彩色的皮毛，小朋友会喜欢我吗？”鹦鹉说：“我来帮你想想办法。
”鹦鹉想了想，对大熊猫说：“你可以像海豚一样去学跳圈，然后表演给小朋友看。
”鹦鹉找来一个呼拉圈，把它挂在树上，然后使劲拍着翅膀给大熊猫打气：“加油，加油！”大熊猫走向呼拉圈，它越走越快，鹦鹉以为它一定能跳过去，可是大熊猫突然停下来说：“我不是海豚，根本跳不了那么高。
”鹦鹉只好说：“我再给你想想办法。
”
之后，鹦鹉又对大熊猫说：“你可以在身上贴花儿，让自己变得更美丽。
”大熊猫觉得这个建议也不错，于是把鹦鹉采来的花一朵一朵地贴在身上，可是一阵大风吹过，身上的花全都被吹走了。
大熊猫又变回了原来的样子。
大熊猫失望地坐在一边。
突然，它听见远处传来“咯咯”的笑声，原来是小朋友们来看它了。
小朋友们都觉得大熊猫很有趣，还在猜它
的尾巴是黑色的，还是白色的。
虽然大熊猫不会表演，身上也没有彩色的皮毛，但是小朋友还是很喜欢它。
3. 向幼儿提问：
大熊猫的外形是什么样的？（身体圆圆，尾巴短短，有一双黑眼睛，毛皮是黑白相间的。
）
鹦鹉请大熊猫参加什么活动？（最受欢迎动物选举。
）
为什么大熊猫担心小朋友不喜欢它？（它不会表演，身上又没有彩色的皮毛。
）
鹦鹉帮大熊猫想了什么办法？（学跳圈和在身上贴花儿。
）
这些办法成功了吗？为什么？（不成功。
因为大熊猫不能像海豚一样跳得那么高，贴在身上的花儿又被风吹走了。
）
你认为贴上花朵的大熊猫美丽吗？为什么？（自由回答。
）
如果你是大熊猫，你会去学海豚跳圈和在身上贴花吗？为什么？（自由回答。
）
你喜欢大熊猫吗？为什么？（自由回答。
）
4. 与幼儿一起回顾在这个主题学过的动物，回忆它们的本领，或它们最美丽、最有趣的地方。
老师总结每一种动物都有它们自己的本领，有独特和可爱之处。
5. 与幼儿一起复述故事。
活动评价
．能专心听故事。
．能说出大熊猫的外形特征。
．知道不同的动物都各有本领，有独特和可爱之处。