幼儿园小班音乐哈巴狗教案反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教学目标：1. 学习歌曲《哈巴狗》，感受音乐的节奏感与旋律感，加强语言表达本领。
2. 能够通过简单的乐器演奏伴奏，理解合奏的意义。
3. 通过歌曲与互动游戏，激励幼儿积极参加，提高集体合作本领和情感交流本领。
二、教学准备：1. 歌曲《哈巴狗》的录音和歌词。
2. 随身携带一些小型乐器，如口哨、手拍等。
3. 软垫、小坐垫、盆子、蓝色狗面具、CD播放器、音乐玩具等。
三、教学过程：1、师生进入状态先组织幼儿进行热身操，通过多重感觉刺激幼儿的大脑，使他们进入集中状态，做好音乐学习的准备。
2、唤起情感，听歌曲“哈巴狗”是一首富于亲和力的歌曲，易于策动幼儿的情感、感受、口感和想象。
先放一段歌曲让孩子们先听，想象一下歌曲中所描述的场景，用浓郁的喜悦将幼儿卷入到一个美妙的音乐世界，让他们感受到音乐有多么美妙。
3、让孩子们唱歌播放歌曲，让孩子跟着歌曲跳舞，并搭配歌词唱歌，加强语言感受，同时提高幼儿合奏意识与团队意识。
4、激发幼儿爱好，演奏乐器老师可以让幼儿轮番使用各种小乐器，如口哨、手拍等，学习如何搭配歌曲，感受乐器的节奏感和旋律感，更好地理解和演奏乐曲的需要。
5、互动游戏老师可以把衣裳穿成绿色，戴上狗耳朵，用盆子代替狗粮，让孩子们喂“哈巴狗”，帮忙孩子们有效地通过互动游戏来加深对唱曲的理解，并在互动过程中扩大语言表达时机，加强语言表达本领的需求性。
6、独唱每当孩子唱歌时，老师可以任意选择几个幼儿独唱，让每个学员有机会在班级中表现出来，发挥其个人的优点，激发其爱好、制造力和个性。
四、教学评估:1、评估幼儿的学习情况，包括孩子们的合作本领、接受本领和音乐表现力等。
2、引导孩子们进行自我评估，以帮忙他们加深对自身学习情形的认得。
3、反思教学情况，判定同学整体反应是否达到教学目的。
五、教学反思：在《哈巴狗》的音乐教学中，我通过引导孩子们认得到音乐的魅力和让幼儿积极地参加音乐合奏活动，让他们感受到音乐的美好，并提高幼儿的集体合作本领与情感交流本领，同时也培育了孩子们的表达本领。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教案概述教学内容《哈巴狗》儿歌目标让幼儿了解音乐，通过唱歌和动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性，培养幼儿的团队协作能力。
要求幼儿了解歌曲的歌词及曲调，并能够跟着唱出来，配合简单的动作。
教学方式集体教学二、教学步骤及反思步骤一：兴趣引导幼儿对于自己感兴趣的事情表现出了更积极的态度，这也是我在课程开始之前进行的一项重要步骤。
为了让幼儿更好地投入到这期音乐课程中来，我选择了与《哈巴狗》及其内容相关联的活动。
我安排了一个简单的填色活动，幼儿将在开课前用彩笔为《哈巴狗》填色，从而让幼儿对这首歌有个初步了解。
反思：通过这种评估方法，我很快了解了大多数孩子所了解的和不了解的。
这样，我就可以将我的教学重点放在他们不了解的部分上，以更好地指导他们。
步骤二：学习歌曲的歌词及曲调这首歌只有一个简单的前奏和4句歌词，非常容易学习和掌握。
我要求每个孩子唱这首歌，以便我了解他们的音高、音调以及声音协调性。
同时，我鼓励孩子们将这首歌学习下来，并与音乐和动作配合起来，以使孩子们更好地理解这首歌的内容。
反思：我注意到，有些孩子在学习这首歌时，他们的注意力受到其他事物的干扰，并无法专注。
这是我在这个课堂中遇到的一个挑战。
为了应对这个问题，我决定将课堂时间缩短，我更加关注孩子的关注点，为他们提供更具体的指引。
步骤三：配合音乐跳舞动作我为这首歌安排了一些简单的动作，使孩子们能够更加融入歌曲的氛围。
我将这些动作分类进行，分别是头部动作、手部动作和整体动作。
我教导孩子跟随音乐，以配合动作和跳舞。
反思：在这一步骤中我更多的关注了孩子的表现。
我尝试了加入一些乐器，如手鼓和小号。
这有助于引起孩子们更多的兴趣和注意力，为我的教学增添了一定的趣味性。
步骤四：小组合作为了向孩子展示团队精神，我组织幼儿分成小组，每个小组都有一个指导老师协助他们协作完成一些团队游戏。
反思：我注意到在这个过程中，孩子们的协作能力得以有效的锻炼。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动课《哈巴狗》带反思小班音乐活动课程《哈巴狗》反思小班音乐主题教学活动，学习唱歌时自然流畅的声音，并体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
快来看看幼儿园《哈巴狗》的小班音乐活动，并对教学计划进行反思。
活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征2.学会以自然流畅的声音唱歌3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣活动准备：材料准备：一只毛绒小哈巴狗；几个小狗头饰；一张音乐CD；体验准备：孩子们学习声乐练习和歌词活动重点：感受歌曲的特征，学会唱歌活动中的困难：我可以尝试边做边唱歌，以自然流畅的声音唱歌活动程序：首先，介绍故事，引出主题1.故事：有一个小男孩在门口看到一个哈巴狗。
他有一双黑眼睛和一双大耳朵。
他饿了，摸了摸肚子。
小男孩想，小狗一定要吃肉和骨头。
这个小男孩跑回家，把很多骨头扔到了哈巴狗身上。
哈巴狗吃完饭后，他向小男孩点点头，摇了摇尾巴。
小男孩和哈巴狗成了好朋友。
2，老师问问题：（1）小男孩在门口看到了什么？（孩子展示了“ pug”，老师展示了毛绒的帕格））（2）哈巴狗是什么样的？（3）哈巴狗饿了。
它想吃什么？（4）哈巴狗吃饱后，哈巴狗做了什么？二，老师放音乐1.播放音乐时，让孩子做节奏并用手敲打节奏。
2.老师唱歌并做练习，给孩子们看一首歌。
然后，老师一次教孩子一个句子，老师唱一个句子，然后孩子唱一个句子。
并指导幼儿：（1）除了像老师一样在大门口的老师，你怎么能结婚？（2）哈巴狗如何吃肉骨头？（3）哈巴狗如何吃骨头，如何摇尾巴并向小男孩点头？为了让孩子们有自己独特的动作，请让不同的孩子们在舞台上展示给大家看。
三，放音乐1.让孩子带上小狗的头饰，然后一边听音乐，一边听老师讲几次。
2.请表演好孩子的台子，以便在舞台上表演。
舞台下的孩子可以模仿它，也可以根据自己的想法来模仿它。
四，活动结束请问孩子们是哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面去找。
活动反思1.小班儿童具有较强的模仿能力和想象力。
当他们听到音乐会时，他们会跳舞。
幼儿园小班音乐含反思优质教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思优质教案《巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱小动物》中《巴狗》一课。
内容主要包括歌词学习、节奏感知、动作创编等，通过学习这首歌曲，让幼儿解巴狗特点，培养他们对音乐感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《巴狗》歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知和表现力。
3. 引导幼儿通过动作创编，表达对巴狗喜爱。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、节奏感知、动作创编。
2. 教学重点：歌曲演唱、节奏感知、动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、巴狗图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示巴狗图片，引导幼儿观察并说出巴狗特点，激发他们对小动物喜爱。
2. 歌词学习（10分钟）分组教学，每组一张歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，并尝试独立演唱。
3. 节奏感知（10分钟）利用小鼓、沙锤等教具，让幼儿感知歌曲节奏，并跟随节奏摇摆身体。
4. 动作创编（10分钟）每组发放动作卡片，引导幼儿根据歌词内容创编动作，并展示。
5. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中一段，进行示范演唱和动作表演，让幼儿模仿学习。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏感知和动作表演练习，教师巡回指导。
7. 展示与评价（10分钟）每组轮流进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿给予掌声和鼓励，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《巴狗》2. 歌词：巴狗，摇尾巴，走来走去真可爱。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱4. 动作提示：摇摆、跳跃、拍手七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《巴狗》，并一起进行动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌词学习、节奏感知、动作创编等多种教学手段，让幼儿充分参与到音乐活动中。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多展示自己机会。
小班音乐哈巴狗教案及反思
小班音乐哈巴狗教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三章“动物音乐会”，主要围绕歌曲《哈巴狗》展开教学。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编以及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高音乐表现力。
3. 培养学生对动物的兴趣，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和动作创编。
教学重点：歌词理解和歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、动物卡片、节奏棒、小哈巴狗玩具。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观“动物音乐会”，介绍各种动物，引出歌曲《哈巴狗》。
分发动物卡片，让学生模仿动物叫声，感受音乐的节奏。
2. 歌词学习（10分钟）教师播放歌曲，引导学生跟唱，熟悉歌词。
分组练习，让学生相互教授歌词，提高记忆效果。
3. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴引导学生感受歌曲的节奏，用节奏棒进行练习。
学生跟随教师敲击节奏棒，培养节奏感。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导学生模仿，创编简单的舞蹈动作。
分组进行动作创编，鼓励学生发挥创意。
5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放不同版本的《哈巴狗》，让学生感受音乐的魅力。
学生分享喜欢的版本，交流音乐感受。
教师邀请学生进行歌曲演唱和舞蹈展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈巴狗》2. 歌词卡片：四句歌词，用不同颜色标注。
3. 节奏谱：用符号表示歌曲节奏。
4. 动物卡片：画出各种动物形象，标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《哈巴狗》主题画，并附上歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，举办亲子音乐会，展示学生的学习成果。
探索其他动物歌曲，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的方式3. 歌词学习和节奏练习的方法4. 动作创编的引导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应结合小班学生的认知能力和兴趣点。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《哈巴狗》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会独立演唱《哈巴狗》，并理解歌词的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、哈巴狗玩偶、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用哈巴狗玩偶，让幼儿观察并描述哈巴狗的特点。
引导幼儿模仿哈巴狗的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并逐句教唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选择一首类似节奏的儿歌，如《小星星》，让幼儿对比学习，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，教师巡回指导。
（2）利用歌词卡片，让幼儿独立演唱《哈巴狗》。
（1）邀请幼儿上台展示演唱成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出哈巴狗的简笔画，旁边标注歌词。
2. 用不同颜色粉笔标注节奏变化，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《哈巴狗》。
2. 答案：歌词及节奏正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重节奏和旋律的培养，使幼儿能够独立演唱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，丰富他们的生活常识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《哈巴狗》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、哈巴狗玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、小动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，引导幼儿猜一猜今天要学习哪首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿倾听并跟随节奏摇摆。
教师分句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示歌曲中的动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿分小组进行歌曲演唱和动作表演的练习，鼓励幼儿互相帮助，共同完成表演。
5. 表演展示（10分钟）每个小组轮流进行表演，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌曲歌词及节奏3. 哈巴狗动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈巴狗》歌曲，并进行表演。
答案：幼儿完成作业后，家长需在作业本上签字确认，教师进行课后检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《哈巴狗》歌曲，让幼儿对音乐产生兴趣，培养他们的集体合作意识。
课后，教师应反思教学方法，关注每个幼儿的学习情况，对表现较差的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注其他可爱的小动物，学会关爱动物，保护环境。
在下节课中，可以邀请幼儿分享自己喜爱的小动物，并进行创作表演。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》教学目标1.让学生通过乐曲《哈巴狗》认识不同乐器的声音。
2.让学生通过跟唱等活动感受节奏和韵律，并培养音乐感觉。
3.培养学生的合作精神，并增强学生的自信心和表现能力。
教学重点1.让学生能够准确分辨不同乐器的声音。
2.通过唱歌、游戏等方式让学生欣赏和感受音乐。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.乐器模型或图片展示。
教学过程导入 (10分钟)教师可以通过问问题的方式来导入课程，例如：今天我们要学什么呢？有谁知道乐器的名称？有谁知道有哪些乐器？如果同学们都不知道，可以适当介绍一些常见乐器的名称和图片。
欣赏 (10分钟)1.通过播放乐曲《哈巴狗》来让学生感受不同乐器的声音。
2.播放乐曲前，可以先介绍乐曲名称以及各个乐器的名称。
3.播放完成后，可以问学生：你们都能听出哪些乐器吗？然后逐一让学生说出所听到的乐器。
跟唱 (20分钟)1.教师可以先教唱歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。
2.可以带领学生反复唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。
3.在唱歌的过程中，可以让学生摇晃身体、拍手等来增强节奏感受。
创作 (20分钟)1.可以让学生自由创作简单的乐曲。
2.可以利用课堂上所学的基本音乐元素来进行创作。
3.可以让学生分组进行创作，培养学生的合作精神。
游戏 (20分钟)1.可以利用乐曲《哈巴狗》来进行游戏。
2.可以采用模仿动物的方式来进行游戏。
例如，学生跟着音乐跳兔子舞、蛤蟆跳等动物动作。
3.也可以进行简单的音乐游戏。
总结 (5分钟)1.教师可以让学生回忆本次课程中所学到的知识点。
2.可以适当提问来检查学生的掌握情况。
3.鼓励学生积极表现，并给予肯定和鼓励。
教学反思本次教学主要着重于通过音乐活动来培养学生的音乐感觉、节奏感。
学生在跟唱、游戏等活动中积极参与，表现出了较好的合作精神和自信心。
但是在欣赏乐曲的过程中，有一些学生还没有完全分辨出各个乐器的声音，这需要在后续的教学中加强练习。
同时，在游戏环节中，有一些学生因为动作不够协调而出现不快乐的情况，需要适时引导，让每个学生都能感受到愉悦的氛围。
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小班音乐哈巴狗教案反思
小班音乐哈巴狗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，学习用自然流畅的声音演唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看哈巴狗教案吧。
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词
活动重点难点：
活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱
活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
小男孩一想，小狗肯定想
吃肉骨头了。
小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出哈巴狗后，教师出示毛绒哈巴狗））
(2) 哈巴狗长什么样子啊？
(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。
并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去
活动反思
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。
哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。
通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。
在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。
在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。