小班音乐活动哈巴狗
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教学目标：1. 学习歌曲《哈巴狗》，感受音乐的节奏感与旋律感，加强语言表达本领。
2. 能够通过简单的乐器演奏伴奏，理解合奏的意义。
3. 通过歌曲与互动游戏，激励幼儿积极参加，提高集体合作本领和情感交流本领。
二、教学准备：1. 歌曲《哈巴狗》的录音和歌词。
2. 随身携带一些小型乐器，如口哨、手拍等。
3. 软垫、小坐垫、盆子、蓝色狗面具、CD播放器、音乐玩具等。
三、教学过程：1、师生进入状态先组织幼儿进行热身操，通过多重感觉刺激幼儿的大脑，使他们进入集中状态，做好音乐学习的准备。
2、唤起情感，听歌曲“哈巴狗”是一首富于亲和力的歌曲，易于策动幼儿的情感、感受、口感和想象。
先放一段歌曲让孩子们先听，想象一下歌曲中所描述的场景，用浓郁的喜悦将幼儿卷入到一个美妙的音乐世界，让他们感受到音乐有多么美妙。
3、让孩子们唱歌播放歌曲，让孩子跟着歌曲跳舞，并搭配歌词唱歌，加强语言感受，同时提高幼儿合奏意识与团队意识。
4、激发幼儿爱好，演奏乐器老师可以让幼儿轮番使用各种小乐器，如口哨、手拍等，学习如何搭配歌曲，感受乐器的节奏感和旋律感，更好地理解和演奏乐曲的需要。
5、互动游戏老师可以把衣裳穿成绿色，戴上狗耳朵，用盆子代替狗粮，让孩子们喂“哈巴狗”，帮忙孩子们有效地通过互动游戏来加深对唱曲的理解，并在互动过程中扩大语言表达时机，加强语言表达本领的需求性。
6、独唱每当孩子唱歌时，老师可以任意选择几个幼儿独唱，让每个学员有机会在班级中表现出来，发挥其个人的优点，激发其爱好、制造力和个性。
四、教学评估:1、评估幼儿的学习情况，包括孩子们的合作本领、接受本领和音乐表现力等。
2、引导孩子们进行自我评估，以帮忙他们加深对自身学习情形的认得。
3、反思教学情况，判定同学整体反应是否达到教学目的。
五、教学反思：在《哈巴狗》的音乐教学中，我通过引导孩子们认得到音乐的魅力和让幼儿积极地参加音乐合奏活动，让他们感受到音乐的美好，并提高幼儿的集体合作本领与情感交流本领，同时也培育了孩子们的表达本领。
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)5篇
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2) 小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 通过学习《哈巴狗》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养学生的集体合作精神，通过合唱表演实践。
3. 增强学生的音乐节奏感和音准感。
教学内容：1. 歌曲欣赏和分析2. 歌词学习和口头演唱3. 音乐节奏练习和合唱实践教学步骤：引入：1. 通过播放一段《哈巴狗》的音乐片段，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 向学生介绍这首歌曲的背景和内容。
歌曲欣赏和分析：1. 请学生再次聆听整首《哈巴狗》。
2. 向学生提问，歌曲的旋律特点是什么？有哪些乐器参与演奏？3. 鼓励学生讨论歌曲表达了什么情感，以及如何通过音乐来传递情感。
歌词学习和口头演唱：1. 分发《哈巴狗》歌曲的歌词，让学生跟着歌词朗读。
2. 分解教学，教唱歌曲的每个句子或每个片段，逐步引导学生掌握歌曲的歌词。
3. 独唱练习，让每个学生都有机会独自演唱歌曲的一部分。
4. 合唱练习，分成小组，每一组负责演唱一部分歌曲，再合并全班进行合唱。
音乐节奏练习和合唱实践：1. 向学生演示歌曲的基本节奏。
2. 利用节奏乐器或身体打击等方式进行节奏练习，让学生能够跟随节奏进行击打或拍脚。
3. 将歌曲的歌词和节奏结合，进行合唱实践。
4. 根据实际情况，可以加入舞蹈动作来丰富表演效果。
反思：在本次教学中，学生对《哈巴狗》这首歌曲表现出很高的兴趣，通过学习歌词和参与合唱实践，学生们对歌曲的理解和掌握都有了很大的提升。
教学中我对学生进行了分组合作，让每个小组负责演唱一部分，这样不仅锻炼了学生的协作能力，也增加了学生之间的互动和积极性。
在反思中，我发现在节奏练习和合唱实践环节，时间安排稍微有些紧凑，有些学生在跟不上节奏或合唱的时候表现出迟疑和困惑。
下次教学中，我会适当调整时间分配，给学生更多的练习时间，确保每个学生都能够跟上。
总的来说，通过本次教学，学生们对音乐起到了很大的兴趣和热情，他们不仅学会了一首歌曲，还培养了合作和感受音乐的能力。
2024年幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》精彩教案
2024年幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》精彩教案一、活动目标1.感受歌曲《哈巴狗》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《哈巴狗》的歌词，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、活动准备1.教具：音乐CD、投影仪、歌词卡片2.环境布置：音乐活动室、音响设备3.教师准备：熟悉歌曲《哈巴狗》的旋律和歌词，制作歌词卡片三、活动过程（一）导入部分1.教师播放音乐CD，让幼儿自由欣赏歌曲《哈巴狗》。
2.教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，如：“你们觉得这首歌曲怎么样？”（二）歌曲学习1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《哈巴狗》。
2.教师引导幼儿跟随音乐节奏，用手势表示歌曲中的动作。
3.教师分组进行歌曲练习，每组轮流演唱歌曲。
（三）音乐游戏1.游戏一：找朋友教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：哈巴狗、小主人等）。
教师播放音乐，幼儿根据歌曲内容找到相应的朋友，组成一个小团队。
2.游戏二：唱歌接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
教师播放音乐，每组的第一名幼儿开始演唱歌曲，第二名幼儿接着唱，以此类推，直到全组唱完。
比较哪个小组用时最短。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲《哈巴狗》创编动作。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，每个小组轮流展示自己的创意。
1.教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿在家中与家长一起演唱歌曲《哈巴狗》，增进亲子关系。
2.教师布置音乐作业，让幼儿尝试为其他歌曲创编动作。
五、活动评价1.教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐素养和团队协作能力。
2.教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，为下次活动提供参考。
通过本次音乐活动，相信幼儿们在歌曲《哈巴狗》的感染下，能够感受到音乐的快乐，提高自己的音乐素养，同时培养团队合作精神和表达能力。
重难点补充：一、活动目标1.感受歌曲《哈巴狗》的韵律和节奏：通过重复播放和动作模仿，让幼儿体会音乐中的强弱变化和节奏感。
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇小班音乐教案篇一活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。
在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。
通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。
让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。
2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。
让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。
如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）5、练习游戏：老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。
小班音乐《哈巴狗》教案
小班音乐《哈巴狗》教案小班音乐《哈巴狗》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班音乐《哈巴狗》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐《哈巴狗》教案1活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：（一）律动入室（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。
小班音乐《哈巴狗》教案2教学目标:1、在熟悉歌曲内容的基础上，通过扮演老爷爷和小雪花，进一步理解歌曲内容，萌发学唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的过程中，愿意用自己喜欢的动作表现雪花飞舞的情景，感受3/4拍节奏的特点。
教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌词内容、知道人们用不同工具（铲子、扫帚、铲雪车等）扫雪、了解冬天的季节特点（材料准备）课件《扫雪》、人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。
重点：理解歌曲内容，萌发学唱的愿望难点：感受3/4拍强弱弱的节奏特点活动过程：一、复习节奏乐《大鞋和小鞋》二、冬天来了过渡：最近有没有感觉身上的衣服越变越多，越来越厚了呀？这是为什么呀？（冷）什么季节来了呀？（冬天来了）提问：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天还有什么季节特点呢？小结：冬天的世界是白色的，让人感觉非常寒冷，北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗，一朵朵小雪花在天空往下飘。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《哈巴狗》，感受音乐节奏；2. 了解哈巴狗的特点，培养幼儿对动物的喜爱；3. 通过音乐活动，提高幼儿的集体协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握；2. 教学重点：学会唱歌曲《哈巴狗》，了解哈巴狗的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、哈巴狗玩偶；2. 学具：小鼓、沙锤、小动物道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用哈巴狗玩偶，引导幼儿观察哈巴狗的外貌特征，邀请幼儿模仿哈巴狗的动作和叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律；（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导节奏；（3）分组唱歌曲，提高幼儿的集体协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主练习唱歌；（2）分组进行节奏练习。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）每组挑选一名代表进行表演；（2）其他幼儿为表演者伴奏，培养协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈巴狗》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 哈巴狗特点：可爱、忠诚、活泼七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《哈巴狗》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了歌曲《哈巴狗》的演唱，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的叫声和特点，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的针对性与示范；4. 歌曲表演的协作能力培养；5. 课后反思与拓展延伸的落实。
幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》教案
幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》教案一、教学目标1.学习歌曲《哈巴狗》，能模仿唱出歌曲歌词。
2.能根据歌曲的节奏，动作表现出情感和动作的互动。
3.提高幼儿对音乐的敏感度，创造力和表现力。
4.能够拓宽幼儿的感官体验，让幼儿感受到欢乐和快乐。
二、教学准备1.歌曲《哈巴狗》的录音或现场演唱。
2.一些小型教具，如色彩鲜艳可爱的绒毛球和小盆等。
3.幼儿有兴趣的玩具。
4.现场布置（绘画展示，道具装修，场地布置等）。
三、教学内容与步骤1. 导入教师可以通过自我介绍和简短提问的方式，引出本次音乐活动的主题和教学目标。
同时，通过儿歌或舞蹈的形式让孩子们进入音乐活动的氛围。
2. 歌曲《哈巴狗》教师首先播放一下《哈巴狗》的录音或现场演唱，并要求幼儿仔细聆听，心中想象一个活泼好动的哈巴狗的形象。
接下来，教师教唱一部分歌曲，幼儿可以跟着老师一起唱歌。
教唱完全歌曲后，可以利用跟唱和分段唱的方式巩固幼儿对歌曲的记忆和掌握程度。
3. 活动内容（1）传递小球首先，教师会准备若干个颜色鲜艳的小球，让孩子们手上拿着一个小球，把音乐《哈巴狗》听到节奏时，手上拿着的小球传到教室对面的同学手上。
传球的规则是，只能用单手接收小球，传到对面同学手上后，接收同学要依次把手上拿着的小球再传回来，直到小球原主人手上。
（2）拼图游戏在幼儿园的教室里，摆放一个大盒子里，有成套的哈巴狗拼图。
游戏规则是，孩子们在听到音乐《哈巴狗》的时候，教师会在教室里抛出一个小绒毛球，孩子们需要保持比赛的姿势，争抢到绒毛球。
拿到绒毛球的幼儿可以到盒子里自行拼一张哈巴狗的拼图。
4. 结束在整个活动结束之前，教师可以选择一些音乐和幼儿进行唱歌表演，通过全体拍手和鼓掌的方式，让孩子体验成功和自信，同时也对今天课程的内容做出简单概括和提醒。
四、教学总结通过这个音乐活动，幼儿可以在听歌、唱歌、跳舞、传球、拼图等各个环节中，全面发挥自己的感官和表现能力。
同时，通过玩耍和游戏的方式，孩子们可以迅速地融入到活动的氛围中，享受快乐与幸福。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》教学目标1.让学生通过乐曲《哈巴狗》认识不同乐器的声音。
2.让学生通过跟唱等活动感受节奏和韵律，并培养音乐感觉。
3.培养学生的合作精神，并增强学生的自信心和表现能力。
教学重点1.让学生能够准确分辨不同乐器的声音。
2.通过唱歌、游戏等方式让学生欣赏和感受音乐。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.乐器模型或图片展示。
教学过程导入 (10分钟)教师可以通过问问题的方式来导入课程，例如：今天我们要学什么呢？有谁知道乐器的名称？有谁知道有哪些乐器？如果同学们都不知道，可以适当介绍一些常见乐器的名称和图片。
欣赏 (10分钟)1.通过播放乐曲《哈巴狗》来让学生感受不同乐器的声音。
2.播放乐曲前，可以先介绍乐曲名称以及各个乐器的名称。
3.播放完成后，可以问学生：你们都能听出哪些乐器吗？然后逐一让学生说出所听到的乐器。
跟唱 (20分钟)1.教师可以先教唱歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。
2.可以带领学生反复唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。
3.在唱歌的过程中，可以让学生摇晃身体、拍手等来增强节奏感受。
创作 (20分钟)1.可以让学生自由创作简单的乐曲。
2.可以利用课堂上所学的基本音乐元素来进行创作。
3.可以让学生分组进行创作，培养学生的合作精神。
游戏 (20分钟)1.可以利用乐曲《哈巴狗》来进行游戏。
2.可以采用模仿动物的方式来进行游戏。
例如，学生跟着音乐跳兔子舞、蛤蟆跳等动物动作。
3.也可以进行简单的音乐游戏。
总结 (5分钟)1.教师可以让学生回忆本次课程中所学到的知识点。
2.可以适当提问来检查学生的掌握情况。
3.鼓励学生积极表现，并给予肯定和鼓励。
教学反思本次教学主要着重于通过音乐活动来培养学生的音乐感觉、节奏感。
学生在跟唱、游戏等活动中积极参与，表现出了较好的合作精神和自信心。
但是在欣赏乐曲的过程中，有一些学生还没有完全分辨出各个乐器的声音，这需要在后续的教学中加强练习。
同时，在游戏环节中，有一些学生因为动作不够协调而出现不快乐的情况，需要适时引导，让每个学生都能感受到愉悦的氛围。
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小班音乐活动——歌曲《哈巴狗》
设计意图：
根据本班幼儿的年龄特点及以对音乐活动的参与情况，为提高幼儿对音乐歌曲活动的学习兴趣，我尝试以出示连环画，让幼儿主动“寻找歌词”以及“接歌词小游戏”等方法，使幼儿愿意参加歌曲活动，并激发幼儿对歌曲的学习积极性和主动性，从而达到优良的教学效果，因此设计了本次活动。
活动名称：歌曲《哈巴狗》
活动目标：1、能用自然地声音连贯地演唱歌曲。
2、通过图片及动作记忆歌词，并能进行动作表现。
3、体验歌曲活动的欢乐，培养幼儿爱护小动物情感。
活动重难点：吐字清晰、能用自然的声音连贯演唱歌曲。
活动准备：歌曲旋律幼儿已熟悉，图片、歌曲视频。
活动过程：一、开始部分
1、教师带幼儿进行发声音练习。
（1）师生问好。
（2）用“啦”字哼唱旋律。
2、出示图片，引出主题
师：小朋友们你们看，今天老师为小朋友们请来了一位动物朋友，看看它是谁？它有一个好听的名字叫做哈巴狗，我们来和它打个招呼吧！
二、基本部分
1、欣赏歌曲，引出歌词。
（1）师：哈巴狗特别喜欢小朋友们，还为小朋友们带来了一首它自己的歌曲，让我们一起来欣赏一下，然后把你听到或者看到的说给大家听一听。
（2）在歌曲中你都听到和看到了什么？（幼儿将听到或看到的进行解放表达）。
（3）教师给以小结：小朋友们听的很认真，刚刚小朋友们说的都是歌曲里面的歌词，只是说的不够全面，下面我们一起来找找统统的歌词吧！
2、有节奏地学说歌词。
（1）出示连环画图片，寻找歌词。
师：小朋友们你们看统统的歌词就藏在这些画面当中，我们一起来找一找吧！（教师引导幼儿分图找歌词，以启发性提问帮助幼儿说出统统歌词，例：哈巴狗在什么地方？它喜欢吃什么？它吃到了最喜欢的食物心情怎么样？会用什么动作来表现它的心情？）
（2）教师带幼儿有节奏地分句说歌词，以接歌词游戏激发幼儿学习兴趣。
（同时以动作提示幼儿说出下面的歌词。
）
（此环节是活动中的重点部分，设计运用连环画故事以及接歌词小游戏的方式，充分调动了幼儿的学习兴趣，同时也减小了学歌词的难度，能够让幼儿理解歌曲两段中的故事发展顺序，从而更有用地记忆歌词。
）
3、学唱歌词，能随教师进行统统演唱。
（1）教师范唱（清唱歌曲）
师：小朋友们下面老师想先为你们演唱一遍这首歌曲，听一听老师唱的怎么样！（引导幼儿为老师打节奏）
（2）教师带幼儿演唱歌曲
师：小朋友们，你们想不想试一试也来演唱一遍，看看我们谁唱的比较好听？（激发幼儿表演兴趣）将掌握不好的地方进行单句教唱。
（3）随老师跟唱歌曲
师：小朋友你们真是太棒了，哈巴狗听了你们的演唱特别的开心，也想加入到你们的演唱当中，让我们一起合唱吧！
（此环节以“比一比”的形式，激发幼儿的演唱积极性，能够带动其他幼儿进行演唱。
）
4、为个别或小组幼儿提供表演机会。
教师鼓励幼儿大胆进行表演，激发幼儿的表现欲望，培养幼儿的自我表现力。
三、结束部分
教师总结：小朋友们你们今天的表现真是太棒了，不仅学会了一首好听的歌曲，还交到了一个好朋友，我们要爱护和保护哈巴狗，让它也能够天天开心喜悦好吗？我们和哈巴狗说再见吧！活动延伸：教育幼儿爱护和保护动物。