第八课伴我们一生的权利复习
法律保护我们的生命健康权
法律保护我们的生命健康权密州街道卢山中学周建伟一．教学内容：本课是鲁教版八年级上册，属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目的内容。
第一个项目“法律保护我们的生命健康权”。
二．教学目标：1．情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命和健康。
2．能力：联系实际感受，体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。
3．知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。
三．教学重点：依法保护我们的生命健康权教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权，依法保护我们的生命健康权。
四．教学准备：1.教师制作多媒体课件;课前布置学生根据插图自编自演小品,查阅有关生命健康权方面的图书资料。
2.学生预习教材,编排小品。
五. 教学过程:（一）创设情境导入新课多媒体展示图片和资料：2008年4月28日，北京开往青岛的T195次列车运行到胶济铁路周村至王村之间时脱线，与上行的烟台至徐州5034次列车相撞，导致70多人死亡，400多人受伤。
超速行驶，铁路局管理混乱领导责任不到位是酿成大祸的主要原因。
目前，该交通事故的相关责任人中，已有六人被公安机关依法刑事拘留。
教师可以进一步引导：乘客的什么权利受到侵害？相关责任人受到法律制裁说明了什么？面对图片和材料，你还想说什么？学生回答。
在学生回答的基础上，师生共同归纳，引出话题：法律保护我们的生命健康权。
（二）师生互动合作探究活动一：想一想健康是“1”，名誉、金钱、地位等都是“1”后面排列的“0”。
有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有了“1”，后面的一切再多也是“0”。
教师：这个比喻告诉我们一个什么道理？师生共同归纳提升：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
九年级思品 复习导学案(八年级上册法律部分)
八年级上册思想品德法律部分复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标1．通过自主复习，进一步理解掌握八年级上册法律部分的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。
3．通过合作探究，培养提高发散思维能力4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。
二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。
三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。
（二）考点梳理基础巩固八（上）第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第七课法律保护我们的权利（八上82-94页）1、法律有三个主要特征，哪三个？法律最主要的特征是什么？2、我国法律是广大人民意志和利益的体现3、宪法规定了公民的基本权利和基本义务（了解87页）4、我国公民权利和义务的关系（88页）（一致的：密不可分、某些相互结合、相互促进）5、怎样正确行使权利？（89—90页）6、公民怎样自觉履行义务？（91页）7、青少年要树立正确的权利义务观（92页上最后一段）8、法律在公民生活中有哪两个作用？（92页和93页两个标题，或93页正文最后一句和94页最后一句）9、公民的合法权利受到侵害时怎样做？（90页和94页）第八课伴我们一生的权利（人身权）1、生命健康权是公民最根本的人身权（重要性）（97页）2、如何保护生命健康权（99-100页）3、人格尊严包括哪五项权利？第九课依法享有财产权消费者权1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有哪四项权利？国家运用哪两种法律手段保护公民的私有财产权？其中，最常见、最普遍的法律手段是哪种？最严厉、最有效的方法是哪种？（107页）2、继承方式有哪两种？法定继承的顺序3、智力成果权又叫_________，它包括哪些权利？4、消费者拥有哪九项权利？（116页）5、自身合法权益受到侵害时，消费者如何维护自己的合法权益？（119页）6、消费者自我保护的方法有哪些？（课本119页相关链接）（四）达标检测反馈校正（选择题请看考易通相关章节的练习题）1．（1）从”毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒豆芽”、“化学火锅”、“皮革奶”、“地沟油”、“彩色馒头”到“速生鸡”，说明了什么?答：（2）党和政府高度重视食品安全问题。
八年级政治下册咱们的人身权利复习提纲
八年级政治下册咱们的人身权利复习提纲
一、人身权利的定义和内容
1.人身权利的概念
2.人身权利的内容包括哪些方面
二、宪法对人身权利的保障
1.宪法对人身权利的重视和保障
2.宪法中明确规定的人身权利
三、我国法律对人身权利的保护
1.人身权利在我国法律体系中的地位
2.相关法律对人身权利的具体保护措施
四、人身权利的限制和平衡
1.人身权利的限制条件
2.人身权利的合理平衡
五、人身权利的实际意义和保障
1.人身权利对个人的重要性
2.人身权利对社会的意义
3.人身权利的保障措施和实践
六、人身权利的现实问题和挑战
1.当前人身权利面临的问题和挑战
2.解决人身权利问题的对策和建议
七、人身权利的培养和维护
1.个人如何培养和维护人身权利意识
2.学校和社会对人身权利的培养和维护
结语
本文对八年级政治下册的人身权利知识进行了复习提纲的整理和总结。
通过对人身权利的定义和内容、宪法和法律对人身权利的保障、人身权利的限制和平衡、人身权利的实际意义和保障、人身权利的现实问题和挑战以及人身权利的培养和维护等方面进行了系统的分析和讨论。
希望本提纲能够为读者对人身权利有更深入的理解，并能够在实际生活中更好地维护和发展自己的人身权利。
2024年八年级安全工作计划（三篇）
2024年八年级安全工作计划一、复习目标阐述：本次复习旨在通过系统性的回顾与巩固，确保学生能够牢固掌握教材内容，并有效提升其分析问题与解决问题的能力。
同时，强化学生的考试技巧与方法，旨在激发其充分自信，以最佳状态迎接即将到来的考试。
二、复习内容及关键要点概览：本册教材结构严谨，共分为四个单元，涵盖九课重要内容。
各课复习要点明确如下：第一课《相亲相爱一家人》需着重复习孝敬父母的必要性与要求，探究影响青少年与父母沟通的因素，并明确如何改善与父母的沟通方式。
第二课《我们共有一个家》复习应聚焦于祖国的可爱之处、爱国情感的体现、维护国家统一的必要性以及中华民族精神的内涵，同时引导学生思考如何在日常生活中践行爱国精神。
第三课《在交往中完善自我》要求理解交往的积极作用、注意事项，区分交往的内圈与外圈，并学习如何扩大交往范围及正确使用互联网。
第四课《掌握交往艺术》强调讲文明、有礼貌的重要性与表现，阐述交往礼仪的三项基本原则，并探讨交往的艺术性。
第五课《合作竞争求发展》需掌握合作与竞争的重要性，理解二者之间的关系，探讨如何实现双赢及如何正确对待竞争与合作的关系。
第六课《合奏好生活的乐章》聚焦于如何做到心中有他人、诚实守信的价值以及如何将诚信作为永恒的做人准则。
第七课《法律保护我们的权利》介绍法律的基本概念、公民的基本权利与义务、我国公民权利与义务的关系，并强调正确行使权利与自觉履行义务的重要性，同时阐述法律的社会作用。
第八课《伴我们一生的权利》阐述生命健康权作为最根本人身权的重要性，探讨如何依法保护公民的生命健康权、青少年如何维护自身隐私权及人格尊严权。
第九课《依法享有财产权、消费者权》则需明确公民合法的私有财产权、维护财产所有权与继承权的方法、保护智力成果权的途径，以及消费者享有的权利与维权途径。
三、复习时间安排说明：本次复习自____年____月____日起至____年____月____日止，共计____周，涵盖____节课（含自习时间）。
八年级政治知识提纲
八年级政治知识提纲八年级上册第一课法律保护我们的权利第二课伴我们一生的权利第三课依法享有财产权、消费者权第四课我与集体共发展第五课关心社会亲近社会第六、七课感受大自然关爱大自然八年级下册第八课热爱科技崇尚科学第九课走创新之路第十课治国安邦的总章程第11课建设社会主义法治国家第12课公平正义——人们永恒的追求第13课在承担责任中成长八年级政治知识提纲（上册）第一课法律保护我们的权利一、关于法律的系列知识1、法律的含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2、法律的基本特征：1）由国家制定或认可；2）靠国家强制力保证实施；3）对全体社会成员具有普遍约束力3、法律与道德的区别：1）产生过程不同 2）起作用的手段不同 3）存在形式不同 4）约束力不同4、法律的本质——掌握国家政权的统治阶级意志的体现5、我国法律的本质——工人阶级及其领导下广大人民群众意志和利益的体现。
6、法律在公民生活中的作用1）法律规范人们的行为 2）法律维护公民的合法权益。
二、关于我国公民的权利和义务的相关知识1、我国公民的权利和义务的关系——我国公民的权利和义务是一致的1）公民的权利和义务是密不可分的；2）公民的某些权利和义务是相互结合的；3）公民的权利和义务是相互促进的。
2、公民的权利和义务的一性要求我们怎么做？——依法行使权利，自觉履行义务。
1）公民在行使自己的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法权益，不能在合法权利之外谋取非法利益。
2）当公民的合法权益受到分割时，要采用合法的方式，按照法定程序进行维权。
3）凡是宪法和法律所提倡的行为要积极去做；凡是宪法和法律提出具体要求的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的，就坚决不做。
第二课伴我们一生的权利一、关于生命健康权的有关知识1、公民最根本的人身权是——生命健康权2、为什么说生命健康权公民最根本的人身权？1）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活及至生命安全的重要前提。
鲁教版八年级《道德与法治》(上)知识点打印
鲁教版八年级《道德与法治》（上）知识点第一课相亲相爱一家人1.为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命。
（2）父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们。
父母的爱是不求回报的爱，是最无私和最永恒的爱。
（3）父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。
父母教给我们基本的生活技能，还教给我们做人的道理。
（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母（怎么做）？（1）孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女还应对父母履行赡养义务，虽然我们尚为成年，也可以用自己的方式来回报父母。
（2）孝敬父母，要发自内心地接受父母。
（3）一言一行总关情。
主要体现在平时的一言一行中：尊敬父母，对父母有礼貌；关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动；体谅父母的难处，不向父母提出过分的要求；认真听取父母的教诲，努力学习，正直做人，用出色的表现回报父母。
3.怎样与父母沟通（怎样做）？（1）与父母沟通，相互了解是基础。
（2）与父母沟通，理解尊重是关键。
（3）遇到矛盾和冲突要冷静处理，巧妙化解。
4.逆反心理的表现？有哪些危害？表现：情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠等。
危害：（1）对于逆反心理和行为，不能简单地说都是错的，但听任逆反心理发展下去，则会妨碍我们与父母沟通，伤害与父母的感情。
（2）逆反心理往往使人做事冲动，不计后果。
（3）逆反心理容易使我们以自我为中心，不去考虑父母的感受和心情。
（4）逆反心理还会让我们与父母一味地“对着干”。
5.怎样调适逆反心理（怎样做）？（1）调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。
（2）调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真实心意，学会与父母换位思考。
（3）调适逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。
6.怎样培养家庭美德（怎么做）？（1）尊老爱幼，从我做起。
第八课 伴我们一生的权利复习学案
第八课伴我们一生的权利复习学案
复习目标
知识目标：
1、知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，
未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
２、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。
3、增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格
尊严和保护个人隐私的能力
能力目标：
1、提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人人格尊严的
技巧和法律手段，实践中能运用噶率维护自己的人格尊严
情感目标
1、热爱珍惜自己的生命，关注自己的健康，尊重、关爱他人的生命和健康
2、懂得真爱与保护自己的人格尊严，具有隐私意识，北洋自尊意识和尊重他人的意识，憎
恶侵犯公民隐私的行为
重点难点：
1、依法保护我们的生命健康权；公民的人格尊严不受侵犯。
2、生命健康权是公民最基本的权利；法律保护我们的个人隐私。
复习过程：
一、学案导学，独学感悟
1、请同学们根据复习目标自主复习课本96---105页的内容，并在学案上构建本单元的知识
框架，简单勾画
2、熟记课本中的重难点
二、群学探究、展示交流。
鲁教版八年级政治上册知识点总结
鲁教版八年级政治上册知识点总结学习八年级政治知识我认为首先不能对政治课持一种本能的抗拒态度。
有一部分同学心底里是会有一种叛逆，这种叛逆不仅仅体现在行为，更希望体现在思想上，所以大概都会不愿意接受一些过于正统的思想。
以下是店铺为大家整理的鲁教版八年级政治上知识点总结，希望你们喜欢。
鲁教版八年级政治上册知识点总结第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.家的含义：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
2.我们为什么要孝敬父母?①.父母把子女看做自己生命的一部分，关心子女胜过关心自已。
父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母?①.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母;、②.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的因素?①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
③.代沟也会影响子女与父母的沟通。
逆反心理产生的原因①.主观方面青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
②.客观方面教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。
2.如何搭建心灵沟通的桥梁?①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。
解释：理解父母的“唠叨”、希望、烦恼②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。
解释：要尊重父母的意见和建议。
尊重父母的个性、欣赏父母的优点。
③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
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C
【思路点拨】公布考生的成绩等信息 可能给一部分考生带来心理上的伤害 或权利上的侵害，这些信息理应成为 考生个人隐私的一部分，保护这些信 息，也就是保护考生的隐私权。
【例2】（2008·吉林中考）以下四位同学的话都涉及到公民的人格尊严， 请具体分析并回答问题。 昌浩：经过协商，照相馆使用了我的照片并付给了我报酬。 刘帅：我现在开始写作了，笔名叫“晨阳”。 业琪：他长得胖头胖脑的，我叫他“小胖猪”。 柏杨：他的手机短信真多，我偷看了一下，什么都有。 （1）分别指出以上四位同学所享受的权利或侵犯的他人的权利。 （2）当你的人格尊严受到侵犯时应该如何依法维权？（至少答出两点。） 【思路点拨】本题是一道典型的情景分析题，通过创设日常生活中的情景， 引导学生通过所学知识分析生活中的现象，第一问，仔细阅读材料，可以打 出如下信息：昌浩：使用照片，属于肖像权；刘帅：写作使用笔名，属于姓 名权；业琪：给别人起外号，侵犯他人的名誉权；柏杨：偷看他人信件，侵 犯了他人的隐私权。第二问，考查学生对课本基础知识的理解和运用，一定 要条理清楚的规范作答，具体措施言之有理即可。 答案：（1）昌浩：肖像权 刘帅：姓名权 业琪：名誉权 柏杨： 隐私权 （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护 自己的权利，找回失去的尊严。可以要求侵权人停止侵害，赔礼道歉； 向老师.父母以及公安司法人员求助；必要时可提起诉讼。
(二)复 习 指 导 • 1、时间：5分钟 • 2、要求：能够构建本课的知识 框架；找出与考点相联系的重点 问题；
项目一 法律保护 生命健康 权
生命健康权最根本 的人身权
侵犯公民生命健康权应 承担相应的法律责任
如何依法保护生命健康权？
项目二
人格尊严含义内容
当人格尊严受某中学初三学生张微的妈
妈偷看张微的日记。张微的 妈妈的做法对吗？为什么？ 假如你遇到这类事情，你将 如何处理？
3、人格尊严包括哪些？
4、当人格尊严受到侵害时怎么做？
5、我们应当怎样保护好自己的隐私权?
1 什么是人格尊严？ 2 人格尊严包括哪些？
３我们怎样维护自己的人格尊严？
４ 隐私包括那些内容？ 5 公民的隐私权是什么？
6 未成年人有隐私权吗？
7未成年人怎样保护自己的隐私权？
人格尊严: 公民所具有的自尊 心以及应当受到社会和他人最 起码的尊重的权利.
（二）法律保护我们的个人隐私
公民的隐私包括哪几个方面？
隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人
私事，未经本人同意不得将其公开的权利。
（四）典例分析
【例1】（2008·济宁中考）2008年1月16日至17日 召开的山东省中小学素质教育工作会议要求，要 采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本 人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌 握考生信息。这一举措有利于保护考生的„„ （ ） A.荣誉权 B.知情权 C.隐私权 D.姓名权
（六）小试身手
一 、单项选择题 1、下列选项对公民的生命健康权认识不 正确的是（D ） A、生命健康权是享有其他任何权利 的基础 B、生命健康权是公民参加一切社会活 动的基础 C、生命健康权是受国家法律保护的 D、生命健康权是可以放弃或者转让的
2、当你与同学们到公园玩耍时，遇到 了有人溺水，而在场的所有人都不会 游泳，此时的你们会选择下列选项中 的（ D ） A.当作没有看见，扬长而去，让别人来 就他 B.急忙跑回学校找老师帮忙 C.不管自己会不会水，迅速跳入水中搭 救他 D.一边大声呼叫，一边找救人工具
（一）考点分析 本课有“法律保护我们的生命健康权” 和“法律保护我们的人格尊严”两部 分构成。本课引导学生掌握公民的重 要权利：生命健康权和人格尊严权。 这两项权利与学生实际联系非常密切， 一向是中考考查的重点。可以以选择 题.价值判断题以及材料分析题等多种 形式考查学生，在复习的过程中应注 意理论联系实际，提高学生的综合分 析能力和运用能力。
3.我国公民最重要的人身权利是指 （A） A、生命健康权 B、姓名权 C、肖像权 D、名誉权 4.下列行为不属于侵犯公民生命健康 权的是（ B ） A.教室里的日光灯自行脱落，砸伤 学生 B.当场辱骂他人 C.化工厂排污使人中毒致残 D.吓人导致他人精神分裂
4、初三、四班的王强同学在回家 的路上，向一名低年级同学索要钱 物，这位学生说身上没有钱，王强 便对该学生拳打脚踢，并责令他第 二天带钱来。你听说后想找王强谈 谈。 你打算与王强谈些什么？请准备 准备你的谈话要点。
5.记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服 把都快压断的照片，并向报社反映公 民要保护花草树木，该妇女看后，认 为小陶侵犯了她的肖像权。对此评价 正确的是 （ D ） A.记者多管闲事，小题大作 B.记者侵犯了该妇女的肖像权 C.该妇女法律意识强 D.记者并未侵犯该妇女的肖像权
6.某照相馆为了吸引顾客，未经王某 本人同意，便将其在该馆所拍摄的 照片展览于橱窗，该照相馆的行为 （ C ） A、侵犯了公民王某的名誉权 B、侵犯了王某的生命健康权 C、侵犯了王某的肖像权 D、侵犯了王某的隐私权
9、保护个人隐私，尊重个人隐私权 （A） A、是现代文明的重要标志 B、就不应向朋友诉说心中的秘密 C、就应该自我封闭 D、就不允许老师家长询问个人不 愿公开的秘密
10、初三学生小李和小郑逛超市被 怀疑偷东西而遭到保安人员强行搜 身,对其身体和背包进行检查,一无所 获。于是,小李和小郑对保安人员大 打出手,致使保安头破血流。 （1）请对以上人物的言行进行评析。 （2）如果你遇到上述这种情况会怎 样处理？
7.刘洋同学长得比较胖，于是就有同 学称他“小胖猪”。这种行为( ) A ①侵犯了刘洋的姓名权和名誉权 ②同学之间取外号，开玩笑是很正常 的，不必大惊小怪 ③是不道德的行为，但并不违法 ④既是不道德行为，又是违法行为. A、①④ B、③④ C、②③ D、②④
8、下列不属于隐私的是（C ） A、家庭住址、家庭关系 B、个人行李、个人书包 C、作业本、课本 D、日常生活、社会交往
（五）中考集锦
【2011山东泰安】6．2011年2月25日，第十 一届全国人大常委会第十九次会议通过的 《中华人民共和国刑法修正案（八）》将 醉酒驾车、飙车等严重危害群众利益的行 为定为犯罪。这一法律规定（ C ） ①说明只要是有社会危害性的行为就是犯罪 ②有利于保障公民的健康权 ③是尊重生命、关爱生命的体现 ④能够有效杜绝交通事故的发生 A．①② B．②④ C．②③ D．③ ④
怎样保护好自己的隐私权
与初一相关知识
人的生命具有独特性：表现——
珍 爱 生 命 热 爱 生 活 生命最宝贵 人的生命是宝贵的：为什么？ 要珍惜爱护生命：怎么做？ 人生的价值在于创造和奉献：为什 么？ 让生命更有价值：怎样做？
让生命更
有价值
（怎样让青春更美丽、迈好青春第一 步？）
（三）重点复习
1、为什么说生命健康权是公民最根本 的人身权？ 2、当生命健康权受到侵害时怎么做？
复习第二课 伴我们一生的权利
项目一 法律保护生命健康权
项目二 法律保护人格尊严
复习目标
知识： 知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的 生命健康不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊保护。了 解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐 私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 能力目标： 初步学会运用公民人身权、财产权、消费权等方面的法律知识， 观察社会生活中的有关现象，增强识别公民特别是未成年人合法 权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。 情感态度和价值观目标： 依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健 康、生命和权利。依法维护自己和他人的人格尊严，能够自觉尊 重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意 识。 二、教学重点、难点 重点：“依法保护我们的生命健康权”“依法保护我们的人格尊严” 难点：“生命健康权是公民最根本的人身权利”“法律保护我们的 个人隐私”
肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权
人格尊严
隐私权
我们怎样维护自己的人格尊严？
A．一定要做到自尊自爱，依法规 定自己的言行，维护自己的人格尊严。 B．要提高维权意识，当自己的人 格尊严受到侵害时，应依法维护自己 的权利，找回失去的尊严。 C．每个人都要像尊重自己的人格 尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊 严。
2012山东省泰安市思品中考 真题】24.右图中“微博” 解救乞讨儿童行动（ ） ①不利于未成年人的自我保 护 ②体现了对未成年人 的 社会保护 ③有利于唤醒公民 对未成年人的保护意识 ④侵害了未成年人的肖像权 和名誉权 A．②③ B. ①②③ C．②③④ D．②④
A
1.（2009山东日照）下列行为中，属于侵犯他人隐私的有（ ） ①王老师关心学生成长，经常与学生谈心 ②八年级学生小红的母亲担心女儿早恋，经常私拆小红的信件 ③某用人单位有意在网上泄露应聘人员的私人信息 ④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名 A．①②③④ B．①②③ C．① ④ D．②③ 2.（2009福州）甲公司将职工的身份证号、家庭住址、工资等个 人信息编辑成册，卖给某信息公司，甲公司的行为侵犯了职工 的 权。 （ ） A.名誉权 B.肖像权 C.姓名权 D.隐私权 3.（2009河南）2008年11月，《河南省知识产权战略纲要》颁布 实施。该纲要旨在加强知识产权保护，提高社会公众的知识产 权保护意识。下列做法符合纲要要求的是 A.盗版影碟很便宜，买来看看没问题 B.网络歌曲随意下，卡拉OK免费唱 C.你的科研成果好，换个名字我用了 D.小小文章我发表，署名稿费不可少