获取信息的策略与技巧
7获取信息的策略与技巧
2.2 获取网络信息的策略与技巧学案——获取网络信息的策略与技巧（一）【学习目标】：(1)知识技能：1、网络信息检索的方法。
2、掌握两种搜索引擎及关键词的使用技巧。
3、合法下载网络中的文件及下载工具的使用4、掌握文字及图片的下载方法。
（2）过程与方法：掌握利用网络进行信息查找并下载的基本方法与过程（3）情感态度和价值观：1、培养我们主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养我们良好的信息情感和信息道德；3、培养我们合作学习的意识和能力。
【重点知识：】1、搜索引擎的使用和搜索技巧2、文字、图片、文件的下载方法3、知识产权的保护。
【难点知识】：关键词的提炼及搜索技巧；文字、图片的下载方法。
教学过程：一、网络信息的检索阅读课本P24-25,表2-6回答下列问题。
作业一、网络信息检索的方法有哪些？二、搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称。
1、搜索引擎：指用于因特网信息查找的网络工具。
最早的搜索引擎是美籍华人杨致远和美国人David Filo共同创办的雅虎。
阅读P26，表2-8回答下列问题。
作业二、搜索引擎的按工作方式分哪几种？并将你知道的每种引擎分别列举出来？2、搜索技巧关键词:就是提交给搜索引擎的条件. (注:网络资源包罗万象，我们要自觉抵制不良网站，遵守《全国青少年网络文明公约》。
)阅读课本回答下列问题作业三、搜索引擎的使用有哪些技巧？并应注意哪些要点？3、搜索注意问题：（1）不要使用过滤词（无效的关键词）如中文“的”、“地”、“和”，英文的“is”、“and”等。
（2）不要使用太常见的词做关键词。
如，“电话”。
（3）不要使用错别字做关键词。
如“星际争吧”、“以德制国”等。
（4）不要使用多义词。
搜索引擎是不能理解辨别多义词的，要小心使用多义词。
例如：搜索“Java”思考：对于一些特殊的信息，如新闻、电话号码、人名、程序等，如何搜索？问：你还可以从哪些地方学习搜索技巧？三、合法下载网络中的文件作业四：常用文件下载的方法有哪些？文字下载的方法？图片下载的方法？当堂训练：1、某同学在的搜索栏中输入“高二信息技术学业水平考试模拟题”，然后点击“搜索”，请问他的这种信息搜索属于（）A．全文搜索引擎 B.目录类搜索引擎 C.元搜索引擎 D.以上都不是2、要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源,应该学会使用( )A．超级链接 B.搜索引擎 C.下载文件 D.E-mail3、在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，下面的哪种操作是正确的( )A．减少关键词 B. 使用逻辑控制符AND，使多个条件同时满足要求进行限制C. 更换搜索引擎D. 使用逻辑控制符OR4、可以方便的检索多个搜索引擎，扩大检索范围，同时检索多个数据库的搜索引擎属于( )A、元搜索B、全文搜索C、垂直搜索D、目录索引类搜索5、使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时，关键词"综合性大学 -上海"表示( )。
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
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整理ppt
教学后记
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整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
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一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
【K12学习】《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教案一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室；②易思多媒体网络教室软件；③office、IE浏览器等软件；④ftp服务器。
五、教材分析．本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》模块第二章第二节课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
．本节主要内容本节学习内容分为两部分：部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。
获取信息的策略与技巧
获取信息的策略与技巧
contents
目录
• 获取信息的重要性 • 信息获取的途径 • 信息获取的障碍 • 信息筛选与鉴别 • 信息获取的法律法规 • 信息获取的未来趋势
01
获取信息的重要性
定义与特点
定义
获取信息是指通过各种渠道获得与目标相关的知识、数据和 事实的过程。
特点
获取信息的目标通常具有明确性、时效性、可用性和可靠性 等特点。
信息的安全性
原因
信息安全问题通常源于网络攻击、内部泄露或合规不严。
影响
这可能对企业的经营和声誉造成重大影响，甚至可能触犯法 律。
信息的时效性
原因
信息过时通常是由于信息更新不及时、缺乏有效沟通和响应机制造成的。
影响
这使得信息变得不再可靠，可能会误导决策，甚至造成市场机会的丧失。
04
信息筛选与鉴别
取的个性化程度。
大数据与信息获取的结合
数据挖掘
从海量数据中提取有价值的信息，发现数据背后 的规律和趋势。
数据融合
将多来源、多形式的数据进行整合，提高信息获 取的全面性和准确性。
数据可视化
通过图形、图表等方式将获取的信息呈现出来， 帮助用户更好地理解和分析数据。
信息获取的个性化推荐
个性化搜索
根据用户的兴趣、偏好和历史行为，为其提供个性化的搜索结果 和建议。
定制化推送
根据用户的特征和需求，将相关信息主动推送给用户，提高信息 获取的效率和准确性。
个性化推荐系统
利用机器学习等技术构建个性化推荐系统，为用户提供个性化的 信息服务和资源推荐。
THANK YOU.
06
信息获取的未来趋势
人工智能在信息获取中的应用
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
阅读策略快速提取信息
阅读策略快速提取信息在当今快节奏的社会中，快速获取信息成为了一个重要的技能。
而阅读是我们获取信息的主要途径之一。
然而，许多人在阅读时常常感到束手无策，不知道如何高效地提取所需信息。
本文将介绍几种有效的阅读策略，帮助读者快速提取信息。
一、预览法预览法是一种快速获取信息的基本策略。
在开始阅读正文之前，我们可以先快速浏览标题、副标题、引言、开头和结尾段落等内容。
这样可以帮助我们建立一个初步的框架，了解文章的概要和结构。
同时，通过读取每个段落的第一句和最后一句，我们能够抓住文章的主旨和关键词。
预览法能够帮助我们快速了解文章的大致内容，并确定自己需要关注的重点。
二、关键词法关键词法是一种在文章中寻找关键信息的有效策略。
当我们预览文章后，可以将目光集中在关键词上。
关键词通常是文章中重要概念、名词、数字或专有名词等。
通过快速扫描文章，我们可以迅速找到这些关键词，并将其标记或记下来。
这样一来，在处理大量信息时，我们可以更加高效地提取所需内容。
三、扫读法扫读法是一种快速阅读方法，可以帮助我们在短时间内获取信息。
扫读时，我们可以忽略一些细节，只专注于文章的主题句和关键段落。
通过跳读和快速浏览，我们可以筛选出所需信息，并忽略那些不重要或复杂的内容。
扫读法适用于一些时间紧迫或信息量较大的场合，能够帮助我们迅速获取关键信息。
四、图表法图表法是一种将文字信息转化为图表或图像的策略。
当文章内容较为复杂时，我们可以尝试将其转化为图表或图像来理解。
图表可以是思维导图、表格、流程图等形式，有助于我们更好地整理和提取信息。
通过图表法，我们可以将重要信息以直观和清晰的方式展现出来，提高信息的阅读和理解效率。
五、划重点法划重点法是一种通过划线、标注或书写重点摘要的方法。
当我们阅读复杂的文章时，可以用笔或者在电子阅读器上进行标注，将关键信息划出来。
这样做的好处是可以帮助我们在整理和回顾时快速找到所需的信息，避免重复阅读全文。
六、问题导向法问题导向法是一种通过提出问题的方式来提取信息的策略。
网络信息收集的技巧与方法
网络信息收集的技巧与方法随着互联网的快速发展和普及，网络成为了我们获取信息的重要途径。
然而，网络上的信息量巨大，我们需要掌握一些技巧和方法，才能获取到更加准确、全面的信息。
一、搜索引擎的使用搜索引擎是我们获取信息最常用的工具之一。
谷歌、百度等搜索引擎都提供了多种搜索方式和策略。
我们可以根据关键词、时间、来源、类型等多种限制条件进行搜索。
除此之外，还有一些搜索技巧，例如使用引号、减号、星号、波浪线等，可以更加精准地搜索到目标信息。
同时，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索功能。
例如在谷歌高级搜索中，我们可以限制搜索结果的语言、地区、网站域名等，也可以限制搜索词的出现位置、数量等条件，以便更加细致地筛选结果。
二、网络采集工具的使用网络采集工具是用于从互联网上获取信息的软件工具。
例如爬虫、网站抓取工具、RSS订阅器等，它们可以自动抓取网页、提供最新信息、获取特定区域的内容等。
不过，我们需要注意使用网络采集工具的合法性和道德性。
有些网站禁止使用爬虫工具进行数据获取，如果我们违反了相关规定，可能会面临法律风险。
三、社交媒体的利用社交媒体是网络上用户交互最为频繁的平台之一。
我们可以通过关注公众号、加入群组、关注大V等方式，获取到一些专业的、有价值的信息。
此外，社交媒体上也存在一些信息噪音和虚假信息。
我们需要辨别，筛选出真实可靠的信息。
四、数据库的使用大量的信息存放在数据库中。
我们可以使用相关软件和工具，例如IDM、Navicat等，连接到数据库，进行查询和数据导出。
在使用数据库时，需要掌握SQL语言等相关知识，以便更加高效地查询和分析数据。
五、专业网站的利用不同领域的专业网站上，往往存放有更加深入的信息。
例如科学研究领域的SCI、PMC、NASA等网站，财经领域的财经网、21财经等，都可以提供更加深入、专业的信息。
不过，由于这些网站的信息比较专业、深入，我们需要对相应领域有所了解，才能更加准确地查找到相关信息。
收集资料的方法与技巧
收集资料的方法与技巧在信息爆炸的时代，如何高效地收集资料成为了一个重要的技能。
无论是学习、工作还是生活，我们都需要不断地获取各种各样的信息。
然而，面对庞杂的信息海洋，如何快速准确地找到所需的资料，成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些收集资料的方法与技巧，希望能对大家有所帮助。
一、利用搜索引擎搜索引擎是我们获取信息的重要工具，如何正确使用搜索引擎，可以事半功倍。
首先，我们可以使用准确的关键词来搜索，关键词的选择要尽量具体明确，以便搜索引擎能更好地理解我们的需求。
其次，我们可以利用搜索引擎的高级搜索功能，如时间筛选、文件类型筛选等，以便更快地找到所需的资料。
此外，我们还可以通过搜索引擎的相关搜索或搜索建议来扩大或精确搜索范围，提高搜索效果。
二、借助专业数据库对于一些特定的领域或专业性的资料，我们可以借助专业数据库进行搜索。
专业数据库通常拥有更为全面和深入的资料，可以提供更准确的信息。
在使用专业数据库时，我们可以根据自己的需求选择适合的数据库，然后利用关键词、分类、标签等方式进行搜索。
同时，我们还可以利用数据库的高级搜索功能，如篇名、作者、出版年限等进行精确搜索，以便更好地满足我们的需求。
三、利用社交媒体和网络社区社交媒体和网络社区是我们获取信息的重要渠道之一。
通过关注相关领域的专业人士、加入相关的网络社区，我们可以获取到一手的、及时的资讯和信息。
在社交媒体和网络社区中，我们可以通过浏览动态、阅读帖子、参与讨论等方式获取到丰富的信息资源。
此外，我们还可以在社交媒体和网络社区中提出问题，寻求他人的帮助和建议，以便更好地获取所需的资料。
四、利用图书馆和档案馆图书馆和档案馆是我们获取各种资料的重要场所。
在图书馆和档案馆中，我们可以借阅各种书籍、期刊、报纸等资料，获取到系统、全面的信息。
此外，图书馆和档案馆还提供各种检索工具和资料索引，帮助我们更快地找到所需的资料。
在使用图书馆和档案馆时，我们可以事先了解馆藏情况，制定合理的检索策略，以便更高效地获取资料。
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》随着互联网技术的迅速发展，网络信息已成为人们获取信息的重要途径之一。
然而，在众多的网络信息中，如何找到符合自己需求的信息，成为了一个新时代下人们共同面临的难题。
因此，本文将探讨获取网络信息的策略与技巧，帮助大家更加高效地获得所需信息。
一、深入了解搜索引擎搜索引擎是人们获取网络信息的主要途径之一，其中百度、Google、搜狗等成为了人们常用的搜索引擎。
因此，深入了解搜索引擎，掌握搜索技巧，成为获取网络信息的必备条件。
1.搜索操作符搜索引擎搜索时，可以通过添加操作符来精准查找结果，如：①双引号：双引号内的内容表示整体搜索，例如“信息技术教学”会搜索这三个词连续的结果。
②减号：在搜索词前加上减号，表示不想出现的词，例如信息技术 -教学，会排除出现“教学”相关的内容。
③星号：星号通配符可以搜索任意词语，例如“信息技术 * 教学”，会搜索以“信息技术”为开头，以“教学”结尾的结果。
2.利用相关搜索相关搜索是百度、Google等搜索引擎提供的一项小功能，根据搜索词的相关性，推荐近似搜索词语，方便用户寻找更加精准的答案。
3.使用快照、缓存当搜索结果中链接无法访问时，可点击快照或缓存，获取到当时的网页内容，获得所需信息。
二、扩宽信息来源1.利用信息聚合工具信息聚合工具，如RSS、Feedly等，可以将多个网站的信息汇集到一个平台，方便用户浏览、筛选所需信息。
2.利用社交网络平台社交网络平台，如微博、微信、知乎，用户量大、交互性强，信息更新快，是获取信息的重要渠道。
三、信息挖掘信息挖掘是将零散的信息进行挖掘和整合，成为有用的信息的过程。
1.关键词、主题提取通过对文本数据进行分析和处理，提取出文档中的关键词、主题，帮助用户理解文本信息。
2.文本分类、建模根据文本内容，将文本进行分类和建模，提高文本挖掘的效率。
以上就是获取网络信息的策略与技巧，希望能帮助大家快速找到自己需要的信息，同时也提高了我们把握信息、处理信息的能力。
获取网络信息的策略与技巧教案
2.2 获得网络信息的策略与技巧——曾容容一、教课目的1、知识与技术：① 掌握利用分类目录和要点词，在特定的搜寻引擎中查找实用信息；② 学会提取贴切的要点词；③ 学会挑选和整理信息。
2、过程与方法：①依据问题确立信息的需乞降根源，并选择适合的方法获守信息；②经过任务驱动解说获守信息的策略和技巧。
3、感情、态度与价值观：①指引学生着重察看，总结学习经验，培育信息修养；②培育学生剖析事物的能力。
二、教课重难点：1、教课要点① 运用贴切的搜寻要点词进行信息的搜寻；② 教育学生建立正确的上网的意识；2、教课难点① 灵巧运用贴切的要点词进行信息的搜寻；② 快速地挑选信息、正确的鉴识信息的有效性。
三、教课方法采纳“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上有关内容和学习网站上的资源 , 上网操作实践，小组沟通议论，合作达成任务，掌握网络信息搜寻的几种主要策略和技巧。
四、教课环境：网络教室五、协助器械多媒体 ppt六、教课过程教师活动[ 解说： ] 多媒体广播演示学生活动设计企图让学生自1、回首前一节的“信息根源”学生沟通议论，并选主商讨得2、引入课本中的《高兴辞典》难题。
派代表回答知利用网若是你的朋友参加了《高兴辞典》并碰到了以下难络获守信题难题：当前生界上华南虎的数目是多少？而他向你打息的方式电话求救。
而你已经组建了一个小组，而且准备好了一是多样的，台电脑，此刻，你要经过什么方式才能以最快地速度帮且拥有方你的朋友找打答案呢？此刻，四个人为一个小组进行讨便、快捷的论，想一想都有什么方法能够帮助你的朋友找到答案。
特色。
3、引入利用“网络获守信息的方法”一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计企图[ 解说： ] 仔细学习、领会老师方才同学们经过议论后，我们发现，经过网络有许所讲的四种网络信息本环节主多门路能够获得我们要的答案。
老师这里也概括了四种检索方法，并加以对要以老师方法，让我们一同来学习一下。
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教学案例基本信息
2．2 获取信息策略与技巧（XX教育）——教学设计
XX潍坊滨海中学王伟亮教学分析:
一、教学目标：
1、学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息，能根据不同需求选择检索方法，培
养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。
2、学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索，提高迅速准确地筛选信息的能力。
3、能对常用搜索引擎的比较与评价，培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交流
的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、教学重点：
掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
说明：运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助帮助学生为今后奠定基础。
三、教学难点
掌握关键词搜索的技巧。
说明：搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。
教学设计
一、教学方法
采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
二、教学课时：1课时
三、教学环境：网络教室
四、教学过程：
2．2学生学案——获取信息的策略与技巧小组号：
成员：—————————————————————————————————————————————一、网络信息检索的方法：
任务一
借助网络，开展下列题目的查找活动。
1）利用搜索引擎（百度）查找我校，并阅读我校最新动态。
2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。
3）查找潍坊市最近三天的天气预报
4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？
5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu）的生物特性（提示：.zoology.csdb./index.asp）
6）查找出中央电视台今晚各套的电视节目单
7）查找到XX列车的车次、时间与票价。
任务二
二、用好关键词
任务三：
学习并利用教材第27页的表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。
交流讨论，共同完成下表相关栏目的填写。
搜索引擎的使用技巧：
①理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。
②增加关键词细化搜索条件。
③用好逻辑符号。
④使用英文双引号进行强制搜索。
交流讨论，完成教材第28页“交流”中的思考题。