高考复习：关联词的使用

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2．在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是 （）
①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，
吃②的现水 代都 科得 学到 技C几 术十 日里新以月外异去地挑发。展，
从前一些
神话中的幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中接受教训， 犯了更严重的错误。
这次又
A．以至 甚至 以致
B．以至 以致 甚至
（“从而”改为“进而”。“进而”表示继续向 前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从 而”表示引出目的或结果）
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（5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我 对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地 探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
（“从而”改为“因而”，“因而”表示因果关 系；“从而”表示引出的目的或结果）
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4．A下．列要各提句高中语加文点教词师语的使素用养不，恰不当只的要一解（决D其）
进修的问题，重要的是必须建立流动的优化的
人事制度。
B．人类只有清醒地认识自己，才能合理地 调节自己的行为，不断发展自己，创造美好的 未来。
C．小客厅收拾得干净利落，连挂画的钉子 都像含着笑。
D．只要把改革开放比着一部激越的交响曲， “发展是硬道理”这句话才成了最强音。
（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许 多家长依旧趋之若鹜。
（应用“尽管”，用于让步转折句） （9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。 （应用“不管”，用于无条件式的条件复句）
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（10）因为作者没有很好地把握主题，单凭主 观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而 大大削弱了作品的思想性和艺术性。
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句话中两个分句的主语不同） （4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严
管起来，不让随便外出。 （“由于”应该放在“她父母”之后，因为
该句两个主语相同）
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注意： 在复句中，如果前后的主语一致，关
联词放在主语的后面，如果前后主语 不一致，关联词放在每一个主语的前 面。
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3、错用关联词语
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Hale Waihona Puke 1、关联词语搭配不当 2、关联词语位置不当 3、错用关联词语
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1、关联词语搭配不当 （1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使
每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总 还会有某些共同的特点。
（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。 此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的 “但”就能与之搭配了）
……然而……、……却……等；
5、承接关系
……接着……、……就……、……于是……、…… 又……、……便……等。
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6、假设关系： “如果……就（那么）”、 “倘若（倘使、若）……便（就、那
么）”、 “要是（要不是）……那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；
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7、条件关系：
“只要……就”、“只有……才”、 “除非……才”、“无论……还……都”、 “不论（不管）……总（不）”等；
C．甚至 以至 以致
D．以致 甚至 以致
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百般神力也
下台的厄运。
②顺楼里C却寒春风意凛融冽融，。马年最后一天的晚上，和
③我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧， 以后的机会还很多。
A．不免 不管 虽然
B．不免 尽管 固然
C．难免 尽管 固然
D．难免 不管 虽然
①
②
③
④
⑤
⑥
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㈡ 答经案典：①案之例所以②因为③所以④也⑤尽管⑥
但是。如有其他答案，所答关联词语只要能 够准确贯通原文意思即可。 其他答案举例：①处可写为“所以”；②处 可写为“是因为”；③处可写为“因此”、 “由此”、“因而”；④处可写为“还”、 “就”、“也就”；⑤处可写为“虽然”； ⑥处可写为“但”、“可”、“可是”、 “然而”。
关联词的使用
——广州培英中学语文科 赵革萍
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一、辨识关联词
1、既然…那么 既….又
即使…也 因果
并列
2、尽管…也 假使不管…也
3、不是…就是转折 不是…而条是件
不仅是….而且是选择
并列
4、只有…才 递只进要…就
必要 条件 实用文档
充分 条件
补充说明
必要条件：缺少了前句的条件，就不能产 生后句的结果；
方针，哪所学校放在第一志愿，还没做 最后决定。 （“至于”表示另提一事，只能用在后 一件事上，而该句把它放在第一件事 “报考师范类院校”之前显然不合适， 应该把它放在后一件事“哪所学校放在 第一志原”之前）
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（“因为”应该放在“他”之前） （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那
么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应该放在“文字”之前，因为这
（2）为学生减负，不只是学校单方面的事， 而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面 的力量参与。
（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进， 将“而是”改为“而且是”）
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境和教育的影响。 （“无论”在句中起排除条件的作用，表示
一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟 的并列结构必须是表示选择关系的，因此， “无论”只能与“还是”或“或者”搭配， 而不能与“和”搭配） （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下， 因此此种彩管全被进口货垄断。 （“之所以”只能与“是因为”搭配，而不 能与“因为”或“由于”搭配）
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（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠 簸，况且这么一条小船。
（“况且”改为“何况”。“何况”用反问的语 气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况 且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但 没有对比的意味）
（4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后， 从而思考教育的深层问题是十分必要的。
“不但……而且……”、“不仅…… 还……”、“不但不……反而……”、 “连……也……”、“尚且（也）……何 况”、“越……越……”等；
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3、选择关系：
不是……就是
或者……或者……、
是……还是
要么……要么……、
宁可（宁愿）……也不 与其……不如等。
4、转折关系
“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”
充分条件：具备了前句的条件，就一定能 产生后句的结果。
例：无数的事实说明， 把全部身心投入 进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦， 百折不回， 有可能攀登科学高峰。
（答案：只有……才）。
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二、常见关联词的类型
1、并列关系： “也……也”、“又……又”、“既……
又”、“一方面……另一方面”、“有 的……有的”、“不是……而是……”等； 2、递进关系：
（1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运 动，而且是类似一种加速度动动。
（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系 是可以的，但此句是并列关系，改为“不是…… 而是”）
（2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停， 而且越下越大。
（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定 句中，它只能与“反而”搭配）
8、因果关系： “因为……所以”、“由于……因而”、 “既然……那么（就）”、“之所以……是 因为……”等。
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三、连词的误用
主要是指关联词语的错误使用。
关联词语是复句的有机部分（单句中也 有关联词语）。一个复句，用不用关联 词语，用哪个关联词语，是单用还是成 对地配合使用，用在什么位置，都有一 定的规则。关联词语在使用上存在如下 毛病。
语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑 扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音 乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式 美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 这间二者有一个 共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
（6）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打 自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
（“进而”改为“因而”。）（“因而”表示因 果关系；“进而”则是表示继续向前，进一步之 意，不表因果、目的、结果）
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（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致” 都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但 “以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的 结果，而“以至”却没有这种含义）
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（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的 地方，否则签合同的时候我准会出问题。
（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭 配，应删去“否则”）
（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地 了解我们战士的胸怀是多么宽广。
（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就” 搭配，此句任选一种都行）
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2、关联词语位置不当 （1）至于我报考师范类院校，是既定
（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通 常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。 例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结 果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术 性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果， 应改为“所以”）
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课堂演习 （2006，全国卷Ⅰ）在文中横线处填上恰当的 关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段 下面对应的序号后。