高考规范标准示范作文作品写作微写作规范文本
高考作文专题写作训练：微写作 含指导与范文
高考作文专题写作讯维:微写作微题目阅读下面的材料，按要求作文。
一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。
儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，生活里我们会看到很多这样的“姑婆”。
没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品;没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画;经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。
要求：①写一个议论片段，观点鲜明;②运用引用论证、举例论证;③字数不得少于200 字。
微指导分析故事可知，姑婆根本没有考虑大号的鞋是否适合自己脚的尺寸，没有考虑穿着是否舒适方便，而是专挑大的买。
社会生活中，许多人在不断追求巨大，目标的制定远远超过了自己的能力，一味地追求“大”，而不考虑自己的实际情况。
这其实只是被内在的贪欲推动着，就好像同样的钱买了大号的鞋子，觉得自己占便宜了，却忘了自己的脚的尺寸一样。
由此不难得出结论：不管买什么鞋子，合脚最重要，舒适最重要，不论追求什么，选择什么，总要适可而止，恰如其分，适合自己的才是最好的，不要好高鹫远。
微作文张爱玲曾说：“人生就好比在海滩上捡贝壳，不捡最大的，也不捡最漂亮的，只捡最适合自己的。
”的确，适合自己的才是最好的。
适合自己不仅要以兴趣为出发点，还要结合自身实际情况。
“撑杆女皇”伊辛巴耶娃最初对体操很感兴趣，但是她的身高却是该项目的致命要害。
于是她根据自身身高的特点转行撑杆跳，并不断努力，终在体坛大放光彩。
有人说，比尔•盖茨的财富足以买下整个纽约，去搞一搞房地产，也许会再发一笔，再次成为世界首富。
但是比尔•盖茨始终未接触房地产，而是专心于自己的软件上，也正是这样一种淡然的心态，才使微软始终占领全球市场，取得了更大的成绩。
专注于自己需要的，只寻找适合自己的，便是生活中的智者。
微点评本文段观点鲜明，提纲挈领。
开头由张爱玲的话引出中心论点：“适合自己的才是最好的”，旗帜鲜明，提纲挈领。
2023届高考作文模拟写作---微写作
高考作文模拟写作---微写作微写作模拟为宣传浙江非遗文化，学校开展了“宋韵风雅千年传，匠心工艺百代兴”的主题活动，请你帮助完成以下任务。
任务四：宣教瓯塑瓯塑，是国家非物质文化遗产之一。
它用“牙蹄儿”（黄杨木所制）塑造外形，用颜料漆上装饰。
学校想通过微信公众号的形式，宣传工艺美术专业学生所制作的瓯塑作品。
请你简要撰写推文内容主体，介绍瓯塑工艺，并推荐优秀作品，150字以上。
（7分）2020高考真题毕业前夕，为磨砺高三学生的意志品质，培养学生的责任感和使命感，校团委举办了以“青春毅行，超越自我”为主题的徒步登山活动。
请完成以下三个任务。
任务三：解说徽标假设你为本活动设计了以下徽标（主色调为绿色，略有炫彩），请写一段文字，说明你的设计意图，字数不超过150字。
（6分）2021高考真题为了迎接建党百年，学校从5月份开始组织了一系列主题活动。
（11分）任务三：设计红色菜品学校举办红色主题菜品设计比赛，请你向评委推介一款自己设计的菜品。
（4分）2022高考真题复兴职校围绕书法艺术教育举办了一次“写好祖国文字，弘扬书法文化”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
任务三：倡议写好汉字针对学生字迹潦草、错别字多等现象，学校向全体学生发出“写好祖国文字，传承书法文化”的倡议，请你拟写一份倡议书。
要求：格式正确，书写端正，150字以上。
（7分）出题者思维近年来，微写作的考查是重中之重，其分值占比越来越高。
这里所谈到的微写作主要指向在情境表达里的微写作，我们还会在媒体文、现代文阅读中再次见到阅读型微写作。
这两种微写作大体写法一样，但是会有一些细节的区别。
语境类的微写作主要围绕语境和材料背景展开来写，没有太多可以借鉴和利用的关键词，但是阅读型微写作，需要结合到文章中的重点词句，并加以延伸。
微写作主要考查考生对文体的把握、语言的组织、思维的逻辑，较少考查文采层面。
我们可以增加一点文采，因为文采虽然不直接考，但是会有一些隐含的主观打分影响。
高考作文格式标准范文
高考作文格式标准范文高考作文的格式一般包含题目、开头、主体和结尾四个部分。
以下是一篇标准的高考作文范文，具体内容可根据题目的不同进行更改。
题目：传统文化的重要性开头：传统文化是一个国家的瑰宝，它承载着一个民族的历史、民俗和价值观念。
在当今快速发展的社会中，传统文化的影响力逐渐被淡化，越来越多的人开始忽视它的重要性。
然而，我认为传统文化的保护和传承非常重要，它不仅有助于形成国家的独特性，还有利于培养人们的民族自豪感和道德观念。
主体：首先，传统文化是一个国家的瑰宝，它是一个民族的独特符号。
每个国家都有自己独特的传统文化，它体现了该国民族的价值观念、审美观念和生活方式。
传统文化是一种文化资源，保护和传承它有助于形成国家的独特性。
例如，中国的传统文化包括儒家思想、中医药、书法等，这些都是中国文化的瑰宝，也是中国人民的自豪感来源之一。
如果不注重传统文化的保护和传承，一个国家将失去自己的独特性，变得越来越像其他国家，缺乏文化的多样性。
其次，传统文化的保护和传承有助于培养人们的民族自豪感。
每个国家的传统文化都是其民族的精神家园，它承载着一个民族的历史和文化记忆。
传统文化是民族自我认同和自豪感的重要来源。
当一个民族的传统文化没有得到良好的保护和传承时，这个民族的民族自豪感会逐渐消失。
因此，保护和传承传统文化可以增强人们对自己民族的自豪感和认同感，激发他们为国家的繁荣发展做出贡献的力量。
最后，传统文化的保护和传承对于培养人们的道德观念也起着重要作用。
传统文化中蕴含着丰富的道德理念和价值观念，如尊重长辈、孝敬父母、敬畏自然等。
这些传统道德观念对于当代社会仍然具有指导意义。
传承和弘扬传统文化可以让人们认识到道德的重要性，使其成为文明社会的合格公民。
例如，传统文化中强调的孝道观念，可以提醒人们要尊敬父母、关心家人，构建和谐的家庭关系。
结尾：传统文化是一个国家的瑰宝，保护和传承传统文化对于国家的独特性、人们的民族自豪感和道德观念的形成都非常重要。
高考作文格式标准模板
高考作文格式标准模板一、标题。
二、提纲式作文。
1. 话题引入。
2. 观点论述。
3. 举例说明。
4. 结论。
三、范文。
高考作文格式标准模板。
话题，如何正确看待手机对青少年的影响。
随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年来说，手机更是他们生活中的重要组成部分。
然而，手机的过度使用却给青少年的身心健康带来了一定的负面影响。
因此，我们应该如何正确看待手机对青少年的影响呢？在我看来，手机对青少年的影响是双重的。
一方面，手机的普及使得青少年们能够更加便利地获取信息，与朋友保持联系，甚至是进行学习和娱乐。
这无疑是一种进步，也是社会发展的必然结果。
然而，另一方面，手机的过度使用也会导致青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的学习、交际和健康。
举例来说，有研究表明，过度使用手机会导致青少年视力下降，影响睡眠质量，甚至是引发心理问题。
而且，一些青少年沉迷于手机游戏或者社交媒体，导致他们对现实生活的忽视，甚至是影响学业和人际关系。
因此，我们必须正确看待手机对青少年的影响，既要发挥其积极作用，又要防范其负面影响。
因此，我们应该在教育方面加强对青少年的手机使用指导，教导他们正确使用手机的方法和技巧，引导他们合理安排手机使用时间，避免沉迷。
同时，家长和老师也应该加强对青少年的监督和引导，帮助他们树立正确的手机使用观念，培养健康的生活方式。
总之，手机对青少年的影响是双重的，我们应该正确看待。
只有在正确引导下，青少年才能更好地利用手机，享受科技带来的便利，同时也能够远离手机的负面影响，健康成长。
这也是我们每个人都应该为之努力的目标。
高考语文试卷作文格子
要求：1. 立意自定；2. 文体不限（诗歌除外）；3. 不少于500字；4. 不得抄袭、套作。
作文格子：【开头】成长的足迹，如同人生路上的印记，记录着我们一路走来的酸甜苦辣。
回首过去，那些曾经的欢笑与泪水，如今都成为了我们宝贵的财富。
在这篇文章中，我将带着你一起走进我的成长历程，感受那些难忘的瞬间。
【正文】一、童年时光童年的我们，总是无忧无虑。
那时候，我们追着蝴蝶奔跑，捉着蜻蜓嬉戏，还曾偷偷地爬上大树，俯瞰着整个村庄。
那时的我们，心中充满了对未来的憧憬。
然而，随着岁月的流逝，我们渐渐长大，童年时光也成为了我们心中永恒的回忆。
二、求学之路步入校园，我们开始了求学之路。
从小学到高中，我们一路走来，经历了无数次的考试和挫折。
每当成绩不理想时，我们总会黯然神伤。
然而，正是这些挫折让我们变得更加坚强。
在求学的道路上，我们结识了许多志同道合的朋友，一起度过了许多难忘的时光。
三、青春岁月青春岁月，是我们人生中最美好的时光。
那时，我们怀揣着梦想，勇敢地追求自己的理想。
在青春的舞台上，我们尽情地挥洒汗水，展现自己的才华。
然而，青春也是短暂的，转瞬即逝。
当我们回首过去，才发现那段时光是多么的美好。
四、成年之路成年后，我们开始了自己的职业生涯。
在这个充满挑战和机遇的社会，我们努力拼搏，为实现自己的人生目标而奋斗。
在这个过程中，我们学会了承担责任，学会了面对困难。
虽然有时会感到疲惫，但每当想到自己离目标更近一步，心中总会涌起一股暖流。
【结尾】成长的足迹，见证了我们的成长与蜕变。
在这条道路上，我们笑过、哭过、拼搏过。
如今，我们已经成长为一个个独立、自信的人。
让我们携手共进，继续在人生的道路上留下更加坚实的足迹。
高考语文作文应用文格式范文(热门8篇)
高考语文作文应用文格式范文(热门8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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规范文本高考满分作文作品
三生有幸二十四节气里，回忆流金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。
——题记立春软衬三春草，柔铺一缕香光之精灵彩衣斑斓，赤橙黄绿青蓝紫，那是阳春赐予它的骄傲，三月赐予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美。
我将它抖落，捧于手心，在指间溶成艳色一滴的倾城容颜，凝聚成唯一不灭的记忆。
还记得那一年的烟火么?三月的夜晚的烟火，漫天丰盛浓烈，暗处有不知名的花香飘来，你眼光潋滟如波，嘴唇嫣红似桃，令人沉醉的俊美与妖娆，在我心里刻成一张隽永秀美的图，不敢也不能遗忘。
至那时起，我便肯定你是属于三月的，三月的寸草是你温柔无骨的双手，三月的阳光是你熠熠生辉的笑唇。
那一年三月，你恰满9岁，我8岁零9个月。
小暑满架蔷薇争艳芳，三伏亦感幽幽清凉蔷薇花又开了，与那年的一样幽美芬芳。
篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑，飘飘荡荡，带着浓浓的忧伤。
闭上眼睛，微微发呆，记忆深处，你笑唇比这花儿甜。
还记得那一年的诺言么?蔷薇花下，你穿干净的白衬衫，一条洗旧泛白的牛仔裤，一双脏脏的白球鞋，你眯着眼睛，长长软软的睫毛下，透过睫毛看去，你清澈的眸子是一潭幽静的湖水。
你对我说，你是蔷薇花儿我是那蔷薇叶，我们合在一起便是那世上最美的蔷薇花，所以，我们不能分离，我们要永远在一起。
说完你看看，我好开心好开心地笑，露出亮白亮白的牙齿在阳光下一闪一闪，我恍惚间闻到了你唇齿间的暗香。
可那曾经说着永远不分离的人儿，如今身在何方，怎舍得丢下我一人独赏这片花儿的香?大寒繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔空中飘落着雪花，一朵一朵优雅地落下，绽放出那绝世的美与温柔。
那是上帝忘了洗头，落下的头屑吗?亲爱的，我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤?白色的屋顶，白色的房，白色的鸟儿飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。
还记得那一年的雪人吗?你插在它脸上做鼻子的胡萝卜，像你的小脸一样粉红粉红，你往手心“呵”了一口气捂住我的脸，你说你是雪姑娘，给予我温暖的温柔。
高考作文写法模板范文通用5篇
高考作文写法模板范文通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文微写作范文1. 记叙类➢不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到➢核心：某个环节或人物的某个方面➢技法：描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面➢主旨：揭示事件的意义，展示人物的个性。
【例题】苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首词《定风波》。
请将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行狼狈，余独不觉。
已而遂晴……”扩写成一篇短文。
要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体，结构完整。
【范文】：我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地，就把自己托付给这儿吧。
揣着地契，我适然而回，路上鸟儿啁啾。
半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。
不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。
同伴都埋怨这鬼天气。
雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。
我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀！雨滳滴答答地打在一片竹林间，我伏下身子，随手采了几蔸嫩笋，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。
一点风雨怎能吓倒我呢？雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。
有这样一个可以托付终身的地方，真好呀！【点评】习作通过同伴冒雨前行的狼狈来反衬“我”在雨中漫步的悠闲，对比鲜明、叙述得当。
2. 人物描写类➢正面切入——通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象➢侧面切入——借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。
【例题】参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。
要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。
【范文】风急天高，残阳西下。
杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上？你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。
你的目光幽然，若有所思;你的两鬓霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。
你注视着远方，用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。
你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。
秋风为你漂泊的经历而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。
【点评】习作巧妙地化用杜甫的经典诗句，以描绘杜甫的精神风貌。
语言优美，描写生动。
【例题】写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。
要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达力式。
【范文】清晨，国旗护卫队队员迈着整齐的步伐走向旗杆下，人们屏息行着注目礼，护卫队的脚步声回荡在广场上。
随着升旗手像放飞鸽子一般扬起国旗，国歌奏起。
在人们的歌声中，国旗和太阳一同升起，不紧不慢，像旗手一样庄严稳重。
蓝天映衬着升至了顶部的国旗，大地负载着仰望天空的人们。
没有人因唱三遍国歌而厌烦，没有人在仪式中乱动或咳嗽，没有人因早起而困倦，此时此刻，只有一种难以抑制的爱国热情在心中，波涛汹涌。
3. 景物描写类➢描写顺序——摄影师的眼光，变换镜头、观察角度➢调动感官——看、听➢情景交融——将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中。
【例题】以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。
要求：运用至少两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
【范文】啊，好美的一条河！河水静悄悄地流淌着，哺育着两岸的花草树木。
初晨的阳光洒落在河面上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧、安然。
水面波光粼粼，近处的鱼儿在水面自由快乐地嬉戏着，不时地噔个气泡，来个翻滚。
水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。
林中不时飞出几只鸟，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。
群山拥抱这条河，河水哺育着这群山。
突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。
原来，是渔夫的吆喝声啊！【点评】先总写河的特点，再由近至远依次写了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物，条理清晰、动静结合、描写细腻。
【例题】请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。
要求：(1)侧重听觉描写；(2)运用比喻、拟人两种修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。
【范文】夜深静坐，时闻雨点敲窗。
那敲在玻璃窗上的古老的音乐，柔和而又铿锵，辽远而又逼近，叮叮咚咚，好像无数珍珠落在玉盘上；(比喻)轻轻重重，点点滴滴，仿佛李斯特黑白键的驰骋，伯牙高山流水般的沉吟。
(拟人)雨滴叩着千扇万扇窗，即兴演奏着单调的神韵，以苍凉的节奏，间间歇歇地敲了一个雨季。
(拟人)雨是最原始的敲击乐，冷雨敲窗，时疏时密，时急时缓。
急时像战士冲出重围，奔向胜利的彼岸；缓时，声音轻细柔软，如青草长叶，似笋尖出土。
(比喻)雨滴落在玻璃窗上，越来越稀，也落在心里，无声地滋润了干涸的心田……【例题】《奥斯维辛没有什么新闻》中有这样一句令人印象深刻的话：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
”请发挥想象，刻画“雏菊怒放”的场景。
要求：(1)侧重场景描写和细节刻画；(2)要有一两句画龙点睛式的议论；(3)运用对比手法和拟人的修辞手法；(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(5)不少于200字。
【范文】让人不寒而栗的门牌，把人的心刺得生痛，周围死一般的沉寂。
(场景描写)但棕褐的土壤上，却热闹地盛开着一簇簇雏菊。
(对比)它们姿态各异，生机勃勃，娇媚的花瓣在阳光的照耀下闪耀着特别明亮的金黄，宛如一张张扬起的笑脸。
细长的花瓣微微向上翘起，向着九月的阳光，骄傲而妩媚。
(拟人)微风吹来，那各色的菊花又似一个个纯洁善良的公主向我们这些远道而来的客人招手，它们轻轻地摆动着自己的身躯，轻柔而舒缓，偶尔还能闻到缕缕轻淡的幽香……(细节刻画)如今的奥斯维辛没有了战火硝烟，没有了杀戮，宛然一派花的海洋。
那一朵朵迎风怒放的雏菊啊，你们是人类永不屈服、昂扬向上的精神写照！4. 场面描写类➢点面结合，有序可循➢活动为主，突出气氛。
【例题】根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。
要求：（1）要描写人物神态和心理活动;（2）运用至少两种修辞手法;（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体;（4）不少于200字。
【范文】已经过了5分钟，老师还是稳如泰山，岿然不动，似乎没有听到那长长的悦耳的下课铃声……教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。
瞧，第一组中间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。
第二组后排的那平头男则表现出一脸愤怒与激动，似乎在埋怨老师，恨不得要上去痛扁他一顿。
第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然自若，她无视周边的一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇百态。
他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“下课”？【点评】要点是对比。
选取了三个有代表性的学生，在形象的描述中不动声色地表露出对不安心听讲的学生的批评之意。
老师的专注与学生的躁动，在鲜明对比中刻画了“下课铃响后”那种特定场合下的特殊情形。
【例题】朱自清的《背影》中，“父亲”爬铁道买橘子的场景感人至深，凸显了父子间真挚的感情。
请仿写一个表现亲情的场景。
要求：(1)有细节描写；(2)用比喻、夸张的修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。
【范文】我说：“妈妈，手好冷呀。
”妈妈立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴对着我的手呵一口气。
我看见她的手全都开裂了，左右纵横的裂痕像缺水开裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一样磨得我生疼。
我直叫：“哎哟！”她立即停下，看看自己的双手，像犯错的孩子一般。
她忙拿出热水袋，两个手指夹住热水袋的口，另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水，身体微微斜倾，显出努力的样子。
水满了，她用力拧紧盖子，倒过来看看有没有漏水。
我看着她这双手，顿时有些哽咽。
【例题】丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。
请以“人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘下面这幅漫画中“闲适”或“凄清”的意境。
要求：(1)侧重描写和抒情；(2)用两种修辞手法；(3)想象合理，采用烘托的表现手法；(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(5)不少于200字。
【范文】闲适人散后，一钩新月依旧挂在天空，月光如纱，(描写)飘洒在身上，甚是惬意。
清风拂面，和暖舒适，恰似你的温柔。
空中飘荡着一缕缕茶香，人走后，香味却依然存在，挥之不散，嗅之不绝，芬芳飘满了整个茶楼。
月淡如水，又如同青莲出渠，平实而不失雅趣；也如同心灵一般，平静而不起波澜；亦如同与故人的友谊，虽然平淡却也耐人寻味。
(比喻，排比)君子之交淡如水，虽然人散，然心却不寂寞，皓月、清风、茶香，眼前的美景将阴郁冲散，心情也渐渐变得开朗了，(烘托)“但愿人长久，千里共婵娟”。
(引用，抒情)此刻，友人也在看着这皎洁的弯月吧。
(想象)【范文】凄清人散后，椅空茶残，夜凉如水，月色如霜，(比喻描写)一阵寒风吹过，让人不由地裹紧衣裳。
四周一片空寂，热闹渐渐远去，喧嚣开始冷却，虫鸣却不住地响起，更显出了此刻的凄凉。
(烘托)清冷的岂止是这凉亭？望苍天，月如钩，一股离愁爬上心头，旁边楼房的灯火已灭，漆黑里没有了生气；空洞的竹林空晃，仿佛在嘲笑我此时的寂寞。
(想象，拟人)此时，只有一月、一人、一影，我望着明月，哼唱着属于自己的歌曲。
一个人的舞台，只有寂寞为我喝彩。
【例题】.白居易于邯郸驿舍中思家，诗人没有从自己如何思念家人去写，而是想象家人如何思念自己。
于是他写道"想得家中夜深坐，还应说着远行人。
"请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。
要求：①有描写和抒情。
②结构相对完整，语言简明、生动。
③不少于150字。
【范文】似乎长大以后，再也没在下雪的时候去过那老人的家。
四年级以前，每到冬天飘雪的时候，那老人总是带我出门，为我扫出一条干净的路，在那棵并不高大的树下堆雪人。
我的脸上，那老人的脸上胡子上都挂着白白的冰晶。
想必我离开后的每年飘雪时节，他还会缓缓扫出一条细窄的干净小路，自己踱过，一直踱到老树下，看着压着厚雪微垂的树干，看着曾和我堆雪人的一处空地，久久沉默不回去。
直到他先离去，我才真正意识到，思念是共通的吧，爷爷。
5. 说明类说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。
➢事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征➢而漫画说明文重在准确、全面。
➢合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。
➢语言要通俗易懂、科学严谨。
【例题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于200字的小作文。
在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。