幼儿园中班律动活动《小红帽回家》
中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》
中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》教学目标1.帮助幼儿掌握歌曲《小红帽回家》的歌词和旋律；2.提高幼儿的音乐鉴赏能力；3.增强幼儿的音乐表现能力，培养幼儿的自信心和表现欲。
准备工作1.MP3播放器（或其他播放歌曲的设备）；2.手工纸制作的小红帽、猎人和狼等人物造型。
教学过程第一步：欣赏歌曲1.通过MP3播放器播放歌曲《小红帽回家》，让幼儿先听一遍歌曲。
2.要求幼儿闭上眼睛，认真倾听歌曲，了解歌曲的基本旋律和氛围。
3.提醒幼儿在听歌时可以尝试跟着节奏或旋律做出一些动作、手势等互动，这样可以更好地理解歌曲。
第二步：学习歌曲1.通过MP3播放器再次播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲的旋律口唱《小红帽回家》的歌词。
2.反复播放歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并且让幼儿能放心地跟着歌唱。
第三步：人物互动1.待幼儿熟悉歌曲后，引导他们认识小红帽、猎人和狼等人物形象。
2.提供手工纸制作的这些人物，让幼儿能够在手上拿着人物造型互动表演，让音乐与身体结合起来。
第四步：集体互动1.安排幼儿分组，进行小集体互动表演，由组内一名幼儿扮演小红帽、另一名幼儿扮演狼、最后一名幼儿扮演猎人。
2.引导幼儿耳熟能详地演唱《小红帽回家》的歌曲，让身边的同伴分别扮演不同的人物，实现歌曲的演唱和互动表演。
教学反思这次音乐公开课加入了小故事情节，让幼儿更好地融入到歌曲的故事中，学习到了人物形象、人物互动、表演等综合能力，使音乐和身体动作更好地结合起来。
但是，在课堂中我发现有一些幼儿很抗拒表演，可能是因为文化背景和性格不同造成的。
我需要找到更加适合他们的互动方式，让他们也能拥有更好的表演体验和成就感。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标通过本节音乐活动的学习，中班幼儿将能够： 1. 学习并感受音乐的节奏感与旋律感； 2. 通过歌曲《小红帽回家》，培养幼儿的合作精神和团队意识； 3. 培养幼儿的听音辨音能力和表达能力； 4. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
二、教学准备1.音响设备；2.打印好歌曲《小红帽回家》歌词；3.《小红帽回家》音乐；4.教具：小红帽服饰。
三、教学步骤步骤一：热身（5分钟）1.引导幼儿做身体放松活动，例如摇头、摆臂等；2.唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。
步骤二：导入（5分钟）1.师幼以问答方式引入主题，问：“你们都看过或听过《小红帽》这个故事吗？”；2.引导幼儿回忆故事情节，鼓励他们用自己的语言描述。
步骤三：学习歌曲《小红帽回家》（15分钟）1.与幼儿一起欣赏《小红帽回家》音乐，让幼儿感受旋律和节奏；2.分段演唱歌曲，让幼儿跟唱；3.引导幼儿感受歌曲的情绪变化，通过声音表达。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.教师穿上小红帽服饰，引导幼儿一起扮演故事中的角色；2.按照音乐节奏，模仿角色的动作和表情；3.分组进行故事表演，展示创意和想象力。
步骤五：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表；2.播放《小红帽回家》音乐，小组代表在音乐停止时尽快返回自己的位置；3.鼓励幼儿合作、竞争，并及时给予表扬和鼓励。
步骤六：创作活动（15分钟）1.引导幼儿围绕故事《小红帽回家》创作音乐节拍或简单的歌曲；2.鼓励幼儿通过发声和打击乐器来表达自己的创意。
步骤七：结束（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课的内容，强调音乐的重要性；2.唱一首快乐的歌曲，结束本节音乐活动。
四、教学反思本节课通过教唱歌曲、角色扮演、合作游戏和创作活动等多种方式，让中班幼儿全面感受和体验音乐的魅力和乐趣。
教师需要注意： 1. 引导幼儿积极参与活动，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意和才华； 2. 观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，满足他们的需要和兴趣； 3. 对幼儿的表现和努力给予积极的肯定和表扬，激发他们的自信心。
幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】背景介绍幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是家长们非常关注的学习环境。
在教育教学方面，很多幼儿园注重孩子的生活体验，加入很多实际操作，让孩子们在玩乐中学习。
小红帽回家就是一种很好的律动教学方法，它能够让幼儿园中班的孩子们在小组活动中体验到团队协作和快乐学习的氛围。
教学目的知识目标：•让幼儿园中班的小朋友们通过小红帽回家游戏来了解慢慢的跑步，锻炼身体的重要性；•培养幼儿园中班的小朋友们对跑步健康锻炼的积极乐观态度，强化自知、自我激励、自我控制及沟通能力。
能力目标：•培养幼儿园中班的小朋友们的合作意识；•使幼儿园中班小朋友们加强与同伴的交流和协作。
情感目标：•培养幼儿园中班的小朋友们团队合作的意识；•强化幼儿园中班的小朋友们的自信心、毅力和勇气。
教学内容及方式教学内容小红帽回家是一种类似游戏的律动教学方法，教师可以通过以下几个步骤进行教学：1.在活动区域内放置多个小红帽，并安排好路线；2.老师先行跑前置，后面的孩子们跟着老师；3.一边跑一边按照路线地图找到小红帽；4.找到小红帽后紧接着跑回起点，并将小红帽放回原处；5.最后等待其他小朋友的完成，一起在老师的带领下进行结束动作。
教学方式•整体活动，分小组进行；•使用音乐和队长的指挥；教学流程整体活动1.教师先对小朋友们进行热身活动，让孩子们的身体热起来。
2.老师简单介绍“小红帽回家”游戏玩法，带领孩子们环形跑一圈，同时告诉孩子们正确的跑步姿势和呼吸方法。
3.分小组进行游戏，老师叮嘱小组长注意幼儿园中班小朋友在游戏过程中的安全防护，并指定一名小朋友为队长，带领小组。
4.按照游戏规则进行游戏，让每个小组以最快的速度完成游戏关卡。
关卡一1.教师将小组安排好，让小组里的小朋友拿到小红帽；2.老师带领小朋友们前行，指挥小朋友们在适当位置上停下，并及时提醒同伴要跟上；3.当小组所有成员跑完整个路程，老师提醒小朋友们放回小红帽并鼓励小朋友们加油。
中班音乐活动教案《小红帽回家》
中班音乐活动教案《小红帽回家》教案目标：1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.《小红帽回家》音乐曲目。
2. 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 包装盒或简易道具。
教学过程：1. 导入（10分钟）播放《小红帽回家》音乐，让幼儿听一段时间，然后问幼儿是否听过这首歌，要求幼儿回答有关这首歌的信息。
2. 歌曲欣赏（15分钟）在播放歌曲的同时，让幼儿用肢体语言进行模仿和演示，观察每个人的表达方式。
3. 学唱歌曲（15分钟）分阶段教唱歌曲，先从简单的旋律和歌词开始，再逐渐引入复杂的部分。
并结合肢体动作进行教学，让幼儿更好地记忆和理解歌曲。
4. 制作舞台道具（15分钟）给每个幼儿发放彩色纸、彩笔和剪刀等，让他们自由发挥，根据自己的想法和创意制作舞台道具，如小红帽、大灰狼、树木等，用于后续的表演活动。
5. 角色扮演（20分钟）将准备好的道具分发给幼儿，组织他们进行角色扮演，让其中几位幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色，在音乐的伴奏下进行表演。
其他幼儿则可以扮演观众，观看表演活动。
6. 回顾总结（10分钟）请幼儿回顾刚才的表演活动，回答一些问题，如他们扮演的角色是谁？发生了什么事情？活动中有什么有趣的地方等。
教师可以对幼儿的表演和回答给予肯定和鼓励。
教学扩展：1. 与绘画活动结合：幼儿根据歌曲内容绘制自己心中的小红帽回家场景。
2. 舞蹈创编：让幼儿根据音乐节奏自由创编小红帽回家的舞蹈动作。
3. 曲式分析：让幼儿分析歌曲的结构和特点，了解音乐的构成元素。
教学反思：通过本节音乐活动，幼儿不仅学会欣赏和表演音乐，还培养了他们的创意和表达能力，同时也提升幼儿的合作意识和团队意识。
同时，教师应注意保持教学过程的活跃性和趣味性，使幼儿更加积极参与。
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.帮助幼儿体验音乐带来的情感和乐趣；2.通过参与和体验歌曲，培养幼儿的集体协作精神；3.提高幼儿对音乐的鉴赏能力和表达能力。
教学重点1.学习歌曲《小红帽回家》的基本节奏和旋律；2.学习歌曲的情感表达和演唱技巧；3.培养幼儿的想象力和创造性思维。
教学准备1.音响设备；2.歌曲《小红帽回家》的音频；3.教师准备相关教案和教学素材。
教学步骤第一步：介绍歌曲教师播放歌曲《小红帽回家》，让幼儿在放松的氛围下认真聆听，并与幼儿一起感受音乐所传递的情感和氛围。
第二步：学习节奏和旋律1.教师示范歌曲的基本节奏，并让幼儿模仿；2.分拍练习，帮助幼儿更好地掌握节奏；3.教师演示歌曲的旋律，让幼儿模仿跟唱。
第三步：学习情感表达和演唱技巧1.教师讲解歌曲所表达的情感和氛围，引导幼儿产生共鸣和情感体验；2.分角色练习，让幼儿在模拟故事情节和角色情感的基础上，练习歌曲的演唱技巧。
第四步：齐唱和创作1.教师带领幼儿进行齐唱；2.鼓励幼儿通过画画、编舞等方式，创作自己的歌曲素材。
第五步：结束教师总结本次教学所达成的目标，让幼儿通过反思总结的方式，进一步巩固所学知识。
教学评价1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况；2.通过幼儿的创作作品和反思总结的方式，了解幼儿对所学知识的掌握程度。
教学延伸1.继续鼓励幼儿进行创作，形成个性化的歌曲表达；2.引导幼儿通过合唱、音乐会等形式，将所学知识进行分享和展示。
总结本次教学旨在通过《小红帽回家》这首歌曲，让幼儿在感知音乐情感和氛围的基础上，提高音乐鉴赏能力和表达能力，并通过创作和分享的方式，培养幼儿的想象力和创造性思维。
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案一、活动目标1. 了解《小红帽回家》的故事情节，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 教育幼儿学会分享、关心他人，培养他们的道德观念和行为规范。
二、活动准备1. 教具：故事课件《小红帽回家》、音乐播放设备、小红帽头饰、小动物头饰、纸牌。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事导入（5分钟）教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《小红帽回家》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 创意表现（7分钟）教师带领幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料制作小红帽和小动物的头饰。
5. 音乐游戏（8分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如小红帽和小动物的角色扮演、纸牌游戏等。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家练习《小红帽回家》的音乐，加强音乐记忆。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小红帽和小动物头饰布置在活动室内，营造音乐氛围。
五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿活动。
2. 注意观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。
4. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注幼儿的需求和情感变化。
六、教学资源1. 故事课件《小红帽回家》：用于讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 音乐播放设备：用于播放《小红帽回家》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 小红帽头饰：用于幼儿制作头饰，增强活动体验。
4. 小动物头饰：用于角色扮演，增加活动的趣味性。
5. 纸牌：用于音乐游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案
幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽回家》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿遵守交通规则，提高幼儿的安全意识。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽头饰、小动物头饰、交通标志图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小红帽、大灰狼、猎人等），分别演唱歌曲中的相应部分。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，模拟故事情节，增强幼儿的参与感。
5. 交通游戏：教师展示交通标志图片，引导幼儿认识交通标志，进行交通游戏，教育幼儿遵守交通规则。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教育幼儿在生活中要遵守交通规则，提高安全意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的交通安全意识。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置相关主题环境，让幼儿在日常活动中自然地接触和了解交通安全知识。
3. 音乐课程：将《小红帽回家》歌曲纳入幼儿园音乐课程，定期进行音乐教学，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《小红帽回家》的歌词学习。
2. 角色扮演：小红帽、大灰狼、猎人。
3. 交通规则的学习和认识。
七、教学步骤1. 教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》
幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.认识乐器——钢琴。
2.能够认识并分辨出音乐的三个要素——节奏、旋律、和弦。
3.学习并掌握歌曲《小红帽回家》的调调。
4.通过音乐活动培养幼儿的情感、智力、语言、动手能力等综合素质。
教学内容1.乐器展示：钢琴。
通过展示钢琴，让幼儿们认识钢琴的外形和特点，并向他们介绍钢琴的特殊之处以及弹奏钢琴的技巧。
2.音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。
通过演唱歌曲《小红帽回家》，引导幼儿们学习认识音乐的三个要素。
3.歌曲学习：《小红帽回家》。
幼儿园老师先唱一遍歌曲，然后逐字逐句地带领幼儿们学习儿歌里的内容。
同时，引导幼儿们一起唱歌，并进行情感表达。
教学步骤步骤一：介绍乐器钢琴1.准备要演示的钢琴，并向幼儿介绍钢琴的外形和特点。
2.指示幼儿看到的身体部位，例如键盘和琴弦，以便他们能够更好地理解乐器。
3.通过按下钢琴键盘上的几个键，向幼儿展示钢琴的声音。
4.向幼儿介绍弹钢琴的方法和技巧，例如正确的姿势和指法。
步骤二：学习音乐的三个要素1.通过唱歌、拍手和跳舞来感受音乐。
2.向幼儿介绍音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。
具体内容如下：–节奏：将歌曲分解成短小的节奏型，让幼儿们一起跟着拍手或跳舞。
–旋律：让幼儿们快速地听一遍歌曲，然后通过模仿老师的唱法来学习旋律。
–和弦：通过唱歌和弹钢琴的方式来让幼儿们认识和弦。
步骤三：学习歌曲《小红帽回家》1.老师唱一遍歌曲，让幼儿们先听一遍歌曲，以便能够更好地理解歌曲。
2.向幼儿介绍《小红帽回家》的歌词。
3.带领幼儿们一起唱歌曲，使其能够借此锻炼动手能力，并且通过声音的表达来培养其情感。
4.引导幼儿向老师分享他们的看法和体验。
通过这个环节，让幼儿的语言能力得到提高，并且加强幼儿与老师之间的沟通。
教材推荐本次教学的歌曲为《小红帽回家》，教材可以自行搜索其中的相关资料并进行选择。
教学评价通过以上的教学活动，幼儿能够学习并掌握音乐的三个要素，认识乐器钢琴，通过唱歌来锻炼动手能力，加强幼儿之间的情感交流和与老师之间的沟通。
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教学目标：初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教学准备：录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红
帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一
遍。
（音乐）
三、新授手腕组合 a、教师完整示范动作。
b、幼儿非步骤学习绕腕组合 1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕） 2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
c、听口令完整跟老师连起来做动作。
d、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。