小说阅读训练 三

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小说阅读解析及实例分析

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例题(一)小说训练(4)《林冲见 差拨》07海南
15、差拨是一个什么样的人?作者采用 了什么表现手法刻画这个人物?请简要 分析?
①分析人物描写的具体方法;
思路:①表现手法有哪些? ②研读文本有关人物的描写部分。
参考答案:
差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。
①对比法。 ②主要表现在对林冲先骂后夸的语言 描写上:如先是骂林冲为“贼配军”、 “贱骨头”,后来夸林冲为“好男 子”、“久后必然发迹”。
解题技巧
•1、找出情节线索,理清情节的来龙去脉。 •2、由事及人,看情节发展如何为塑造人 物服务。 •3、见微知著,从场面和细节描写中分析 情节对表现主题的意义。 •4、赏析技巧,注意发现作者组织情节的 艺术匠心。
总结:情节的作用:
•1、交代人物活动的环境; •2、设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 •3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 •4、照应前文。 •5、线索或推动情节发展。 •6、刻画人物性格。 •7、表现主旨或深化主题。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营,就 有犯人介绍牢营的情况,这样写 有什么作用?请简要分析。(6 分)
•①概括介绍牢营情况,交代人物活动 的环境。②为后面的情节发展作铺垫, 制造悬念,使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜,扣人心弦, 增强故事的戏剧性、可读性。
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情
节。三者中,人物是小说的核心,小说 的主要任务是塑造人物,写出鲜明的人 物形象来,情节是小说的骨架,环境是 小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活,寄寓作者的思想感 情,表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。 小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写 、心理描写和神态描写,还有正面描写、侧面描写等细节描写。

中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)

中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)

中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)一、中考语文小说阅读专题训练1.阅读下面的文字,完成下面小题。

一颗未出膛的枪弹丁玲“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。

”这孩子大约十三岁大小,迟疑地望着老太婆。

远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。

“还是跟咱回去吧、天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。

“不要怕,姓娃!”她把灯点着了。

里面的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。

陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……孩子跟在老太婆后边去割草。

蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。

他热切地望着远方,他们—大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。

那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。

洞口塌了。

等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。

他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。

有人送来包谷做的馍,还有人送来羊毛淋子。

有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。

大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。

他暂时忘去忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”有一夜,跟着狂乱的狗吠,院子里响起了庞杂的声音,马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。

烧着火的孩子,心在剧烈地跳:“难道自己人来了么?”“砰!”窑门被枪托撞开了。

冲进来的人一边骂,一边走到灶边,“哼,锅里预备着老子的晚饭吧。

”孩子悄悄看了一眼,他认得那帽子的样子,那帽徽是不同的。

他的心一下紧缩起来。

有人眼光扫到老太婆脸上。

她瑟缩地坐在地下,掩护她身后的孩子。

语文-传统文化历史名人故事小说阅读训练(三)学生版

语文-传统文化历史名人故事小说阅读训练(三)学生版

目录01【2019·新课标Ⅰ卷】《理水(节选)》文/鲁迅02【辽宁省省六校协作体2021—2022学年度高二上学期期中考试】《采薇(节选)》文/鲁迅03【河南省顶级名校2022-2023学年高三上学期第一次月考】《出关(节选)》文/鲁迅04【湖湘名校教育联合体•2023届髙三9月大联考】《怀石投江》文/曹尧德05【西北工业大学附属中学2023届高三第二次适应性训练】《公孙鞅》文/杨刚06【北京四中2022-2023学年度第一学期期中考试】《苏轼向南》07【江西省九校2021-2022学年高三上学期期中联考】《陈公弼与苏东坡》文/申平08【2023届高三第一次学业质量评价(T8联考)12月】《辩才禅师》文/沈祖菜09【广州市2023届高三年级调研测试(零模)12月】《听水》文/李拓之10【2022-2023学年度上学期质量监测】《飞翔的故事》文/李浩11【2022年新高考Ⅰ卷】《江上》文/冯至12【河南省TOP二十名校2023届高三上学期调研模拟卷二】《驴叫》文/岑燮钧13【广东省广州市广东实验中学2023届高三上学期第二次阶段检测】】《砸缸的人》文/申平【江西省九校2021-2022学年高三上学期期中联考语文试卷】(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。

陈公弼与苏东坡申平苏东坡刚入官场时,并不叫苏东坡。

他本名苏轼,另外还有一个雅号,叫作苏贤良。

那年他金榜高中,名动京师,正在自我陶醉时,却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府,当了个小小的签判(秘书)。

那天早上,东坡和往日一样上班,但见他身着锦袍,足蹬快靴,昂首走路,一副与众不同的模样。

路遇同事,那个亲切的称呼便在耳边响起:“苏贤良,你早!”突然听见一声断喝,宛如狮吼:“住口,什么苏贤良!一个小小的签判,也敢妄称贤良。

”东坡扭头,见是一个黑脸壮汉,别看个子小,眼睛却不小,目光凶狠,令人望而生畏。

他立即认出来了,这是新任知府陈公弼,昨天他们已经见过面了。

中考语文,小说阅读专题训练(含答案共33页)

中考语文,小说阅读专题训练(含答案共33页)

小说部分(一)拾荒万吉星①深秋的凌晨,天气已经转凉,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的,昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。

这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿,环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。

她小心翼翼地抱起来,发现婴儿脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不禁打了一个寒战,内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。

不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父母都不愿养,你操哪门子心,说不定孩子有什么绝症。

”⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。

”⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。

王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有,只够三天。

第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。

王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。

”⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。

一束阳光从窗户里斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。

专题03-小说环境+标题对点训练(教师版)-2023年高考语文现代文阅读之小说典例分析+对点训练

专题03-小说环境+标题对点训练(教师版)-2023年高考语文现代文阅读之小说典例分析+对点训练

2023高考复习专题之小说阅读对点训练(教师版)专题三环境+标题铁圈[俄]索洛杜布①一天清晨,一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。

那孩子天真活泼,面色绯红。

那妇人年龄不大,穿着考究。

她一边幸福地微笑着,一边细心地照看着自己的儿子。

孩子正在滚着一个黄色的大铁圈,他穿着短裤,挥动着棍棒欢快地笑着,跟在铁圈后面跑。

真开心!方才他还没有铁圈,可是现在有了,真叫人高兴!②一个双手粗糙、衣服褴褛的老头,身体紧靠栅栏,站在十字路口,好让那女人和小孩走过去。

老头用那昏花的两眼凝视着孩子,脸上露出呆痴的笑容。

“一个富户人家的公子”,老头心里思忖道,“是个好孩子,你看他多么天真可爱,毕竟是阔人家的孩子!”③当他——这个老头儿——还是个孩子的时候,他过的是苦难的日子。

即使现在,他虽然不再挨打受饿了,但生活还谈不上美好。

在他的孩提时代,他过的是挨打受骂、饥寒交迫的生活。

那时,他没有铁圈,也没有其他这类阔少爷的玩具。

他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。

他没有什么值得回忆的事,也没有一件让人高兴的事。

④他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着,心里不禁产生了嫉妒。

心想:“这种玩艺没有意思。

”嫉妒又转而变成了烦恼。

于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。

那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际,不管机器声多么嘈杂,他都忘不了那个孩子和铁圈,晚上也总梦见他们。

⑤第二天早晨,他又做起白日梦来。

机器隆隆的响,工作机械单调,没有必要过多操心,再说他已干惯了这种活儿。

厂房里的空气充满了灰尘,传送带平稳地运转着,远处各个角落声音嘈杂,光线晦暗。

人们像鬼魂一样地走来走去,人的说话声淹没在机器声里。

⑥这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩,他的母亲也是一位贵妇人,他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子,他也穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。

⑦他天天干着同样的活,做着同样的梦。

⑧一天晚上下班回家时,老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。

文学类文本阅读 小说阅读 考点训练三

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考点训练三赏析小说形象一、类题精练阅读下面的文字,完成文后题目。

钱包情缘[美]约翰·布鲁诺深秋的一天,在回家的路上,我被一个丢弃在大街上的钱包绊了一脚。

我捡起它,向里瞧了瞧,希望能发现某些线索以便联系失主。

但是钱包里只有三美元钞票和一封折皱的信,看上去像是被丢弃好多年的样子。

信封有些破损,而且只有回信地址能够辨认清楚。

我将信打开,看到写信日期是1924年。

粉蓝色的信笺上是女性漂亮的手写体,信封左上角印有一朵小花。

这封信写给“亲爱的约翰”,而且收信人的名字似乎是迈克尔。

由于母亲的阻挠,写信人说再也不会见他。

即使这样,她写道她会永远爱他。

落款是汉娜。

信写得很美。

可是除去失主的名字叫作迈克尔之外,其他无法辨知。

或许我可以想想其他的办法,因为接线员能够提供与信封地址相符的电话号码。

“接线员吗?”我说道,“我有个特殊的请求:我正在寻找一只钱包的主人,钱包里的信封上写有地址,你是否可以把那个地址的电话号码给我?”她建议我同她的主管谈谈。

主管犹豫片刻说道:“嗯,的确有那个地址的电话号码。

但是却不能给你。

”她说,出于礼貌,她会拨通那个号码,说明我的情况,看看他们是否愿意联系我。

几分钟后,她回到电话旁说:“我一位同事想和你聊聊。

”我问电话那边的妇女是否认识一个叫汉娜的人。

她激动地说道:“噢!我所购买的房子原来的主人家有个叫汉娜的女儿,那可是30年前的事情!”“你知道他们现在住哪儿吗?”我问道。

“我记得前些年汉娜把她的母亲送进了疗养院,”妇女说道,“如果你能联系一下疗养院的话,或许能觅到汉娜的踪迹。

”她留给我那家疗养院的名称,我拨打了电话。

他们告诉我老妇人几年前就已去世,但是他们有她女儿居住地的电话号码。

我谢过之后继续拨打,接电话的妇女解释说汉娜也住进了疗养院。

我觉得整件事情有点荒唐可笑!为什么我要浪费时间寻找钱包的主人?里面只不过有三美元和一封尘封60年的信而已!不管怎么说,我还是呼叫了汉娜居住的疗养院。

初中语文小说阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文小说阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文小说阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文小说阅读专题训练1.阅读下面的文字,完成下面小题。

霞光灿烂的早晨陈忠实不管夜里睡得多么迟,饲养员恒老八准定在五点钟醒来。

屋里静极了,耳边没有了骡马踢踏的骚动声音,也没有牛倒嚼时磨牙的声音。

恒老八坐起来的时候,猛乍想起,昨日后晌,队里已经把牲畜包养到户了。

他昨晚睡在这里,是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。

窗外很黑,隐隐传来一声鸡啼。

他又钻进被窝,却怎么也不能再次入睡……编上了号码的纸块儿,盖着队长的私人印章,揉成一团,掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中,一同放到碗里,摇啊搅啊。

队长端着碗,走到每一个农户的户主面前,由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价,价钱比牲畜交易市场的行情低得多了,而且是三年还清。

这样的美事,谁不想抓到手一匹马或一头牛哩!八老汉早在心里祈愿,要是能抓到那头母牛就好了。

可惜,这牛到了杨三家里,明年准定生出一头小牛犊,人家的小院里,该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。

杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。

十九年来,他睡在塬坡上的这间饲养棚里。

无数个日日夜夜,牛马嚼草的声音,像音乐一样和谐悦耳。

牛马的粪便和草料混合的气味,灌进鼻孔,渗透进衣裤的布眼儿……可惜!没有抓到一头!这样的生活今天完结啰!从明天开始,他就要在自个的责任田里劳作了。

木格窗户透出一缕缕微微的亮光。

山野里传来一声声沉重的吭哧声,伴和着车轮的吱吱响。

一听见别人干活,恒老八躺不住了,他拉开门栓,一股初冬的寒风迎面扑来,让他打个寒颤。

从村庄通到塬坡上来的小路上,有人躬着腰,推着独轮小车,前头有婆娘肩头挂着绳拽着。

那是杨云山嘛!狗东西,杨庄第一号懒民,混工分专家,刚一包产到户,天不明就推粪上坡了。

勤人倒不显眼,懒民比一般庄稼人还积极了。

他想笑骂那小子几句,想想又没有开口。

既然懒民都赶紧给责任田施冬肥,恒老八这样的正经庄稼人还停得住么?回,赶紧回去。

03古典小说(四大名著)阅读训练-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练

03古典小说(四大名著)阅读训练-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练

古典小说(四大名著)阅读训练(一)阅读下列选文,完成下面小题。

不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀忽然做了一首《西江月》词调,便唤酒保,索借笔起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。

宋江寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦,”乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。

恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。

不幸刺文双颊,那堪配在江州。

他年若得报冤仇,血染浔阳江口”宋江写罢,自看了,大喜大笑。

一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”宋江写罢诗,又去后面大书五宇道:“郓城宋江作”。

写罢,掷笔在桌上,又自歌了一回,再饮过数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保。

拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。

开了房门,便倒在床上,一觉直睡到五更。

酒醒时,全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。

当日害酒,自在房里睡卧,不在话下。

(选自《水浒传》第三十九回) 1.请用一句话概括选文的主要内容。

2.选文中,作者运用了哪些描写方法使宋江的醉态跃然纸上?写出其中两种。

3.从选文宋江写下的诗词中,你能读出他怎样的内心状态和情绪?4.联系《水浒传》内容,说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事,他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的。

【答案】1.宋江浔阳楼题反诗。

2.运用了语言、动作、心理等描写方法。

3.自视颇高,壮志未酬,不满现状,图谋造反。

4.“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。

在攻打曾头市时,晁盖身死,为晁盖报仇并打下东平、东昌两府后,他坐上了梁山第一把交椅。

【解析】1.情节概括题,通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出事件的中心内容,用自己的语言简洁概括。

如此选文可概括为“宋江浔阳楼题反诗”。

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小说阅读训练三一、阅读下面的文字,完成后面的题。

东家东家不像个东家。

一脸疲倦,从粥厂踱回,一碗稀粥,一个黑不溜秋的馒头,吃完,倒杯酒,“滋——滋——”,那个香甜,那个美妙,仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。

东家,富甲一方,闻名遐迩,善饮,常饮康百万酒。

以前,与一帮文人雅士聚,东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”,还说怀素醉酒书《自叙帖》,书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。

饥馑,可怕的饥馑来了。

东家没了闲情逸致、诗情画意,有的,是雄心,打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。

但,每晚饭后东家的一杯酒,雷打不动。

听着东家的陶醉声,下人们大咽口水,心中,一股温暖在奔腾:灾荒,不怕,马上会过去。

好日子,不远了!酒中乾坤大。

东家躺下,片刻,沉沉进入了梦乡。

次日,醒来,东家袖手,低头,沉思,慢慢地踱向粥厂,若不是那身半新不旧的长衫,咋看咋像个饥民。

大灾之年,一碗稀粥,对于饥肠辘辘的灾民,就是美味佳肴;一碗粥,能救活生命垂危的饥民,胜过琼浆玉露。

东家思绪如烟,摇曳,飘逸。

多少天来,没饿死一人。

东家心中满是欣慰灿烂。

东家的粥厂,最大,最红火。

消息长了翅膀,早飞向四面八方。

路上,络绎不绝的灾民蹒跚而来。

因饿,他们走得比蚂蚁还慢,还缓,摇摇晃晃,像风中瑟瑟发抖的枯叶。

每天,东家的粥厂,热气腾腾,芳香四溢,与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。

可是,这段时间,管家却形容枯槁,时不时,陷入沉思,长吁短叹。

随着时间的推移,管家的忧郁,更重了,更浓了,有时,喃喃自语,没人听清,也顾不上听。

其实,他心中有一股火,左冲右突,差点憋不住,想喷发出来,但最终,还是压了下去。

当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线,东家慢慢地踱回去,吃饭,然后,品酒。

管家进来,慌慌张张,吞吞吐吐,唠唠叨叨。

东家听明白了,听明白了的东家,很淡泊,很平静,如一池水,水波不兴。

东家神色凝重,一字一板,掷地有声。

那是,海一样的胸襟,山一样的气度!管家哑了,默默退出,可是,眼前晃动的,是东家消瘦的脸颊,单薄的身材。

瘦而高的东家,如一节长长的竹竿,硬硬地重重地抽打在管家的心上。

失血苍白的日子,让人麻木。

没有人清楚,日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈。

始终,管家的心,五味杂陈,潮潮的,热热的。

有时,他忧心忡忡,愁肠百结;有时,他无怨无悔,悲壮慷慨。

小麦,珍珠似的小麦,运来了一车又一车。

玉米,金粒一样的玉米,运来了一车又一车。

还有,高粱,大豆,红薯……都说,东家有个聚宝盆,从盆里取粮,永远也取不完……粥厂,可爱的粥厂,在多灾多难中,擎起了一面鲜艳的生命之旗。

成千上万的灾民,幸运地活了下来。

在望眼欲穿中,大雨终于来了。

欢快的雨水,急不可耐地扑向龟裂的大地。

无数声音呐喊:老天爷!老天爷!此时的东家,青枝绿叶,绽放出久违的喜悦和激动。

“牲口卖了,地卖了,首饰卖了,房契卖了,铺子卖了……”管家再也忍不住了,压抑长久的秘密,呼啸而出,砸得饥民个个像木桩,呆呆的。

饥民跪倒一大片,向东家叩首,泪水雨水交织在一起。

他们用最真诚的方式表达心声……一个个秘密,争先恐后从他嘴里蹦出,再也拦不住,挡不住。

天旱时,东家停了酒的酿造;已酿成的,运往外省,换成了大量的粮食。

那时,有官商找上门,让东家造酒,负责销售,说饥荒时没人造,造,可获暴利。

东家怒发冲冠,严词拒绝,叹息,谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事?!说着,说着,管家成了泪人儿,哽咽不已。

泣不成声的管家再也讲不出那个藏在心里差点发酵的秘密:东家饮的,不是自制的酒,而是水!1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,正确的一项是()A.文章开头东家从粥厂回来后,一碗稀粥,一个馒头,吃完,“滋——滋——”喝酒的细节描写,表现出他悠闲自在的生活态度。

B.文中写东家的粥厂“与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板”,运用了拟人的修辞手法,生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态。

C.文中将东家比作长长的竹竿,“硬硬地重重地抽打在管家的心上”,以生动的比喻表现出东家身材的单薄和处境的艰难。

D.文中写小麦、玉米、高粱、大豆、红薯等一车车运来,表现了东家实力雄厚,灾难到来时能够从容应对,突出东家形象的高大。

2.分析东家这一人物的形象特点。

__________________________________________________________二、阅读下面的文字,完成后面的题。

下坡或者上坡从县政府往东走,是一条长长的下坡路。

当然也可以这样说,从国税局往西走,是一条长长的上坡路。

两种说法,指的是同一条道路。

人间的事情就是这样,同一个事物,至少会有两种不同的说法。

乍一听,好像是矛盾的,是相反的,仔细琢磨,其实是一回事儿。

立场不同,视角不同,说法自然就不会相同嘛。

从县政府到国税局之间那条长长的下坡路,几天前发生了一场交通事故,把我和我的朋友老周都牵扯进去了。

老周曾经是我的同事,两个人在同一间办公室里坐对面,关系相当密切。

十几年前“下海”热的时候,老周义无反顾地下去了,开办了一家律师事务所。

如今,老周的事业红红火火,连奥迪都开上了。

我呢,还窝在原先的那个部门。

当然也“进步”了,不过跟老周相比,我的“进步”可以忽略不计。

老周不忘旧交,忙里偷闲,会主动来电话,约我出去小聚。

去的是老地方,农家菜馆。

那个黄昏跟往常一样,老周亲自开车来接我。

跟往常不一样的是,在那个下坡路的中间地段,我们发现前面路边上围了一群人。

老周把车停下了。

老周说:“肯定是交通事故。

”说完,老周打开车门走了出去。

我坐着没动。

我不想管这种闲事,弄不好会管出一身麻烦的。

这样的例子我见到的不少,听到的更多。

原本是一种美德,可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额……我正胡思乱想着,老周回到车上,从公文包里拿出纸和笔,匆匆地写着什么。

我说:“老周,别管闲事。

”老周没有抬头,边写边说:“不管不行,弄不好有生命危险。

”我知道自己拖不住老周的后腿。

他认准要做的事,谁反对都不行。

当年“下海”的时候就是这样。

我心里有点儿不踏实,跟老周一起下了车。

我看见柏油路上躺着一个白发的老人,脑袋上有血,手上也有。

跟我想象的一样,肇事司机逃走了。

没逃走的是一群围观的看客。

事不关己,看看又何妨呢?何况,看过以后,他们至少会捡到一个话题,跟别人说来说去,还可以发几声感慨,加几句议论,甚至还可以骂骂娘。

老周走到白发老人身边,扶起了他的上半身,把纸和笔都递给他,说:“老人家,你签个字,证明我不是肇事的司机。

签完字,我送你上医院。

”老人的神志还算清醒,他看了老周一眼,点点头,接过笔,在纸上写下了自己的名字。

我注意到,老人的手有些颤抖,字写得歪歪扭扭,而且,还把手上的血蹭到那张“证明”上去了。

这时候围观的人群里发出不同的声音。

一个声音说:“救人要紧,签哪门子字呢?”又一个声音说:“快点吧,出了人命谁负责?”还有一个声音说:“人心不古,人心不古哇。

”老周一声不吭。

我不知道他心里在想什么。

我倒是有些愤愤不平。

一大群人没一个肯动手帮忙的,现在倒说起风凉话了。

我们把老人送进了医院。

还好,伤势不算太重。

医生说,需要住院观察一下。

恰好,老人的儿子也赶到了,住院的事情,让他去安排吧。

老人的儿子是个穿着皮夹克的中年人,脸色很阴,似乎有些愤怒。

他没去安排住院的事,而是瞪着眼睛走到我们身边,说:“怎么回事儿?”老周把前后的经过跟他说了一遍。

“皮夹克”沉默不语,他的表情很怪,似乎不相信老周的话,又似乎是将信将疑。

屋子里的空气僵硬了。

老周轻轻叹了口气,把“证明”拿出来给他看。

“皮夹克”低着头看“证明”,看了很久很久,才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字:“那就,谢谢啦。

”说完,一转身走了,连老周的姓名都没想起问一下。

老周不是肇事司机,他心里是不是特别失望呢?我对“皮夹克”非常不满。

什么人呀?人家帮了你父亲,你就用这种态度来对人家?老周长长吁了一口气,突然在我的胸脯上擂了一拳,大声说:“走,我们到富丽华大酒店,一醉方休!”富丽华是本地最高档的酒店,我和老周还从来没有一起去过呢。

我很纳闷儿,老周怎么变得如此兴奋呢?1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()A.小说中的“我”反对老周救人,反映了“我”的世故与冷漠,说明本质上“我”与车祸现场的“看客”没有什么区别。

B.小说描写老人在“证明”上签字时的情形,说明老人可能伤得很重,突出抢救老人的紧迫性,但是围观者的一番议论是不应该出现的。

C.小说描写“皮夹克”的行为,既验证了老周坚持让老人签“证明”行为的正确性,也批评了国人的某种阴暗心理的劣根性。

D.小说没有明确表明“我”的身份,而是通过对“我”的言行及处事方式的描写,暗示“我”是县政府机关的干部。

2.小说中的老周具有怎样的性格?请简要分析。

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