广州大学人工湖水质监测方案
实验1 广州大学城生态系统调查与景观23323分析
实验1 广州大学城生态系统调查及景观分析（广外文心湖）1．实验目的1.1 广州大学城广外文心湖生态系统的组成，结构及功能。
1.2 重点分析广州大学城广外文心湖湿地生态系统的组成，结构及功能。
1.3 通过实地调查和室内实验，掌握水生生态系统健康的评价方法。
2. 实验器材2.1 材料：广州大学城广外文心湖，浮游植物，湿地水样及其光/富营养可诱导培养藻类。
2.2 仪器及实验用品：连接互联网的电脑，数码（手机）相机，分光光度计以及多种理化指标测定仪器。
3. 实验内容与步骤3.1广州大学城各校区生态系统的观通过google地图在线软件，获得广外文心湖的不同尺度的地图，分析并标注其中的不同类型生态系统，以及它们的组成，结构及功能，并从学校尺度水平整体分析广外文心湖的组成，结构及功能。
在学完景观生态学后，再对大学城各校区开展进一步的景观分析。
3.2 广州大学城各校区湿地生态系统调查与健康评价（1）样点湖泊的观察和记录描述样点位置、水面大小、水生动物种类及种群大小、浮游植物种类及种群大小、岸边植物种类及种群大小及四周景观类型、湖水的输入与输出大小、有无污染源、水质有无异味、水质颜色等。
同时拍下实物照片，用作后续分析和评价的支撑材料。
（2）水样采集每组准备7个500ml大小的塑料瓶，先用自来水反复冲洗，再用去离子水润洗二次用于水样采集。
沿调查湖岸均匀布点，采集水样（注意安全）。
采集的水样尽快带回实验室，进行理化分析。
（3）室内实验pH值测定用试纸或pH计测定水样的pH值。
吸光值测定：以去离水作为对照，于600nm，675nm和750nm处，测定水样的吸光值。
溶解氧等理化指标的测定方法参见仪器说明书。
（4）绿藻光诱导富集培养在500 ml三角烧瓶中装入250ml水样（也可将剩余的水样于光照下直接培养），并用Hoagland营养液母液，将水样中的营养液浓度提高至1*Hoagland营养液水平，于室内24小时照光培养。
水质监测活动方案
水质监测活动方案为了保护环境，维护人民的健康，定期进行水质监测是非常必要的。
本文将介绍水质监测活动的方案，包括监测目标、监测方法、监测频率和数据分析等内容。
一、监测目标水质监测活动的首要目标是评估水体的污染程度，了解水质是否达到安全标准。
另外，我们还需要监测潜在的水源污染源，确定排放情况是否符合相关法规要求。
另外，对于已经知晓被污染的水体，还需要定期进行监测，了解污染的传播情况和其对环境和人类的影响。
二、监测方法1. 采样方法采样是水质监测的关键环节，采样方法需要科学准确。
我们将采用以下几种采样方法：a) 表面水样品的采集：使用自动采样器定期收集表面水样品，并保持采样点的一致性。
b) 底层水样品的采集：使用水下采样器定期收集底层水样品，并确保采集的深度一致。
c) 蒸发皿法：用于采集河流或湖泊中的浮游植物和底泥等样品。
2. 监测指标监测指标的选择需要全面考虑，以评估水体是否受到污染。
我们将监测以下指标：a) pH值：评估水体的酸碱度，判断其对生物的影响。
b) 溶解氧含量：评估水体中溶解氧的水平，了解水体的富氧情况。
c) 水温：监测水体的温度变化，了解季节性的影响。
d) 悬浮物含量：评估污染物的悬浮物含量，判断水体浑浊度。
e) 有机物含量：评估水体中的有机物含量，了解污染程度。
三、监测频率监测频率的确定需要考虑监测目标和监测成本等因素。
我们将采用以下监测频率：a) 日常监测：每天对表面水和底层水进行监测。
b) 周期性监测：每周对水质进行全面检测，包括各项指标的监测。
c) 定期监测：每月对水质进行一次全面检测，并生成监测报告。
四、数据分析监测数据的分析是保证监测活动效果的重要环节，我们将采用以下分析方法：a) 数据比对：将监测数据与相关的水质标准进行比对，评估水质是否达标。
b) 趋势分析：通过年度数据的对比分析，研究水质的年际变化趋势。
c) 空间分析：根据监测点位的分布情况，分析不同区域的水质差异。
五、监测报告监测报告是水质监测活动的重要成果，我们将定期生成监测报告，并将其提交给相关部门和机构。
广州大学地表水水质监测方案
五·结果表达、质量保证及实施计划
• 1.结果表达 • 水质监测所测得的众多化学、物理以及生物学的监测数据，是描述和评价
水环境质量，进行环境管理的基本依据，必须进行科学地计算和处理，并按 照要求的形式在监测报告中表达出来。并于该河涌历史水质监测资料对照， 得出河涌污染是否增加，采取相应的管制实验室排放污水措施或者实施对实 验污水适度的预处理，再排放到河涌里。 • 2.质量保证 • 质量保证概括了保证水质监测数据正确可靠的全部活动和措施。质量保证贯 穿监测工作的全过程。保证取样的准确性，全面性，保证检测水样各物质含 量的仪器的精确性，避免系统误差。 • 3.实施计划 • 实施计划是实施监测方案的具体安排，要切实可行，使各个环节工作有序、 协调地进行。按原定计划，在各采样点采样，抓紧时间检测样品的各指标含 量，以免不够及时而导致样品浓度受影响。确定哪一种指标用什么方法测定， 力求测精测准。 •
组员
• 黎秋云、黎嘉雯、庄倩萍、梁健、 姚林杰
二·监测断面和采样点的设置
• 1. 监测断面和采样点的选取和设置原则
• ①. 监测断面的设置原则 • 应在水质、水量发生变化及水体不同用途的功
能区处设置监测断面 • （1）大量废水排入河流的居民区、工业区上
下游； • （2）湖泊、水库的主要出入口； • （3）饮用水源区、水资源区域等功能区； • （4）入海河流的河口处、较大支流汇合口上
目录
• 一·基础资料的收集 • 二·监测断面和采样点的设置 • 三·采样时间和采样频率的确定 • 四·采样及监测技术的选择 • 五·结果表达、质量保证及实施计划
一·基础资料的收集
• （1）水体的水文、气候、地质和地貌资料。 • 地理位置： • 广州大学城(Guangzhou Higher Education Mega Center)位于广州
水质监测方案完整版.
水质监测方案完整版.针对环境专业的学生的自主实验,附有完整的水质监测方案,依照国家标准和地区特点制定的。
可供参考。
一、监测目的从生化楼排出的废弃物，主要为实验室排出的废弃液态物质。
排放这些废弃物时，受到排放标准的限制。
尤其是一些化学物质,虽然浓度不大,但仍然会污染水体和危害水生动植物,同时还可能在一些鱼和贝类体内富集而最终危害人类。
通过本次的监测可以初步地分析广州大学实验楼排污口对周边水质的影响情况.图书馆门口的湖水的补给主要受珠江水位或涨落潮的影响,而上午是湖水向珠江排水的过程,而排水的河道正是生化楼的排污的出水口,所以检测排污口的上游可以反映珠江水通过一晚稳定后的水质情况。
这是我们第一次进行的水的综合测定实验,它巩固了我们之前验证实验的技能,同时还提升了我们综合思考、综合实验和综合评价的能力二.采样采样点示意图图例说明1：:对照断面2：控制断面3：消减断面●：采样点箭头方向为水流方向三．监测过程.水温测定――温度计（一）仪器水温计，测量范围0～＋100℃，分度值为1.0℃。
电子温度计，pH/mV/Temperature meter Model: PH-870，分度值为0.1℃。
（二）测定步骤(1) 水温在采样现场进行测定。
将水温计投入取水样容器中，感温5min后，迅速上提并立即读数。
从水温计离开水面至读数完毕应不超过20s，读数完毕后，将容器内水倒净。
. 水电导率的测定（一）仪器__1+ 防水型电导率仪，量程: 0 - 200.0 μS/cm;0-2022年μS/cm;0-20.00mS/cm针对环境专业的学生的自主实验,附有完整的水质监测方案,依照国家标准和地区特点制定的。
可供参考。
（二）测定步骤(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的电导率.水样浊度的测定（一）仪器2100N Type浊度仪(美国HACH公司) （二）测定步骤(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的浊度。
校园人工湖水质监测及富营养化状况评价
校园人工湖水质监测及富营养化状况评价作者：洪钰婷王尉铭谢童冯佳来源：《科技风》2020年第30期摘要：通过对校园人工湖进行采样监测，运用综合营养状态指数法和营养评分法对其富营养化程度进行评价分析，并对两种评价方法进行比较。
结果显示校园水体处于中度富营养状态。
综合营养状态指数法和营养评分法的评价结果大体一致，但综合营养状态指数法更符合水体实际情况。
关键词：水质监测;水体富营养化;综合营养指数法;评分法人工湖泊、池塘、水池等各类人工景观水体是人们工作学习之余重要的休闲场所，对周边的生态系统、气候调节也有着积极影响。
随着氮磷等营养元素含量的增加，浮游植物过度繁殖，导致初级生产与次级生产比例失衡的现象[1，2]，水体富营养化也随之产生。
水体富营养化本是湖泊演化过程中的一种自然现象，这种演化是十分缓慢的，但由于人类活动的影响，大大加速了这一进程，严重影响水环境质量和功能，破坏了生态平衡，造成经济损失[3]。
全世界的湖泊都不同程度地面临着富营养化的威胁[4]。
据统计，全球约有75%以上的封闭水体存在富营养化问题[5，6]。
景观水体由于水域面积小、水体流动性差，易受周围环境影响，水体自净能力差，这些缺点更易导致水体富营养化，致使水体丧失原有的使用价值，并对周围居住工作的人们造成十分恶劣的影响。
因此对水体水质进行动态跟踪监测并对其富营养化状况加以研究具有极其重要的意义，为校园水体环境的持续改进提供数据参数，为后续治理措施提供参考。
一、材料与方法（一）采样点布设及水样采集校园水体为一人工湖，水深0.5米～2米（m），有两处外部水源汇入，来自于北面山上的小水库，一个出口，湖中心有三个小岛。
按照《水质采样方案设计技术规定》（HJ495―2009）校园人工湖共布设8个采样点。
根据《水质湖泊和水库采样技术指导》（GBT 14581―1993）规定，在水面以下0.5m处用有机玻璃采水器采集水样于500mL或1500mL聚乙烯取样瓶，存放于4℃冰箱中。
人工湖水质监测方案
河南工程学院人工湖水环境监测学院：资源与环境学院班级:环境监测1031设计人员：人工湖水质监测实验方案一、背景：我校的人工湖于6月份进行了一次换水，水面降低，清澈见底，组织了美化校园生态环境景观鱼放养入湖活动，受到了广大师生的欢迎。
但是在8月份，人工湖湖水开始发绿、能见度低，有时还伴有异味；大量生物疯长，湖面整个被藻类和水草类覆盖，景观鱼也没了踪影。
二、环境问题产生的原因：通过分析，我们发现人工湖的污染源主要有以下几处：1）人工湖更新速度慢，水体流通不畅，易造成水质腐败，水中微生物增多，进而导致溶解氧减少。
2）湖边绿化草皮和树的施肥、喷灌浇水过程，造成水体磷、氨氮含量超标，引起水体富营养化。
3）个别同学及外来人员从岸边或桥上像湖里随意丢弃垃圾，以及岸上的垃圾随风进入湖中。
三、具体实验：1、实验目的1) 了解并掌握环境监测实验的整个过程，包括样品的采集，预处理，水样保存，监测分析，数据处理，综合评价，质量保证和控制。
2) 从中认识到环境检测质量保证的重要性。
3) 根据实验结果分析得出水体污染的原因，并给学校相关管理部门提出水质改革建议。
4) 进一步熟悉实验操作，掌握规范的实验操作，培养科学认真的实验态度。
2、具体实验a、检测断面和采样点的布设参考湖泊、水库监测垂线的布设以及河流监测断面的布设原则，因为人工湖没有出水河道和进水河道，只需设置监测网点。
b、采样及监测项目的选择：1、COD测试方法：重铬酸钾微波消解法采样容器：G 保存：硫酸，PH<2 有效时间2天取样500毫升仪器：微波消解仪,聚四氟乙烯闷罐,50mL酸式滴定管,锥形瓶,移液管,容量瓶试剂：0.2000N（mol/L）重铬酸钾溶液（消解液）；试亚铁灵指示剂（邻菲啰啉（C12H8N2·H2O）硫酸亚铁（FeSO4·7H2O））；0.1N（mol/L）硫酸亚铁铵标准溶液；浓硫酸；硫酸—硫酸银溶液（催化剂）；硫酸汞（掩蔽剂）2、氨氮测试方法：纳氏试剂比色法采样容器：G、P 保存：硫酸，PH<2 有效时间12小时取样250毫升仪器：带氮球的定氮蒸馏装置，500ml凯式烧瓶，分光光度计，ph 试纸，试剂：：碘化钾、二氯化汞、氢氧化钾、氢氧化钠、碘化汞、氢氧化钠、酒石酸钾钠、优级纯氯化铵3.DO测试方法：碘量法采样容器：溶解氧瓶保存：加入硫酸锰，碱性KI叠氮化钠溶液，现场固定有效期：24小时取水250ml仪器：溶解氧瓶（250ml）、锥形瓶（250ml）、酸式滴定管（25ml）、移液管（50ml）、吸耳球、1000ml容量瓶、100ml容量瓶、棕色容量瓶、电子天平试剂：硫酸锰、碘化钾、氢氧化钠、浓硫酸、淀粉、重铬酸钾、硫代硫酸钠四、可行性方案1换水稀释。
广州大学人工湖环境监测
广州大学人工湖水质监测方案一、监测对象和目的1、监测对象广州大学人工湖2、监测目的广州大学湖水作为地表观赏性用水，其水质状况对珠江水体和学生健康有着一定的影响，通过制订对广州大学湖及进出口河流水体经常性的监测，掌握水质情况及其变化趋势，从而为该水域进行科学的水体管理。
基础资料的收集与实地调查1、基础资料的收集①水体的水文、气候、地质和地貌资料广州大学人工湖坐落在广州大学的正中央，包围着广州大学图书馆，外面是教学楼。
它是建于2004年的一个景观湖，长达300米左右，宽最大达30多米，最小也有8米，深达1.5米。
湖中河床较为平缓，流速及其缓慢，很难觉察到它正在流动，近似静止状态。
湖的中间有一个人工的小绿岛，沿着两岸的是绿葱葱的各种各样的树。
一座棕红色的带有文化气息的木桥横跨在湖上，旁边还有一个精心设计的小亭。
广州大学人工湖的气候属于亚热带季风气候，年日光照时间比广州其他地区均少，大约有480-775小时之间，夏季多为东南风和偏南风，冬季多为北风和偏北风，极高气温37.4摄氏度。
②水体沿岸城市分布、工业布局、污染源：水体沿岸半部分是教学区，污染源主要是生化楼以及工程实验北楼的废水污水排放，含有各种有机物以及氮、氨、磷等无机物。
③水体资源的利用作为珠江的一个支流，广州大学人工湖的供水来源主要是珠江水，在雨季可以为珠江分担排水，减少水灾，此外其水源还有降水和地下水。
该湖水的污染来源包括由珠江上游携带的各种污染物、在学校两岸树木的施肥农药的流失和在广州大学就读的学生的生活排污。
2、实地调查在收集基础资料的基础上，为了熟悉监测水域的环境，了解起环境信息的变化情况，使制定监测方案和后续工作有的放矢地进行，我们打算到广州大学人工湖进行实地调查。
1、流速及其缓慢，湖水的更新比较缓慢，受到污染的时候自净能力较差，容易造成水体污染。
遇到雨季的时候，水就会明显上涨，水位上升，一时间很难下来。
2、由于人工湖地势较平缓，流速较慢，但受气候以及风向影响而改变，冲刷河床力度较弱，所以两岸草地土壤较结实。
广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究报告书
广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究报告书广州大学城景观水体健康评价及改善方案探究申请人：马娟年级：环境科学与工程学院 07级专业：环境科学班级： 07级环境科学班摘要随着文明水平的提高，人们对环境的要求越来越激烈，变幻莫测的水有着许多与众不同的特性，使它成为环境景观中最感人的要素之一。
越来越多的城市在建设规划中关注到景观水体的美化生境，优化区域气候中的重要作用，与城市建设浑然天成的景观水体增加了城市的灵气，“园在城中，城在园中”的建设理念，让越来越多的城市在重视城市生态建设的进程中推动着景观水体的建设发展。
作为灵性与智慧的象征，水与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘。
在新世纪，全国范围内大学校园建设进入一个新的历史时期，大学校园环境呈现出一种多元、开放、智能、生态的趋势，越来越多的校园意识到水景景观无论是美学还是在“大学”二字意义升华上的独特的作用。
然而，在建造与建筑物与校园文化气息相统一的大学校园水体景观时，人们只是关注到了景观水体的景观服务功能，却因地制宜的关注到现实存在的一些其他功能的实现，如纳污，创造性服务和生命支撑等方面，以及在实现这些功能过程中景观水体本身的健康状况。
本文首次将“健康评价”的理念引入对景观水体的现状评价中，以广州大学城为例，结合大学城建设规划总体思想，根据大学城内景观水体的水体来源，水量，水质调节机制管理模式等实际情况选取了评价因子，建立了评价等级，形成了适合大学城景观水体的健康评价模型，创造性的提出了“总量法和假设分析法”相结合的景观水体评价方法。
同时，采用历史的方法，实地考察的方法和大学城内与水闸相连通的景观水体的实例分析等研究方法，客观分析目前景观水体健康的影响因素，综合考虑珠江感潮河段特性下通过水闸与外珠江联通，实现换水，在维持景观水体水位同时对于水质调节作用的效力以及模式的优化空间；组团间景观水体的连通性；组团内各个高校的景观水体建设规划等提出改善现状的建议，如基于现状的水闸固有管理模式的优化方案和景观水体的自净能力调高的具体措施，雨水收集利用的建议等，并一步提出长远的兼顾美学价值与生态效益的建设人工浮岛的建议。
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广州大学人工湖水质监测方案
班级：环工091班
姓名、学号：徐敏仪0914010011
李柳媚0914010019
李钰婷0914010055
蒋智杰0914010066
时间：2011年9月11日
一、广州大学人工湖及周围环境概况
广州大学人工湖是2004年广州大学新校区内构筑的景观湖，宽度从窄处的8米到宽处的30米左右，长度为300米左右，湖深1.5米左右，呈长半弧形，半包围广州大学图书馆的西北部。
湖的两边绿树成荫，中央还有一个原始的绿岛，横跨湖两边的是一座富有特色的木质拱桥，旁边还坐落着充满诗情画意的凉亭，此核心景观湖设计了一系列的富有中原特色的人文景观，旨在展现中原文化的博大精深与高雅文明，寄予学子博采众长、雅趣共享。
广州大学人工湖可以说是珠江的一个子系统，因为最主要的供水水源就是珠江了，而最后也将流入珠江，此外供水的水源还有雨水和地下水两部分。
湖面比较大，夏秋蒸发量较大，在雨水较少的季节里，为保持湖面维持在一定的水位，后勤管理人员会根据具体情况进行补水。
由于湖中放有大量的鱼，为保持水中有足够的溶解氧维持鱼类的生存，管理人员还会不定时换水，只有换水时才能看到湖水在流动，平时的湖水都是很平静的，似乎流速达到静止状态。
广州大学人工湖有三个进水口，一个进水口的水源直接来自珠江水，另一个进水口的水除了有珠江水还有学校的地表水，最后一个进水口是一条环绕着实验楼的水沟。
人工湖有两个出水口，其中一个设置得像进水口一样，流经下水道排出，另外一个就是直接流出湖外。
二、实地调查
为了熟悉监测水域的环境，我们来到广州大学人工湖进行了实地调查。
我们发现人工湖湖水有点混浊，能见度低，有时还会伴有异味。
事实上我们也曾经见过有不少鱼死在湖中。
通过调查，我们发现人工湖的污染源主要来自以下几处：
1）此湖作为一个人工湖，水体更新速率较慢，水体流通不畅，易造成水质腐败，水中微生物增多，进而导致溶解氧降低；
2）发现有外来人员在湖中捕鱼，破坏了湖中生态系统的平衡，进而造成水体污染；
3）湖边绿化草皮和树的施肥、喷灌浇水过程造成水体磷、氨氮含量超标，引起水体富营
养化。
4）有一个进水口是环绕着实验楼的水沟，水沟中的水可能含有实验室的废水，所以也会造成一定的化学污染。
5）个别同学及外来人员随意向湖中丢弃垃圾。
三、湖泊监测垂线、采样点的布设（水体不复杂时，湖泊通常只设监测垂线）
根据需要，我们在人工湖的进水区、出水区、深水区、浅水区、湖心区、岸边区按照水体类别和功能设置了监测垂线。
由于学校的人工湖平均深度都在1.5米，最深的地方也不超过5米，所以我们只在水面下0.5米处设一个采样点。
这样一来，我们一共设置了10个采样点。
具体的点位布设见下图：
四、采样时间和频率
每逢单月采样监测一次，全年6次。
采样时间为丰水期、枯水期和平水期，每期采样两次。
底质每年在枯水期采样监测一次。
五、水样的保存方法与监测方法
六、结果表达
1、各个项目结果所表达的意义
2、根据各类水质的标准，判断出广州大学人工湖湖水的等级。
I类主要适用于源头水、国家自然保护区；
Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵场等；
Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、泅游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区；
IV类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；
V类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
广州大学湖水水域功能为一般的景观用水，因此适用于《地表水环境质
量标准GB3838-2002》中第V类水体标准
3.表达的方法
1)将检测到的数据依表格的方式罗列出来。
2)对所测得的数据与《地表水环境质量标准GB3838-2002》中第V类水体标准对比
分析出水质是否符合5类水的标准。
3)最后将检测项目，检测方法，检查结果及其数据和数据的分析依报告书的形
式汇报。
七、质量保证
1、水样都有严格的采集方法、保存方法与保质期以确保水样的真实性。
2、所测项目都用精密的仪器与严谨的监测方法所监测以确保数据的准确性。
3、所得结果都将与各类水质的基本要求（国家标准）相对比以得出可信度高的监测报告。