汉字王国读后感
遨游汉字王国读后感
遨游汉字王国读后感范文（精选10篇）遨游汉字王国读后感1这个学期我们班举行了一次活动—遨游汉字王国综合性学习。
终于，在我们的努力下我们展示完毕，现在想起来也意犹未尽。
我通过这一次活动明白了：宋姓的历代名人，宋姓的起源与演变，宋姓的分布与迁移……让我更加了解我的姓氏，也让我更加自豪因为我姓宋！通过我们之间的合作我还明白了：团结就是力量，只有团结才能突破困难，大家是一个团体，少了一个人都不可以，团结才是真正的硬道理，只有团结才能成功！遨游汉字王国读后感2前几天，我们班学习了第五组课文，——遨游汉字王国。
过了一个星期后，同学们都准备好了，于是，我们就开始在课堂上展示了。
刚开始，老师就我们每个组取个名字，因为来的太突然，所以我们组就随便取了个名字。
叫：汉字乐园。
我也是他们那一组的呢，我还表演了三个小品呢。
我们组的第一和我有密不可切的关系。
遨游汉字王国读后感3最近，老师带领我们学习了第五单元“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字的历史也十分悠久，四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。
最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。
接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。
甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。
汉字中的形近字、错别字也很多，因此我们要慎重使用汉字，把错别字纠出来，为纯洁祖国语言文字出一分力。
汉字王国使我和汉字成了好朋友，激起了我对汉字的无穷兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊! 汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!遨游汉字王国读后感4这次综合实践的主题是遨游汉字王国，我们小组的小组题是汉字之美和汉字之趣。
我们在李知皓家做了很多事，比如找错别字，做课件，自编字谜……首先我们在街上找到了错别字，有一家服装店上的招牌叫“百衣百顺”而“百依百顺”的依少了单人旁就变成了衣服的衣……这些都是为了吸引顾客而故意写错的，虽然吸引了顾客，可同时也让现在的小朋友误以为是对的，就会跟着学，以后也写错别字。
【推荐】汉字王国读后感400字5篇-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==汉字王国读后感400字5篇汉字王国以图文并茂的形式讲述中国文字的起源的特点，那么你们喜欢看吗?下面小编给你们分享5篇汉字王国读后感 400字，供大家参考，希望对你们有帮助。
汉字王国读后感400字一在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。
此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。
这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。
她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。
书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。
大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。
图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。
更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。
汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。
其实，每一个汉字，都有自己的故事。
造字六法，就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。
她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。
因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
汉字王国读后感400字二这两个星期，易大大推荐我们看《汉字王国》这本书。
看完之后，我觉得这本书挺不错的，那么，下面就由我(伟大的张雨恬同志)来为大家介绍一下这本书!(汗啊~)这本书主要讲了：现在我们写的这些汉字，在以前是虾米样子的，它们又是在虾米环境下，在虾米事情中变成了我们现在写的汉字呢?就比如：自己的“自”这个字，它的老祖宗其实是一个鼻子模样的字，为什么呢?那是因为我们一般说自己都是指着自己的鼻子说的，所以，在以前，人们当然就会用鼻子模样的字表示自己的意思啦!读了这本书，我觉得：作者西莉姐(林西莉)像《昆虫记》的作者法爷爷(法布尔)一样伟大，为虾米呢??那是因为他们有一个共同的优点，就是不管他们做虾米事情，都会认真、仔细的对待。
《遨游汉字王国》的读后感范文（精选7篇）
《遨游汉字王国》的读后感《遨游汉字王国》的读后感范文（精选7篇）读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《遨游汉字王国》的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《遨游汉字王国》的读后感1语文老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。
我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。
在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。
通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊!汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲。
《遨游汉字王国》的读后感2前几天，老师带我们一起遨游汉字王国，我通过遨游汉字王国的学习汉字内容之后，我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。
其中，我印象最深的是一点值万金，把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐，就一笔之差，没了18万的塑料袋，整整1000卷10吨原是一堆钱，正是一笔之差把1000卷10吨的塑料袋变成一堆废纸。
汉字王国读后感(共6篇)
汉字王国读后感〔共6篇〕第1篇：汉字王国读后感汉字王国读后感400字汉字王国读后感400字这两个星期，易大大推荐我们看《汉字王国》这本书。
看完之后，我觉得这本书挺不错的，那么，下面就由我(伟大的张雨恬同志)来为大家介绍一下这本书!(汗啊~)这本书主要讲了:现在我们写的这些汉字，在以前是虾米样子的，它们又是在虾米环境下，在虾米事情中变成了我们现在写的汉字呢?就比方:自己的“自〞这个字，它的老祖宗其实是一个鼻子模样的字，为什么呢?那是因为我们一般说自己都是指着自己的鼻子说的，所以，在以前，人们当然就会用鼻子模样的字表示自己的意思啦!读了这本书，我觉得:作者西莉姐(林西莉)像《昆虫记》的作者法爷爷(法布尔)一样伟大，为虾米呢??那是因为他们有一个共同的优点，就是不管他们做虾米事情，都会认真、仔细的对待。
想一想，西莉姐(林西莉)，一个老外，在她的努力下，居然比一个中国人了解汉字的由来还要多，这，难道还不够伟大吗?!汉字王国读后感400字在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。
此书的作者是:林西莉，是一位瑞典人。
这本书是林西莉在教学和研究的根底上用了八年时间完成的。
她再书中阐述的是一些根本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。
书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。
大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。
图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。
更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。
汉字王国读后感(精选30篇)
汉字王国〔精选30篇〕汉字王国〔精选30篇〕汉字王国篇1寒假刚开场的时候，我接触到了一本书——《汉字王国》。
这本书的名字本身就很吸引人，或许你可以猜到，这本书是讲汉字的，但你很难想象得到这本书的内容。
我翻开这本书，一下子就迷上了！原来这本书的内容如此丰富。
这本书分为六个局部，分别是讲天文、地理、人与人文、建筑生活、动物和植物。
本书讲了一百多个汉字，讲述了它们的由来、字意，还用了大量来帮助理解甲骨文。
在汉字与天文中，会讲一些古人对星空的探究，如：日晷，它是一种用日影测时间的仪器。
在汉字与地理中，会讲一些古人对地球和地球上一些事物的发现和认识，如：地动仪，它是东汉科学家张衡创造的，是世界上第一个验震器。
在汉字与人及人文中，会讲一些有关人的事情，如：比，表示两个人并排站着。
在汉字与建筑生活中，会讲古人的根本生活用具，如：车，以前的车是马车，战车是两轮的。
在汉字与动物中，会讲以前动物的一些作用，如：牛，在以前对耕种的作用很大，吃苦耐劳。
在汉字与植物中，会讲一些有代表性的植物，如：梅，以前用梅妻鹤子来形容清高的隐居生活。
读完这本书，我理解了许多汉字的其它意思与读音，比方天，本来是表示头的；掌握了一些课外知识，如思想家荀子提出关于天的运行规律；认识了一些现代词语在古代的意思，如：指一个人文才出众，就称他为“文曲星”。
汉字，是中华民族几千年智慧的结晶，它承载着历史的一次次进步与飞跃。
汉字这颗树已经辉煌了几千年了，我们在享受它的绿荫的同时，更要用心去耕耘它、浇灌它，让它在将来更加茂盛。
汉字王国篇2星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。
这是一次神奇的游历，我们理解了汉字的起、猜了字谜，还读了歇后语，汉字的世界里处处是瑰宝。
有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不是他一个人的功绩，而是广阔劳动人民根据自己的需要创造出来的。
在我国最早的文字甲骨文中，每个字都有不同的写法。
就拿“典”这个字来说吧，它就有三种不同的写法。
《汉字王国》读后感
《汉字王国》读后感篇一《汉字王国》读后感嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《汉字王国》。
这一路读下来，那感觉，真是妙不可言！你说汉字这玩意儿，咱们天天用，天天见，好像熟悉得不能再熟悉了。
可真读了这本书，我才发现，原来汉字里藏着那么多咱们不知道的秘密和乐趣。
以前我总觉得，汉字不就是个交流工具嘛，能表达意思就行。
但这本书让我看到，每一个汉字都像是一个有生命、有故事的小精灵。
比如“休”字，一个人靠在树上，这不就是在休息嘛！这得多形象啊！我就想，也许老祖宗们在创造这些字的时候，那脑袋瓜里得有多少奇思妙想啊！读着读着，我又觉得有点惭愧。
咱们天天用汉字，可对它们的了解却那么少。
就像一个和你相处很久的朋友，你却没真正懂过人家。
我觉得我们可能都有点“身在福中不知福”了，拥有这么宝贵的文化财富，却没好好珍惜。
不过，话说回来，这书里也有些地方让我挺纠结的。
比如说一些汉字的演变过程，感觉太复杂了，我看了好几遍都没整明白。
难道是我太笨了？还是说这汉字的变化本身就太难捉摸了？但不管怎么说，读了《汉字王国》，我对汉字的喜爱那是蹭蹭往上涨。
我以后可得好好对待这些可爱的“小精灵”，多去探索它们背后的故事。
你们呢，有没有和我一样的感受？篇二《汉字王国》读后感哎呀妈呀，读完《汉字王国》这本书，我这小心肝儿那叫一个激动！你能想象吗？汉字就像一个神秘的王国，里面藏着无数的宝藏。
以前我写汉字，那就是随手一写，根本没想过这一笔一划里面有这么多门道。
比如说“日”字，简简单单的四四方方，我以前觉得没啥特别的。
可这本书告诉我，它最初的样子就像一个圆圆的太阳，多形象啊！难道老祖宗们都是画家出身？这想象力，我服！还有啊，“家”字为啥上面是个“宀”，下面是个“豕”？原来在古代，家里养猪才算是个完整的家。
这可太有意思了！我就在想，也许那时候猪就像现在的房子车子一样，是衡量家庭富裕的标准？不过呢，读这本书的时候，我也有犯迷糊的时候。
有时候看着那些甲骨文、金文，我脑袋都大了，这都啥跟啥呀？感觉自己像个丈二的和尚——摸不着头脑。
2023年汉字王国读后感(精选5篇)
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汉字王国读后感300字(3篇)
汉字王国读后感300字（3篇）认真拜读了《汉字王国》这本书。
此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。
这本书是林西莉在教学和研究的根底上用了八年时间完成的。
她再书中阐述的是一些根本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进展了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬仰和发自内心的赞叹。
书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。
大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在严密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。
图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典，更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。
汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。
其实，每一个汉字，都有自己的故事。
造字六法，就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。
她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。
因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
自从读了《遨游汉字王国》这个单元后我深深的爱上了汉字。
字谜是中华民族汉字的一个代表，字谜在中国有着悠久的历史文化，字谜的猜法很多，如：组合法：是根据谜面的暗示，把字的笔画进展加减，凑成一个字;象形法：是把字的笔画比拟成事物;意会法：是要求猜谜的人根据谜面的暗示去联想。
歇后语是由近的谜面和谜底两部分组成的。
说的时候往往只说前一个部分把后一个部分隐去，让听的人去猜测。
从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。
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汉字王国读后感
《汉字王国》是瑞典汉学家林西莉女士，她的瑞典名字是塞西
丽亚?林德奎斯特。
她上个世纪50年代跟随汉语学家高本汉学习，从那时起就迷上了汉字。
她总想弄清楚，一个个汉字为什么是这个样子?那一笔一划代表着什么?它们最初的形式如何?即便是最简单的“一”、“三”、“五”、“七”，在她眼里也充满了神奇。
后来她到北京大学学习汉语，并在中央音乐学院学习中国古琴。
当她回到瑞典，从事汉字教学时，就决定从汉字早期的形态讲起，并从这些字讲到中国古代人的日常生活，他们的房子、独轮车、衣服以及他们使用的工具，讲到产生这些文字的自然场景：乡野、山川、家畜与植物。
结果是，这样的讲解产生了奇效，学生的兴趣大大增加，对汉字的理解也变得轻而易举了。
随着教学和学习的深入，林西莉越来越感到一种巨大的吸引力：为什么人们在田野上并排种植各种不同的庄稼?为什么人们
把自来水的开关称之为“龙头”?为什么人们把怀孕叫做“有身子了”?“身”和“孕”有什么关系?为什么许多中国人见了面不问“你好”，而问“你吃了吗”?她一次一次地回到中国，更多地了解令她越来越
感到神秘有趣的一切。
这《汉字王国》就是林西莉在教学和研究的基础上用了八年完
成的。
她所讲解的都是一些最基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美。
她还集录了
几百幅图片，这些图片直观地表现出相关汉字的造型，一目了然。
还没有一本关于汉字的书收有这样多指示明确的图片。
汉字——美丽而富有魅力的文字。
这是我对汉字新的认识。
原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。
让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
我不仅有感受，更多的是收获。
我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。
他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!
令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。
好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。
通过这一课，让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?”让我为中华汉字所自豪。
我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!
学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。
可现在，我在写作时还常常为我面
前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。
像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。
这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。
这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。
你看吧，第个字都有不同的风韵。
看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。
再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。
这单元的学习给了我太多太多的感受和收获，让我对汉字也有了进一步的了解，现在提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。
只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字!” [汉字王国读后感]相关文章：。