文学院本科生毕业论文辅导记录表

徐州师范大学文学院毕业论文指导记录表

说明：此记录表由学生记录，并附在论文后交教务办公室

文学院届学生毕业论文格式要求

文学院届学生毕业论文格式要求级学生毕业论文撰写规范执行新的标准，学校已经下发《大学生毕业论文指导书》，指导教师、学生可参考，同时可按照下列要求进行撰写。一、封皮论文分类号：（）密级：无（主标题宋体一号加粗，副标题宋体三号加粗，如果标题字数过多，可适当进行调整）学院、专业：文学院汉语言文学专业学生姓名：××× 年级班学号：级班指导教师：×××（职称）年月日二、首页（单独一页、排版以美观为主） ×××××××××× （中文题目：居中，主标题宋体一号加粗，副标题宋体三号加粗，如果标题字数过多，可适当进行调整） ×××××××××× （英文题目：居中，主标题宋体一号加粗，副标题宋体三号加粗，如果标题字数过多，可适当进行调整）注：此处英文标题注意规范书写，一定要符合英文书写规范 ××× （吉林师范大学文学院级班号吉林四平）指导教师：×××（职称）三、第一页内容、样式（单独一页）

【摘要】（黑体号，加粗，字间空字）××××××××××××××××××××××××××××××……（宋体号）【关键词】（宋体号加粗）×××；×××；×××（宋体号）【】（四号，加粗）××××××××××××××××××××××××××××××……（四号）【】（四号，加粗）×××；×××；×××（四号）注：此处英文标题注意规范书写，一定要符合英文书写规范四、正文样式（另起一页）引言（不必在论文中体现“引言”二字）××××××××××××××××××××××××××××××……（宋体小号字）正文开头（不必在论文中体现“正文开头”四字）一、××××××××××××××××× （小标题为黑体号加粗，居中）二、××××××××××××××××× 三、××××××××××××××××× …… （段落内容为宋体小四号字）结论（不必在论文中体现“结论”二字）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 注：文本中序号层次应该分级依次使用如：一、（一） . （）注：文应用文本原文，如引用某小说的片段文字，应采用仿

毕业论文指导手册填写记录

______________________________________________________________________________________________________________ 毕业论文指导记录第一次 2011年9月15日集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。第二次 2011年10月10日导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。第三次 2011年11月10日根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论文写作的重点；第四次 2012年3月5日针对论文初稿，大致认可论文框架，对论文各部分的标题，需作进一步的提炼，提出重点；理论性阐述要抓住要害，重点为文章所用；实施要有针对性，立场角度要摆正。并提出格式上的错误，建议对照论文要求修改好。第五次 2012年3月25日对论文初稿，作了进一步的修改，文字进一步修改与润色；标点格式调整；对外文翻译作了修改；摘要，需进一步提炼，是文章的精华。检查所有材料（论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告），学生再进行必要的修改。第六次 2011年4月16日填写指导手册和实习手册，上交所有的打印资料，布置论文的答辩准备，讲解答辩注意事项。精品资料

本科生毕业设计(论文)工作记录本(1)

说明 1.本记录本用于本科生毕业设计（论文）工作阶段重要事项的记录。也作为开题、中期、后期、答辩检查依据之一。 2.学生在毕业设计（论文）工作期间，每周应及时完成教师的指导要求，通过网上“过程检查”管理模块，对照毕业设计（论文）进程填写一周工作内容、完成情况、存在的问题，并由指导教师及时给予指导 3. 记录内容：学生：项目进展情况、遇到的问题和难点、研究收获及体会；与导师见面情况、讨论的主要问题。指导教师：对学生安排指导及提出的问题进行回复，并对其工作提出意见和建议；对学生整个毕业设计工作进行综合评价。 4. 每次指导情况系统将自动保存，并生成汇总表，届时打印装订在该手册中，如见面指导时手写参见下面指导填表格式，一并按时间顺序装订入手册。 5. 手册在毕业设计（论文）答辩前完成。 6. 毕业设计（论文）工作手册是学生毕业设计（论文）的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。毕业设计（论文）题目变更记录

上海应用技术学院学生毕业设计（论文）诚信承诺本人承诺，所呈交的毕业设计（论文）是我个人在指导教师指导下进行的毕业设计（论文）工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学生签名：日期：年月日上海应用技术学院学生毕业设计（论文）使用授权声明上海应用技术学院有权保留本人所送交毕业设计（论文）的原件、复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。

中文系本科毕业论文开题报告

中文系本科毕业论文开题报告今天WTT为大家收集资料整理回来了关于中文系本科毕业论文开题报告，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！论文(设计)题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合毕业论文(设计)的主要内容、可行性研究及基本工作思路一、主要内容： 1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合 2、论文主要观点：小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的

精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。二、可行性研究： 1、研究现状：长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。范文TOP100据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，分有利于教师指导学生写作。 2、研究意义：面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学

毕业论文指导记录表范文.pdf

学生姓名学号年级院系名称数学与信息科学学院专业信息与计算科学指导教师姓名职称论文题目圆周率的计算机实现指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。指导教师签名： 2014年11 月15 日指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。指导教师签名： 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。指导教师签名： 2014年12 月20日指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

指导教师签名： 2015年3月15日指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。指导教师签名： 2015 年4月20日指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。指导教师签名： 2015年5月8日

文学院毕业论文格式规范

文学院本科毕业论文格式及打印规范 1、毕业论文基本格式：（1）标题（居中，小二号、黑体；副标题小三号、黑体，另起一行）（2）作者署名(文学院X X专业X X届X班X X X)（居中，之间空一字距离，与标题之间空一行；小四、宋体、加粗。）（3）摘要（200字以内，与署名之间空一行，起首文字空两隔；“摘”和“要”之间空一字，五号、楷体，其中“摘要”两字加粗）（4）关键词(3—5个)（以“；”隔开各个关键词；起首文字空两隔；其中“关键词”三字加粗）（5）正文（以4000—6000字为宜）（小四号、宋体、1.5倍行距）正文中小标题格式：第一级标题：用一、二、三等数字，有文字内容则序号后加顿号，居中排版，黑体，四号。若全文不使用第一级标题也可以，则将第一级标题不居中排版，采用下列第二、第三级标题的格式规范。第二级标题：（一）、（二）、（三）等，此序号后不加标点符号，如：“（一）”。起首空两格，将标题后的文字和数字序号一起单独排版为一行。第三级标题： 1.2.3等，此序号后加右下实心黑点，如：“1.”。起首空两格，将标题后的文字和数字序号一起单独排版为一行。（6）注释（注释是对论文中的有关问题做出说明或阐述，平常所引用的资料的出处，一般列入参考文献。详见范例；一般不建议使用注释。）（注释或参考文献与正文空一行，有注释者与参考文献空一行。“注”和“释”之间空一字）（7）参考文献（正文中的引用采用上标形式：[1](P1)。论文后的参考文献数字不采用上标形式）（凡引用的资料属于同一文献的，正文中标注同一序列数字，而只变化页码）（“参考文献”：五号、黑体、加粗；内容：宋体、五号，1.5倍行距。）（8）指导教师（在论文参考文献后空三行、右对齐，在圆括号内注明：指导教师及姓名。字体为宋体、小四号、加粗）（9）论文打印格式： A4纸，页码居中设置；页面设置中上下设置为2.5厘米，左3.0厘米，右2.5厘米；左侧装订。 2、毕业论文格式范例：

毕业论文指导记录毕业论文指导记录

毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。下面是本站为大家带来的毕业论文指导记录毕业论文指导记录，希望能帮助到大家! 毕业论文指导记录毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔

新!中文系本科毕业论文参考选题

中文系2013届本科毕业论文参考选题（注:1.这些题目只是选题参考，最终的论文题目有待同学们在指导教师的指导下确定;2.希望同学们在选题时尽可能地避免与其他同学选题雷同,如果出现雷同情况,选题结果公布后,涉及雷同选题的同学要及时与指导老师协商,及时变更选题;3.各班由学习委员负责,在选题公布的一周之内将本班《中文系2013届本科毕业论文选题登记册》的电子版和纸质版各交于指定老师一份。）一、中国古代文学 1.从原始歌谣探讨原始艺术的基本特征 2.略论中国古代神话的人文关怀 3.《楚词》的神话学价值研究 4.创世神话初论 5.中国和古希腊洪水神话的一些母题比较 6.试论神话中的幻想 7.《诗经》中的爱情诗 8.《诗经》中周民族史诗的文化阐释 9.试论“黍离之悲”的美学价值 10.试论《诗经》大、小雅怨刺诗之异同 11.兴的起源——一个艺术难题的求证 12.《离骚》象征手法探微 13.论屈原在抒情艺术上的开拓与创新

14.屈原与庄子的浪漫主义精神之比较 15.《离骚》的历史意识与现实忧患 16.孟子散文的论辩艺术浅析 17.论《战国策》的纵横家形象 18.浅谈《战国策》中策士的功利思想 19.《战国策》细节描写之艺术成就 20.《孟子》与《庄子》寓言异同论 21.论《庄子》散文的结构艺术 22.《庄子》的神话思维品格 23.幽默的庄子与《庄子》的幽默 24.论《左传》中的妇女形象 25.浅析《左传》中关于“梦”的叙述 26.《左传》的人物描写艺术新探 27.《荀子》的比喻艺术 28.《韩非子》中的寓言论 29.《九歌》的体制与读法 30.宋玉悲秋与中国文人的“季节病” 31.一个现代大学生眼中的宋玉 32.20世纪的先秦文学研究述评 33.从汉赋的特点看汉人的审美观 34.不以成败论英雄——司马迁对历史人物的评价

毕业论文答辩记录表

佛山科学技术学院本科生毕业论文答辩记录表题目钓鱼岛撞船事件的国际法探析指导教师及职称 XXX 教授学院政法学院专业法学学号2007624202 学生姓名 XXX 答成辩员小名组单姓名职称姓名职称XXX副教授 XXX XXX XXX XXX

占上风的原因依据。答：1.历史依据从中国的资料记载中体现出中国比日本早76年发现，也比日本早行使钓鱼岛的使用权，同时历史上日本的地图也表明钓鱼岛为中国领土。 2.国际法对领土取得界定中国主张先占主义。先占，是指一国有意识地取得当时不在任何国家主权之下的土地。日本主张时效主义。时效，是指持续和平的占有。但一直以来，中国都反对日本的主张，所以从国际法角度，日本对钓鱼岛的主张完全不成立。 3.地理因素钓鱼岛在中国的领海内。领海的范围是领海基线向外延伸200海里。而钓鱼岛距离台湾190公里，而距离琉球半岛420公里，这一距离已超出国际法对领海领土范围的界定。三、若在该事件中日本所不释放，我国可采取的法律行为。答案： 1.可将事件推至国际法庭。虽然国际法庭的判决仅有法律效力，而缺乏强制力，但判决仍为国际所认可，可使中国能更好的地行使主权。

2.可适当使用武力。因为国际法上赋予一国主权中包括了军事武力。对于本国的领土完整及国民的人身完全在受外国的非法侵犯可行使防卫权。 3.拒绝与日本建交。禁止与日本进行物资交易。禁止日货进口，国货出口。四、日后解决冲突事端有哪些法律方法？答案： 1.提交到国际仲裁和国际法庭裁判，虽然两者作出的最终裁判仅见有法律效力，但判决一旦作出，则会得到国际的认可，能更好的地实现本国的主权。 2.加强对本国领土的控制，提升对领土的使用。如军事控制，可派遣适当的军事力量避免外国的入侵；提升使用经济事业的发展与收益，从而向外国宣示该区域的主权，使用权均属于本国。

2021年中文系本科毕业论文开题报告范例

中文系本科毕业论文开题报告范例 1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合 2、论文主要观点：小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。 1、研究现状：长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生

怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教师指导学生写作。 2、研究意义：面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学的有效资源，以课文范例为指导、或让学生举一反三，或让学生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会得心应手，运用自如，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样长期训练，就能解决学生作文“难”的问题了，同时提高写作教学的成效。

江苏理工学院本科生毕业论文(设计说明书)撰写规范

江苏理工学院本科生毕业论文（设计说明书）撰写规范（该格式仅供参考，各学院可自行统一规范并报教务处备案）一、毕业论文（设计说明书）内容组成毕业论文（设计说明书）应由以下几部分组成： 1. 毕业设计(论文)题目； 2. 摘要（中、英文）； 3. 关键词； 4. 目录； 5. 正文； 6. 参考文献； 7. 致谢； 8. 附录（可选）二、毕业论文（设计说明书）撰写内容要求 1. 论文（设计说明书）题目论文（设计说明书）题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。 2. 论文（设计说明书）摘要论文（设计说明书）摘要以浓缩的形式概括课题的内容，中文摘要300汉字左右，英文摘要应与中文摘要相对应。 3. 关键词关键词是表述设计(论文)主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词不加标点符号。 4. 目录目录作为论文（设计说明书）提纲，是论文（设计说明书）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。 5. 正文毕业论文（设计说明书）正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 6. 参考文献参考文献是毕业论文（设计说明书）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上（其中学术论文10篇以上，含2篇以上英文等外文论文；教材、学术专著等5部以上）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 7. 附录不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。三、撰写格式要求毕业论文（设计说明书）使用计算机打印，打印格式如下： 1.封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。 2.封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置：上下左右页边距均为2.5厘米；行距

中文系汉语言文学专业毕业论文答辩自述范文

中文系汉语言文学专业毕业论文答辩自述范文中文系汉语言文学专业毕业论文答辩自述范文尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是菏泽学院中文系汉语言文学专业05级10班的学生张xx。我的论文题目是《卫斯理系列科幻小说的创作特点》。卫斯理系列科幻小说在科幻小说界的地位毋庸质疑，其奇特的构思、丰富的想象力，渊博的知识和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的读者。作为与金庸同为香港四大才子之一的倪匡所缔造的卫斯理神话，有必要在文学界引起重视并加以研，但是当前而言，研究工作极其零散，毫无系统性，甚至可以说是空白。在着手准备论文写作的时候，我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的了解，缕清思路的基础上，确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文网。在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。具体来说，我的论文分为以下四个部分: 第一部分，主要概述了卫斯理系列科幻小说审美特征上的通俗性，，在阐释上首先指出了科幻小说的审美特征，然后针对卫斯理系列科幻小说的审美特征做进一步探讨，得出其小说的幻想性远大于科学性的写作特点。第二部分，针对卫斯理系列科幻小说的故事内容进行探讨，综合分析作者倪匡创作时在科学与幻想上的优劣，得出其在故事情节的创作上更具的特色，即其故事性强，背景宽广，情节曲折离奇，引人入迷。

第三部分，主要是论述了卫斯理系列科幻小说中体现出来的新的写作手法，即倪式故事新编。本部分主要是通过对部分的卫斯理系列科幻作品展开分析,总结出这一创作特色。第四部分，对卫斯理系列科幻小说的创作主题和作品中人物进行探讨，从三个小的方面具体分析得出卫斯理系列科幻小说作品主题复杂多样、主要人物的单一性、人物塑造各具特色。第五部分，主要是深入挖掘作品在创作中体现出来的对自由平等及人性方面的思考，从小说思想意义的高度，对小说的创作进行分析。经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢!

中国劳动关系学院本科生毕业论文(设计)写作规范.doc

中国劳动关系学院本科生毕业论文（设计）写作规范（修订版）为了统一和规范我院本科生毕业论文（设计）的写作，保证我院本科生毕业论文（设计）的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特修订本规范。 1 内容要求 1.1 任务书编写要求 1.1.1 题目论文题目应该简短、明确、有概括性，使用能反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。要求如下：（1）题目完整得体并能准确表达论文的中心内容，使读者能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。（2）题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目一般不宜超过20字，必要时可加副标题。（3）题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。（4）题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。 1.1.2 要求（1）对研究（设计）对象的要求、对研究方法的要求和对研究手段的要求。（2）对中、英文摘要的要求。（3）对查阅文献的篇数、内容和年限的要求。（4）对翻译与课题有关的外文文献（或外文读书笔记）的字数和内容的要求。 1.1.3 选题的意义和价值分为相关理论和实践的意义及可行性论述，选题经过国内、国外研究现状，

初步设想及突破点等。 1.1.4 内容参考以下几个方面：（1）选题产生的背景。（2）对设计方案或研究问题的分析。（3）必要的数据计算与分析。（4）结论或设计成果。 1.1.5 参考文献论文写作的参考文献必须是正式出版物。文献综述是撰写毕业论文前期必不可少的工作，是在对与选题相关的文献资料进行阅读、综合分析、归纳和整理的基础上，对该问题的历史背景、研究现状、问题焦点、动态和发展方向等方面内容所做出的系统论述，特别应注意对代表性强、具有科学性和创造性文献的引用和评述。在对文献分析评价时应忠实文献内容。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，所阅读和选择文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。 1.1.6 其它进度安排和其它需要说明的问题。 1.2 论文摘要与关键词 1.2.1 论文摘要摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，应概括地反映出毕业论文(设计)的目的、内容、方法和结论，重点是结果和结论。用语要规范，一般不用公式和非规范符号术语，不标注引用文献编号，不出现图、表、化学结构式等。采用第三人称撰写，不应出现主观性评价的语句，诸如：本文…；分析了…；

毕业论文指导记录表63321

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。湖北文理学院文学院毕业论文（设计）指导记录表只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

本科毕业论文周进展记录带评语[资料]

本科毕业论文周进展记录带评语[资料] 贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院生命科学学院指导教师学号专业生态学班级论文(设计)题目第十二周周进展记录: 前一阶段总结: 在这一周里将针对论文的细节进行检查，细心检查语言、词句、语法及逻辑性的错误，同时根据论文格式进行更加细致的修改，使其更加合乎论文的标准，使论文变得更加具有可观性。最后根据指导老师的要求定稿。后一阶段计划: 继续交给老师审阅，定稿后按照学校的要求对字体等进行修改问题与建议: 无指导教师检查意见: 论文基本没什么问题，可以定稿。指导教师签名: 2014年5月15日贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院生命科学学院指导教师学号专业生态学班级论文(设计)题目第十一周周进展记录: 前一阶段总结:

有了前两次论文的斟酌，论文变得结构更加紧凑，但论文的总体看上去还有些冗杂，本周主要的工作就是对论文的内容进行进一步的修改，删去了有些偏离主题部分的内容，对于部分内容也要做相关的修改，对结论部分加强高度总结。后一阶段计划: 继续交给老师审阅，后进行修改问题与建议: 无指导教师检查意见: 论文基本上合理，但是内容还值得认真推敲，请认真阅读后找出不合理的地方，再进行修改，现在修改的重点是要按照论文指南的要求对整篇文章的格式进行修改。指导教师签名: 2014年5月7日贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院生命科学学院指导教师学号专业生态学班级论文(设计)题目第十周周进展记录: 前一阶段总结: 本周的任务是将经过第一次修改的论文再次修改交给老师审阅，将对论文的初稿进行进一步的完善。这一次撰写主要针对论文的结构。按照指导老师的意见，删去了部分与主题部分有些不合的部分，同时针对论文的结构加上了一些使论文结构紧凑的部分。后一阶段计划: 继续交给老师审阅，后进行修改问题与建议:

文天学院本科生毕业设计(论文)模板

文天学院本科生毕业设计（论文）模板河海大学文天学院本科生毕业设计（论文）题目工程施工组织设计与工程估价编制系专业学生姓名学号指导教师职称起讫日期设计地点 (宋体，三号， (华文行楷，初号，单倍行间距) (华文行楷，小初，单倍行间距)

注：使用时将括号中的字体、字号、行间距等不需要的内容删除。

摘□□要（三号字、黑体、居中，“摘要”之间空两格，与内容空一行） ×××××；×××××；×××××；×××××；××××× 采用小四号、宋体、接排

ABSTRACT （三号字、Times New Roman字体、加黑、居中、与内容空一行） words：×××××；×××××；×××××；×××××； ××××× 采用小四号、Times New Roman字体、接排小四号、Times New Roman、加黑、顶格

目□□录（三号、黑体、居中、目录两字空两格、与正文空一行）第一章（空两格）☆☆☆（四号、宋体）……………………………×1.1☆☆☆☆（小四号宋体）………………………………………………………×1.2☆☆☆☆………………………………………………………………………×1.3☆☆☆☆………………………………………………………………………×……………… 第四章（空两格）☆☆☆（四号、宋体）……………………………×4.1☆☆☆☆………………………………………………………………………×4.2☆☆☆☆………………………………………………………………………×……………… 结束语（四号、宋体）………………………………………………×致谢（四号、宋体）……………………………………………………×参考文献（四号、宋体）………………………………………………×附录（四号、宋体）……………………………………………………× 不标页码

本科生毕业论文指导记录(参考范本)

本科生毕业论文指导记录（时间和地点根据实际情况填写，可参考具体内容）一、201*年*月*日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题： 1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。 4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、201*年*月*日办公楼514办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。 2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。 3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。 4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、201*年*月*日办公楼514办公室 1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。 2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。 3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、201*年*月*日办公楼514办公室 1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。 2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、201*年*月*日办公楼514办公室 1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。 2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。 3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。 4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室 1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。 2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。 3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。 4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

本科毕业论文周进展记录带评语

本科毕业论文周进展记录带评语贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院生命科学学院指导教师学号专业生态学班级论文(设计)题目第十二周周进展记录: 前一阶段总结: 在这一周里将针对论文的细节进行检查，细心检查语言、词句、语法及逻辑性的错误，同时根据论文格式进行更加细致的修改，使其更加合乎论文的标准，使论文变得更加具有可观性。最后根据指导老师的要求定稿。后一阶段计划: 继续交给老师审阅，定稿后按照学校的要求对字体等进行修改问题与建议: 无指导教师检查意见: 论文基本没什么问题，可以定稿。指导教师签名: 2014年5月15日贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院生命科学学院指导教师学号专业生态学班级论文(设计)题目第十一周周进展记录: 前一阶段总结:

XX大学文学院本科生毕业论文撰写规范【模板】

云南师范大学文学院本科生毕业论文撰写规范（试行）为了提升人才培养质量，提高论文质量，规范我院本科生（全日制、自考、函授）毕业论文格式，特制定《云南师范大学文学院本科生毕业论文撰写规范》。一、排版与印装要求 1．纸张：一律使用A4纸。单页打印。（或“除封面、独创性声明以外，其余页面双面打印。”） 2．页边距：上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距：3.17cm；右边距：3.17cm。 3．行距：中英文摘要、关键词、注释和参考文献部分行距为单倍行距，其余用1.25倍行距。 4．页码：除封面、独创性声明以外，其余页面须有页码。论文页码从论文正文部分开始至附录，用阿拉伯数字（如1，2，3等）连续编排，页码位于页面底端居中。 5．分页：标题（中文）、摘要（中文）、关键词（中文）、引言和正文、注释、参考文献、标题（英文）、摘要（英文）等无需分页。附录单独分页，每种附录材料须单独分页。 6．装订：左侧装订。装订顺序如下：①封面；②独创性声明；③论文正文；④附录。二、撰写格式规范 1．封面：全日制本科毕业论文封面用云师大教务处制定的封面。自考、函授本科毕业论文用学院制定的封面。 2．独创性声明和版权授权：各项签名须作者和指导教师亲笔签名。 3．论文题目：论文题目小三宋体加粗居中。必要时可使用副标题，置于论文题目下行，副标题前使用破折号衔接，副标题四号宋体右对齐。 4．摘要：论文题目之下空两行，另起一行，首行缩进2个汉字符排印摘要。“摘要”两字小四宋体加粗。“摘要”两字间空1个汉字符，后加冒号（：）占1个汉字符。摘要内容为宋体小四，单倍行距。摘要内容150～200字左右。摘要不分段，不使用图标，不标注引用文献编号。 5．关键词：摘要下行缩进2个汉字符排印关键词。“关键词”三字小四宋体加粗，后加冒号（：）占1个汉字符。关键词数量为3～5个，关键词内容为小四宋体。每一个关键词之间用分号（；）隔开，最后一个关键词后不使用标点符号。 6．引言和正文：关键词之下空两行，另起一行排印引言。“引言”两字无需出现，由此进入论文正文。引言在800字以内，正文要求6000字以上。除各级标题之外，引言、正文排版格式为：宋体小四号，每段首行缩进2个汉字符，行距为1.25倍。 7．各级标题：引言后以序数词及小标题体现论文结构层次。论文结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1．”，第四层为“（1）”，第五层为“①”。第一层标题独立成行，上下各空一行，宋体小四加粗居中。其余各层次小标题独立成行，上下均不空行，宋体小四加粗，缩进2个汉字符排印。另外，第三层、第四层

毕业论文指导记录12篇范文

毕业论文(graduation study)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考! 毕业论文指导记录12篇第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下 1) 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。 2) 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用 3) 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名指导老师签名年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。学生签名指导老师签名年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名指导老师签名年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了! 学生签名指导老师签名年月日毕业论文指导记录12篇一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。