蜡烛燃烧的实验
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤：
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。
振荡，观察其现象。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质，产生了二氧化碳和水蒸气。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛燃烧的过程及其产生的物质。
3. 学习观察和记录实验现象，培养实验操作技能。
二、实验用品1. 一支新蜡烛2. 火柴3. 一支干净烧杯4. 水5. 水槽6. 澄清的石灰水7. 一把小刀三、实验步骤1. 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2. 用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3. 点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
4. 干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。
振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。
取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5. 熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其燃烧情况。
现象：熄灭蜡烛后，蜡烛芯周围有白烟产生，用火柴点燃白烟，白烟燃烧，产生明亮的火焰。
结论：蜡烛熄灭后，剩余的石蜡蒸汽在接触到火源时能够重新燃烧。
四、实验分析1. 蜡烛的物理性质：蜡烛在常温下为白色固体，密度比水小，不溶于水，熔点较低，易于熔化。
2. 蜡烛的化学性质：蜡烛具有可燃性，燃烧时产生火焰、热量、水和二氧化碳。
3. 蜡烛燃烧过程：蜡烛燃烧分为三个阶段，即熔化、气化和燃烧。
石蜡受热熔化后，在燃烧过程中气化并发生燃烧反应，产生炭黑和灰烬。
4. 蜡烛燃烧产物：蜡烛燃烧时产生水和二氧化碳，其中二氧化碳能使石灰水变浑浊。
五、实验结论1. 蜡烛在常温下为白色固体，密度比水小，不溶于水，熔点较低，易于熔化。
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思本次化学实验的主题是“蜡烛燃烧”，通过对蜡烛燃烧的观察和实验探究，让学生了解燃烧的基本原理和特点。
以下是本次实验的具体实录和反思。
实录：1. 导入环节：我给学生们展示了一支点燃的蜡烛，并让他们观察火焰的颜色、形状和燃烧的特点。
接着，我提出了问题：“蜡烛是怎么燃烧的？”学生们积极参与讨论，并提出了一些有关燃烧的猜想。
2. 实验操作：接下来，我向学生们介绍了实验的操作步骤和所需材料，并进行了必要的安全提示。
然后，让学生们分组进行实验操作。
实验操作步骤如下：步骤一：用打火机点燃蜡烛，并让学生们观察蜡烛燃烧时的火焰颜色、形状和燃烧特点。
步骤三：让学生们用一小块铝箔盖住蜡烛的火焰，观察火焰熄灭后蜡烛产生的黑色烟尘。
步骤四：让学生们用手指伸入蜡烛旁边的烟雾中，观察手指上产生的黑色油渍。
3. 结果观察与讨论：学生们在实验操作完成后，与同组同学一起进行结果观察和讨论。
他们发现蜡烛燃烧过程中产生的无色燃烧产物是水蒸气，火焰熄灭后产生的黑色烟尘是炭粉，手指上产生的黑色油渍是未燃尽的蜡烛燃料。
4. 实验总结与学生讨论：在实验总结环节，我让学生们总结本次实验的结果，并和他们一起讨论燃烧的原理和特点。
学生们得出结论，蜡烛燃烧需要氧气供给，燃烧产物为水蒸气和炭粉。
反思：通过本次实验，我发现学生们对燃烧现象非常感兴趣，他们在实验过程中表现出了积极的态度和探索精神。
他们对蜡烛的燃烧产生的烟雾、热量和火焰形状表现出了浓厚的兴趣。
我也发现了一些问题。
由于实验时间较短，我们只进行了基本的观察和实验操作，没有涉及到更深入的燃烧原理和实验设计。
我没有详细介绍蜡烛的组成和燃烧过程中的化学反应，这导致学生们对燃烧现象的理解还比较肤浅。
为了解决这些问题，我在今后的教学中有以下几点改进措施：1. 延长实验时间，增加实验操作的难度和深度，让学生们有更多的观察和实验探索的机会，加深对燃烧现象的理解。
2. 增加相关的理论知识讲解，详细介绍蜡烛的组成、燃烧原理和燃烧过程中的化学反应，让学生们对燃烧有更清晰的认识。
蜡烛熔化燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛熔化、燃烧的过程及产生的现象。
3. 分析蜡烛燃烧产物，并验证其成分。
二、实验原理蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
石蜡是一种碳氢化合物，具有较低的熔点和沸点。
当蜡烛受热时，石蜡熔化并气化，形成石蜡蒸气。
石蜡蒸气在火焰中燃烧，产生光和热，同时生成水和二氧化碳等物质。
三、实验材料1. 蜡烛一支2. 火柴一盒3. 干燥的烧杯一个4. 澄清石灰水适量5. 水槽一个6. 小刀一把四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质- 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等。
- 用小刀切下一块蜡烛，放入水槽中，观察其在水中的现象。
2. 点燃蜡烛- 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熔化、燃烧的现象。
- 观察火焰的颜色、形状、大小等。
- 观察蜡烛燃烧时产生的声音、气味等。
3. 探究火焰各层的温度- 将一根火柴横在火焰上方片刻，观察火柴梗的碳化位置，确定火焰各层的温度。
4. 观察燃烧产物- 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象。
- 取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，观察其现象。
5. 熄灭蜡烛- 观察熄灭蜡烛后的现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其现象。
五、实验现象1. 蜡烛的物理性质- 蜡烛为白色、圆柱状固体，硬度较小，稍有气味。
- 石蜡密度比水小，不溶于水。
2. 蜡烛燃烧现象- 蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
- 外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧时发光、放热、产生烟雾。
3. 火焰各层温度- 火焰外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
4. 燃烧产物- 蜡烛燃烧时，烧杯壁上出现水雾，说明产生了水。
- 澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。
5. 熄灭蜡烛后的现象- 熄灭蜡烛后，蜡烛逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
- 用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧。
1. 蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
2. 蜡烛燃烧时，石蜡熔化、气化，形成石蜡蒸气。
蜡烛燃烧教案6篇
蜡烛燃烧教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蜡烛燃烧实验现象及结论
蜡烛燃烧实验现象及结论1. 引言大家好呀！今天咱们来聊聊蜡烛燃烧的那些事儿，听起来简单吧？但其实，里面的奥妙可大着呢！你可能觉得蜡烛就是蜡烛，点了就烧，但你知道它背后隐藏的科学原理吗？跟我一起走进这个有趣的实验，看看蜡烛是怎么从静止到燃烧，再到熄灭的全过程吧！2. 实验准备2.1 材料首先，我们得准备一些材料。
其实，蜡烛这种东西，大街小巷都能找到，不用特意去搜刮。
你只需要一根蜡烛、一根火柴，再加一只透明的玻璃杯就行。
没错，就是这么简单。
还有啊，记得找个通风的地方，不然实验完了，空气都变得糟糕透顶。
2.2 实验步骤接下来，就进入实验的核心环节了。
首先，把蜡烛放在桌子上，然后用火柴点燃它。
看！蜡烛的火焰一闪一闪，像是在跳舞，真是让人看得目不转睛。
接着，慢慢把透明的玻璃杯罩在蜡烛上，哎呀，你会发现火焰开始慢慢变小，最后熄灭了！这就像是一场惊心动魄的表演，观众的期待感油然而生。
3. 现象观察3.1 燃烧过程在蜡烛燃烧的过程中，我们可以看到火焰发出明亮的光，像小星星一样。
蜡烛的蜡慢慢融化，变成液态，跟着热量一块往上走。
这个过程可是非常美妙的，就像是蜡烛在“洗澡”一样，热得都要融化了。
3.2 熄灭现象但是，等到玻璃杯盖上去后，火焰就开始减弱，最终熄灭。
这个时候，你可能会想：“为什么会这样呢？”其实，这就是氧气不足导致的。
火焰需要氧气来维持，而玻璃杯把氧气隔绝了，蜡烛自然就“无能为力”了。
可以说，这是科学的魅力，真是让人叹为观止！4. 结论与思考4.1 科学原理经过这次实验，我们可以得出几个小结论：第一，蜡烛燃烧需要氧气；第二，蜡烛燃烧时，蜡会转化为气体；第三，燃烧的火焰会把光和热释放出来。
听起来是不是有点像“高大上”的科学道理，但其实我们每天都在经历这些。
4.2 实际应用蜡烛燃烧的原理在生活中其实也很有用。
例如，了解这些知识后，我们在点蜡烛时就得注意通风，不然一旦把氧气用尽，大家都得“呼吸困难”了。
这就好比咱们平时遇到的许多事儿，了解了背后的原因，才能更好地应对。
蜡烛燃烧的实验现象和结论
蜡烛燃烧的实验现象和结论1. 蜡烛燃烧的基本现象嘿，朋友们，今天我们要聊聊蜡烛燃烧这个看似简单却充满奇妙现象的实验。
想象一下，点燃一根蜡烛，火焰摇曳生姿，散发出温暖的光芒，这简直是生活中的小确幸啊！首先，蜡烛的燃烧其实是个化学反应，蜡烛里面的蜡（主要成分是石蜡）在高温下分解，产生了可燃的气体。
当我们点燃蜡烛时，火焰把这些气体燃烧了，结果就是火光四射，热量和光明一并而来，真是让人心情大好。
说到这里，大家可能会想，蜡烛到底是怎么燃烧的呢？简单来说，就是蜡烛的蜡在火焰的作用下变成了液体，然后被吸到火焰的顶端，最后变成气体，哇，这个过程可真是神奇。
没错，蜡烛燃烧的过程就像一场华丽的舞会，蜡烛的蜡是主角，火焰是乐队，气体就是那翩翩起舞的舞者。
每当蜡烛燃烧，都是一次精彩绝伦的表演。
2. 实验观察2.1 火焰的颜色变化好啦，现在咱们进入实验的部分！如果你在家里想尝试这个实验，可以准备一根普通的蜡烛，一些深色的纸，甚至可以拿出个透明的玻璃杯。
点燃蜡烛后，把纸和玻璃杯放在蜡烛旁边，慢慢观察。
你会发现火焰的颜色从黄色渐渐变成蓝色，简直就像魔法一样！这可不是因为蜡烛有什么特别的成分，而是因为火焰的温度变化导致的。
黄色火焰通常是因为未燃烧完全的碳颗粒，而蓝色火焰则表示燃烧得更充分，哇，这就像蜡烛在给你展示它的“表演水平”呢。
2.2 二氧化碳的生成接下来，我们再看看蜡烛燃烧时产生了什么。
点燃的蜡烛会释放出水蒸气和二氧化碳。
试想一下，这些东西就像是蜡烛的小礼物，送给我们一份看不见的气体。
把玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察杯子内壁慢慢凝结的水珠，这就是水蒸气的证据，简直让人感慨万千！而二氧化碳则是我们每个人呼吸时不可避免的伙伴，蜡烛燃烧时，它成了我们的“隐形朋友”。
所以，蜡烛燃烧不仅让我们感受到温暖和光明，同时也在教会我们一些科学知识。
3. 实验结论3.1 燃烧的条件通过这个小实验，我们得出一个简单却重要的结论：蜡烛燃烧需要氧气。
没有氧气，就像鱼离开水，蜡烛会立刻熄灭。
初2年级科学实验：观察蜡烛燃烧的过程
初2年级科学实验：观察蜡烛燃烧的过程
在初二年级的科学课上，学生们进行了一次引人入胜的实验：观察蜡烛燃烧的过程。
这个实验不仅让他们亲眼见证了火焰的奇妙，还深入理解了燃烧的基本原理和相关概念。
首先，当我被点燃时，一股温暖的热量从我的顶端散发开来，仿佛是在与周围的空气打招呼。
我感受到自己的身体渐渐被燃烧，火焰从小小的火苗慢慢扩展成为一团舒展的火舌，轻柔地舔舐着空气。
这时，同学们惊奇地发现，我的顶端开始变软，似乎在悄悄地融化，随着燃烧的进行，我的身体不断缩小，像是在渐渐消失。
我感到自己充满了能量，不停地吞吐着空气中的氧气，同时释放出热量和光芒。
同学们凝视着我，他们的眼睛里充满了好奇和惊叹。
老师耐心地解释着燃烧的过程：氧气与蜡烛的燃料相遇时，产生了热能和二氧化碳。
这种化学反应是如此迷人，仿佛我在向他们展示一场小小的化学魔术表演。
随着时间的推移，我逐渐变短，最终燃烧到尽头。
我的火焰渐渐变弱，最后只剩下一丝烟雾缓缓升起。
同学们的眼睛里充满了惋惜，仿佛在与一个朋友告别。
而我，虽然短暂，却完成了我的使命：教育和启发了一群年轻的科学探索者。
通过这次实验，同学们不仅学会了观察和记录，还学到了科学实验中的基本原则和方法。
他们在实践中理解了火焰的形成过程，认识到燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
更重要的是，他们领略到了科学的美妙和探索的乐趣，这将成为他们未来探索更多未知领域的基石。
因此，这次观察蜡烛燃烧的实验不仅是知识的传递，更是思维的开拓和灵感的源泉。
在未来的学习中，同学们将会继续保持对科学的好奇心和热爱，不断探索，不断学习，成为更加出色的科学家和探索者。
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六年级上册必做科学实验
一蜡烛燃烧的实验
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验过程：1、点燃蜡烛，观察现象。
2、试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛有固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧：
1、会产生二氧化碳和少许其他杂质。
2、一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
二，食盐变化的实验
实验目的：探究食盐的变化
实验材料：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚实验步骤：
1、向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2、把食盐倒入坩埚中，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象：1、食盐在水中溶解了，看不到了。
2、坩埚上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
三，水泥变化的实验
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、酒精灯、坩埚
试验步骤：1、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
2、将水泥块放入干锅，加热，观察现象。
实验现象：1、往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了。
2、点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥没有什么变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
四，实验名称：惯性试验
实验材料：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。
实验步骤：1.把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。
2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。