学生校内申诉制度
学校管理-学生申诉制度(5篇范文)
学校管理-学生申诉制度（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生申诉制度
学生申诉制度为加快学校民主法治建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。
一、学生申诉制度学生申诉制度是学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校或有关部门提出申诉。
对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校将给予严肃处理。
二、学生申诉范围1.学生对级部、班主任、任课教师等有关职能部门做出的处理决定不服的；2.学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的处分、奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的；3.学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格、侵犯学生合法权益的行为和做法的；4.学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神，或影响学生身心健康的；5、其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。
三、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定1.校内学生申诉的受理机构是学校政教处（政教处、团委、学生会）对学生提出的申诉，政教处要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请学校领导做出最后裁决。
2.对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并告知申诉人。
3.学校申诉工作程序包括申请人申请审查，有关部门予以受理，直接听取争议双方意见和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定，并以书面形式通知申请人和被申请人。
4.对有关申诉请求，受理部门应根据具体情况，分别作出维持、责令限期改正、撤销原处理决定，或在管理权限内做出变更的决定。
四、申诉的其它问题1.学生对学校或教师做出的有关处理决定不服的，可对做出决定的教师或有关职能部门提出申诉。
学生有关其它申诉要求的，亦可直接向申诉受理机构或学校领导提出申诉。
被申诉人既可是有关部门，也可是有关人员。
2024年校内申诉制度管理规定范文（六篇）
2024年校内申诉制度管理规定范文第一条：依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规之规定，为强化教育法制化进程，实现学校管理的法治化，并切实维护学生的合法权益，特此制定本制度。
第二条：学生校内申诉制度，系指学生在接受学校教育期间，若对学校给予的纪律处分存有异议，或认为学校及教师之行为侵犯了其合法权益，可向相关部门提出请求，要求重新审议并作出相应处理的制度性安排。
第三条：学生申诉之范畴涵盖以下情形：1. 学生对于学校所给予的各类违纪处分，包括但不限于警告、记过、记大过、留校察看等纪律性处分及其他相关处分，表示不服的。
2. 学校或教师之行为侵犯了学生的人身权利，如在教学管理过程中实施体罚或变相体罚，侮辱学生人格，造成学生身心伤害，以及侵犯学生的通信自由与通信秘密权，对学生的学业成绩及品行进行不公正评价等。
3. 学校或教师之行为侵犯了学生受教育的权利，如擅自停开国家规定的课程，无正当理由阻止学生上课，强迫学生转学或退学等。
4. 学校或教师之行为侵犯了学生的财产权利，如违法乱收费、乱摊派、没收学生财物、罚款，以及强迫学生购买非必要教学用品或与教学无关的物品等。
5. 学校或教师之行为侵犯了学生的知识产权，如强行将学生参加上级竞赛和文体活动所获得的个人奖品收归学校或教师个人所有等。
第四条：学生申诉之受理机构为学校学生申诉委员会，该委员会在校长领导下开展工作，主要负责受理学生对学校及教师的申诉。
第五条：关于学生申诉的程序与管理，规定如下：1. 申诉可采用书面或口头形式提出，申诉人既可以是学生本人，也可以是学生的父母或其他监护人。
学生亦可通过“投诉箱”等方式向学校提出申诉。
2. 学校学生申诉委员会在收到学生申诉后，将依照法定程序和相关法律法规，以及学校的规章制度，在充分调查事实的基础上，参考多方意见，形成书面处理决定，并报请校务委员会进行最终裁决。
处理结果将在两周内以书面形式通知申诉人和被申诉人。
3. 对于学生的申诉请求，申诉委员会将根据具体情况分别作出维持原决定、责令限期改正、撤销原决定或在管理权限范围内作出变更的决定。
校内申诉制度管理规定
校内申诉制度管理规定一、背景介绍随着高等教育的普及和发展，各类学校内涌现出越来越多的学生。
在学生群体中，难免会存在一些纠纷、不满或权益受损的情况。
为了维护学生的合法权益，学校设立了校内申诉制度，以提供学生申诉渠道和解决机制。
二、申诉的适用范围校内申诉制度适用于学生在学习和生活过程中，因为学校的管理行为导致其权益受损的情况。
例如，学生被错误评分、遭受不公正对待、遭受学校纪律处分等。
三、申诉的程序与流程1. 提交申诉：学生应当书面提交申诉材料，包括申诉理由、证据等，并明确申诉的对象。
2. 材料审核：学校相关部门负责审核学生提交的申诉材料，确保申诉符合规定并包含充分的理由和证据。
3. 纠纷调解：学校会邀请相关方参加纠纷调解会议，共同协商解决纠纷。
调解可以通过面对面沟通、专业中介等方式进行。
4. 决定作出：学校根据调解结果和学生的申诉理由、证据，作出相应的决定，并及时通知学生。
5. 审核与复查：如果学生对学校的决定不服，可以申请复查。
学校将组织相关部门重新审核学生的申诉材料，并重新决定是否改变原先的决定。
四、申诉的原则与要求1. 公正原则：学校在处理学生申诉时，必须公开、公正、公平、公正地对待每位学生。
无论学生的身份、年级、成绩等，学校对申诉的审理原则上应当一视同仁。
2. 证据原则：学生在提交申诉时，必须提供充分的证据支持。
学生应当搜集并整理与申诉相关的证据，如文件、照片、录音等。
3. 有效原则：学校应及时、正确地处理学生的申诉，并在合理的时间内给予学生答复。
申诉处理应经过充分的调查、审核和辩论等程序，确保决策的合理性和公正性。
4. 保密原则：学校对学生的申诉材料应保密。
学校有责任确保学生申诉过程中的隐私不被泄露，以确保学生的权益得到保护。
五、申诉的后果与效果1. 申诉获得支持：如果学生的申诉被学校支持，学校将采取合适的措施，保护学生的权益，包括但不限于纠正错误评分、撤销不公正处分等。
2. 申诉未获得支持：如果学生的申诉未获得学校支持，学校将根据制度规定和申诉的具体情况，对学生进行相应的解释和说明，并保证学生的知情权。
学生申诉制度及程序
学生申诉制度及程序学生申诉制度是学生在其合法权益受到学校或校内其他成员侵害时，或者对学校处理、处分不服，向学校或主管部门申诉理由，请求处理或重新处理，从而使权益受到学校依法保护的一种制度。
在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将学生的申诉权利在学校管理中具体化、规范化。
为进一步发扬民主，体现人性化管理，根据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
一．学生申诉的范围学生申诉制度是受《中华人民共和国教育法》保护的法定的申诉制度。
主要包括以下几个方面：（1）学生对班主任、任课教师、政教处等学校有关职能部门做出的处理、处分决定不服的。
（2）学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的。
（3）学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格，导致身心伤害的。
（4）学生认为学校的管理、规章制度、教学办法等违背有关法律法规和上级文件精神或影响学生身心健康的。
（5）学生对学校侵犯其正当财产权利的，例如，学校违反规定乱收费、乱罚款，逼迫其购买与教学无关的东西，学生有权申诉。
（6）学校或教师侵犯学生的知识产权，例如，强行将学生参加学科竞赛和体育比赛获得的个人奖品等收归学校或教师所有，学生有1权提出申诉。
（7）学校或教师侵犯学生受教育的权利，例如，擅自停开国家规定的课程，无正当理由不准学生上课，强迫学生转学或退学等，学生有权申诉。
（8）学校或教师对学生的学业成就和品行的评判不公道，学生有权提出申诉。
（9）其他侵害学生权益的行为。
二．受理申诉的机构及管理受理申诉的机构能够有两种：一种是较大事项由“受理申诉带领小组”负责受理，明确专人负责，接受学生或学生的监护人的申诉；另一种是较小事项依照被申诉对象的隶属关系，由学校有关职能部门受理。
三．学生的申诉程序学生的申诉程序与教师申诉程序基本相同。
可是，因为学生的特定身份和所处的位置，当他们的正当权益遭到侵害时，往往缺乏勇气提出申诉，通过正当渠道来保护自身的正当权益。
校内申诉制度管理规定
校内申诉制度管理规定
校内申诉制度是针对学生在校内遇到不公正待遇或者其他问题时，提供一种公正、透明、有效解决问题的渠道。
下面是一些可能包括在校内申诉制度管理规定中的内容：
1. 申诉途径：规定学生可以通过哪些途径进行申诉，例如书面申诉、面谈申诉或者在线申诉。
2. 申诉事项：明确学生可以申诉的事项范围，包括但不限于学术纠纷、教育质量、日常管理等方面。
3. 申诉材料：规定学生提出申诉时需要提交的必要材料，并要求学生提供充足的证据来支持自己的主张。
4. 申诉处理流程：明确申诉的处理流程，包括受理申诉、调查核实、听取双方意见、作出处理决定等环节，并规定处理时间的限制。
5. 申诉机构：指定专门的申诉机构或委员会负责受理和处理学生的申诉，明确机构成员的职责和权力。
6. 申诉决定：规定申诉机构作出的决定是否具有最终效力，以及学生是否可以进一步上诉的程序。
7. 保密与公开：明确申诉过程中的保密原则，保护学生的隐私权，同时要求在必要时公开申诉处理的结果。
8. 维权保障：明确学生在申诉过程中的权利，包括但不限于知情权、辩护权、代表权等。
9. 后续措施：制定相应的政策和措施，以预防和解决类似问题，提高学校管理水平和服务水平。
这些是一些常见的校内申诉制度管理规定，具体的内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
中学依法治校学生校内申诉办法
中学依法治校学生校内申诉办法第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的规定，为了维护学生合法权益，推进中学依法治校，制定本办法。
第二条本办法适用于中学的学生在校内因学校教育管理行为或其他相关事项而提出的申诉。
第三条学生在校内享有申诉的权利，学校应当依法设立申诉受理机构，保障学生的申诉权利。
第四条学生提出申诉应当遵守法律法规和学校规章制度，维护学校教育秩序和公共秩序，保护他人合法权益。
第五条学生申诉应当依据事实、合乎逻辑，明确主张和要求，并提供相关证据材料。
第六条学生进行申诉应当及时、真实、全面。
学校应当按照法定程序受理、审理并作出处理。
第七条学生提出的申诉，不得在现实生活中给予处分或不公正对待，不得妨碍学生正常的教育学习活动。
第八条学校应当依法组织开展申诉教育，提高学生的法律意识和解决问题的能力。
学生也应当自觉遵守学校的规章制度。
第二章申诉受理机构第九条学校应当根据实际情况，设立申诉受理机构，负责学生申诉的受理、调查、处理工作。
第十条申诉受理机构应当由学校指定专人负责受理学生的申诉，及时将申诉记录在册，并及时向学生反馈处理结果。
第十一条申诉受理机构应当保护学生申诉的隐私，确保学生的申诉信息及处理结果的保密。
第十二条学校应当确保申诉受理机构的独立性，保证学生申诉得到公正、公平、公开的处理。
第十三条学校应当公开申诉受理机构的联系方式和办理申诉的程序，方便学生及时提出申诉。
第三章申诉程序第十四条学生提出申诉应当先向班主任或年级主任反映情况，如果无法解决问题，可以向申诉受理机构提交书面申诉。
第十五条学生申诉应当提供真实姓名、年级班级、联系方式等基本信息，确保申诉的真实性。
第十六条学生申诉应当具体说明申诉原因，提供详尽的事实、证据材料。
第十七条学生申诉经申诉受理机构受理后，应当进行调查核实工作，并采取必要的调查方法，了解真相。
第十八条学校应当设立申诉处理小组，由教职工组成，负责对申诉进行审理，并根据调查结果作出处理决定。
校内申诉制度管理规定(6篇)
校内申诉制度管理规定中江縣富興鎮中學生校內申訴制度一、宗旨。
為保障學生の合法權益，依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規對學生合法權益保護の有關規定，結合我校實際，制定本制度。
二、申訴人和被申訴人1、申訴人是本校內在校學生以及其監護人或代理人。
2、被申訴人主要是學校教導處、政教處、後勤等學校管理機構以及相關教師。
三、申訴範圍：1、學生在參加學校安排の各種教育教學活動中合法權益受到侵害の。
2、對學校給予の處理處分不服の。
3、學校、教師或其他人員侵犯其人身權、財產權等合法權益の。
4、法律法規規定の其他合法權利受到侵害の。
四、申訴受理機構：1、學校學生申訴處理委員會(由校長、政教處、教導處、團支部等部門負責人組成)，是學校接受和處理學生申訴の決策機構。
2、校內申訴委員會下設法制處，負責受理學生の口頭或書面申訴。
五、申訴時間及形式。
在校學生或監護人在得知自己の合法權益受到侵犯後の____日內，以書面形式向申訴委員會提出申訴。
六、申訴程序1、申訴の提出。
學生認為自己の合法權益受到侵害の可以書面形式向法制處提出申訴。
2、書面申訴可由學生本人或監護人提出並交給法制處，申訴書中必須寫明申訴人和被申訴人の基本情況，如果有監護人或代理人，要將監護人或代理人の基本情況寫明，還要寫明申訴の要求、事實與理由、有關の法律法規依據。
3、口頭提出申訴の，法制處應當做相應の記錄，寫明申訴人の基本情況、事實與理由、時間等。
晴晴晴晴七、審查受理。
法制處在收到學生申訴の____日內進行審查，認為符合受理條件の應當受理並以書面形式送達申訴人；不符合條件の不予受理並以書面形式送達申訴人。
八、調查聽證1、學校申訴委員會在接到學生或監護人の申訴後，組成三人以上の調查組對申訴內容進行調查核實，並做筆錄。
2、校內申訴委員會對學生申訴案件要在深入調查の基礎上取得佐證材料，根據需要召開學校領導、教師、家長和學生以及被申訴對象等人員參加の聽證會。
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奎屯市第七中学学生校内申诉制度
第一条为依法维护学生的合法权益，保障学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》第四十二条及教育法律法规的其他相关条款，制定本办法。
第二条校内学生申诉委员会是受理学生校内申诉的机构，其设立经上级教育行政主管部门审批备案后方行使工作。
第三条校内学生申诉委员会由学校领导、学校有关部门领导和教师、学生、家长代表组成，成员人数一般为七至十一人，委员会主任由学校领导担任。
校内学生申诉委员会的办事机构设在学校主管学生工作的职能部门——德育处，并设专人负责收受案件。
第四条凡奎屯市第七中学在校学生认为下列合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，都可以提出校内申诉。
(一)认为参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵犯的；
(二)认为按照国家有关规定获得奖学金、助学金、帮困基金或按学校有关规定应受到奖励的权利受到侵犯的；
(三)认为在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利受侵犯的；
(四)认为其知识产权受到侵犯的；
(五)认为其人身权、财产权等合法权益受到侵犯的；
(六)认为法律规定的其他权利受到侵犯的。
第五条学生或者其监护人应当在知道其合法权益受到侵犯的三十日内向校内学生申诉委员会递交申诉申请书（法律法规另有规定的除外）。
申诉申请书须写明申诉人的自然状况，被申诉人的自然状况，申诉要求，事实与理由，提出申诉的日期。
申诉申请书一式三份。
书写申诉申请书确有困难的，可以口头申诉，由校内学生申诉委员会记入笔录，由申诉人签字或盖章。
未填写真实姓名的申诉案件不予受理。
第六条校内学生申诉委员会在收入到申诉申请书后的次日起五日内，认为符合受理条件的，应当受理，并书面通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。
申诉人对不予受理的决定不服的，可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。
第七条校内学生申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，学生或其监护人也有权要求他们回避：
(一)是本案当事人的近亲属；
(二)与本案申诉事项有利害关系；
(三)与本案当事人有其他关系，可以影响公正处理的；
(四)当事人要求回避并且理由正当的。
第八条校内学生申诉委员会应当在接到申诉申请书决定受理的三十日内，作出处理决定。
第九条校内学生申诉委员会受理申诉案件后，应当对申诉内容进行全面调查核实并作笔录。
对于情节复杂或重大申诉案件，校内学生申诉委员会应当召集申诉当事人双方公开进行申辩与质证活动（除涉及个人隐私外），须制作笔录，并交申诉当事人核对无误后签字或盖章。
第十条校内学生申诉委员会在处理申诉案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，应制作调解书，并由当事人签字。
调解书与处理决定书具有同等效力。
第十一条校内学生申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以作出如下处理决定：
(一)被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求；
(二)被申诉人不履行法律法规或规章规定的职责，对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正；
(三)被申诉人的行为违反法律法规或规章，对申诉人的合法权益构成侵犯的，视情节轻重分别给予批评教育或适当的行政处分；对申诉人造成财产、人身损害的，根据民事法律的有关条款作出处理；触犯刑事、构成犯罪的，送由司法机关依法追究其刑事责任。
第十二条校内学生申诉委员会作出申诉处理决定，应当制作申诉处理决定书，由校内学生申诉委员会主任署名，并加盖校内学生申诉委员会印章。
申诉处理决定书与学校行政办公会议作出的处理决定具有同等效力。
第十三条申诉处理决定应送达申诉当事人，申诉当事人对申诉处理决定不服的，可在收入到申诉处理决定书的十五日内，以书面形式向学校的上级教育行政主管部门提起申诉。
逾期未向教育行政主管部门提出申诉的，申诉处理决定书即发生效力。
第十四条本办法由奎屯市第七中学德育处负责解释。