PEP四年级英语上册复习计划
Pep小学英语四年级上册总复习计划
Pep小学英语四年级上册总复习计划一单词(听、说、读、写）36个要求：根据中文写英文U2包铅笔书尺子钢笔铅笔盒U3老师女孩学生朋友男孩U4家课桌房间门学校椅子教室床窗户U5面包水米饭鸡肉牛奶鱼单牛肉U6姐妹司机兄弟医生爸爸妈妈农民护士二听、说、认读单词要求：1.会读并理解意思；2.根据中文写英文U1 My classroomwindow what manyboard we ourlight have classmate picture new have a look door go seatfloor where clean classroom you good idea comptuer see All right Teacher’s desk me Good job wall look atfan nearU2 My schoolbagChinese book storybook here you are English book candy fivemaths book notebook sixSchool bag toy ninekey heavy colourfat too many sorryU3 My friendsLong hair Short hair hethin strong musicscience soprts quietComputer game friend paintinghas she chineselike his photoherU4 My homestudy bed bathroomsofa bedroom shelfLiving room fridge kitchentable fish theyhere key phoneplease theyU5 Dinner’s readybeef chicken noodlessoup vegetable chopsticksbowl fork knifespoonU6 Meet my familyparents cousin uncleaunt baby brothor doctorcook driver farmernurse二、常见问答原则：怎么问怎么答，问什么答什么, 并注意加粗的单词。
pep四年级英语第一学期复习计划
pep四年级英语第一学期复习计划一、复习安排1.摸底考试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息。
） 2 课时2.整体复习阶段：A．Unit1-Unit3 单词与句子重点内容梳理2课时B．Unit4-Unit6 单词与句子重点内容梳理2课时3.专题复习阶段：A．学生易混淆的单词与句子区分1 课时B．按话题分类归纳句子复习1课时C．综合复习——题型专项练习二、复习内容1、课文(一)学生能熟练地掌握26个英语字母（读、书写以及书写体与印刷体的区别）(二) 学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思(三)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，并了解其含义Read中的单词含义。
2、指导学生初步阅读短文4 根据题型进行专项复习三、复习具体措施1、单词复习A按词汇表复习单词。
B分类归类复习单词。
C按相似单词复习。
2．动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
四、具体复习资料小学英语四年级上册(PEP)复习资料一、字母：1.（大小）辨认、书写顺序: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz.2.元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母:Yy3.书写容易错误的字母：E , F , G, J, M ,N, d, i, p, q, x, y.4．26个字母会听、说、读、写。
PEP四年级英语上册复习计划
PEP四年级英语上册复习计划PEP四年级英语上册复计划一、班级情况分析本班四年级共有51名学生。
大部分学生研究态度端正，平时上课积极开动脑筋，认真完成作业，基础知识扎实，能按时完成背诵和默写任务，能跟着老师的节奏进行复。
但也有一部分同学，上课时小动作特别多，精神不集中，研究成绩处于中等水平。
另外还有很小一部分同学脑子不灵活，懒惰，不花时间背诵、朗读，单词默不出，句子不会写。
对于这些同学，我们需要从最基本的单词和句子入手。
二、复目标1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写和分类练。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的题。
3、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复的重点。
1）按词性归类复单词。
2）按词汇表复单词。
2、词组。
词组是研究英语的关键，它是复英语的良好途径，同时又是研究句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是研究英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复句子，教给学生适当的语法知识。
3）指导学生在表演中运用句子，这样的复课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，但教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
四、复方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
2、将词组复与单词分类复相联系。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复过程中将它们紧密联系起来，合理安排复内容，提高学生整体运用知识的能力。
3、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复中培养学生朗读英语的惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。
对于基础较差的学生，要从题入手，让他们尽可能多地完成题，这样在初次考试中不至于束手无策。
新版PEP四年级英语上册复习计划
新版PEP四年级英语上册复习计划The n Plan for New PEP Grade 4 English TextbookI。
Guiding Principles for n:As the XXX to an end。
both teachers and students XXX have learned。
identifying and filling in gaps。
and preparing them for the final exam。
It also lays a solid XXX。
it XXX ns。
which XXX Instead。
XXX' needs and abilities。
XXX.II。
n Time: XXXIII。
n Objectives:1.To memorize and recognize some words as required。
and to complete word XXX.2.XXX-XXX.3.To master the sentence patterns and some basic grammar knowledge related to the textbook。
and to XXX.XXX.XXX and Key Points:1.XXX) Classify words by part of speech。
2) Review words according to the vocabulary list.2.Phrases。
Phrases are the key to learning English。
a good way to revise English。
and the XXX and master them by category.3.XXX) XXX。
XXX.4.Reading。
Although reading is difficult for students。
PEP四年级英语上册期末复习计划
PEP四年级英语上册期末复习计划PEP四年级英语上册期末复习计划PEP四年级英语上册期末复习计划1各年级英语已经基本结课，为了更好地安排时间，提高复习效率，特做如下复习计划：1、复习内容：以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主的。
辅以《同步练习册》、《基础训练》。
因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。
而且题目难度适合学生水平，题型非常新颖。
2、复习时间安排：在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。
我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。
这样，四个单元共用去14节课的时间，剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。
四、六年级每周3节课，共还有12节课。
时间较紧。
复习每一单元知识点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节，督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。
3、复习方法复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的方式，“在这个单元，你学会了什么？”总结得好有奖励。
学生发言会很积极，但不够系统。
然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。
形成知识结构。
讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学生提出来的难题、典型题。
这样可以节约很多时间。
4、复习保障复习过程中，对学生的检查督促是保障。
否则部分“潜能生”会无动于衷。
我个人觉得批评、惩罚不是好办法。
用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。
可以采用小组合作制，让组长帮助教师检查督促。
另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽容相结合。
以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。
争取让自己的成绩提高一些。
PEP四年级英语上册期末复习计划2Jan.15 Mon. 复习Unit 1 单词对话1.读背单词、重点句型。
2.测试单词、短语、句子。
3.讲解《金考卷》P18-20，并读背重点题。
2023年PEP四年级英语上册期末复习计划
2023年PEP四年级英语上册期末复习计划目的本文档旨在帮助四年级学生有效地复习PEP英语四年级上册所学内容，以准备即将到来的期末考试。
复习计划本复习计划建议在考试前一个月开始执行，每天安排一定的时间进行复习。
建议先针对学科知识点提出重点和难点，进行有针对性地复习。
同时，注重口语和听力的练习，提高英语表达和理解能力，从而全面提升英语综合能力。
知识点复习PEP英语四年级上册知识点主要包括：•熟练掌握字母表，能够正确书写和拼读26个英文字母。
•熟悉基本问候语，如：“Hello！” “Good morning！”“How are you？”等。
•熟悉数字0-100，并能进行简单的加减法计算。
•能认读家庭成员和身体部位等词汇，如：father, mother, sister, brother, eyes, hands等。
•能使用一些形容词描述物品的属性，如：big, small, long, short, thick, thin等。
•能理解简单的日常用语，如：“What’s this？” “Can you help me？”等。
•能够完成简单的日常生活对话，如：询问时间、交流天气、询问周末计划等。
针对上述知识点，可制定如下复习计划：复习内容复习方法字母表重点复习大小写字母和常见拼音，进行拼写和认读练习基本问候语根据不同场合模拟真实情境，进行口语练习数字计算根据自己的掌握情况，进行加减法计算练习家庭成员和身体部进行图片或实物学习，加强记忆位形容词针对不同物品进行描述，进行语言模仿日常用语和对话借助教材和录音，进行多次听说练习口语练习口语练习是英语学习的关键，只有通过大量的口语练习，才能提高英语口语能力。
下面列出了几种口语练习方法：1.对话练习。
可以找同学或者家人进行相互对话，模拟日常生活语境进行练习。
2.阅读练习。
可以选择自己喜欢的短篇故事或课文进行朗读，并注意语音语调的正确性。
3.观看英语电影或电视剧。
四年级上册英语期末复习计划
四年级上册英语期末复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固和提高学生对四年级上册英语知识的掌握程度。
2.培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语应用水平。
3.增强学生对英语学习的兴趣和自信心，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1.单词和短语：复习四年级上册教材中出现的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
2.语法：复习动词的一般过去时、一般现在时和一般将来时，以及形容词和副词的比较级和最高级。
3.句子结构：复习简单句、复合句和特殊疑问句的构成，提高学生的句子表达能力。
4.听力和口语：通过听故事、唱英语歌曲、角色扮演等活动，提高学生的英语听力和口语能力。
5.阅读和写作：通过阅读短文、写日记等活动，提高学生的英语阅读和写作能力。
三、复习方法1.个性化复习：根据学生的实际情况，制定个性化的复习计划，有针对性地进行复习。
2.多样化复习：采用听、说、读、写等多种方式进行复习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.互动式复习：组织学生进行小组讨论、互动问答等活动，促进学生之间的交流和合作。
4.评价和反馈：定期进行测试和评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。
四、复习安排1.第1周：复习单词和短语，通过游戏、卡片等方式进行记忆和巩固。
2.第2周：复习语法，通过例句、练习题等方式进行理解和应用。
3.第3周：复习句子结构，通过造句、翻译等方式进行练习和提高。
4.第4周：复习听力和口语，通过听故事、唱英语歌曲、角色扮演等方式进行训练和展示。
5.第5周：复习阅读和写作，通过阅读短文、写日记等方式进行提升和展示。
五、期末考试准备1.制定考试复习计划，确保学生对所学知识的全面掌握。
2.进行模拟考试，检验学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。
3.组织学生进行考试技巧的培训，提高他们的应试能力。
六、期末考试后的总结和反思1.对学生的考试成绩进行分析和总结，了解学生的学习成果和存在的问题。
2.组织学生进行反思和总结，鼓励他们分享自己的学习经验和改进措施。
pep四年级英语复习计划
pep四年级英语复习计划根据《PEP四年级英语》教材，建议以下的复习计划：第一阶段：复习前两单元的知识点和词汇1. 复习Unit 1的单词和短语，如: hello, my name is, how are you, fine, thank you 等。
2. 复习Unit 1的句型，如: Hello, I'm Amy. Nice to meet you.3. 复习Unit 2的单词和短语，如: pencil, pen, book, ruler 等。
4. 复习Unit 2的句型，如: Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn't.第二阶段：复习第三、四和五单元的知识点和词汇1. 复习Unit 3的单词和短语，如: toy, doll, ball, car 等。
2. 复习Unit 3的句型，如: This is my toy. That is your doll.3. 复习Unit 4的单词和短语，如: eat, drink, play, read 等。
4. 复习Unit 4的句型，如: What do you do? I eat. What does he do? He reads.5. 复习Unit 5的单词和短语，如: teacher, student, doctor, nurse 等。
6. 复习Unit 5的句型，如: What do you want to be? I want to be a doctor.第三阶段：复习第六、七和八单元的知识点和词汇1. 复习Unit 6的单词和短语，如: computer, mouse, screen, keyboard 等。
2. 复习Unit 6的句型，如: What's on the computer? There's a mouse on the computer.3. 复习Unit 7的单词和短语，如: bedroom, living room, kitchen, bathroom 等。
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PEP四年级英语上册复习计划
一、班级情况分析
四年级有学生51人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，上课时小动作特别多，精神不集中，学习成绩占中等水平。
另外还有很小一部分脑子不灵活还懒惰，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习目标
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容及要点：
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
四、复习方法及原则：
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。
对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
五、应注意的问题：
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。
因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
六、课时安排
第18周（12.27－12.31）: Unit1、Unit2
第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1 Unit4
第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2
最后3课时:复习重点，迎接考试。