认识大脑
有关大脑的认识实验报告分析
有关大脑的认识实验报告分析没有哪种物质像人类大脑一样复杂又神奇，它是宇宙中最神秘的1.5公斤重的物质，也正是如此，大脑成为了科学家们最乐于研究的对象。
如何知道左右脑功能各不相同?人在被催眠时拥有自主性吗?这些问题被心理学家一一解开，彻底颠覆了我们对大脑的认知。
下面是5个有关于大脑的实验，希望大家能够看看!【一】一个大脑两个心智我们如何知道左右脑功能各不相同?发现者：罗杰· 斯佩里，迈克尔·加扎尼加如果把我们的大脑粗略的分成三部分，那么它可以由左脑、右脑和连接两个半球的神经纤维(学名胼胝体)组成。
过去，为了防止癫痫病恶化，使病变不至于由脑的一侧延伸到另一侧，人们曾切除过一些严重癫痫病患者的胼胝体，他们的大脑左右分裂开来，因而被称作裂脑人。
虽然手术并没有影响裂脑人的性格与生活习惯，但他们的右脑再也无法与左脑进行信息交流了，这总要带来某些改变。
裂脑人究竟与正常人有哪些不同?迈克尔·加扎尼加设计了一个巧妙的实验来探究这个问题。
他让裂脑人W.J.坐在一个屏幕前，屏幕被分为左右两部分，他要求W.J.注视屏幕的中心不动。
加扎尼加首先给W.J.快速闪现了一张正方形图片，图片的位置在注视点右侧。
位于右侧的图片信息会进入他的大脑左半球(视觉传导路有交叉的特点，右侧视觉信息会进入左脑，左侧视觉信息会进入右脑)。
当被询问看到什么时，W.J.说自己看到一个框。
之后，实验者再次呈现了一张正方形的图片，不过这回呈现位置在注视点的左侧，因此，图片信息只能进入他的右侧半球。
而这时W.J.表示自己什么也没看见。
加扎尼加又在幻灯片的左侧或右侧随机呈现小圆圈，要求W.J.用手去指他看到的东西。
当圆圈出现在注视点右侧时，被左脑控制的右手会指向它;而当圆圈出现在注视点左侧时，就变成受右脑控制的左手来完成指的动作。
惊人的结果出现了，W.J.总有一只手会指出屏幕上正确的位置。
这说明，当圆圈出现在一侧大脑半球的视野中时，该侧半球的确能够看到圆圈，并控制相应的胳膊和手做出独立的反应。
认识大脑PPT课件
• 前额叶控制我们冲动的一面，教化我们的天性。它和杏仁 核（负责控制激烈的情绪反应）之间的关系非常有意思。 高兴、害怕、生气等情绪都发生于杏仁核。当遇到外界刺 激时，青少年和成人的脑反应模式完全不同。成人会更多 通过前额叶而较少通过杏仁核来反应，因此会理智；而青 少年主要依靠杏仁核来反应，因此非常情绪化。
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• 青少年时期，海马会生长出大量的树突和突触，使得短时记 忆功能在这个时期迅速提高。一般短时记忆容量为5-7个单 位，而青少年可以记住7-9个单位，所以他们可以很快地背 下十四行诗，记住数学公式和定理。
• 大多数智力活动需要脑的两个半球共同完成。青少年时期， 胼胝体不断生长出更多的树突和突触，体积越来越大。
活动
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儿童脑成熟的关键期
图中显示了某些学习的敏感期
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青少年的脑：发育中
青少年的脑是一幅蓝图而不是已经建成的摩天大楼。 美国精神健康研究所的Jay博士已经通过核磁共振的脑扫描证 实，从儿童时期的脑到成人的脑不是一朝一夕形成的，必须经 过在青少年时期不断修剪旧的神经元联结，同时形成新的神经 元联结的过程。
• 1、左脑控制右半侧身体，右脑控制左半侧身体。 • 2、左半脑按先后顺序进行活动，右半脑同步同
时进行活动。 • 3、左脑精于读字面语意，右脑精于读懂话外音。 • 4、左脑分析细节，右脑考虑全局。 • 5、对自我的感知主要在右半脑，对他人的感知
主要在左半脑。
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5.大脑结构之三：四个脑叶
大脑分左右两个半球，每个半球又分 为四个主要的脑叶
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在青少年脑的发育过程中，不断进行着建构。 顶叶（负责加工视、听、嗅觉信息）、颞叶（负责 加工语言、情绪信息）、小脑（负责协调和思维技 巧）以及海马（负责短时记忆）都随着神经元的过 度生长和修剪得以完善、发展。顶叶的灰质直到人 12岁才完成发育过程，然后才开始修剪，而颞叶到 16岁才完成生长。
课件 我们的大脑
大脑分区
测一测大脑的记忆功能。
1.记录记忆图片中有哪些物品时的表现。
2.两人一组，一名同学报一个6位数，让对方倒着顺序说出来，比一比 谁说得准。
这些现象说明记忆的特点是 易变，不完全可靠，瞬时，潜力无穷……
把课堂上做的活动与大脑的功能连线。
根据下图中前三个图形的规律，画出第四个图形。 大脑具有推理的功能
大脑具有创造的功能
人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。拥有高度 发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。
大脑的分工 科学家通过研究发现：左脑控制右侧身 体的运动，右脑控制左侧身体的运动。左脑 偏重于数学、语言和书写等功能，右脑则偏 重于音乐、绘画、情感等功能。 科学家还发现：大脑在工作时，不是所 有部分都参与同一件事情，它的各个部分是 有不同分工的。
大脑表面的情况
认识大脑的轻重与模样。
用手指摁一摁豆腐，你感受到的 软硬程度与大脑的差不多。
认识大脑的功能。
看右图10秒，闭上眼，凭 记忆说出图上有哪些物品。
大脑具有识别的功能
弹棋子，让它尽 量停在红点上。
大脑具有记忆的功能
辨认下图中恐惧、高 兴、愤怒、悲伤的情绪。
大脑具有控制的功能
弹棋子
认识大脑的功能。
脑的组成
脑被坚硬的颅骨包裹着，
它由大脑、小脑、脑干三
部分组成。
认识大脑的轻重与模样。
称出约1400克的苹果，拎一拎，感受一下 它的轻重。成人脑的质量和它差不多，其中大脑 的质量约占人脑的80%。ຫໍສະໝຸດ 大脑的质量大脑的大小和形状
两只手握成拳并拢，体会 大脑的大小和形状。
观察核桃仁表面的凹凸情况。大脑表面 也像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的 回，大大增加了大脑皮质的表面积。
认识大脑PPT课件
17、大脑的理解速度比你的阅读速度快
用铅笔或手指辅助阅读 吗？不，用眼睛。使 用这种方法的时候， 需要你的眼晴更快的 移动。
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18、大脑需要运动
站着办公 效率更高
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19、大脑会归类，也会联系
如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：
它让我想起了什么？这样做能帮助你记忆，
因为大脑能把你以前知道的知识和新知识
大脑的功能
两只紧握并拢的拳头
像核桃，有” 沟和”豆“腐回差不”多
淡粉红色 1120克 人体的最高指挥中心， 人体的“司令部”
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突出隆起的部分叫“回”，凹陷下去的部分叫“沟” 7
纵 向
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Hale Waihona Puke 向910脑外观结构
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大脑——分为左右两个大脑半球 每侧大脑半球——额叶、顶叶、颞叶、枕叶。 两侧大脑半球——由胼胝体连接。
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9、气味影响大脑
香料对保持头脑清醒 有一定功效。薄荷、柠 檬和桂皮都值得一试。
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10、大脑需要氧气
经常到户外走走， 运动运动身体
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11、大脑需要空间
尽量在一个宽敞 的地方学习，这对 你的大脑有好处。
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12、大脑喜欢整洁的空间
最近的研究显示，在一个整洁、有条有理 的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为 什么，因为接受了安排外部环境的训练后， 大脑学会了组织内部知识的技巧，你的记忆 力会更好。
供消极信息，用积极的
话代替它。
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15、大脑如同肌肉
无论在哪个年龄段，大脑都是可以训 练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何 借口。不要整天呆在家里无所事事，这 只能使大脑老化的速度更快。专业运动 员每天都要训练，才能有突出表现。所 以一定要“没事找事”，不要让大脑老 闲着。
幼儿园教案：认识身体各部分与功能
幼儿园教案：认识身体各部分与功能一、认识身体各部分在幼儿园教育中，认识身体各部分是帮助孩子建立自我意识，了解自己身体的第一步。
通过与身体各部位的互动和探索，幼儿能够慢慢认识到自己的身体结构和功能。
因此，在教案中，明确目标是帮助幼儿认识身体的各个部分，并了解它们的功能与意义。
1. 头部：认识大脑与五官头部是身体的重要组成部分，孩子们可以通过触摸自己的头部，了解到头发、脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位。
教师可以进行互动游戏，呼唤各个部位，让幼儿触摸相应的部分，帮助他们逐渐认识和记住各个名称。
同时，可以给孩子们提供镜子，让他们观察自己的五官，通过观察和比较，了解到五官的功能和特点。
2. 身体：认识头、躯干、四肢身体是由头、躯干和四肢组成的，为幼儿介绍身体的基本结构是很重要的。
可以通过展示图片或使用娃娃进行示范，帮助幼儿认识到自己的身体由这几个部分组成。
教师可以引导幼儿用手触摸头、腿、胳膊、手等部位，帮助他们感受并记住各个部分的名称和位置。
同时，可以进行一些身体运动的游戏，如模仿动物的动作，让幼儿动起来，感受身体各个部分的协调性与功能。
3. 内脏：了解主要器官除了外部身体部分的认识，了解身体内部的主要器官也是重要的一环。
通过简单的描述和图片展示，让幼儿了解到心脏、肺部、胃、肝脏等器官的存在和功能。
可以通过一些趣味性的游戏，如找器官，让幼儿对这些内脏器官有一定的了解和认知。
在游戏中，可以帮助幼儿记住每个器官的名称，并简单介绍它们的功能与重要性。
二、认识身体各部分的功能认识身体各部分的功能是幼儿健康教育中的重要内容。
通过了解身体各部位的功能，幼儿能够逐渐形成对自己身体的保护意识，并学会通过适当的注意和保养来维持身体的健康。
1. 头部的功能与意义头部是人体最重要的部位之一，大脑作为头部的核心，控制着我们的思维、记忆、情绪等方面。
教师可以用简明的语言向幼儿解释大脑的功能，并鼓励他们保护好自己的头，避免受到不必要的伤害。
对大脑的认识心得感悟
对大脑的认识心得感悟引言大脑是人类身体中最为神奇的器官之一，它掌控着我们的思维、情感、行为和记忆等重要功能。
对于大脑的认识不仅可以帮助我们更好地理解自己，还可以为神经科学和心理学等领域的研究提供重要参考。
在我的学习和研究过程中，我对大脑有了一些深入的认识和心得感悟，下面我将分享给大家。
大脑结构与功能大脑是由两个半球组成的，左右半球通过胼胝体相互连接。
每个半球又分为若干个叶片，称为皮层。
皮层上有许多沟回，使得其表面积变得非常庞大。
同时，在皮层下方还有一些辅助结构，如海马体、杏仁核等。
这些结构共同协作，完成了大脑的各种功能。
感知与知觉大脑是我们感知世界的窗口。
通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官系统，我们可以感知到外界的信息，并通过大脑对这些信息进行加工和整合，形成我们对世界的认知和理解。
在这个过程中，大脑的不同区域承担着不同的功能，如视觉皮层负责处理视觉信息，听觉皮层负责处理听觉信息等。
思维与记忆大脑是思维活动的中心。
通过神经元之间的相互连接和电化学信号的传递，大脑实现了复杂的思维过程。
思维涉及到逻辑推理、创造性思维、注意力、决策等多个方面。
同时，大脑还具有记忆功能，可以将经验和知识储存起来，并在需要时进行检索和运用。
情感与行为大脑不仅影响着我们的思维和记忆，还与情感和行为密切相关。
情感是我们对外界刺激产生的主观体验，而行为则是情感在行动上的表现。
大脑中一些特定的结构如杏仁核、前额叶皮层等与情感和行为密切相关。
它们通过神经递质的释放和神经回路的激活来调节我们的情感和行为。
大脑的可塑性大脑具有很强的可塑性，即它可以根据环境和经验的改变而发生结构和功能上的变化。
这一特性使得大脑能够适应不同的环境和任务需求。
通过学习、训练和体验等方式，我们可以改变大脑中神经元之间的连接方式，促进新的神经回路形成，并加强已有回路的功能。
学习与记忆学习是大脑可塑性最为显著的表现之一。
通过学习，我们可以改变大脑中神经元之间的连接强度，形成新的突触连接，并加强已有连接。
大脑与记忆
大脑与记忆一、认识大脑——我们的“最高司令部”（5）为什么说大脑是我们的最高司令部呢？有人很形象的把我们的神经系统比作是指挥生命活动的“司令部”。
神经系统又分为中枢神经系统和为周围神经系统。
中枢神经系统又由脊髓和大脑组成，脊髓是中枢神经系统的低级部位，叫做低级中枢。
大脑则是神经系统的高级部位，叫做高级中枢。
为什么说他是最“高司令部”呢？一起来了解一下的结构是怎样的。
现代人的脑平均重量是1400克，大小为1450立方厘米。
大脑分为左右两个半球，形状好像两个拳头合起来，位于颅腔内，中间有胼胝体联系着。
胼胝体是较大的神经纤维束。
大脑半球的表面，是由140——170个神经细胞组成的神经细胞层，叫做大脑皮层。
这就是人想心事，思考问题的，接受信息，做出指令的地方。
大脑皮层的平均厚度为2.5毫米左右，面积达2200平方厘米。
由于大脑皮层是最高中枢，“指挥”着人在生活实践中，反映客观世界，并改造客观世界。
因此我们可以说小小的大脑里面，能“装得下”整个世界的过去、现在和未来。
大脑皮层不是平整舒展开的，而是沟回皱折凹凸不平的。
打个比方说，很有点像核桃仁的外表。
刚刚谈过的2200平方厘米（约46*46厘米）的面积，是指假设把大脑皮层铺展开来的情况。
大脑的沟回皱折很重要。
那动物来说，越是显得“聪明”的那种动物，大脑皮层的皱折越深。
如猿猴大到脑皮层就不像老鼠那样子平滑。
就拿人来说也是这样，刚刚出生的婴儿大脑的沟回就恨浅，随着年龄的增长逐渐加深。
所以，咱们同学不要因为大脑皮层有许多沟回皱折，而想起来不舒服。
沟回皱折越深越好。
如果哪个人的大脑平滑了，那可就糟透了。
大脑这个“最高司令部”，内部也有“分工合作”的。
以皮层表面三条大的沟裂为自然标志，可以把大脑皮层分为四个脑叶，即四个区域：额叶(额叶是人的言语活动的重要器官，是计划、监督和调节行为的重要器官)、顶叶、枕叶、颞叶。
它们的大致位置见图额叶颞叶顶叶枕叶小脑成熟的顺序是枕叶—颞叶—顶叶—额叶。
人类大脑的认识和理解
人类大脑的认识和理解人类大脑是一个极其复杂的生物机器，其功能和能力的深度和广度远超我们能想象的范畴。
人类的进步和发展离不开对大脑的认识和理解，也许这是我们作为人类最需要不断努力的领域。
首先，人类的大脑被认为是一个信息处理系统。
它接收来自感官器官的信号并通过神经元之间的信号传递进行信息处理。
这些信号在神经元之间以电化学形式传递。
通过神经元之间的连接和交互，不同区域的神经元形成了复杂的神经网络。
这种神经网络的特点是高度的并行性和自适应性，使得人类大脑能够进行高效率的信息处理和分析，并适应复杂的情境和任务。
其次，人类大脑还具备强大的学习和记忆能力。
学习是指我们通过接收和处理外部信息（如语言、图像等）来改变自身的行为和认知结构。
记忆，则是指人类大脑通过对外部信息的加工和加工结果的存储来保留和获取相关信息。
学习和记忆在大脑中的实现依赖于神经元之间的突触连接和突触可塑性，即神经元之间连接的强度和稳定性。
在学习和记忆过程中，神经元之间的连接被加强并形成新的连接，从而保持记忆和学习效果。
此外，人类大脑还是情感和意识的源头。
情感和意识是人类生命的核心和意义所在。
情感是指对外部刺激产生的情感反应；意识是指对自我及外部环境的感知。
这些都是人类大脑神经系统的基本功能。
人类大脑中特定的神经元区域负责情感和意识的调节。
这些区域在处理情感和意识方面发挥着重要作用。
然而，尽管我们对大脑的研究有了很多进展，我们还远远没有全部理解。
大脑的复杂性使得人类大脑的理解需要不断的研究和探索。
研究人员正在开发和使用新技术来了解大脑中神经元和神经元区域之间的信号传递和互动关系。
这些技术包括脑成像，单细胞记录，基因编辑和组学等。
通过这些新技术的应用，我们有望更好地理解人类大脑，并且提高生命科学，工程和医疗领域的发展水平。
总之，人类大脑作为我们最重要的生命器官之一，其对人类的认识和理解非常重要。
我们对人类大脑的研究需要多领域的交叉和合作，通过不断的探索和理解，我们可以更好地利用人类大脑的功能和能力，推动人类科学和技术的发展，实现人类文明的进步和发展。
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至关重要的问题： 我们应不应该在学校花费时间教授孩子社会技能、感受他人和关心他人的态度？
成人应该怎么引领孩子？
1、成人应该运用大脑皮层的思考，并且加上边缘脑，使得思考添加上温暖去 帮助孩子；
2、即运用自我觉加上温暖觉，去帮助孩子发展其初级感官。
谢谢观看
认识大脑
一、基本生存系统
（一）脑干 1、所有神经通过脑干去往大脑；在脑干完成交叉传递。 2、它与人的基本生存能力相关，比如心跳、消化、呼吸； 3、又被称为本能脑、爬行动物脑； （二）小脑 自动化过程，例如直立、行走、不需要思考的自主活动；参与躯体平衡和肌肉 张力（肌紧张）的调节，以及随意运动的协调。人喝醉酒时走路会晃晃悠悠,就 是因为酒精麻痹了小脑.有一个实验:将一只狗摘除小脑,狗走路就会失去协调.
（三）脑干与小脑的关系
1、小脑与脑干有许多神经相连，两者紧密联系。 身体感官讯息会先送往脑干，由脑干过滤讯息，把一部分交给可自动化处理的小脑处理， 剩下的那一部分才交给真正负责思考领域的大脑部分处理，这样不至于让大脑的思考工 作过于疲惫；
2、耳朵接收的讯息是唯一一个不经过脑干，而直接进入小脑的感官讯息，所以 人们对听到的信息反应会很快； 内耳晃动时， 平衡系统会快速将相关讯息传递给
4、所以 7 岁前，即孩子正式入学前，应可以自动化行走、跑跳，即可以及时 吸收周边各种感官讯息，并能自动化顺畅处理，为真正的思考腾出空间与精力。
二、边缘系统（ห้องสมุดไป่ตู้绪的大脑）
1、与内脏活动有关，如进食等。 2、与个体生存和种族延续有关，战斗、逃跑、僵持。 3、与温度、情感情绪、精神、记忆等高级神经活动有关。
2、大脑一般是从右脑开始生长的，广义上讲，右脑主要负责收集和感知当前 收到的数据（感官、想法和信息），而左脑一般用于分析和组织数据进行推理 和计划。这也就是为什么小朋友大都右脑发展的较好，即主要是为了左脑进行 思考、分析、对比而收集更多的信息。
大脑的发展情况 与阶段 （一）大脑发展与十二感官发展的对应关系 1、0~7 岁，发展脑干、小脑——初级感官； 2、7~14 岁，发展边缘脑——中级感官（尤其是温暖觉） ； 3、14~21 岁，发展大脑皮层——高级感官（尤其是思考觉） ；
边缘系统与鼻子靠的很近，鼻子可以与边缘系统直接连接，比如，嗅到妈妈做 的饭菜的味道就可以唤起儿时的记忆；
三、 大脑皮层（思考的大脑）
1、大脑皮层（大脑灰质）又被称为人类脑； 2、大脑皮质的后端负责感官感受、中端负责运动计划和执行、前端负责思考， 比如学开车， 先是大脑皮层的运动区域工作， 等熟练到自动化后就交给小脑 工作；
（二）大脑发展的顺序：从下往上，从后往前
1、基本生存系统-边缘系统-大脑皮层
视觉功能区-感觉功能区-运动功能区-思考、意识功能区
人类 70%的神经都在视觉系统上，如果过早过多的进行视觉刺激，视觉的神经 元发展就会过度发达，过于占主导地位，那么人就很难继续跨越“感官感受” 领域向前发展出“运动” 、 “思考”区域的能力；
小脑，小脑就会让肌肉系统运作起来（肌张力） ；
3、肌张力低，运动平衡不好，直立时难以支撑头部，这样的人即使面对小的 碰撞也会十分敏感、紧张，产生应激反应、本能反应，容易激起生存本能（平 衡不好的人，在需要强行保持平衡时也会这样） 。然而，处于这种应激状态， 人将无法释放自己思考需要的空间，人无法思考与言语，此时需要抚触恢复平 和。