第四节 升华和凝华导学题纲
八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节《升华和凝华》导学案
3.4 升华和凝华导学案学习目标：1、知道升华和凝华的概念2、知道升华要吸热，凝华要放热3、知道生活中的升华和凝华现象教学重难点：1、重点：正确理解升华和凝华定义中的“直接变成”的含义2、难点：对生活中现象的解释目标问题化：1、什么是升华、凝华？2、升华和凝华过程中是吸热还是放热？3、在日常生活中，你知道哪些是升华？哪些是凝华？教学思路：创设情境：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们思考实验：给装有碘的封闭试管加热，让学生观察碘最后的状态，然后让其冷却再观察碘的状态。
提问：固态的碘加热后变成什么状态？冷却过程中，碘由什么状态变成什么状态？【自主学习】课本P64，回答1、什么是升华？升华过程中是吸热还是放热？什么是凝华？凝华过程中是吸热还是放热？分别举例哪些是升华，哪些是凝华。
【合作探究】分别说说升华和凝华在日常生活中有哪些应用？【展示环节】展示上面的问题。
【自主学习】物理与生活1、人工降雨执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨滴落到地面上。
2、在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。
这种雾气是干冰吸热，使空气中的水蒸气形成的雾。
3为什么灯泡用久了，灯丝会变细，内壁会发黑？【合作探究】自然界中的云、雨、雪、霜、雾、露是怎么形成的？【展示环节】分析云、雨、雪、霜、雾、露是的形成。
【自主学习】用图表总结有哪几种物态变化并说明吸热情况。
【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，冰花是怎么形成的？出现在窗户哪里？。
升华和凝华导学稿
《2．4升华和凝华》导学案一、学习目标1、知道升华和凝华现象，感受升华要吸热，凝华要放热。
2、理解气态和固态之间可以直接变化。
3、通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。
重点：知道升华和凝华现象难点：在各种物态变化中识别升华和凝华现象二、预习案1.在课本图2-37的实验中，加热时，碘由态直接变成态；冷却时，碘由态直接变成态。
2.物质由态直接变成态叫做升华，由态直接变成态叫做凝华3.物质升华需，凝华则需4.冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是现象，深秋的早晨，草叶上有针状的霜，这是现象5.干冰是态的二氧化碳，在常温、常压下会成为态，这个过程要热，所以造成周围环境的温度三、探究案【探究点】：碘的升华和凝华活动1：密封的锤形玻璃泡内装有少量的典颗粒，对玻璃泡微微加热观察：碘发生了怎样的变化？变化的过程中有没有出现液态的碘？分析：实验中加热时，碘由态直接变成态；冷却时，碘由态直接变成态、活动2：实验归纳：叫做升华，升华需要热叫做凝华，凝华需要热活动3：日常生活中的升华和凝华现象（举例）升华：凝华：活动4：介绍“人工降雨”活动5：总结学过的六种物态变化，并进行分类，为下一节做好准备四、训练案一.填空题1.对固态的碘加热时,碘由______________________,这种现象叫升华；碘蒸汽冷却时,会发生__________现象.2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达2000℃以上.用钨做灯丝，是因为钨的高.用久的灯泡壁会发黑，这主要是由于钨先，然后在玻璃泡内表面所致.3. 冬天，窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的（填“内”或“外”）表面.这个过程中,水蒸气要（填“吸收”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于二.选择题4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是（）A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮5.以下现象属于升华现象的是（）A.春天, 冰冻的河面开始解冻B.夏天．晾在室外的湿衣服干了C.秋天．早晨的植物叶子上有露珠D.冬天．室外冰冻的衣服干了6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（）A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的是（）A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现三.实验探究题8.请你用以下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做,并写出你的探究方案来.器材：樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片.。
人教版八年级物理上册第3章第4节升华和凝华导学案
人教版八年级物理上册第3章第4节升华和凝华导学案一、导学目标1.了解升华和凝华的定义和概念。
2.掌握升华和凝华的条件和特点。
3.掌握升华和凝华在生活中的应用。
二、升华和凝华的概念1. 升华升华是指物质在温度较低或压力较低的条件下，直接从固态转变为气态的现象。
在升华过程中，物质的分子由紧密排列的固态结构转化为离散排列的气态结构。
2. 凝华凝华是指物质在温度较高或压力较高的条件下，直接从气态转变为固态的现象。
在凝华过程中，物质的分子由离散排列的气态结构转化为紧密排列的固态结构。
三、升华和凝华的条件和特点1. 升华的条件和特点升华的条件和特点如下：•温度较低或压力较低。
•物质在升华过程中直接从固态转变为气态。
•升华是一个吸热过程，吸收周围热量使自身的温度降低。
•从固态到气态的升华过程是一个吸热反应，所以升华时物质表面会出现冷凝。
2. 凝华的条件和特点凝华的条件和特点如下：•温度较高或压力较高。
•物质在凝华过程中直接从气态转变为固态。
•凝华是一个放热过程，释放出的热量使自身的温度升高。
•从气态到固态的凝华过程是一个放热反应，所以凝华时物质表面会出现气体凝结。
四、升华和凝华的应用1. 升华的应用升华在生活中的应用之一是冰箱的制冷原理。
冰箱里的冷冻室温度低于冰的升华温度，因此冰在冷冻室里会直接升华为水蒸气，这样就可以把冷冻室内的热量带走，达到降温的效果。
另一个升华的应用是某些干燥剂的使用。
干燥剂通常是一种具有较低升华温度的物质，如干燥剂中的二氧化硅，当湿度较高时，干燥剂会吸收周围的水分，然后在较低的温度下升华为水蒸气，从而起到干燥的作用。
2. 凝华的应用凝华在生活中的应用之一是水汽转化为水滴。
当水蒸气遇冷凝结时，会形成很多小水滴，这就是我们常看到的水汽凝结的现象。
另一个凝华的应用是凝结器。
凝结器是一种用于提取液体或纯净水的设备，通过降低气体的温度，使其中的水蒸气凝结成液态，然后收集和提取出液态水。
五、总结升华和凝华是物质在不同温度和压力条件下发生的相变现象。
升华和凝华导学案
课题4：升华和凝华【导学目标】1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
【导学重难点】重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。
通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【导学过程】一、自主学习（一）填空题1．物质从气态直接变成_________态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_________热。
2．物质从固态直接变成_________态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_________热。
3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_________时_________热的缘故。
4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_________和_________而形成的。
5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。
_________(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。
_________(3)沥青马路在太阳照射下熔化。
_________(4)洒在地上的水很快干了。
_________(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
_________(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
_________（二）选择题1．以下说法中正确的是()A.水的沸点是100℃B．水的温度达到沸点时就能沸腾C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃D．以上说法都正确2．在物态变化过程中，放出热的是()A.凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化3．下列物态变化过程属凝华现象的是()A.草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成C．清晨大雾的形成D．以上都不是（三）通过自学你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
第四节升华和凝华
升华和凝华导学案姓名班级，【目标导学】1知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2了解生活中的升华和凝华现象；能用准确的物理语言进行解释。
3掌握气体液体固体三者之间的相互转化，吸热放热的情况。
【必备知识】冰变为水，需要热，物态变化是；水变为冰，需要热，物态变化是，水变为水蒸气，需要热，物态变化是，水蒸气变为水，需要热，物态变是，【引入】能否由固态的冰直接变为气态呢？气态能否直接变为固态呢？【探秘考点】一、升华和凝华1、演示课本上的想想做做，学生动手实验操作并观察现象、思考回答问题：观察现象：实验前，试管中的碘是什么状态的？实验时，将装有碘的试管放入到热水中时，可发现态碘变为；这是碘发生的物态变化是。
停止加热，把试管从热水中拿出一会，发现态的碘变成了；这是碘发生的物态变化是。
2、思考：为什么前一个过程放入热水中，后一个过程放入空气中？3、结论：升华是物体由态变为态的过程，要热：凝华是物体由态变为态的过程；要热。
二、列举生活中的升华、凝华现象1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小，所发生的物态变化是。
2、冬天冰冻的衣服变干，所发生的物态变化是。
3、用久了的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后的结果。
4、北方，冬天的早上出现的霜，所发生的物态变化是。
5、早上窗玻璃上出现的冰花，所发生的物态变化是，冰花都出现在玻璃的表面。
6、树枝上出现的雾凇是而形成。
三、物质的三种状态在自然界中的循环在箭头旁标出对应的物态变化以及吸热和放热情况；四【小结】五【课堂练习】1．物质由态直接变为态的过程叫升华，升华时要热。
2．物质由态直接变为态的过程叫凝华，凝华时要热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是现象。
4．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（）A．凝固而成的 B．直接凝华而成的 C．液化而成的 D．先液化后凝固而成的5．下面哪些现象属于升华现象（）A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会变小 B．夏天清晨，草地上常有露水C．洒在地上的水变干了 D．放在冷冻室的鲜肉变硬了六、【课后思考讨论】1自然现象中，雾、露珠、白气都是什么态的？是发生了什么物态变化而形成的？2自然现象中霜、雾凇是什么态的？是发生了什么物态变化而形成的？3小组讨论雨、云、雪、冰雹的状态分别有些什么状态？分别是什么物态变化而形成？4 作业：讨论“下雪不冷，化雪冷”是为什么？七、【课后练习】：完成《堂堂清》的相关练习。
八年级上册物理第四节《升华和凝华》导学案
八年级上册物理第四节《升华和凝华》导学案八年级上册物理第四节《升华和凝华》导学案例一、说教材升华和升华是一种状态变化现象，它与上述四种现象构成了一个完整的状态变化知识体系。
升华和升华虽然并不少见，但不容易被学生注意到，小学自然教科书中也没有提到升华和升华；而且这种气体不容易看到，也很难直接观察到。
本部分基于学生对前四种现象的学习。
学生可以通过探索冰的融化过程和水的蒸发过程来探索碘的升华过程，从而进一步培养学生的科学探究能力。
如何探究碘的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。
尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。
二、说教具学生：每组一个碘升华器、一盏酒精灯和一盒火柴。
教师：酒精灯、火柴、碘酒、细线、锥形烧瓶、铁架、多媒体、新旧白炽灯。
三，学生们说学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，教师应设计有利于学生自主学习、创建让他们主动探索物理规律的环境和机会，以进一步培养他们在学习上具有创新意识和能力。
4、教学模式自主探究型五、教学目标知识和技能目标：了解升华和升华现象。
知道升华需要吸热和凝华需要放热。
能简单解释常见的升华吸热的现象。
过程和方法目标：通过探索碘的升华过程，学生可以进一步掌握解决问题的思维过程步骤，即提出问题→ 猜想→ 实验验证→ 得出结论→ 运用结论解决实际问题。
培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。
情感态度和价值观目标：使学生形成愿意与他人合作学习的意识。
培养学生的创新态度、求实的科学态度和面对挫折的健康心理、意志和素质。
6、在教学过程中引入新理念先播放《奇妙的大自然》剪辑录象，片中有云、雨、露、雾、霜、雪、雹，然后让学生说出其中自然现象的名称，最然后让学生分析它们是如何形成的，并就未知现象向学生提问。
这不仅回顾了旧知识，也自然地介绍了新课程。
实施新的《物理课程标准》中指出：在二级主题――物质的形态和变化下有六个三级主题，其中第五个三级主题的点是要求学生通过实验来探究物态的变化过程，这里强调的是用实验探究的方法学习物态变化过程，而且还应知道相应的物态变化过程。
人教版初中物理八年级上册 第三章第4节 升华和凝华 导学案1
人教版初中物理八年级上册第三章第4节升华和凝华导学案1一、学习目标•了解物质的升华和凝华的概念•掌握升华和凝华的条件和特点•能够理解物质在固体直接变为气体和气体直接变为固体的过程二、学习内容本节课我们将学习有关物质的升华和凝华的知识。
具体内容包括：•升华的概念•升华的条件和特点•凝华的概念•凝华的条件和特点三、学习过程1.探究升华的概念小组讨论：你们认为什么是升华？举例说明一下。
提示：升华是指固体直接变为气体，不经过液体状态的过程。
2.学习升华的条件和特点根据教材第xx页的内容，找出升华的条件和特点，记录在下表中。
条件特点温度压强其他条件3.探究凝华的概念小组讨论：你们认为什么是凝华？举例说明一下。
提示：凝华是指气体直接变为固体，不经过液体状态的过程。
4.学习凝华的条件和特点根据教材第xx页的内容，找出凝华的条件和特点，记录在下表中。
条件特点温度压强其他条件5.思考与总结–升华和凝华有什么共同点和不同点？–能否举出一个同时发生升华和凝华的例子？–你对升华和凝华的认识有什么变化？四、学习拓展1.请查阅相关资料，找出升华和凝华在日常生活中的应用，并进行总结。
2.如果将小冰块放在室温下，会发生升华还是凝华？请解释原因。
五、课后作业1.将本节课学到的关于升华和凝华的知识整理成学习笔记。
2.完成学科网或教材上的相关练习。
六、学习反思本节课我学习了升华和凝华的概念、条件和特点，加深了对物质状态变化的理解。
同时，通过讨论和思考，我也思考到了升华和凝华的应用和一些特殊情况下的变化。
这种互动性的学习方式让我更加深入地理解了这些概念。
接下来，我会努力完成课后作业，并继续探索更多与物质状态变化相关的知识。
《4.4升华和凝华》导学案
《4.4升华和凝华》导学案【导学目标】1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2、对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
【导学重点】对升华和凝华现象的认识。
【导学难点】：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化【导学方法】：实验法、观察法、分析、归纳【导学用具】：酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、碘、枯树枝、樟脑丸、火柴、玻璃片等。
【导学过程】：一、温故知新1、通常情况下，同种晶体的_________和熔点相同，冰的熔点是_____。
2、液体沸腾条件：________________，晶体凝固条件：______________。
3、液体沸腾时继续吸热，温度______；晶体熔化时继续吸热，温度______。
4、下列物态变化中，属于吸热的是( )A、汽化B、液化C、熔化D、凝固二、导学设问1、我们已经学习了几种物态变化？请按箭头所指方向填写出物态变化的名称，并在小括号内注明吸、放热。
2、在右图填写过程中，你会不会产生什么联想？请提出来!3、人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。
问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？三、新课导学：（一）聚焦目标一：升华和凝华1、提出问题寒冷的冬天，洗完的衣服刚挂起来就会被冻结，过一段时间发现衣服变干了，但并未发现结冰的衣服变成水，是不是冰直接变成了水蒸气跑掉的呢？深秋的早晨，有时地面上会出现白色的霜，用手摸一摸就变成水，霜会不会是空气中的水蒸气直接变成的呢？2、进行猜想猜想一：在一定条件下，物质可以由固态直接变为气态。
猜想二：在一定条件下，物质可以由气态直接变为固态。
3、设计实验方案为了验证上述猜想，在设计实验方案时要注意：（1）选择哪些实验器材？冰冻的衣服变干，霜的形成过程都进行得相当缓慢，水蒸气是我们无法看到的，所以本次实验我们用材料碘来进行实验。
（2）观察记录什么实验现象？（3）为了看到明显的实验现象，可以采用哪些措施？4、进行实验与收集证据（1）按照课本101页活动1 进行试验：观察碘的升华现象实验装置如图所示，（2）将观察到的填写在下面的空格中。
八年级上册3.4升华和凝华(导学案)
3.4升华和凝华（导学案）一、学习目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象，.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
、二、学习内容(一)、观察实验注意观察老师做的演示实验，思考下列问题1、装碘的试管在热水加热过程中，你观察到了什么现象？有液态碘出现吗？这个现象说明了什么？2、当把装有碘蒸气的试管在凉水冷却的过程中，你又观察到了什么现象？有液态碘出现吗？这种现象由说明了什么？（二）自学交流自学课本64页内容，讨论以下问题1、衣柜里防虫用的樟脑球（卫生球），过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种什么现象？2、冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为什么？3、冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，它是怎样形成的？4、寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这些冰花是怎么形成的？5、冬天，树枝上出现“雾凇”，是怎么形成的？6、白炽灯的灯丝用久后为什么会变细.？灯泡的玻璃壁为什么会变暗、变黑？7、上述现象中，是否有吸热或放热过程？如果有是吸热或是放热？8、运输食品的时候，怎样防止食品腐烂？常采用的方法是什么？（三）想想议议结合自己生活中对冰、水和水蒸气三种状态之间变化的认识，看课本65页想想议议，完成水的三态联系图。
（四）知识拓展自学科学、技术、社会，完成以下问题1、云是怎样形成的？2、冰雹雪花是怎样形成的？3、自然界中的水是怎样循环的？4、举例说出日常生活怎样节约用水，三、作业：66页1、2、3拓展练习一、填空题1、为防止食品在运输过程中腐烂变质，可在食品周围放上一些干冰，利用干冰________使食品保持低温2、冬天，晾在室外的湿衣服会结冰，但结冰的衣服最后也会干，这是_______现象．3、放在衣物中的樟脑精，一段时间以后不见了，这是________现象．深秋，有时清晨在地面上会出现白霜，这是________现象4、物质由_____态直接变为_____态的过程叫凝华，凝华过程要_____热（选填“吸”或“放”）5、灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先____成钨的蒸气,冷却后再_____成固态钨所致6、在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生______而形成的. 冰花出现在玻璃的_____侧(填“内”或“外”二、选择题7、下列各组物态变化过程中，都放出热量的是（）A.液化和凝华B.熔化和汽化C.凝固和升华D.凝固和熔化8、下列说法中正确的是（）A水只有在0℃以上才能汽化B．升华实际上是熔化和汽化两个过程C．烧开水时从壶嘴里冒出来的白气实际上是小小水珠D．0℃的水和0℃的冰冷热程度不同9、下列现象中，不属于升华的是（）Ａ卫生球在空气中变小Ｂ固态碘放久会变少Ｃ寒冬时外面雪人变小Ｄ冬天口中呼出“白气”三、综合应用10、解释：云的形成、雪的形成、雾的形成、露的形成、霜的形成、雨的形成和冰雹的形成。
《升华和凝华》 导学案
《升华和凝华》导学案一、学习目标1、知道升华和凝华的概念，能够识别生活中常见的升华和凝华现象。
2、理解升华和凝华的吸热和放热过程，能用物态变化的知识解释生活中的相关现象。
3、经历探究碘升华和凝华的实验过程，培养观察能力和分析问题的能力。
二、学习重点和难点1、重点（1）升华和凝华的概念及吸放热特点。
（2）用升华和凝华的知识解释生活中的现象。
2、难点理解升华和凝华是物质直接从固态和气态之间的相互转化，不经过液态。
三、知识回顾1、物质的三种状态：固态、液态和气态。
2、熔化：物质从固态变成液态的过程，吸热。
3、凝固：物质从液态变成固态的过程，放热。
4、汽化：物质从液态变成气态的过程，吸热。
5、液化：物质从气态变成液态的过程，放热。
四、新课导入在寒冷的冬天，窗户玻璃上会出现美丽的冰花；衣柜里的樟脑丸会逐渐变小；用久的灯泡灯丝会变细。
这些现象是怎么形成的呢？它们涉及到物质状态的变化，这就是我们今天要学习的升华和凝华。
五、知识讲解1、升华（1）定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
（2）举例：冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是冰直接变成了水蒸气。
固态的碘加热后直接变成碘蒸气。
放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小，最后消失不见。
（3）升华吸热：在升华过程中，物质需要吸收热量。
2、凝华（1）定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
（2）举例：冬天窗户玻璃上的冰花，是室内的水蒸气遇到冷的玻璃凝华形成的。
霜的形成，是空气中的水蒸气在夜间温度降低时凝华而成的。
用久的灯泡内壁会发黑，这是灯丝在高温下升华变成钨蒸气，钨蒸气遇到冷的灯泡内壁又凝华形成的。
（3）凝华放热：在凝华过程中，物质会放出热量。
3、升华和凝华的关系升华和凝华是相反的物态变化过程，它们在一定条件下可以相互转化。
六、实验探究【实验目的】探究碘的升华和凝华【实验器材】碘锤、酒精灯、石棉网【实验步骤】1、观察碘锤的外观，里面装有固态的碘。
2、用酒精灯给碘锤加热，观察碘的状态变化。
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第四节升华和凝华导学题纲
情景导入
在烧瓶里放入少量的固态碘，将烧瓶放入热水中，观察到固态碘没有熔化而是直接变成紫色的碘蒸气充满烧瓶，象这样物质由固态直接变成气态，叫做_____；再把烧瓶放入凉水中，碘蒸气没有液化而直接变成固态的碘，象这样物质由气态直接变成固态，叫做______。
自主学习
衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间就会_____，最后不见了，这是_____现象；北方秋、冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花、树枝上出现“雾凇”，这些都是_____现象。
升华要_____热，凝华要_____热。
填出图中物态变化和吸放热情况。
归纳小结
反馈练习
⒈照明灯泡用久了，内壁会发黑，这是因为钨丝先_____后又直接_____成固态钨附着在内壁上造成的。
⒉冬天室外冰冻的衣服没见冰化成水也会干，这是因为冰__________成水蒸气缘故。
⒊固态二氧化碳升华时能够_____热，所以常用它来使运输中的食品_____，以防止食品腐烂变质。
⒋夏天，剥开冰棒纸会看到冰棒表面有一层霜，冰箱冷冻室的内壁上，可以看到一层冰霜，这层冰霜就是由_____态的水蒸气直接_____成固体的小冰晶。
⒌冬天，在暖和的室内，玻璃窗上会“出汗”或结成冰花，下列说法错误的是（）
A.“汗”出在玻璃窗外皮的一面
B.玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的
C.冰花结在玻璃窗室内的一面
D.玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的
⒍下列各现象中属于升华现象的是（）
A.夏天湿衣服变干
B.卫生球放一段时间变小
C.霜的形成
D.露的形成
⒎下列物态变化中属于凝华的是（）
A.铁水浇铸成工件
B.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜
C.冰冻的衣服也会变干
D.冬天用湿手摸室外的铁器，手会粘住
⒏现在超市里卖一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车中能有效清新空气，预防感冒等，这种现象叫（）
A.熔化
B.凝华
C.汽化
D.升华
⒐写出山下列物态变化的名称及吸放热情况：
⑴水蒸气变成小雪花_____，_____；⑵冰变成水_____，_____；
⑶向玻璃止呵气，玻璃上会出现水珠_____，_____；
⑷水变成水蒸气_____，_____；⑸冰棒含在嘴里变成糖水_____，_____；
⑹雨后，在阳光下潮湿的路面很变干了_____，_____；
⑺放在衣柜里的卫生球过一段时间消失了_____，_____；
⑻二氧化碳结成干冰_____，_____；⑼秋天草叶上形成露水_____，_____；⑽刚从冰箱里拿出来的冻肉，常能看到肉表面有一层粉一样的细冰晶_____，_____。
⒑夏天吃冰棒时，打开包装纸，冰棒上有“白粉”，冰棒上还会冒“白气”，关于这种现象下列说法不正确的是（）
A.“白粉”是空气中的水蒸气凝华形成的
B.“白气”和“白粉”都是凝华现象
C.“白气”是空气中水蒸气遇冷液化形成的
D.“白气”是向下方冒的
⒒人工降雨过程就是干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，在这个过程中发生的物态变化分别属于（）
A.凝华、熔化
B.升华、熔化
C.升华、液化
D.凝华、液化
⒓关于“扬汤止沸”和“釜底抽新”说法不正确的是（）
A.都可以使液体停止沸腾
B.“扬汤止沸”的液体过一会能再沸腾
C.“釜底抽新”是反映拿走加热的热源，液体不会再沸腾了
D.“扬汤止沸”和“釜底抽新”都能彻底止沸
⒔在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾碎后的粉末，然后放在酒精灯火焰上微微加热，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白、玲珑的人造“雪景”。
这是因为__________________________________________________。
⒕如图中的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（）
A.冰雹
B.小雪
C.雾
D.霜冻。