2017年秋七年级生物上册41绿色植物的生活需要水和无机盐练习2北京课改版.
七年级生物上册第四章第一节绿色植物的生活需要水和无机盐__探究细胞的吸水和失水教案北京课改版
探究细胞的吸水和失水的条件实验报告要探究的问题:细胞在什么条件下吸水？细胞在什么条件下失水？作出的假设：当细胞外界的浓度________细胞液浓度时，细胞________；当细胞外界的浓度________细胞液浓度时，细胞________。
设计的实验方案：1．材料用具：试管、萝卜条、清水、不同浓度的盐溶液、解剖刀、解剖针、刻度尺、记号笔2．实验步骤（1）分别取清水和0.5%、1%、5%、10%、20%盐溶液加入贴有对应标签的试管中，（平视）液面的最底点与标签上沿对齐。
（2）切取5cm的萝卜条，分别同时放入试管中。
（3）静置等待5分钟。
（4）将试管中的萝卜用解剖针取出后，观察液面变化，用刻度尺测量记录；取出的萝卜条要按照顺序(浓度从低到高)摆放，不要弄混，我们要用手试着弯折萝卜条，感受它的硬度变化。
实验结果：萝卜条硬度“+”表示硬，“-”表示软，可用多个“+”或“-”进行区别；（2）全班结果得出实验结论：说明水流向浓度_____（高；低）的溶液中活学活用：1.长期嗑咸瓜子有什么不好？2.农民得知要有阵雨来临于是忙着到地里施肥，然而阵雨却与农田“擦身而过”，菜农开始万分着急，这是为什么？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
4.1.2 绿色植物的生活需要水和无机盐(练)-2016-2017学年七年级生物上册(解析版)
北京课改版第4章第1节绿色植物的生活需要水和无机盐（练）1.植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【答案】B【解析】A、根冠--在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，不符合题意；B、分生区--被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，符合题意；C、伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，不符合题意；D、成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位，不符合题意。
故选：B2.如图为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树3-5棵．下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（）A．三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成细胞分裂的结果B．两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势C．移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失D．根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收【答案】C【解析】A、木质茎有形成层，形成层具有分裂增生能力，使茎逐年增粗，A正确；B、在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对树木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．B正确；C、移栽的树木的根部总是带一个土坨，目的是保护幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率．C错误；D、根吸水的主要部位是成熟区的根毛，故根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收，D正确。
故选：C3.植物根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是（）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠【答案】A【解析】A、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不正确；C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C不正确；D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D不正确。
2017年秋七年级生物上册41绿色植物的生活需要水和无机盐练习2北京课改版!
4.1.2绿色植物的生活需要水和无机盐一、夯实基础1．植物吸收水分和无机盐的结构是（）A．根B．叶C．茎D．花2．植物生活所需要的无机盐来自（）A．根从土壤溶液中吸收的B．叶从大气中吸收的C．根从土壤颗粒内部吸收的D．植物体自身产生的3．内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地（）A．缺少无机营养物质B．土壤溶液浓度高，不利于作物吸水C．土壤容易板结，不利于根系发育D．缺少有机营养物质4．根将水分吸收到植物体内的顺序，正确的是（）①根内的导管②根毛细胞③根表皮内的细胞④土壤溶液．A．④②③①B．②④①③C．④②①③D．②④③①二、能力提升5．如图实验现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．光D．氧气6．根吸收水分进入到根的内部，再运输到叶，一般不需要经过的结构是（）A．根尖以上的结构B．茎的木质部C．叶脉的导管D．茎的韧皮部7.家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是（）A．花盆中的土壤被植物吸收了B．土壤的肥力降低C．土壤中有害物质增加了D．土壤中缺少有机物8．根吸收水和无机盐的主要部位是（）A．导管B．成熟区C．筛管D．根冠三、课外拓展9．小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的装置（甲、乙）．甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的是30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条，请分析回答下列问题．（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于_________（填“吸水”或“失水”）状态，就如同右边A和B图中的_________图的细胞．（2）_________烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_________（填“大于”或“小于”）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断_________（填“吸水”或“失水”）的缘故四、中考链接10．（福建）“有收无收在于水，收多收少在于肥”．这句农谚说明了植物生长需要（）A．水B．无机盐C．水和无机盐D．水和维生素11．（济宁））ABC．土D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水12．（济宁）图Ⅱ是图I中的一个细胞在不同环境下的状态，请据图回答：（1）C细胞此时处于_________（选填“吸水或失水”）状态，原因是细胞周围水溶液的浓度_________（选填“＞”、“＜”或“=”）植物细胞液的浓度．（2）若此时的C细胞代表图I的所有细胞，那么，整个植物体表现出的现象是_________参考答案一、夯实基础1．A2．A解析：吸收水和无机盐的主要器官是根3．B4．A二、能力提升5．B解析：土壤浸出液中有植物生长需要的各种无机盐。
2024年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教案2北京课改版
题目：请解释为什么植物需要水和无机盐？
答案：植物需要水和无机盐的原因如下：
1.水和无机盐是植物生长发育所必需的物质基础，参与植物的生理活动和代谢过程。
2.水是植物进行光合作用的必需物质，无机盐则是植物合成有机物质和维持细胞渗透平衡的重要成分。
3.水和无机盐对植物的形态建成和适应环境具有重要作用，如调节植物体内的水分平衡、提高植物的抗逆性等。
2.在线视频教程，解释植物细胞吸水和失水的过程。
3.互动学习软件，让学生通过游戏和练习加深对植物生长所需水和无机盐的理解。
教学手段：
1.讲授法：教师讲解植物细胞吸水和失水的原理，以及植物对水和无机盐的需求。
2.实验法：学生进行植物细胞吸水和失水实验，观察和记录实验结果。
3.小组讨论法：学生分组讨论实验结果，共同分析植物吸水和无机盐吸收的规律。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞在吸水和失水过程中的变化，以及外界环境因素对植物细胞吸水和失水的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物对水和无机盐的需求，以及它如何帮助我们理解植物的生长发育。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物细胞吸水和失水的原理和植物对水和无机盐的需求这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.吸收：根系吸收水和无机盐
2.运输：通过输导组织运输到各个部位
3.利用：参与植物生长、发育和代谢过程
四、实验观察和分析
1.实验目的：探究植物对水和无机盐的需求
2.实验步骤：设计实验方案、进行实验操作、观察实验结果
3.结果分析：通过实验数据分析植物吸水和无机盐吸收的规律
北京课改版生物-七年级上册-4.1 绿色植物的生活需要水和无机盐 能力提升
绿色植物生活需要水和无机盐一、选择题1．右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于（）A．根冠 B．成熟区C．分生区 D．伸长区2． X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。
下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）3.无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。
下列有关叙述中，不正确的是（）A. 培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B. 配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C. 青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐4.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是( )A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D.筛管是运输水和无机盐的附属结构5.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是( )A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区6.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要( )A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度7.移苗时，根部带土是为了（）A.保留水分和无机盐B.避免伤害生长点C.避免伤害根冠D.避免伤害根毛和幼根二、填空题8．下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。
据图回答：(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做。
(2)4所示部分为根尖的区。
(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 ( )A．1→2→3 B．2→3→l C．3→2→1 D．1→3→2(4)3是根尖内运输水分和无机盐的管。
(5)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度_______ (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。
4.1.2 绿色植物的生活需要水和无机盐(测)-2016-2017学年七年级生物上册(原卷版)
北京课改版第4章第1节绿色植物的生活需要水和无机盐（测）（满分30分， 20分钟完成）1.幼根的生长一方面要靠（）细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．A．根冠B．分生区C．根毛区D．成熟区2.如图为根尖的结构示意图，其中说法错误的是（）A．④区细胞排列不整齐B．③区细胞排列紧密C．②区细胞体积较大D．①区细胞内有叶绿体3.如图是植物根尖各部分细胞的示意图，下列关于植物根尖各结构和功能的叙述，不正确的是（）A．a表示成熟区的细胞B．d的细胞具有较强的分裂能力，细胞中变化最明显的是细胞核C．伸长区是根生长最快的部位D．根的长长主要依靠伸长区细胞数量的增多4.下列有关植物植株生长问题叙述不正确的是（）A．根生长最快的部位是伸长区，该部位的细胞有较强的分裂能力和生长能力B．植株生长需要量最多的无机盐，是含氮、磷、钾的无机盐C．枝条是芽发育来的，根据着生部位不同，芽可以分为顶芽和侧芽D．给植物施肥时，应与农家肥为主，配合使用化肥5.红树林被称为“海岸卫士”，是因为红树有非常发达的根系，它的根不仅支持植物本身，也保护了海岸免受风浪侵蚀．下列有关植物根的叙述，错误的是（）A．伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的惟一途径B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区C．植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用D．中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用6.某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A．该实验证明了根的生长具有向地性B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水D．该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同7.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）A．选择阴天移栽植物B．移栽植物时剪去部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．根部带一个土坨8.农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（）A．给农作物松土--有利于根部的呼吸B．幼苗移栽时根部留土坨--降低蒸腾作用C．白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用D．把作物种子播种在湿润的土壤中--利于种子萌发9.寒潮造成了昆明大批树木死亡，开春后需对部分行道进行移栽，下列有关移栽的说法错误的是（）A．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛B．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水C．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽D．若要给移栽后的树木输入营养液，针头应插入输导组织10.“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了（）导致的．A．幼苗的老根B．幼苗的茎C．幼苗的幼根和根毛D．幼苗的叶。
4.1 绿色植物的生活需要水和无机盐-七年级生物上册课件(京改版)
洋葱硬度 变化
洋葱表皮 细胞变化
1号
清水
？mL
？mL
？
？
2号
浓盐水/ 浓糖水
？mL
？mL
？
？
实验后，2号量筒内的水多了，来源是 萝卜细胞中的细胞, 液 1号量筒内的水少了，去向是 被萝卜细胞吸收。了
A.比较萝卜条①-③的变化，B烧杯内是清水 B.比较萝卜条②-④的变化，A烧杯内是盐水 C.比较萝卜条①-③的变化，萝卜条吸水 D.比较萝卜条②-④的变化，萝卜条吸水
根尖与根毛
根毛 形的根 成表毛 的皮是 细根 胞尖 向特 外定 突区 出域
根尖与根毛
思考：
大量的根毛对 吸水和无机盐 有什么意义呢？
根尖与根毛
成熟区的 根毛增加了根 吸收水和无机 盐的表面积， 是吸收水和无 机盐最活跃的 部位
实验结果
水少的一侧
水多的一侧
成熟区 伸长区 分生区 根冠
13. 如图2为植物的根尖结构示意图，下 列叙述错误的是( ) A.④有保护功能且是生长最快的部位 B.③的细胞具有很强的分裂增生能力 C.②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长 D.①是吸收水分及无机盐的主要部位
11. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥。”
这说明植物生长需要（ ）
A. 水和无机盐 B. 无机盐
C. 维生素
D. 适宜的温度
12．无机盐是植物生长不可缺少的物质，植物生 长需要量最大的无机盐是( )
①含氮的无机盐 ②含铁的无机盐 ③含磷的无机盐 ④含钾的无机盐 ⑤含硼的无机盐 A.①②③ B.①③④ C.③④⑤ D.①④⑤
细胞吸水
物
物
质
质物
质
物
物质质 物 Nhomakorabea质
北京课改版生物-七年级上册-4.1 绿色植物的生活需要水和无机盐 (第2课时)教案
植物的营养一、教学内容植物的营养（第二课时）二、教学目标1、知识目标（1）描述根尖各部分的结构和功能（2）说出根尖各部分之间的联系2、能力目标（1）熟练使用显微镜观察根尖的结构（2）培养学生用表格、图表将知识体统化的自学能力3、情感目标（1）通过根尖各部分之间的联系，体会到生物体是统一整体并处于变化发展之中三、教学重点：1. 根尖各部分的结构和功能2. 显微镜观察根尖的结构四、教学难点：1. 根尖各部分之间的联系2. 用表格、图表将知识体统化的自学能力五、教学媒体：1.长出根的豆类2.根尖纵切结构模式图（或模型）3.实验用具：显微镜、根尖纵切面切片4. 根的向水性图片教学内容设计思想教学行为具体教学内容及过程教师主导活动学生主体活动导入通过实物引起演示长出根的豆类观察讲述植物的生长需要水和矿物质兴趣设问无机营养物质是如何被植物吸收利用的？吸收的主要器官是什么？讲述学习无机营养物质吸收的主要器官——根，以及根尖的结构和功能根是吸收无机营养物质的主要器官通过分析一组数字明确根是主要的吸收器官讲述科学家狄默做了这样一个实验：在一个30cm*30cm*55cm的木箱里种植了一株冬黑麦。
抽穗是拆开箱子，洗净根上的泥土，通过精心统计，计算出这株冬黑麦的根系由1400多万条不定根组成，总面积为225m2；不定根上的根毛约为150亿条，总面积约为400cm2。
提问以上数据说明什么问题？植物根发达讲述根是吸收水和矿物质的主要器官。
从根的顶端到生长根毛的部位为根尖，是吸收水和矿物质最活跃的部分。
4-6cm演示长出根的豆类观察根毛根尖的结构和功能通过实验观察根尖结构，说出各部分功能设问根尖是吸收水和矿物质最活跃的部分，根尖的结构是如何适应吸收功能的？演示根尖纵切结构模式图观察讲述从形态学有下到上的顺序根尖可以分为：根冠、分生区、伸长区、根毛区（成熟区）实验显微镜下观察根尖纵切的切片，辨认根尖各部分的位置、细胞形态和结构特点。
2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐学案2北京课改版2
4.1.2绿色植物的生活需要水和无机盐自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、了解根的向水性以及认识根尖外形及根毛2、细胞吸水和失水的原理学习范围：预习课本第68页到第72页的内容二、自主学习要点1、细胞失水和吸水的原理吸水：____________________；失水：____________________2、根吸收水和无机盐的过程：_____________________________________三、自主学习检测.1．根是植物体吸收________和________的主要器官．2．关于植物土壤中根的主要作用的叙述，错误的是（）A．吸收水分 B．吸收无机盐 C．吸收有机物 D．固着植物体3．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下列有关叙述错误的是（）A．图1中萝卜会变软B．图2中萝卜洞里的水会变多C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”探究案一、合作探究探究一：观察根的向水性，根尖与根毛阅读教材63——64页学习活动的文字资料，观察跟的向水性和根尖外形及根毛，思考：1、槽内左、中、右三个部位含水量有什么不同？2、植物根的生长与环境中水的分布状况有什么关系？3、植物根的向水性对植物生活有什么意义？4、参考这个实验，你能否自己设计一个实验，探究根的生长与土壤中肥料分布状况的关系？5、根毛数量的多少对于根的吸收作用有什么意义？6、移栽幼苗时，为什么带土移栽容易成活？探究二：细胞的吸水与失水阅读教材65——66页的文字资料，简述细胞失水和吸水的原理，思考：植物细胞在什么情况下吸水？在什么情况下失水？这与外界溶液浓度有什么关系？完成探究植物细胞吸水和失水的条件的实验，思考：1.清水的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？2.10%的食盐溶液的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？3.如果不取出萝卜条，是否能看到以上变化？为什么？4.植物细胞吸水和失水与细胞周围溶液浓度有什么关系？实验前的假设成立吗？探究三：根吸收水和无机盐的过程阅读教材66页的文字资料总结根吸收水和无机盐的过程二、随堂检测1．用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（）A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩2．下列植物细胞会吸水的两种情况是（）①糖拌西红柿②萝卜块放入清水中浸泡③盐拌黄瓜④萎蔫的青菜放于清水．A．①③ B．②④ C．①② D．③④3．在根尖的结构中，与吸收水分和无机盐相适应的特点是（）A．根冠具有保护作用 B．分生区细胞很小C．伸长区细胞较长 D．成熟区有许多根毛参考答案自主学习检测：1.水，无机盐．2. C3. B随堂检测：1. D2. B3. D。
北京课改版生物-七年级上册-高效备课 《绿色植物的生活需要水和无机盐》第2课时导学案
第一节绿色植物的生活需要水和无机盐（第2课时）学习目标：（1）描述根尖各部分的结构和功能（2）阐述细胞吸水和失水的原因（3）复述根吸收水分的过程学习重难点：（1）根尖各部分的结构和功能（2）细胞吸水和失水的原理学习过程：一、课前预习：1、绿色植物主要依靠来吸收土壤中的水和无机盐。
2、从根的顶端到生长根毛的部位称为。
这是吸收和的主要部位。
3、当根部细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根部细胞不仅不能，反而会。
当植物体失水严重时，会出现。
二、导入新课：绿色植物主要依靠根来吸收土壤中的水和无机盐。
土壤中水的分布会不会影响根的生长呢？三、合作探究：（一）以小组为单位，阅读课本63页内容，观察根的向水性，探究根的生长与土壤中水的分布状况的关系，讨论完成下列问题：1、槽内左、中、右三个部位含水量有什么不同？2、植物根的生长与环境中水的分布状况有什么关系？3、植物根的向水性对植物生活有什么意义？（二）以小组为单位，阅读课本63页内容，观察根尖外形及根毛，讨论完成下列问题：1、根毛数量的多少对于根的吸收作用有什么意义？2、移栽幼苗时，为什么带土移栽容易成活？（三）阅读课本65-66页，探究植物细胞吸水和失水的条件，说明细胞得失水分与外界溶液浓度之间的关系，完成下列问题：1、清水的液面高度与10%的食盐溶液的液面高度分别发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？2、如果不取出萝卜条，是否能够看到以上变化？为什么？3、植物细胞吸水与失水与细胞周围溶液浓度有什么关系？实验前的假设城里吗？（四）简述植物根吸收水和无机盐的过程。
四、拓展创新准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？五、归航拾贝说出你对本节知识的认识和理解。
六、达标测试1、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）A、韧皮部细胞不断分裂B、形成层细胞不断分裂C、木质部细胞不断分裂D、树皮的细胞不断长大2、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（）A、来自木质部导管中的水分和无机盐B、来自韧皮部筛管中的有机物C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D、来自木质部导管中的有机物3、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A、分生组织、输导组织、输导组织B、营养组织、营养组织、分生组织C、输导组织、输导组织、分生组织D、分生组织、分生组织、输导组织4、根吸收水分的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区5、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）A、增加根的牢固性B、保护根尖C、增加根的吸收面积D、促进营养物质的运输参考答案：四、拓展创新植物通过根毛吸水，如果受损，植物会缺水死亡，带土坨可避免损伤根毛保证移栽后植物正常生长。
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4.1.2绿色植物的生活需要水和无机盐
一、夯实基础
1．植物吸收水分和无机盐的结构是（）
A．根
B．叶
C．茎
D．花
2．植物生活所需要的无机盐来自（）
A．根从土壤溶液中吸收的
B．叶从大气中吸收的
C．根从土壤颗粒内部吸收的
D．植物体自身产生的
3．内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地（）
A．缺少无机营养物质
B．土壤溶液浓度高，不利于作物吸水
C．土壤容易板结，不利于根系发育
D．缺少有机营养物质
4．根将水分吸收到植物体内的顺序，正确的是（）
①根内的导管②根毛细胞③根表皮内的细胞④土壤溶液．
A．④②③①
B．②④①③
C．④②①③
D．②④③①
二、能力提升
5．如图实验现象说明植物的生活需要（）
A．水
B．无机盐
C．光
D．氧气
6．根吸收水分进入到根的内部，再运输到叶，一般不需要经过的结构是（）
A．根尖以上的结构
B．茎的木质部
C．叶脉的导管
D．茎的韧皮部
7.家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是（）
A．花盆中的土壤被植物吸收了
B．土壤的肥力降低
C．土壤中有害物质增加了
D．土壤中缺少有机物
8．根吸收水和无机盐的主要部位是（）
A．导管
B．成熟区
C．筛管
D．根冠
三、课外拓展
9．小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的装置（甲、乙）．甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的是30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条，请分析回答下列问题．
（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于_________（填“吸水”或“失水”）状态，就如同右边A和B图中的_________图的细胞．
（2）_________烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_________
（填“大于”或“小于”）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断_________（填“吸水”或“失水”）的缘故
四、中考链接
10．（福建）“有收无收在于水，收多收少在于肥”．这句农谚说明了植物生长需要（）A．水
B．无机盐
C．水和无机盐
D．水和维生素
11．（济宁）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是 （）
A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
12．（济宁）图Ⅱ是图I中的一个细胞在不同环境下的状态，请据图回答：
（1）C细胞此时处于_________（选填“吸水或失水”）状态，原因是细胞周围水溶液的浓度_________（选填“＞”、“＜”或“=”）植物细胞液的浓度．
（2）若此时的C细胞代表图I的所有细胞，那么，整个植物体表现出的现象是_________
参考答案一、夯实基础
1．A
2．A
解析：吸收水和无机盐的主要器官是根
3．B
4．A
二、能力提升
5．B
解析：土壤浸出液中有植物生长需要的各种无机盐。
6．D
7．B
8．B
三、课外拓展
9．（1）吸水；A
（2）乙；小于；失水
四、中考链接
10．B
11．C
12．（1）失水；＞
（2）萎蔫。