第十二届全国流体力学学术会议会议手册
化工流体力学（第2版）说明书
图书基本信息书名：<<化工流体力学>>13位ISBN编号：978750257350810位ISBN编号：750257350X出版时间：2005-10出版时间：化学工业作者：戴干策页数：390版权说明：本站所提供下载的PDF图书仅提供预览和简介，请支持正版图书。
更多资源请访问：内容概要 《化工流体力学（第2版）》在保持第一版特色的基础上，进行内容增删，充实更新，加强应用，精炼内容，改进论述，突出重点，使其更便于理解。
内容更新着重四个方面：湍流理论与实践，两相流、多相流，计算流体力学以及非牛顿流体、高分子流体流变学与流动。
全书分上下两篇，共10章。
上篇为流体力学基本内容，保持力学自身系统性，与工程应用的结合仍参照初版，主要体现在内容选择及计算示例；下篇为基本理论的应用，结合现代化工和高新技术发展，确立一些重大命题，较完整地阐述流体力学在其中的应用。
《化工流体力学（第2版）》可作为化工及相关专业的研究生及高年级本科生的教学用书，也可供化工及相关专业的科研人员参考。
书籍目录上篇 流体力学基础第1章 流体运动规律的影响因素和研究方法1.1 流体的物理属性1.2 流动空间的几何特征，流动问题分类1.3 引发流体运动的方式、工艺过程的操作条件1.4 研究流体运动规律的基本途径本章主要符号习题参考文献第2章 流体运动学、理想流体运动2.1 流体运动的表示方法2.2 变形的运动学——流体微团运动分析2.3 连续性方程2.4 理想流体的运动方程——欧拉方程及其伯努利积分2.5 二维运动，流函数2.6 涡旋运动2.7 无旋运动2.8 有环量的无旋运动本章主要符号习题参考文献第3章 黏性流体力学3.1 黏性流体的运动方程及其性质与求解3.2 低雷诺数流理论N?S方程近似（一）3.3 高雷诺数流理论（层流边界层理论）N-S方程近似（二）3.4 湍流运动的基本方程与经典湍流理论3.5 绕流，外部流动3.6 管流，内部流动3.7 射流与尾流3.8 多孔介质中的流动3.9 湍流参数测量3.10 湍流拟序结构本章主要符号习题参考文献第4章 两（多）相流动4.1 气泡与液滴的形成4.2 单一液滴/气泡运动，气泡动力学4.3 多颗粒流动4.4 液膜流动本章主要符号习题参考文献第5章 非牛顿流体的流变性与流动……第6章 计算流体力学第7章 流体流动与传热、传质第8章 流动、混合与化学反应第9章 生物反应器流体动力学第10章 聚合物加工中的流动与传递附录 基本运动方程和牛顿流体应力与应变率的关系式章节摘录 前言 《化工流体力学》于1988年出版，用作研究生教学用书，至今已近20年。
2023 年湍流与噪声和 CFD 方法暑期高级讲习班 会议手册说明书
2023年湍流与噪声和CFD方法暑期高级讲习班2023 Advanced Summer Program on Turbulence，Noise and CFD Methods会议手册时间：2023年7月28至8月5日地点：香港科技大学主办单位：中国空气动力学会承办单位：香港科技大学(HKUST)上海大学南方科技大学复旦大学中国空气动力学会CFD专委会中国空气动力学会低跨超专委会上海市应用数学和力学研究所上海市力学信息学前沿科学基地上海市能源工程力学重点实验室粤港澳数据驱动下的流体力学与工程应用联合实验室中国航空学会航空声学分会协办单位：《空气动力学学报》《实验流体力学》《Advances in Aerodynamics》二零二三年七月二十六日2023年湍流与噪声和CFD方法暑期高级讲习班为了促进流体力学与空气动力学的发展、推动学术交流与合作、培育培养优秀人才，助力解决流体力学与空气动力学等相关领域“卡脖子”技术，经中国空气动力学会批准，2023年湍流与噪声和CFD 方法暑期高级讲习班将于2023年7月28日至8月5日在香港科技大学(HKUST)举行。
会议邀请内地与香港地区在湍流、噪声和CFD方法等方面的专家学者、青年学者为讲习班授课。
现诚邀内地与港澳台地区研究生、工程师、相关领域专家学者以及高年级本科生参会。
本次讲习班由中国空气动力学会主办，香港科技大学(HKUST)、上海大学、南方科技大学、复旦大学、中国空气动力学会CFD专委会、中国空气动力学会低跨超专委会、上海市应用数学和力学研究所、上海市力学信息学前沿科学基地、上海市能源工程力学重点实验室、粤港澳数据驱动下的流体力学与工程应用联合实验室等单位承办。
本次讲习班采用线上线下同时进行的方式，其中线上使用腾讯会议App进行直播，会议号码：964-8147-9182，也可直接扫描下面的二维码参会：2023年湍流与噪声和CFD方法暑期高级讲习班专家报告日程安排报告安排以专家自选日程排列，不分先后次序，后续如有变动以最终表格为准。
2023年中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议 会议手册
2023年中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议会议手册1. 引言1.1 会议背景中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议是每年一次的重要学术盛会，旨在促进国内外工程热力学领域的交流与合作。
自1978年首届会议以来，该会议已成功举办了44届，并成为我国工程热物理学领域的重要活动之一。
2023年中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议将于某某时间在某某地举行。
本届会议将提供一个全面深入的平台，使得各界专家学者、行业代表和科研机构能够就当前的工程热力学问题共同探讨并分享最新的研究成果和技术前沿。
同时，通过此次会议，将推动能源利用技术的创新发展，加强国内外在此领域的科技合作与交流。
1.2 目的与意义本次会议旨在搭建一个广泛而深入的交流平台，促进工程热力学及相关领域的合作、创新与发展。
通过聚集各界专家和行业代表，我们将共同探讨工程热力学研究现状、能源利用技术前沿以及新兴领域的发展方向。
此次会议的意义在于推动学术界与工业界之间的密切合作，加强理论和实践之间的联系，从而加速科学研究成果的转化与应用。
同时，通过交流与互动，提升国内工程热力学领域的整体水平和影响力，在构建节能环保社会中发挥积极作用。
1.3 会议主题本次会议将围绕以下主题展开讨论：- 工程热力学研究现状：回顾并总结当前工程热力学领域的最新进展和取得成果，分享各类应用案例以及关键技术突破。
- 能源利用技术前沿：探索能源利用领域最新的科技进展，包括可再生能源、清洁能源、能源转换与传输等创新技术。
- 新兴领域探索：聚焦新兴领域如低碳经济、智慧城市等，讨论工程热力学在这些领域中所起的关键作用。
通过本次会议，我们期待与会嘉宾能够从不同角度和领域出发，共同分享思想、交流经验，并探讨未来工程热力学与能源利用的发展方向。
同时，亦为参会者提供了一个广泛联系和合作的平台，促进了工程热力学领域的深入研究和应用。
2. 研讨会议题部分内容如下：2.1 工程热力学研究现状:工程热力学是研究能量转化和能量流动的原理以及与之相关的工程应用的学科。
年产十万吨乙二醇项目-初步设计说明书
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
上海9号线小南门站基坑设计与施工,毕业设计
编号：（）字号本科生毕业设计设计题目：上海地铁9号线小南门站基坑设计与施工专题：土体液化后大变形特性评价方法研究进展分析姓名：学号：班级：土木工程城市地下2班二○一四年六月中国矿业大学本科生毕业设计姓名：学号：学院：力学与建筑工程学院专业：土木工程专业（城市地下工程方向）设计题目：上海地铁9号线小南门站基坑设计与施工专题：土体液化后大变形特性评价方法研究进展分析指导教师：职称：二○一四年六月徐州中国矿业大学毕业设计任务书学院力学与建筑工程专业年级土木工程专业地下学生姓名任务下达日期：2014年 1 月10 日毕业设计日期：2014年1月10日至2014年6月5日毕业设计题目：上海地铁9号线小南门站基坑设计与施工毕业设计专题题目：土体液化后大变形特性评价方法研究进展分析毕业设计主要内容和要求：设计要求：根据上海9号线小南门站基坑工程的实际资料，进行该基坑的围护结构设计和施工组织设计。
围护结构设计内容应包括围护结构形式选择、基坑围护施工方法，并编制设计计算书。
施工组织设计内容应包括隧道施工准备、施工方法及辅助施工技术、施工总平面布置、施工进度计划和施工管理等内容。
绘制图纸：①上海小南门站总平面图，②基坑剖面图，③基坑施工总平面布置图。
专题要求：根据目前国内外关于土体液化大变形的研究文献，土体液化后大变形特性评价方法进行分析和总结。
绘制图纸：1张。
其它要求：绘制的图纸中，要求手工绘制1张。
翻译一篇与设计或专题内容相关的外文参考文献，其中文字数不少于3千字，并且附原文。
院长签字：指导教师签字：中国矿业大学毕业设计指导教师评阅书指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成绩：指导教师签字：年月日中国矿业大学毕业设计评阅教师评阅书评阅教师评语（①选题的意义；②基础理论及基本技能的掌握；③综合运用所学知识解决实际问题的能力；④工作量的大小；⑤取得的主要成果及创新点；⑥写作的规范程度；⑦总体评价及建议成绩；⑧存在问题；⑨是否同意答辩等）：成绩：评阅教师签字：年月日中国矿业大学毕业设计评阅教师评阅书评阅教师评语（①选题的意义；②基础理论及基本技能的掌握；③综合运用所学知识解决实际问题的能力；④工作量的大小；⑤取得的主要成果及创新点；⑥写作的规范程度；⑦总体评价及建议成绩；⑧存在问题；⑨是否同意答辩等）：成绩：评阅教师签字：年月日中国矿业大学毕业设计答辩及综合成绩摘要本文前两部分分别为上海9地铁号线小南门站基坑的围护设计与施工组织设计。
理想流体力学课程设计HessSmith方法求附加质量
一、物理背景无论是船舶还是海洋平台在海洋开发中都起着关键的作用，而开发海洋首先需要对海洋构造物进展深入地研究。
这其中，水动力学中的附加质量是研究的重要方面，掌握物体附加质量的计算无疑具有重要的意义。
附加惯性力的存在使物体在理想流体中的变速运动相当于物体自身质量上增加了一个附加质量而在真空中运动，换句话说，理想流体增大了物体的惯性，使物体很难加速也难减速。
计算机是求解附加质量的重要工具，本课程设计主要依据分布源模型的面元法等知识来对圆球、椭球、圆柱、双椭球的附加质量进展数值模拟计算，并进展相关讨论。
二、理论依据用s 表示无界流中的物体外表，来流为均匀流，其未扰动速度或无穷远处的速度为,1x y z V V i V j V k V V ∞∞∞∞∞∞=++== (2.1.1)用()Φx,y,z 表示定常速度势，它在物体外部空间域中适合拉普拉斯方程，在物面上适合不可进入条件，在无穷远处，应该与均匀来流的速度势吻合，即20∇Φ=〔物体外〕 (2.1.2)0=∂∂nφ〔物面s 上〕 (2.1.3) x y z xV yV zV ϕ∞∞∞Φ=+++〔无穷远处〕其中,单位法线向量n 指向物体部。
在速度势Φ中分出的均匀来流项，记x y z xV yV zV ϕ∞∞∞Φ=+++ (2.1.4)这里的ϕ是扰动速度势，ϕ应适合以下定解条件：20ϕ∇=〔物体外〕 (2.1.5)V n nϕ∞∂=-⋅∂〔物面s 上〕 (2.1.6) 0ϕ→〔无穷远处〕 (2.1.7)易知过物面s 的通量为零，即⎰⎰=∂∂sds n 0ϕ所以远方条件(2.1.7)可进一步具体化为⎪⎭⎫⎝⎛=21r O ϕ〔r =→∞〕 (2.1.8) 用pq r 表示点p 和q 之间的距离，对函数()q ϕ和1/pq r 在物面s 外部和远方控制面c 的部之空间域用格林公式，当点p 在上述空间域时()()()1114q pq q q pq s c p q q ds r n n r ϕϕϕπ+⎧⎫⎛⎫∂∂⎪⎪=-⎡⎤ ⎪⎨⎬⎣⎦ ⎪∂∂⎪⎪⎝⎭⎩⎭⎰⎰ (2.1.9) 从ϕ的远方条件(2.1.8)可知，c 上积分趋于零，式(2.1.9)成为()()()1114q pq qq pq s p q q ds r n n r ϕϕϕπ⎧⎫⎛⎫∂∂⎪⎪=-⎡⎤ ⎪⎨⎬⎣⎦ ⎪∂∂⎪⎪⎝⎭⎩⎭⎰⎰ (2.1.10) 其中, p 是物面s 外的任意一点。
文献检索考试题库
•1__VE_ITEM__1高等学校研究生、本科生为评定学位而撰写的论文称之为___3_____。
期刊论文论著学位论文会议文献3 人类从改造世界的实践中所获得的认识和经验总结可称为（3）信息文献知识情报4 记录有知识的一切载体就是：（2）信息文献知识情报5 如果要查找一本纸质的书被收藏在什么地方，不应选择的检索工具是（2）?馆藏目录超星数字图书馆图书馆书目检索系统超星读秀图书搜索6 ISSN代表什么？(1)国际统一刊号国际标准书号国内邮发代号8 使用逻辑“或”是为了（1）提高查全率提高查准率缩小检索范围提高利用率9 使用逻辑“与”是为了（2）提高查全率提高查准率提高利用率10 发现检索结果很多，应该考虑（2）扩大检索范围（即扩检）缩小检索范围（即缩检）11 发现检索结果很少甚至为零，应（1）扩大检索范围（即扩检）缩小检索范围（即缩检）14 研究人员获取最新信息常用（2）图书期刊15 若查询会议文献，应选用的数据库是（1）CNKI中国重要会议论文全文数据库CNKI中国期刊全数据库CNKI中国重要报纸全文数据库16 以最快速度报道最新发生的事情的文献是（3）图书期刊报纸专利17 如果要对某些问题获得较全面、系统的了解，或对不熟悉的领域有个初步、基本的了解，阅读下列哪类文献是个较好的办法（2）期刊论文图书专利说明书会议论文18 下面文献中，下列那项属二次文献，亦即检索工具（1）馆藏书目专利说明书科技报告会议论文19 题录“李人厚. 智能控制理论和方法[M]. 西安:西安电子科技大学出版社,1999.”反映的是什么类型的文献？（4）科技报告学位论文技术标准图书20 "题录“A.Ruba，R Kotar，M..D.Kankam. Acontinuallyonline-trainedneuralnetworkcontrollerforbrushlessDCmotordrives[J].IndustryApplications,IEEETransactions, 2000,36(2):475-483.”反映的是什么类型的文献？（1）期刊论文会议论文学位论文科技报告121 题录“A Sallam，M. Khafaga.. Fuzzy expert system using load shedding for voltage instabilitycontrol[C]. 2002 Large Engineering Systems Conference on Power Engineering,LESCOPE02, 2002:125-132.”反映的是什么类型的文献？（2）科技报告会议论文学位论文专利文献22 题录“李玉榕,乔斌.一种集成遗传算法与模糊推理的粗糙集数据分析算法[J].计算机工程与应用,2002,18:199-209.”反映的是什么类型的文献？（1）期刊论文会议论文学位论文图书23 下列哪项是由政府机构制作出版或由政府机构编辑并授权指定出版商出版的文献（4）期刊论文图书专利说明书政府出版物24 进行数据库检索时，一旦发现检索结果命中记录过多，此时就应该考虑缩检。
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第十二届全国流体力学学术会议会议手册
1. 介绍
第十二届全国流体力学学术会议会议手册，作为本次会议的重要文献
和指南，对于参会者了解会议议程、演讲内容、主题和重要信息具有
至关重要的作用。
它是会议的门户和桥梁，为与会者提供了重要的信
息和指引。
在这篇文章中，我们将深入探讨第十二届全国流体力学学
术会议会议手册，为您解读其中的重要内容和价值。
2. 会议手册内容概述
第十二届全国流体力学学术会议会议手册的内容非常丰富，涵盖了会
议日程安排、主题演讲、分论坛议程、参会者名单、主办方信息等多
个方面。
会议手册通过清晰的布局和详尽的资料，为与会者提供了便
利和指导。
在会议手册中，我们可以找到与会学者的学术简介、专业
领域、学术成果等重要信息，这对于了解会议参与者的学术背景和动
向非常有帮助。
3. 会议手册的深度和广度
深度和广度兼具是评价一份会议手册的重要标准。
在深度方面，会议
手册提供了对于每个演讲环节的详细介绍和内容概要，涵盖了流体力
学领域的前沿研究和重要进展。
会议手册还对分论坛的专题和专家进
行了系统的介绍，提供了丰富的学术信息和交流评台。
而在广度方面，会议手册涵盖了从基础理论研究到工程应用的多个领域，展现了流体
力学学术的全面性和多样性。
4. 个人观点和理解
作为我个人对第十二届全国流体力学学术会议会议手册的观点和理解，我认为这份会议手册不仅仅是一份指南，更是对于流体力学领域发展
现状的重要记录和总结。
通过阅读会议手册，我对于当前流体力学领
域的研究热点和未来发展方向有了更清晰的认识。
会议手册也为我提
供了与国内外同行学者交流的机会和窗口，有助于我拓展学术视野，
促进学术交流和合作。
总结
第十二届全国流体力学学术会议会议手册作为一份重要的学术文献，
为流体力学领域的学术交流和发展提供了重要的支持和指导。
它的深
度和广度兼具，为与会者提供了丰富的学术内容和交流评台。
我对会
议手册的个人观点和理解是，它不仅仅是一份会议指南，更是对流体
力学领域研究现状和未来发展的重要记录和反映。
希望通过本次会议，能够进一步促进流体力学领域的学术交流和合作，推动学术研究和科
技创新的发展。
随着科技的不断发展，流体力学作为一个重要的学科
领域，其研究内容和应用领域也在不断拓展和深化。
第十二届全国流
体力学学术会议作为汇聚国内外流体力学领域学者的重要学术盛会，
不仅为参会者提供了学术交流和合作的评台，也为整个流体力学领域
的发展注入了新的活力和动力。
通过会议手册的详细介绍和内容概要，与会者可以了解到会议的主题和议程安排，包括主题演讲、分论坛议
程、参会者名单等重要信息，有助于他们充分准备和参与会议。
会议手册所涵盖的深度和广度也是本次会议的亮点之一。
从基础理论研究到工程应用，从数值模拟到实验研究，会议手册对流体力学领域的多个方面都进行了全面而深入的介绍。
参会者可以通过阅读会议手册，快速了解到流体力学领域的前沿研究和重要进展，深入了解各个专题分论坛的内容和专家信息，有助于他们在会议上更好地参与讨论和交流，拓展学术视野，促进学术合作。
作为我个人对会议手册的观点和理解，我认为会议手册不仅是一份指南，更是对流体力学领域发展现状的重要记录和总结。
通过阅读会议手册，我对流体力学领域的研究热点和未来发展方向有了更清晰的认识。
我相信，通过参加本次会议，将能够结识更多优秀的学者，深化学术交流，在学术研究和科技创新方面获得新的启发和机遇。
在会议手册的介绍和内容概要中，我还注意到了会议主办方的信息和介绍，以及会议的重要安排和注意事项。
这些内容的细致安排和清晰呈现，为会议的顺利进行提供了坚实的基础和保障。
会议手册中列出的参会者名单和学术简介也为与会者提供了解交流对象的重要参考信息，有助于促进学术交流和合作的进行。
第十二届全国流体力学学术会议会议手册是一份信息丰富、内容详尽的重要文献，对于推动流体力学领域的学术交流和合作起到了重要的
支持和促进作用。
相信通过本次会议，流体力学领域的学者们将能够共同探讨学科发展的前沿问题，深化学术交流，促进科技创新，推动流体力学领域的进步和发展。
期待着在本次会议上，能够与各位学者共同探讨交流，共同促进流体力学领域的繁荣与发展。