北师大版高中英语必修一Unit2 《 Lesson 1 Modern heros》 课件 (共62张PPT)
北师大版高中英语必修模块1Unit 2 Modern Heroes练习
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北师大版高中英语必修模块1Unit 2 Modern Heroes练习
Ⅰ.单项选择
1． The flowers ___sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty
of nature.
A． smell B． to smell C．smelling D．smelt
2． There are many books in the reading room for you _______.
A． choose B． chosen C． choose from D． to choose from
3． He was dressing himself _____the telephone rang．
A． when B． while C． as D． before
4．Because he ____my secret, I was very angry.
A． let out B． put out C． gave out D． left out
5．He fell down, _______.
A． deadly B． dead C ．death D． die
6．--What do you ____ the novel?
--Very good!
A． feel B． find C． like D． think of
7．Her parents found by chance that his money ______.
A． ran out of B． used up C． gave out D． handed out
北师大版高中英语必修一Unit 2《Lesson 1 Modern Heroes》 教案
第1页/共6页 Unit 2 Lesson 1 Modern Heroes
一.教材分析
本课是第2单元第1课的第1课时||，是一节阅读课||。本单元的中心话题是“英雄”||，学生会学习到关于英雄的很多种话题||，诸如宇航员||，历史缔造者||，体育明星和电影明星||。本课主要介绍了现代民族英语-----第一位飞天宇航员杨利伟和“神舟5号”任务执行的过程||。课文较简短||，理解难度也不大||，通过介绍飞天过程复习一般过去时和过去进行时两种时态||，并让学生体会宇航员的太空探险和献身精神||。本课在本单元中起着过渡作用||，为后面学习更多的英雄人物||，更好地理解和体会“英雄”这一概念做铺垫||。
二.学情分析
1. 高一的学生正处于初高中转型阶段||，初、高中知识有待衔接||，学习方法也很不一样||，故心理波动较大||，学习较被动||，但可塑性较强||，学习热情很高||。
2. 学生对初中阶段的语言知识掌握得较牢固||，有一定的听、说、读、写的能力||，但自主学习和综合语言运用能力较弱||。
3. 学生通过前一单元的学习||，初步了解了一些听、说、读、写等方面的学习策略||，如预测、背景知识、小组活动等||。有了一定的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力||。
三.教学目标
1.语言知识目标：学会与spaceship有关的词汇和短语；更好掌握一般过去时态和过去进行时态||。 第2页/共6页 2.语言技能目标：能理解课文内容和结构||，在阅读中运用scanning||， skimming||， reading and answering questions等阅读技能；能通过角色扮演说出杨利伟飞天的过程||。
3.学习策略目标：学生能在一定程度上形成自主学习的习惯||，提高用英语获取信息和处理信息的能力||。
4.情感态度目标：能了解人类太空探险家的优秀品质和献身精神；能自觉向英雄学习||，逐步形成学好英语的毅力和克服困难的意志；能增强对祖国的自豪感和激发强烈的爱国情怀||。
北师大版高中英语必修一Unit 2《Lesson 1 Modern Heroes》 教案 2
第1页/共13页 Unit 2 Lesson 1 Modern Heroes
一.教材分析
本课是第2单元第1课的第1课时，是一节阅读课。本单元的中心话题是“英雄”，学生会学习到关于英雄的很多种话题，诸如宇航员，历史缔造者，体育明星和电影明星。本课主要介绍了现代民族英语-----第一位飞天宇航员杨利伟和“神舟5号”任务执行的过程。课文较简短，理解难度也不大，通过介绍飞天过程复习一般过去时和过去进行时两种时态，并让学生体会宇航员的太空探险和献身精神。本课在本单元中起着过渡作用，为后面学习更多的英雄人物，更好地理解和体会“英雄”这一概念做铺垫。
二.学情分析
1. 高一的学生正处于初高中转型阶段，初、高中知识有待衔接，学习方法也很不一样，故心理波动较大，学习较被动，但可塑性较强，学习热情很高。
2. 学生对初中阶段的语言知识掌握得较牢固，有一定的听、说、读、写的能力，但自主学习和综合语言运用能力较弱。
3. 学生通过前一单元的学习，初步了解了一些听、说、读、写等方面的学习策略，如预测、背景知识、小组活动等。有了一定的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
三.教学目标
1.语言知识目标：学会与spaceship有关的词汇和短语；更好掌握一般过去时态和过去进行时态。 第2页/共13页 2.语言技能目标：能理解课文内容和结构，在阅读中运用scanning,
skimming, reading and answering questions等阅读技能；能通过角色扮演说出杨利伟飞天的过程。
3.学习策略目标：学生能在一定程度上形成自主学习的习惯，提高用英语获取信息和处理信息的能力。
4.情感态度目标：能了解人类太空探险家的优秀品质和献身精神；能自觉向英雄学习，逐步形成学好英语的毅力和克服困难的意志；能增强对祖国的自豪感和激发强烈的爱国情怀。
四。教学方法
Group competition, task-based learning, pair work, situational approach
北师大版高中英语必修一unit2 lesson1 National Hero
Heroes
National Hero
Part A warm-up
1. Think of different kinds of heroes and heroies.
(1) a sports or film star you admire
(2) someone famous for being brave and good
(3) the main character from a story
2. Classify the adjectives in the Key Words box as positive(+) or negative(-).
Key Words: brave, calm, cruel, dangerous, generous, honest, humorous, kind, pleasant, smart, violent
Part B Reading: National Hero
Before you start
1. Have you heard of Yang Liwei? How do you feel about him?
2. How did you feel about China’s first manned space flight?
Read to learn
3. Read the article quickly and circle all the words related to a spaceship’s movement.
National Hero
Chin’s first manned spaceship lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu
Province. The spaceship, called ShenzhouV, was carrying China’s first astronaut, Yang Liwei. Yang, who was
北师大版高中英语必修一unit2lesson1modernheroes同步辅导与测试
Unit2 Heros
Lesson 1 Modern heros同步辅导与测试
一般过去时
1) 用法：
A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。
例：1991年6月四级第43题
I decided to go to the library as soon as I _______.
A) finish what I did B) finished what I did
C) would finish what I was doing D) finished what I was doing
结合四个选项来看，全句的意思是：“我决定一做完手头的工作就去图书馆”。本题首先要判断的是as soon as（一……就）引出的时间状语从句中谓语动词的时态。从句中的动作“做完手头的工作”是预计将要发生的动作，而去句的谓语动词用的是过去时（decided）。在这种场合，从句中通常用一般过去时，而不用过去将来时。所以选项A和C不可能是答案。句子指的是“完成正在做的工作”，do要用进行式。因此选项D才是答案。
B) 表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的就是过去时。
例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without
doing anything or talking to anybody.（老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。）
He used to visit his mother once a week.（他以前总是每周看望一次他的母亲。）
C) 有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。
例：I wanted to ask you if I could borrow your car?（我想向您借车用一用，可以吗？）
英语：unit2 lesson1 modern heroes教案(北师大版必修1)
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Teaching aims:
To practise extensive reading in order to understand the main idea of each paragraph
and guess the meaning of new words from the context.
To use time linkers, especially adverbs and conjunctions
To revise the use of Past Simple and Past Continuous
To practise oral English
Teaching difficulties:
To use time linkers, especially adverbs and conjunctions
To revise the use of Past Simple and Past Continuous
Teaching Aids: computer and cassette
Teaching procedures:
Ⅰ. Warming up
T: who do you think is modern heroes?
S:
T: what have they done? Why do you think they are heroes?
S:
T: Who is it ? (picture is Yang Liwei). Have you heard of Yang Liwei? How do you feel
about him?
S:
T: Is he called hero? Why or why not?
S:
T: show a slide about information Yang Liwei (Born: June 21, 1965, Liao Ning
北师大版高中英语必修2Unit 6 lesson 1 A Matter of Taste 2
Unit 6 Lesson 1 A Matter of Taste
1. develop变得更好
He’s developed experience in management.
在管理方面他已经很有经验。
develop建房
The land is being developed by a French company.
这块地是由一家法国公司开发的。
develop研究新产品
The company develops and markets the new software.
这家公司研制和销售这种新软件。
2. favorite 形容词 最喜爱的
Margaret was his favorite daughter.
玛格丽特是他最喜爱的女儿。
Favorite 可数名词 喜爱的人或物
This song is a particular favorite of mine.
这首歌是我最喜爱的。
3. leave +宾语＋ ving
Don’t leave her waiting outside in the rain.
不要让她在雨中等候。
Leave +宾语＋pp
He got up slowly leaving the lunch unfinished.
他慢慢地站起来没有吃完午饭。
Leave +宾语+adj
You’d better leave the drawing-room door open.
你最好开着画室的门。
His illness has left him weak.
他的病让身体很虚弱。
4. deep in thought 陷入沉思
He sat there, deep in thought. 他坐在那儿，陷入沉思
5. fix one’s eyes’ attention on 注视、注意
She fixed her eyes on the clock.＝Her eyes are fixed on the clock.
高中英语Unit4 CYBERSPACE Lesson 1 1北师大版必修2
Unit4 CYBERSPACE Lesson 1
Teaching aims:
To use the title of a text to predict the content.
To practise using vocabulary of cyberspace.
To practise using will and going to to talk and write about the future.
Teaching difficulties: To revise Present Simple and Present Continuous.
Teaching Aids: computer and cassette
Teaching procedures:
Ⅰ. Warming up
What computers and internet bring us?
convenient, high efficient
Compared to 20 years ago how do you think technology will change our lives?
For example:
Go shopping on line.
Needn’t carry cash and use credit cards.
Instead of going to the bank you can use a computer and a telephone to pay
for bills.
1. Imagine what happens in the next twenty years?
2. Is it possible that the computer gives us disaster?
Look at the title of the article.
Which of these topics do you think it will mention?