二年上妙笔生花二
二年级上册日积月累
二年级上册日积月累二年级上册日积月累：尺有所短，寸有所长。
取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。
一叶障目，不见泰山。
拔苗助长，徒劳无功。
瓜熟蒂落，水到渠成。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
二年级下册日积月累：第一单元：杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
第二单元：花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
第三单元：敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼善四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
第四单元：节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒第五单元：同心协力众志成城独木不林孤掌难鸣人外有人天外有天博采众长多多益善第六单元：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见第七单元：知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
第八单元：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
小学语文三年级上册第一单元：小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元：聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯攀登。
（毛泽东）为中华起崛而读书。
（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
2024年《妙笔生花》教案
2024年《妙笔生花》教案一、教学内容本节课选自2024年《妙笔生花》教材第一单元“写作基础”中的第二章“记叙文写作”，具体内容包括记叙文的定义、记叙文的要素、记叙文的写作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握记叙文的基本概念和要素。
2. 培养学生运用记叙文写作方法和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：记叙文的写作方法和技巧的运用。
教学重点：记叙文的定义、要素及写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组富有生活气息的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生对记叙文的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记叙文的定义和要素。
（2）讲解记叙文的写作方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的记叙文范文，分析文章的结构、内容、语言等方面，让学生了解记叙文的写作要点。
4. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计一个写作练习，要求学生运用所学知识进行创作。
5. 互动环节（10分钟）学生相互评价练习作品，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 记叙文的定义2. 记叙文的要素3. 记叙文的写作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为题，写一篇记叙文。
2. 答案要求：内容真实、具体，运用记叙文的写作方法和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些优秀的记叙文阅读材料，提高学生的写作水平。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与评价标准。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定记叙文的写作方法和技巧是本节课的难点与重点。
为了突破这一难点，教师应详细讲解记叙文的写作方法，如时间、地点、人物、事件的交代，以及如何运用描写、叙述、抒情等手法。
小学四年级 下册 美术 第九课《妙笔生花》微课程设计
1.这是画家刘海粟的作品《荷》画于1980年，刘海粟画荷，笔到之处狂风大作，泼彩泼墨如暴风雨过荷塘，痛快淋漓。
2.刘海粟画荷，水墨、写意、泼彩皆有尝试，他充分运用了宣纸的渗墨特性，把深浅不一的墨块横涂竖抹，变幻莫测，气象万千。不由的让人联想到李义山的诗句：“留得残荷听雨声”，使观者荡漾在一片无尽的诗意中。
2、注意墨的浓淡干湿的变化。
3、大胆的创作 勿拘束。
通过墨与水的调和产生墨色的深浅变化，通过用笔产生渐变沉叠的效果，从而使我们的画面更加生动自然。
七． 作业要求（PPT11）
好了，请看今天的作业要求：运用线的变化和不同的用笔方式，尝试画一幅花卉图。
八． 认识一位艺术家吴冠中（PPT12）
最后我们一起来认识一位中国画大师吴冠中，吴冠中江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
90年代后期，吴冠中的作品日趋抽象化，对形势美的追求退居其次。
《秋景故居》用大面积的黑白色对比，画面删繁就简，那抹门上的红色做点睛，画面有了厚重的人文气息。
吴冠中是一位纯粹的艺术家，他用尽一生在中国画的抽象与意向境界里，找到了走向世界，走向现代艺术的一个方向。吴冠中，不愧为写入世界美术史的艺术巨匠。
吴冠中在《双燕》中只用寥寥几笔就把灰瓦 白墙 双燕 流水 倒影这些最具江南特色的元素有机融合在画面中，尤其是双燕的加入使画面顿时有了生机和动感，作品把江南水乡，小桥流水人家的恬静之美，灵动之气表现的恰到好处。
《周庄》中抽象层迭的屋舍，几何的图案，让观者强烈感受到江南水乡的温婉秀丽 古典风韵，尽管画面构图与笔法趋极简风格，但贯穿其中的意境，传达出吴冠中的故土情怀与文化记忆。
他的一生画了许多江南水乡，白墙黛瓦、小桥流水、湖泊池塘，吴冠中出生于江苏宜兴，是典型的江南鱼米之乡。他的家乡河道纵横，被水田、桑园、竹林包围着。
王安石求生花笔阅读答案
篇一：王安石求生花笔阅读答案王安石找到了花生笔阅读答案把文章分成三段,并概括段落大意.（我要的是答案不是抄一遍）快_百度作业帮王安石找到了花生笔阅读答案把文章分成三段,并概括段落大意.（我要的是答案不是抄一遍）快王安石找到了花生笔阅读答案把文章分成三段,并概括段落大意.（我要的是答案不是抄一遍）快语文hjdd01002014-11-20 应该是这篇吧. 王安石找到了生花笔王安石是我国北宋著名的政治家、思想家、文学家.他创作的诗歌《江上》、《书湖阴先生壁》、《泊船瓜洲》等是古今公认的佳作.// 王安石20岁那年,背负书籍、行李,从家乡临川,到宜黄鹿风翰林书院求学.在名师杜子野先生的指导下,勤奋苦读,每至深夜. 一天,王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》得知,某夜李白梦见所用的笔头上,长出了一朵美丽的花,因此才思横溢,后来名闻天下.于是便拿着书去问杜子野：“先生,人世间难道真有生花笔吗?”杜子野回答道：“有的笔头会长花,有的笔不会长,只是我们肉眼难以分辨.”“先生,能给我一支生花笔吗?”于是,杜子野拿来了一大捆毛笔,对他说：“这里有999支笔,其中有一支是生花笔,究竟是哪支,我也说不清,你自己寻吧!”杜子野严肃地说：“你只有用每支笔去写文章,写秃了一支再换一支,一定能从中寻得生花笔,除此之外,没有别的办法.”// 从此,王安石按照杜子野先生的指导,每日苦读诗书,勤练文章,几年后,他足足写秃了500支毛笔,可写出的文章仍属一般.他有些泄气了,于是去问杜先生：“先生,那捆笔中我怎么没发现那支生花笔呢?”杜先生挥笔写下“锲而不舍”4个字送给他. 又过了几年,王安石把先生送给他的998支笔都写秃了,仅剩下一支.一天深夜,突然觉得文思潮涌,行笔如云,一篇颇有见地的策论一挥而就,写完,他高兴得跳起来,大喊：“我找到了!”// 这个故事对我们很有启发：世上并没有什么生花笔,只是因为王安石“锲而不舍”,年复一年、日复一日地苦读诗书、勤奋练笔,才能妙笔生花,一挥而就,写出脍炙人口的诗文来.// 段意：一、（1）写王安石是我国北宋著名的政治家、思想家、文学家.（即第一句）二、（2—7）写杜子野告诉王安石要自己寻找生花笔.三、（8—10）写杜子野鼓舞了泄气的王安石,使他终于找到了生花笔.四、（11）总结全篇,点明主旨,写锲而不舍才能妙笔生花. 如果分三段,二三层可分为一段,可概括为“详细叙述王安石寻找生花笔的过程”,即成了：一、（1）写王安石是我国北宋著名的政治家、思想家、文学家.（即第一句）二、（2—10）详细叙述王安石寻找生花笔的过程.三、（11）总结全篇,点明主旨,写锲而不舍才能妙笔生花. 打得很累,希望采纳!谢谢!篇二：王安石求生花笔阅读答案生花笔阅读答案王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家.他青年时代就用功读书,文章写得很好.王安石20岁的时候,在芗林求学.有一天他翻阅《开元天宝遗事》,从中知道大唐是人李白当_百度作业帮生花笔阅读答案王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家.他青年时代就用功读书,文章写得很好.王安石20岁的时候,在芗林求学.有一天他翻阅《开元天宝遗事》,从中知道大唐是人李白当生花笔阅读答案王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家.他青年时代就用功读书,文章写得很好.王安石20岁的时候,在芗林求学.有一天他翻阅《开元天宝遗事》,从中知道大唐是人李白当年曾梦见笔头上长出鲜花,从此才思横溢,名闻天下.王安石拿着书去问老师：“先生,世界上真会有生花的笔吗?”老师望着王安石那诚恳渴求的目光,欣喜地看着这个年轻人身上有一种蓬勃向上的力量.于是,老师拿出一大捆笔,语重心长地说：“这里有一支笔是生花的,你自己去找吧.”王安石恭恭敬敬的向老师行了一个礼,说：“请老师指导.”老师说：“你用每一支笔去写文章,如此下去,一定能从中寻得生花笔.”从此,王安石每天早起晚睡,苦读勤练.几年后,他写秃了老师给他的500支笔,可是还没有找出“生花笔”,王安石很纳闷,又去问老师：“先生,我怎么还没有发现那支‘生花笔’呢?”老师笑而不答,却挥笔写下了“锲而不舍”四个字送给他.王安石望着这四个沉甸甸的大字,恍然大悟.又过了几年,王安石共写秃了998支毛笔.他用最后一支笔写作《策论》,突然觉得文思潮涌,行笔如云,一片颇有见地的《策论》一挥而就.王安石高兴地大声喊道：“我找到‘生花笔’了!”（1）文中的“生花笔”指的是————.联系夏洛蒂的故事与你的生活实际,你觉得真正的“生花笔”是什么———————————————————————————————————————————（2）王安石是怎样做到“锲而不舍”的?请用文中的一句话具体说明.———————————————————————————————————————————（3）故事让你想到了哪些古诗句或名言?写一句.———————————————————————————————————————————（4）从王安石的故事中,你明白了什么道理?———————————————————————————————————————————急,会的快来答吧语文云雀风纪572014-10-06 （1）生花笔指锲而不舍的练习.（2）又过了几年,王安石共写秃了998支毛笔.（3）读书破万卷,下笔如有神.（4）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.篇三：王安石求生花笔阅读答案王安石求生花笔阅读答案概括段意一二段分一层,三四段分一层.按分好的段落概况1、2段的段意_百度作业帮王安石求生花笔阅读答案概括段意一二段分一层,三四段分一层.按分好的段落概况1、2段的段意王安石求生花笔阅读答案概括段意一二段分一层,三四段分一层.按分好的段落概况1、2段的段意酒阑客散002c8 2014-10-12 第1段主要介绍王安石,写王安石是我国北宋著名的政治家、思想家、文学家.第2段写杜子野告诉王安石要自己寻找生花笔.篇四：王安石求生花笔阅读答案1、生花笔指锲而不舍的练习。
妙笔生花二年级作文小熊小猴小猪
妙笔生花二年级作文小熊小猴小猪在一片郁郁葱葱的森林里，住着小熊、小猴和小猪这三个好朋友。
它们的性格各不相同，小熊憨厚老实，小猴机灵聪明，小猪则是个可爱的小吃货。
有一天，阳光明媚，微风轻拂。
小熊突发奇想，提议道：“咱们来个画画比赛怎么样？看看谁是真正的‘小画家’！”小猴和小猪听了，兴奋地拍起手来，齐声说道：“好呀好呀！”于是，它们三个找了一块平坦的草地，摆好了画具，准备大显身手。
小熊先拿起画笔，它想了想，决定画自己最爱的蜂蜜。
只见它用棕色的颜料画出了一个大大的蜂巢，蜂巢上还有许多小孔，仿佛都能闻到那香甜的味道。
它画得特别认真，小眼睛紧紧地盯着画纸，生怕出一点差错。
画完蜂巢，它又用黄色的颜料画出了一滴一滴流淌下来的蜂蜜，那蜂蜜看起来晶莹剔透，让人忍不住想舔一口。
小猴呢，眼珠子一转，决定画一棵枝繁叶茂的大桃树。
它先用绿色的笔画出了粗壮的树干，那树干上还有粗糙的树皮纹理，简直就像真的一样。
然后，它用粉色的颜料画出了一朵朵娇艳欲滴的桃花，花瓣的边缘还带着一丝淡淡的白色，就像少女害羞的脸庞。
最后，它在树枝上画了许多又大又红的桃子，那桃子看起来饱满多汁，好像随时都会掉下来。
小猪看着小伙伴们都画得那么好，心里有点着急。
它挠了挠头，想了半天，终于决定画一桌子的美食。
它先用蓝色的笔画出了一张大大的桌子，然后用各种颜色的颜料画出了红烧肉、汉堡包、蛋糕、冰淇淋等等。
那些美食看起来色香味俱全，小猪画着画着，口水都快流出来了。
它们三个都画得特别投入，不知不觉，太阳已经快要落山了。
小熊看着自己的画，满意地笑了：“嘿嘿，我觉得我画的蜂蜜一定能吸引来好多小蜜蜂。
”小猴蹦蹦跳跳地过来看小熊的画，竖起大拇指说：“小熊，你这蜂蜜画得太逼真啦，我都能闻到香味了！”小猪也凑了过来，一边看一边说：“真不错，真不错，不过还是我的美食画最好看！”小熊和小猴看了看小猪的画，都哈哈大笑起来。
“小猪，你这一桌子美食，是要把我们都吃成大胖子呀！”小猴笑着说。
二年级妙笔生花写小猫找小猴
二年级妙笔生花写小猫找小猴
妙笔生花是一个非常厉害的写字技巧，可以让字迹生动而有趣。
那么，我们可以用妙笔生花来描绘小猫和小猴的故事。
从前，有一只可爱的小猫，它有一颗非常好奇的心。
一天，它决定去寻找一只好朋友。
于是，小猫背上了它的小书包，开始了寻找之旅。
小猫沿着一条小河走，突然听到了一阵欢快的笑声。
小猫跟着声音寻找，终于看到了一只调皮的小猴。
小猫兴奋地叫喊着：“你好，小猴！我是一只小猫，你愿意和我做朋友吗？”
小猴看到小猫，立刻停止了笑声，认真地想了一下。
然后，它开心地回答：“当然愿意啦！我们可以一起玩耍、分享食物，还可以互相帮助！”小猫非常高兴，它们坐在一起开始聊天。
从那天起，小猫和小猴成为了最好的朋友。
他们一起登山、探险、玩耍。
小猫喜欢小猴的机智和勇敢，而小猴则喜欢小猫的聪明和友善。
他们在一起的时候，总是开心而快乐。
就这样，小猫和小猴的友谊像妙笔生花一样变得越来越美丽动人。
他们一起度过了许多快乐的时光，成为了互相扶持、相互鼓励的好朋友。
通过妙笔生花，我们可以看到小猫和小猴之间友谊的美好。
他们的故事告诉我们，在生活中，只要我们勇敢地追寻友谊，我们就能找到真正的朋友，享受友谊的快乐。
让我们也勇敢成为小猫和小猴那样的好朋友吧！。
【妙笔生花】二年级满分作文9篇
【妙笔生花】二年级满分作文9篇【妙笔生花】二年级满分作文9篇1小象过生日一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。
在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。
小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。
小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。
小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。
小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。
于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。
小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！2燕子争春燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。
在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。
嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。
这多么像正待演奏的曲谱哇！3我喜欢小白兔我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。
我最喜欢那些小白兔了。
它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣且不停地动着，让唇上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。
二年级妙笔生花自然现象作文
二年级妙笔生花自然现象作文《神奇的自然现象》“哎呀，妈妈，你看天上那朵云像不像一只大恐龙呀！”我兴奋地指着天空对妈妈喊道。
那是一个普通却又特别的下午，我和妈妈正在小区里散步。
阳光洒在身上暖洋洋的，周围的花草树木都显得格外生机勃勃。
我蹦蹦跳跳地走在妈妈前面，东张西望，对一切都充满了好奇。
“宝贝，还真有点像呢！”妈妈笑着回答我。
就在这时，天空好像突然变了脸。
刚刚还晴空万里，转眼间就飘来了一大片乌云。
“哎呀，要下雨啦！”我有点着急地说道。
妈妈拉着我的手说：“没事，我们赶紧回家。
”我们加快了脚步，可那乌云就像跟我们赛跑似的，越来越近。
风也渐渐大了起来，吹得树叶沙沙作响。
“这风可真大呀！”我大声说。
“是啊，感觉要变天咯。
”妈妈回应道。
突然，一道闪电划过天空，紧接着就是一阵轰隆隆的雷声。
“哇，打雷啦打雷啦！”我吓得赶紧抱住妈妈的腿。
“别怕别怕，宝贝。
”妈妈温柔地安慰我。
豆大的雨点开始落下来，打在地上噼里啪啦地响。
我看着这神奇的自然现象，心里既有点害怕又觉得特别新奇。
“妈妈，这雨是从哪里来的呀？”我好奇地问。
“这是大自然的杰作呀，云里的水汽聚集多了就变成雨落下来啦。
”妈妈耐心地给我解释。
我似懂非懂地点点头，眼睛还是紧紧盯着外面的雨。
那雨就像一串串珠帘，从天上垂落下来，好看极了。
不一会儿，雨停了，天空又渐渐亮了起来。
太阳重新露出了笑脸，天边还出现了一道美丽的彩虹。
“哇，彩虹！妈妈你看，彩虹！”我高兴地跳了起来。
“真漂亮啊！”妈妈也笑着说。
我望着那彩虹，心里想着：大自然可真神奇呀，能变出这么多好玩的东西。
就像这云，一会儿像恐龙，一会儿又不知道变成什么样子了；还有这雨，说来就来，说走就走；还有那闪电、雷声和彩虹，每一个都那么让人着迷。
我以后一定要多多观察大自然，发现更多它的奥秘！我也要好好保护大自然，让这些神奇的自然现象一直存在下去！。
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大
地
上
。
树
木
渐
渐
脱
去
了
绿
装
，
换
上
了
黄
色
的
秋
装
。
秋
风
吹
过
，
金
色
的
落
叶
翩
翩
起
舞
，
树
下
、
路
旁
像
铺
上
了
一
层
金
毯
。
花
坛
里
，
盛
开
的
菊
花
，
红
的
像
火
，
白
的
像
雪
，
粉
的
像
霞
，
黄
的
像
金
，
五
彩
缤
纷
。
水
果
摊
上
，
红
彤
彤
的
苹
果
，
散
发
着
诱
人
的
芳
香
。
黄
澄
澄
的
香
蕉
，
弯
弯
的
像
是
一
轮
新
月
。
还
有
甜
葡
萄
、
黄
橙
子
、
绿
橘
子
、
水
蜜
桃
，ห้องสมุดไป่ตู้
真
叫
人
馋
得
流
口
水
！
菜
市
场
里
，
大
白
菜
、
红
萝
卜
、
大
葱
、
土
豆
堆
得
像
一
座
座
小
山
。
秋
天
是
丰
收
的
季
节
，
是
多
彩
的
季
节
。
一
年
好
景
君
须
记
，
正
是
橙
黄
橘
绿
时
。
我
爱
这
五
谷
丰
登
、
瓜
果
飘
香
的
秋
天
！
二年级（上）
妙笔生花训练（二）
习作题目：走过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。写一篇描写秋天景色的习作。要抓住秋天景物的特点，按照一定的顺序写，展开自己丰富的联想。题目《秋天来了》。200字左右。
佳作欣赏：
秋
天
来
了
秋
天
来
了
，
天
高
云
淡
。
太
阳
把
柔
和
的
光
芒
洒
在
金
色