神经内科基础知识

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医师三基基础知识(神经内科与精神内科)模拟试卷5(题后含答案及解析)

医师三基基础知识(神经内科与精神内科)模拟试卷5(题后含答案及解析)

医师三基基础知识(神经内科与精神内科)模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有:1. A1型题 2. B1型题 3. X型题 4. 填空题 5. 判断题请判断下列各题正误。

6. 名词解释题7. 简答题1.一病人呼之不应,压眶有反应,呼吸平稳,腹壁反射消失,瞳孔对光反射及腱反射存在,其意识状态为( )A.清醒B.嗜睡C.浅昏迷D.中昏迷E.深昏迷正确答案:C2.关于周围性面瘫,下列哪项叙述不正确( )A.同侧闭目无力B.同侧鼻唇沟浅C.同侧额纹消失D.张口时口角歪向同侧E.同侧Bell现象阳性正确答案:D3.短暂性脑缺血发作的临床特征中不应出现( )A.发作突然B.恢复较快,一般仅遗留较轻的神经功能缺损C.持续时间短暂,症状和体征在24小时内应完全消失D.常反复发作E.用小剂量阿司匹林治疗有效正确答案:B4.下列哪项属于精神科危机干预的范围( )A.木僵状态B.幻觉妄想C.自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑D.情感淡漠E.意志减退正确答案:C5.精神科使用氯丙嗪主要是针对( )A.抑郁B.兴奋躁动、幻觉妄想、思维障碍C.衰弱无力、精神委靡D.情感淡漠、精神衰退E.记忆力减退、智能障碍正确答案:B6.情感高涨与欣快症的区别点,下列哪项是错误的( )A.前者对任何事都感兴趣,表现出轻松愉快,洋洋自得;后者给人以呆傻、愚蠢的印象B.前者有较大的感染力;后者缺乏感染力,不能与正常人产生共鸣C.前者对知识和智力的利用增加;后者则下降D.前者与环境的协调性保持完整;后者与环境保持不协调E.前者是情感性精神病的症状之一;后者是精神分裂症症状之一正确答案:E7.Alzheimer病病人外出不知回家,属于( )A.行为紊乱B.记忆障碍C.意识清晰程度下降D.意志减退E.错觉正确答案:B8.电休克的禁忌证不包括( )A.急性全身感染、发热B.昏迷C.严重心、肝、肾及呼吸系统疾病D.木僵E.骨关节病、青光眼、视网膜脱离正确答案:DA、智商在20分以下B、智商在20~39分C、智商在35~49分D、智商在50~69分E、智商在70~89分9.轻度精神发育迟滞( )正确答案:D10.重度精神发育迟滞( )正确答案:B11.边缘智力( )正确答案:E12.极重度精神发育迟滞( )正确答案:AA、顺行性遗忘B、错构C、似曾相识D、逆行性遗忘13.某病人于街上被汽车撞倒,神志不清10余分钟,醒后不知自己如何来到街上。

神经内科业务培训内容

神经内科业务培训内容

神经内科业务培训内容神经内科是一门涉及诊断和治疗中枢神经系统疾病的临床专科。

作为神经内科工作者,他们需要掌握全面的业务知识和技能,以有效地治疗病人。

因此,为了使神经内科医生能够为患者提供更有效和安全的护理,需要在一定的主题和原则下进行神经内科业务培训。

一、神经内科业务知识培训1、神经内科学基础知识。

神经内科工作者需要掌握神经系统的基础理论和基础知识,深入了解神经内科疾病的特点及治疗方法。

2、神经内科典型病例。

神经内科的临床实践需要对常见的神经系统疾病的病史、检查、诊断、治疗及护理进行全面掌握,要深入了解神经内科的典型病例的发病原因、病情变化及治疗方法。

3、临床药物知识。

神经内科工作者需要全面掌握神经系统疾病的药物知识,包括药物作用机制、药物用法、剂量、不良反应等,以便能够更有效和安全地用药。

二、神经内科业务技能培训1、诊断技能培训。

神经内科工作者应掌握诊断的专业要求,包括临床史摘录、体征诊断、神经系统功能检查、常规检查以及影像检查等,以正确和准确地诊断病人病情。

2、治疗技能培训。

当诊断确定后,神经内科工作者还需掌握治疗技能,例如治疗计划、药物治疗和外科治疗等,以有效控制疾病进展。

3、护理技能培训。

神经内科需要不断学习护理技能,包括病员护理、康复护理和病情管理等,以便更好地照顾病人,更有效地改善病人生活质量。

总之,神经内科培训是神经内科工作者进行职业技能提高的重要环节。

神经内科业务培训要求神经内科工作者在业务知识和技能方面进行全面的培训,以达到全面掌握神经内科业务的目的。

在神经内科培训过程中,应注重宣传医德、强化学习认知、通过案例分析落实知识、不断更新训练内容、加强考核监督等方面,以达到帮助神经内科工作者不断学习,提高护理质量的目的。

最后,应注重培训机构的社会责任意识,特别要广泛听取社会各界人士的反馈意见,对神经内科培训进行完善,以促进更高水平的神经内科护理服务,最终为病人提供更有效和安全的护理。

神经内科基础知识

神经内科基础知识

神经内科基础知识神经系统学⼀、神经系统的解剖及⽣理知识神经系统可以分为周围神经系统和中枢神经系统两⼤部分。

见下图1.1。

脑中枢神经系统脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经周围神经系统:(1)脑神经:共有12对,采⽤罗马数字按次序命名—Ⅰ嗅神经,Ⅱ视神经,Ⅲ动眼神经,Ⅳ滑车神经,Ⅴ三叉神经,Ⅵ展神经,Ⅶ⾯神经,Ⅷ位听神经,Ⅸ⾆咽神经,Ⅹ迷⾛神经,Ⅺ副神经,Ⅻ⾆下神经。

除Ⅰ、Ⅱ对脑神经外,都与脑⼲互相联系。

脑神经有运动纤维和感觉纤维,主要⽀配头⾯部的运动和感觉。

其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ3对为感觉神经;Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ为运动神经;Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ为混合神经。

(2)脊神经:共有31对,均发⾃脊髓的各段⾯。

期中颈段8对,胸段12对,腰段5对,骶段5对,尾神经1对。

每对脊神经由前根(运动根)和后根(感觉根)组成。

临床上根据不同部位的感觉障碍⽔平,判断脊髓病变的平⾯,对定位诊断具有重要意义。

如乳头线为胸4,脐为胸12,腹股沟为腰1中枢神经系统由脑和脊髓组成。

(1)脑:脑⼜分为⼤脑、间脑、和脑⼲和⼩脑。

①⼤脑:表⾯为⼤脑⽪质所覆盖。

⼤脑半球各脑叶的功能为:额叶与躯体运动、语⾔及⾼级思维活动有关;颞叶与听觉、语⾔和记忆有关;顶叶与躯体感觉、味觉、语⾔等有关;枕叶与视觉信息的整合有关;岛叶与内脏感觉有关;边缘叶与情绪、⾏为和内脏活动有关。

②间脑:位于⼤脑半球与中脑之间,连接脑⼲与⼤脑半球。

间脑病变影响疼痛、体温、⾷欲、性功能、睡眠、内分泌等功能的调节。

③脑⼲:由中脑、脑桥和延髓组成,与呼吸中枢、⾎管运动中枢、呕吐中枢、呃逆中枢等⽣命中枢相关联,当脑⼲有严重损害,特别是延髓损害时多可导致呼吸、⼼脏骤停;脑⼲的传导功能⼀⽅⾯将脊髓及周围的感觉传导⾄中枢,另⼀⽅⾯⼜将⼤脑⽪质的兴奋性传导⾄脊髓和经脑神经⽀配的效应器官;脑⼲⽹状结构具有保持正常睡眠与觉醒的功能。

④⼩脑:与运动的平衡、协调有关。

(2)脊髓:脊髓位于椎管内。

是脑⼲向下的延伸部分,上端与延髓相连。

神经内科主治医师基础知识-6-2_真题(含答案与解析)-交互

神经内科主治医师基础知识-6-2_真题(含答案与解析)-交互

神经内科主治医师基础知识-6-2(总分40, 做题时间90分钟)第一部分单选题以下每道试题有5个备选答案,请从中选择1个最佳答案。

1.下列哪项可出现呼气性呼吸困难•A.支气管哮喘•B.气胸•C.白喉•D.重症肺炎•E.气管异物SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:A2.女性,58岁,慢性肾小球肾炎病史23年,1年前出现颜面部水肿,尿蛋白。

查体:血压180/100mmHg,贫血貌该患者水肿产生的原因为•A.心源性•B.肾源性•C.肝源性•D.营养不良性•E.特发性SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:B3.患者,慢支肺气肿20年,冠心痛5年,呼吸困难加重2d,意识障碍1h泉诊。

查体:浅昏迷,呼吸困难,口唇发绀,球结膜水肿,血压170/110mmHg,双肺散在干哕音,中下部湿啰音,心率128/min节律不整,肝略大,下肢水肿(±)。

该患者经抢救治疗后意识一度清醒,随即又出现谵语,躁动。

你认为可能是以下什么原因•A.颅内出血•B.呼酸合并代碱•C.心力衰竭加重•D.肺部炎症•E.血压波动SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:B4.下列哪种肠道结核病所致的情况易发生肠梗阻•A.回盲部的溃疡•B.升结肠孤立淋巴滤泡的充血、水肿•C.空肠的局灶性干酪样坏死•D.盲肠、升结肠或回肠末段的增生型结核肉芽肿病变•E.肠系膜淋巴结结核SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:D5.下列哪种胰腺疾病不能引起急性胰腺炎•A.胰管结石•B.胰管狭窄•C.胰管肿瘤•D.胰腺分裂症•E.胰岛细胞瘤SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:E6.下列引起腹泻的疾病中哪项是肠道非感染病变•A.肠结核•B.钩虫病•C.慢性阿米巴性肠病•D.溃疡性结肠炎•E.慢性细菌性痢疾SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:D7.患者,男性,44岁,诊断明确为皮肌炎。

神经内科学习的有效方法

神经内科学习的有效方法

神经内科学习的有效方法神经内科学习对于医学专业的学生和临床从业人员来说,是一项极为重要的任务。

在这一领域中,疾病的诊断和治疗需要深入了解和掌握神经系统的解剖、生理和病理过程。

为了有效学习神经内科知识,以下是一些有效的学习方法:一、充分理解神经系统的基础知识学习神经内科之前,首先需要掌握相关的基础知识。

这包括神经解剖结构、生理功能、常见疾病和诊断方法等方面。

可以通过阅读相关教科书、参加相关课程和听讲座等方式来系统地学习这些内容。

同时,可以利用互联网资源,如学术论文、专业网站等,进一步深入了解神经内科领域的最新进展。

二、注重实践和临床经验理论知识与实践经验相结合是学习神经内科的重要途径。

在课堂上学到的知识需要通过实践和临床实习来巩固和应用。

参与到临床团队中,与患者接触,观察和参与诊疗过程,能够加深对神经内科学习内容的理解,并通过实践提升自己的技能和经验。

此外,可以借助模拟训练和临床案例分析等方式,模拟真实的医疗环境,提高应对各种病例的能力。

三、建立良好的学习计划和方法学习神经内科需要有一定的时间安排和学习计划。

可以将整个学习过程分解为若干个小目标,逐步完成。

制定合理的学习计划,合理分配时间,保障每个学习任务都能顺利进行。

同时,也可以采用多种学习方法,如阅读教科书、听课、刷题、参加研讨会等,通过不同的方式来加深对神经内科知识的理解和记忆。

四、积极参与科研和学术交流科研活动和学术交流是巩固神经内科学习成果的有效途径。

通过参与科研项目,可以深入研究特定的神经内科领域,提高专业水平和科研能力。

此外,还可以参加学术会议、研讨会等活动,与其他专业人士交流,了解最新的研究进展和学术动态。

这些交流和互动有助于扩展专业视野,提升个人的学术修养和综合素质。

综上所述,学习神经内科需要全面理解基础知识,注重实践经验,制定合理的学习计划,积极参与科研和学术交流。

这些有效方法将有助于提升学习效果,巩固知识体系,提高临床实践能力,培养优秀的神经内科专业人才。

神经内科学习计划安排

神经内科学习计划安排

神经内科学习计划安排导言神经内科是医学中一个重要的学科,它研究的是人类神经系统的结构、功能和相关疾病。

在神经内科学习中,学生需要系统地学习神经科学知识、临床神经学、神经病理学等基础理论知识,了解各种常见神经系统疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方法,并掌握神经系统疾病的常用检查手段和辅助诊断技术。

本文将围绕神经内科学习计划安排展开讨论,对神经内科的学习进行详细的规划。

一、理论学习部分1. 神经科学基础知识神经科学是神经内科学习的基础,学生需要了解神经系统的组织结构、神经元的生理功能、神经递质的作用机制等基本概念。

为了掌握这些知识,学生可以阅读相关的神经科学教材,例如《神经科学》(作者:K. Andés P. Kandel)等。

2. 临床神经学临床神经学是神经内科的实践基础,为了掌握这一部分知识,学生需要学习各种神经系统疾病的临床表现、诊断和治疗方法。

学生可以阅读《临床神经病学教程》(作者:涂国敏)等书籍。

3. 神经病理学了解神经系统疾病的病理学知识,可以帮助学生更好地理解这些疾病的病因和临床表现。

学生可以阅读《神经病理学》(作者:周逸成)等著作,系统地学习神经系统疾病的病变特点。

4. 医学影像学医学影像学是神经内科学习中的重要部分,学生需要了解各种常用的神经影像学检查方法,例如CT、MRI、PET等。

学生可以通过参加神经影像学课程,掌握这些知识。

5. 神经内科学进展随着科学技术的发展,神经内科学也在不断更新,学生需要关注神经内科学最新的研究进展。

可以通过定期阅读相关研究论文和学术期刊,了解神经内科领域的最新进展动态。

二、临床实践部分1. 参加神经内科门诊神经内科门诊是学生接触患者的最主要途径,学生可以通过参加神经内科门诊,观察和了解神经系统疾病的临床表现和诊疗过程。

2. 参加神经内科病房轮转在神经内科病房轮转期间,学生可以接触和管理各种神经系统疾病的患者,了解神经内科的临床实践技能和处理方法。

神经内科患者的健康宣教要点

神经内科患者的健康宣教要点
油条、炸鸡腿 低脂肪低胆固醇食物:如家禽肉类、豆腐
低盐饮食
高血压
l食盐主要指含钠,一般动物性食物>植物性食物。 l人体钠的主要来源为食盐,味精,小苏打等。 l食物选择:
宜选:富钾食物:瓜子、青椒、黑枣、番茄、香蕉等 富钙食物:牛奶、虾皮、鱼、蛋等
少选或忌选食物:少用味精、酱油及辛辣调味品 忌酒精饮料、过咸食品或腌制食品
下降、心率减慢、乏力、末梢水肿 ② 少数有心率加快 ③ 极少数有失眠、不安、激动、多汗等
尼莫同可与甘露醇、人白蛋白、血液同时输注。但输注时选用 聚乙烯管,为什么?
由于尼莫地平输液中的活性成份易被聚氯乙烯(PVC)吸收,所 以在输注尼莫地平时仅允许使用聚乙烯(PE)输液管。
康复功能指导及锻炼
摆常 放见
“三防”宣教
防走失: ① 解释床头挂警示牌的目的,让家属清楚病人的病情及
可能发生的危险 ② 讲述走失高危的原因、不良后果及应采取的预防措施,
取得积极配合,并签署24小时留陪人同意书 ③ 按要求监督患者时刻佩戴好防走失手腕带或信息卡,
注明医院科室、床号、姓名、联系方式。加强巡视 ④ 让家属做好轮流值班的安排,贴身陪护,并强调需离
视频脑电图:癫痫、脑外伤、脑炎等 CT:利用各种组织对X线的不同吸收系数,通过计算机处
理获取断层图像 MRI:能显示人体任意断面的解剖结构,对软组织的分辨
率高,无骨性伪影 DSA:将X线投照人体所得到的光学图像,经影像增强视频
扫描机数模转换,最终经数字化处理后,骨骼、脑 组织等影像被剪影除去而充盈造影剂的血管图像保 留,产生实时动态的血管图像。
特殊药物
脱水药(甘露醇、甘油果糖、白蛋白、速尿)
注意电解 质、尿量
抗凝药 针剂:低分子肝素钙、肝素

神经内科临床技能项目

神经内科临床技能项目

神经内科临床技能项目神经内科临床技能项目神经内科临床技能项目是指在医学教育中,对神经内科学知识和技能的培训、考核和评价。

它涵盖了神经内科学的基本理论、临床实践和技术操作等方面,旨在培养医学专业人才的实践能力和综合素质,提高神经内科诊断和治疗水平。

一、基本理论1.1 神经解剖学神经解剖学是神经内科的基础理论之一。

它主要研究人体神经系统的结构、功能和相互关系。

在神经内科临床工作中,医生需要掌握各种解剖结构的名称、位置、形态和功能特点,以便进行正确而精准的诊断。

1.2 神经生理学神经生理学是研究人体神经系统各个部分之间相互联系及其功能调节机制的一门基础学科。

在神经内科临床工作中,医生需要了解各种病因对于人体正常生理机能的影响及其表现。

1.3 神经病理学神经病理学是研究神经系统疾病的形态学、生化学和分子生物学等方面的一门基础科学。

在神经内科临床工作中,医生需要了解各种神经疾病的发生机制、临床表现和治疗方法。

二、临床实践2.1 神经系统检查神经系统检查是神经内科临床工作中最基本的技能之一。

它包括了对患者进行详细询问、全面体格检查和神经系统特殊检查等内容。

医生需要掌握各种检查技能,如肌力测试、感觉测试、脑脊液检查等,以便进行准确的诊断和治疗。

2.2 神经内科诊断神经内科诊断是指通过对患者的各项检查结果进行分析和判断,确定患者所患疾病的种类、程度和预后。

医生需要掌握各种诊断技能,如鉴别诊断、辅助检查等,以便进行准确的诊断和治疗。

2.3 神经内科治疗神经内科治疗是指通过药物治疗、手术治疗和康复治疗等手段,对患者所患神经系统疾病进行有效的治疗。

医生需要掌握各种治疗技能,如药物的选择和使用、手术操作等,以便进行有效的治疗。

三、技术操作3.1 脑电图检查脑电图检查是一种常见的神经内科检查方法。

它通过记录头皮上的脑电信号来了解人体大脑的活动情况,以便诊断各种神经系统疾病。

医生需要掌握脑电图仪器的使用方法和信号解读技巧等。

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神经系统学一、神经系统的解剖及生理知识神经系统可以分为周围神经系统和中枢神经系统两大部分。

见下图1.1。

脑中枢神经系统脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经周围神经系统:(1)脑神经:共有12对,采用罗马数字按次序命名—Ⅰ嗅神经,Ⅱ视神经,Ⅲ动眼神经,Ⅳ滑车神经,Ⅴ三叉神经,Ⅵ展神经,Ⅶ面神经,Ⅷ位听神经,Ⅸ舌咽神经,Ⅹ迷走神经,Ⅺ副神经,Ⅻ舌下神经。

除Ⅰ、Ⅱ对脑神经外,都与脑干互相联系。

脑神经有运动纤维和感觉纤维,主要支配头面部的运动和感觉。

其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ3对为感觉神经;Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ为运动神经;Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ为混合神经。

(2)脊神经:共有31对,均发自脊髓的各段面。

期中颈段8对,胸段12对,腰段5对,骶段5对,尾神经1对。

每对脊神经由前根(运动根)和后根(感觉根)组成。

临床上根据不同部位的感觉障碍水平,判断脊髓病变的平面,对定位诊断具有重要意义。

如乳头线为胸4,脐为胸12,腹股沟为腰1中枢神经系统由脑和脊髓组成。

(1)脑:脑又分为大脑、间脑、和脑干和小脑。

①大脑:表面为大脑皮质所覆盖。

大脑半球各脑叶的功能为:额叶与躯体运动、语言及高级思维活动有关;颞叶与听觉、语言和记忆有关;顶叶与躯体感觉、味觉、语言等有关;枕叶与视觉信息的整合有关;岛叶与内脏感觉有关;边缘叶与情绪、行为和内脏活动有关。

②间脑:位于大脑半球与中脑之间,连接脑干与大脑半球。

间脑病变影响疼痛、体温、食欲、性功能、睡眠、内分泌等功能的调节。

③脑干:由中脑、脑桥和延髓组成,与呼吸中枢、血管运动中枢、呕吐中枢、呃逆中枢等生命中枢相关联,当脑干有严重损害,特别是延髓损害时多可导致呼吸、心脏骤停;脑干的传导功能一方面将脊髓及周围的感觉传导至中枢,另一方面又将大脑皮质的兴奋性传导至脊髓和经脑神经支配的效应器官;脑干网状结构具有保持正常睡眠与觉醒的功能。

④小脑:与运动的平衡、协调有关。

(2)脊髓:脊髓位于椎管内。

是脑干向下的延伸部分,上端与延髓相连。

下端以终丝终止于第一尾椎的骨膜。

发出31对脊神经,是四肢和躯干的初级反射中枢。

脊髓损害的临床表现为运动障碍、感觉障碍和自主神经功能障碍。

运动系统的组成及损害后的表现运动系统的组成及其损害后的表现。

名称功能损害后表现下运动神经元将椎体系统、椎体外系统和小脑系统各方面冲动组合起来,通过前根、神经丛、周围神经传递至运动终板,引起肌肉收缩周围性(弛缓性)瘫痪;肌张力降低,腱反射减弱或消失,肌肉萎缩上运动神经元发放和传递随意运动冲动至下运动神经元,并控制和支配其活动中枢性(痉挛性)瘫痪;肌张力增高,腱反射亢进,出现病程反射,无肌肉萎缩,但病程长者可出现废用性萎缩锥体外系统调节肌张力,协调肌肉运动;维持和调整体态姿势;担负半自动的刻板动作和反射性的运动,如走路时两臂摆等联带动作、表情运动、防御反应、饮食动作等肌张力变化和不自主运动神经系统包括颅腔内的脑和椎管内的脊髓,以及遍布全身各处的周围神经组成。

人体内各系统器官在神经系统的协调控制下,完成统一的生理功能。

神经系统的主要功能就是调控生理过程,是调控身体内一切器官生理活动的主导。

如:心跳加快有两种作用机理:(1)神经系统本身(交感、副交感)作用于心脏,使交感神经兴奋、副交感神经抑制,当心跳加快时就是交感神经作用于心脏。

(2)神经系统作用于内分泌系统(肾上腺),使肾上腺分泌去甲肾上腺素,其进入血液循环后进心脏,使心跳加快。

而呼吸系统促进此活动,消化、生殖、泌尿系统抑制此活动,以上都是神经系统协调的。

神经系统功能:(1)协调人体内各个器官和系统的功能活动(2)使机体适应内外环境的变化(3)大脑皮质是高度进化的,不仅能认识世界,改造世界,还能创造世界神经具有不确定性,神经系统作用于不用人表现可能不同。

如:见到熊,有的人拔腿就跑,有的人吓的腿软。

二、神经系统的区分1.按照位置划分:中枢神经系统、周围神经系统。

中枢神经系统包括位于颅腔内的脑(高级中枢)和位于椎管内的脊髓(低级中枢)。

周围神经部包括遍布全身各处与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经。

(1)脑神经共12对,从颅腔出入:筛孔,嗅神经;视神经管,视神经;眶上裂,动眼神经、滑车神经、三叉神经第一支眼神经、展神经;圆孔,三叉神经第二支上颌神经;卵圆孔,三叉神经第三支下颌神经;内耳门,面神经、前庭蜗神经;颈静脉孔,舌咽神经、迷走神经、副神经;舌下神经管内口,舌下神经(2)脊神经共31对,在椎间孔(C1~C8、T1~T12、L1~L5),骶管裂孔(S5、Co),骶前、后孔(S1~S4)出入(3)周围神经又可根据其在各器官、系统中所分的不同对象,分为躯体神经和内脏神经。

○1躯体神经分布于体表、黏膜、骨、关节和骨骼肌;内脏神经分布到内脏、心血管、平滑肌、心肌和腺体。

○2躯体神经功能:完成意识性感觉,随意运动和信息的处理与整合。

2.按照功能划分:感觉神经(传入神经、上行神经)、运动神经(传出神经、下行神经)。

感觉神经将神经冲动自感受器传向中枢,运动神经是将神经冲动自中枢传向周围。

3.内脏运动神经:内脏神经中的传出神经,将中枢的神经冲动传导至内脏、心血管、平滑肌、腺体的神经。

因其支配的心肌、平滑肌和腺体的活动不受人的主观意志控制,故又称自主神经。

内脏运动神经负责新陈代谢、生长、发育和生殖,是人体维持生命的基本功能,故又称植物神经。

植物人只剩这些功能。

其支配的肌肉有幽门括约肌、心肌等。

分为交感、副交感神经两种。

他们到达同一位置,但作用相反。

例:到达胃,副交感神经使胃蠕动加快、胃酸分泌增多,交感神经使胃蠕动减慢、胃酸分泌减少。

吃饭后副交感神经兴奋;空腹时交感神经兴奋。

关键看是什么器官在什么时候什么功能主导。

三、神经系统的组成1.含有两种细胞成分:神经细胞(神经元)、神经胶质细胞(神经胶质)。

2.神经元是神经组织的基本结构和功能单位。

它能感受刺激,传导冲动。

(1)中枢系统神经元有1000亿个。

神经元是成熟细胞,损坏后不能以有丝分裂的方式进行增殖。

人的神经元数目自出生起就固定了,只能减少不能增多。

(2)27岁后神经元开始衰老死亡,死亡达到一定量后记忆开始出现问题,嗅觉、视觉、听觉减退,被人打岔后忘记本来的事情。

不常吃肉、鱼、鸡蛋会使神经原衰老速度加快。

35岁后大概是每秒一个,与精神状态、生活环境、营养状态有关。

3.神经胶质细胞是神经组织的辅助成分,对神经元起支持、营养、保护、修复、绝缘(把神经元比作铜丝,则神经胶质细胞就是外面的皮,以防电导彼此交通)、协调神经传导等作用。

数量为神经元数量的5倍到10倍。

4.神经元分为胞体和突起两部分。

(1)胞体分为细胞核、细胞质、细胞膜三部分。

这是一般细胞形态,神经细胞与其它细胞不同之处在突起。

是神经元的营养中心,如果突起截断,则脱离胞体的远侧端将会变性、坏死;连在胞体上的近侧端可能存活,在周围系统存活性大,在中枢神经系统存活性小。

周围系统的神经断了再接能再生,中枢系统突起损伤有研究表明可诱导再生。

(2)突起分树突和轴突。

○1树突:数量较多且较短(几十μ到几千μ),和胞体成分差不多,发出分支再分叉。

功能:感受刺激,将神经冲动向胞体方向传导。

○2轴突:一般是一根且长(能达1m),但也有短的(十几个μ),末梢分叉,连接骨骼肌或其它神经元。

末梢连接的部分称终扣。

功能:把神经冲动自胞体方向传出。

5.神经元分类:按形态学分类:(1)多级神经元:最典型神经元,具有多个树突和一个轴突。

形似向日葵、蒲公英、蜘蛛+蜘蛛网。

大部分属于联络神经元和运动神经元,位于脑、脊髓的中枢神经系统内。

(2)假单极神经元:自胞体很快分叉为两支,一支至周围的感受器称周围突,一支入脑或脊髓称中枢突。

是感觉神经元,位于脊神经节和脑神经节内。

(3)双极神经元:由胞体的两端个发出一个突起,其中一支至周围的感受器称周围突,一支入脑或脊髓称中枢突。

是感觉神经元,位于视觉、听觉器官和嗅黏膜内。

按功能分:(1)感觉神经元:假单极神经元、双极神经元。

(2)运动神经元:多级神经元。

(3)联络神经元:多级神经元。

占所有神经元的99.99%,联络越多,功能越复杂。

在中枢部,位于感觉神经元和运动神经元之间,对传入的感觉信息进行储存、整合、分析,再把这些信息传到其它部位。

做一件事越复杂,联络神经元参与数目越多。

按照神经元所释放化学递质分:(1)胆碱能神经元:乙酰胆碱(2)单胺能神经元:去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺、组胺(3)氨基酸能神经元:γ-氨基丁酸、谷氨酸(4)肽能神经元:肽类物质(如:生长抑素、P物质、脑啡肽等)6.神经纤维:(1)神经元的轴突及长的周围突被髓鞘和神经膜所包裹,称为神经纤维。

(2)神经纤维分为两种:若被髓鞘和神经膜共同包裹,称有髓纤维。

若仅为神经膜所包裹,称无髓纤维。

(3)神经纤维中的轴突越粗,髓鞘越厚,郎飞结(相邻两髓鞘节段间的区域/神经纤维被某一段被两段被膜包裹中间所留下的裸露部分)间距越大,其传导电信号的速度就越快。

如:无髓纤维,2~3m/s;厚髓鞘有髓纤维,120m/s;薄髓鞘有髓纤维,15m/s7.突触:(1)一个神经元通过终扣与其他神经元或效应器细胞的表面接触,称突触。

是两个神经元之间进行信息交换的部位。

(2)只能单向传导神经冲动(3)分类:根据连接方式分为:○1轴-树突触:大多数○2轴-体突触:大多数○3轴-轴突触:少○4树-树突触:少根据传递方式分为:化学突触(靠化学物质——神经递质进行冲动传递,在人体神经系统内占大部分)和电突触(以电位扩布的方式进行传递,在低等动物中占大部分)(4)化学突触有三个部分:突触前膜、突触间隙、突触后膜(5)按突触前、后膜厚度是否相等分:○1对称性突触:前后膜等厚,是抑制性突触○2非对称性突触:后膜厚,是兴奋性突触(6)一个神经元可以与周围形成6万个突触,突触越多,思想越多。

(7)抑制:○1反馈抑制:胞体侧面发出突触与抑制神经元连接○2前反馈抑制:一个神经元传导(兴奋)到抑制神经元,该抑制神经元再发出神经连接胞体○3去反馈抑制:一个神经元传导(抑制)到抑制神经元,该抑制神经元再发出神经连接胞体四、活动方式:反射1.神经系统在调节机体的活动中,对内、外环境的各种刺激作出适宜的反应,称为反射2.分类:按形成过程分:○1非条件反射:先天,如:婴儿的拥抱反射,吸吮,眨眼○2条件反射:后天,如:望梅止渴按参与器官分:○1躯体反射:皮肤、骨骼、关节、肌肉,例:膝跳反射(伸肌比屈肌的躯体反射现象明显)○2内脏反射:例:呕吐、胃充盈时有饱腹感、排尿按感受器深浅分:○1深反射:感受器在肌腱内。

是伸肌反射、牵张反射。

如:膝跳反射。

参与神经元少。

(仅是同侧)1)原理:叩击肌腱,造成肌腱牵拉,肌腱内感受器,感受器做出反应,将冲动传向脊髓,再到传出神经元,使伸肌收缩。

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