冀教版四年级英语下册教案Lesson 17 What Do You Like to Do？
1 Lesson 17: What Do You Like to Do?
教材分析
本课主要是来学习我们喜欢做什么，主要句型是：What do you
like to do ? I like to____. 所涉及的是学生熟悉的一些活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，重点熟练替换动词或动词短语。
教学设想
本课介绍了一些学生喜爱的活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，以此作为切入点，由词到句，以旧引新，步步深入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。再通过生动活泼的教学活动吸引学生的注意力，师生之间进行简单的示范练习，把学过的短语知识整合在一起。
一、教学目标
1.知识目标：
能正确理解并运用句型What do you like to do? I like to .
2.能力目标：
能积极运用所学的英语进行自主表达和交流。锻炼运用英语的能力。
3.情感目标：
1.能积极与他人合作，集中注意力，共同完成学习的任务。
2.培养学生整体感知语言规律，灵活运用语言，举一反三的能力。
3.培养学生学习英语的热情，激发学生开口说英语的热情。 2 二、教学重点、难点
1.教学重点：
能听懂、会说、并熟练运用What do you like to do?及做出相应的回答I like to .
2.教学难点：
句子I like to .中的动词替换。
三、教学准备
录音机、录音带、课件。
四、教学过程
(一)、Class opening and review.
1. Greeting
T: Hello, everyone!
C: Hello!
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
T：How do you feel today? Because many teachers come to our
class, so we feel very happy.你愿意介绍一下自己吗 ?
2.review
学生自我介绍 。
T:老师还想知道你喜欢做什么，能回答吗？
设计意图：活跃课堂气氛，融洽了师生关系，巩固旧知，引出新课。 3 (二)、New Concepts
1.句型：What do you like to do? I like to ___ ___. ①Can
you read these phrases ?
看图片，说短语。
设计意图：利用这个活动来复习以前学过的这些动词短语，并使学生了解它们的含义，为下边的句型学习作好准备。
② 与卡通人物对话。
s:今天老师给你们带来了一群可爱的朋友，一会儿见面时帮老师用英语询问他们喜欢做的事情。Can you ?
c :Yes !
教师出示幻灯片，学生询问：What do you like to do? 幻灯片播放声音回答，学生认真听，读出里面卡通人物说的句子并翻译。
设计意图：动画片中的卡通人物是孩子们喜闻乐见的。孩子们在此刻心情放松但精神却是最集中的，在娱乐的同时锻炼了孩子们的听力，也锻炼了孩子的语言交际能力。
T：听完他们的介绍，你是不是也想介绍一下自己喜欢做什么呢？
S: Yes..
T：幻灯片出示短语。
T: I like to play basketball. , What do you like to do ?
S1: I like to _____ ______. (边说边做动作)What do you like to
do ?
S2: I like to _____ ______. 4 ③自由问答练习。
教师用手指若干个同学，然后向全班进行提问。
T: What does she like to do ?
C: She likes to _____ _____ .
设计意图：句型教学由浅入深，有梯度，学生学起来有层次性，教学效果比较好。
2.课文
T: Mr Wood 也调查了他们班上的情况，我们一起去看看吧!
听录音跟读，分角色朗读，思考问题：What do Jenny、Steven、Kim and Danny like to do?
学生填写问题卡片，并利用课件订正答案。
3.练习活动
利用分组竞赛形式看图填空检测学生掌握情况。
Lesson 17 What Do You Like To Do -说课稿
1 Lesson 17 What Do You Like to Do?
说课稿
赵县南柏舍镇中心学校 李星
大家好，我今天说课的题目是《What Do You Like to Do?》,这是冀教版英语四年级下册Unit3 的内容。下面我将从教材分析、学情分析、目标设定、活动方法、活动准备、活动过程等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析
《What Do You Like to Do?》是冀教版四年级英语下册第三单元第17课的内容。本课在教材中起着非常重要的作用。本课的主要句型What do you like to do? 以及与之相对的回答。本课是对三年级中的一个句型What do you like ? 的延续。从深度上讲，三年级的句型只要求会说、会认、会听；而四年级则要求会认、会写，能准确地运用并掌握其答语。本课是一个询问人物基本情况、内容比较广泛的对话，这也和后面将学的许多特殊疑问句有密切的联系，为今后英语继续学习打下扎实的基础。
二、学情分析
四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英语听、说、读、写能力，学生们对英语的兴趣浓厚，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演，乐于参与到教学活动中来。
三、目标设定
根据教材的结构和内容分析，结合四年级学生们的知识结构与心 2 理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识与技能目标：
使学生掌握询问喜好的句型：
What do you like to do?
I like to do___________.
What does she / he like to do ?
She/He likes to do__________.
2、能力目标：培养学生的听、说和灵活运用语言的能力。
3、情感目标：指导学生了解自己和他人的喜好，懂得关心和爱护自己的家人和朋友。
冀教版英语四年级下册 Lesson 17 What do you like to do 教案
Lesson 17 What do you like to do教案
一、教学目标：
1、学生能认读、理解运用下列基本的句型结构：
----What do you like to do?
----I like to play________.
2、学生能了解字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音及规则。
3、把所学词汇和句子应用到日常对话中。
二、教学重点：
1、学生能认读、理解运用下列基本的句型结构：
----What do you like to do?
----I like to play________.
2、学生能了解字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音及规则
三、教学难点：
把所学词汇和句子应用到日常对话中。
四、教学过程
1、课前复习，上节课讲的交通方式的回顾，可以在课堂上老师用疑问句的方式来询问同学们今天都是乘坐什么来学校的，然后鼓励学生们一个一个的起来回答，复习上一课内容
2、本节课内容讲的是喜欢做什么，所以在复习完上一节的内容后，与同学们来个小互动，问同学们平时都喜欢干什么，是不是特喜欢打电脑游戏，有没有喜欢运动的，喜欢打乒乓球或者篮球，羽毛球，踢足球，跑步之类运动型爱好；有没有喜欢唱歌，跳舞的爱好；放风筝，野外聚餐等爱好，然后挑出来不同兴趣爱好的同学，把他们的名字写到黑板上，等讲完内容后，一起填写这些兴趣爱好的表达
3、互动完之后，开始本节课内容讲解，本节课的内容简单，主要就是单词play的总结和固定短语的搭配；所以本节课可以用比较轻松的模式来上课，主要就是互动；P1是大标题What do you like to do,从大标题也可以了解到本节课将要讲的内容，平日里的兴趣爱好
4、P3是导入，导入的内容是是本文出现的兴趣爱好，通过导入让同学们了解到这节课将要学习的内容；P7是课文的视频呈现，让学生初步学习课文，为下面的学习做准备。
冀教版小学英语四年级下册教学设计-Lesson 17 What Do You Like to Do？(教案)
教学设计
冀教版小学英语 冀教版小学英语四年级下册教学设计
Lesson 17: What Do You Like to Do?
教材分析
本课主要是来学习我们喜欢做什么，主要句型是：What do you
like to do ? I like to____. 所涉及的是学生熟悉的一些活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，重点熟练替换动词或动词短语。
教学设想
本课介绍了一些学生喜爱的活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，以此作为切入点，由词到句，以旧引新，步步深入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。再通过生动活泼的教学活动吸引学生的注意力，师生之间进行简单的示范练习，把学过的短语知识整合在一起。
一、教学目标
1.知识目标：
能正确理解并运用句型What do you like to do? I like to .
2.能力目标：
能积极运用所学的英语进行自主表达和交流。锻炼运用英语的能力。
3.情感目标：
1.能积极与他人合作，集中注意力，共同完成学习的任务。
2.培养学生整体感知语言规律，灵活运用语言，举一反三的能力。 教学设计
冀教版小学英语 3.培养学生学习英语的热情，激发学生开口说英语的热情。
二、教学重点、难点
1.教学重点：
能听懂、会说、并熟练运用What do you like to do?及做出相应的回答I like to .
2.教学难点：
句子I like to .中的动词替换。
三、教学准备
录音机、录音带、课件。
四、教学过程
(一)、Class opening and review.
1. Greeting
T: Hello, everyone!
C: Hello!
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
T：How do you feel today? Because many teachers come to our
冀教版英语4下Lesson_17_What_Do_You_Like_to_Do
金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
小学英语学习材料
金戈铁骑 整理制作
冀教版 四年级下册
Lesson 17 What Do You Like to Do?
【Learners Analysis】
The young learners are about 10 years old. They begin to strengthen the
sense of independence. Although their voluntary attention and
memory
have been developed, they can’t concentrate their attentions more than 30
minutes. The students need the teacher to help them get the
learning
method. They like this living topic “What do you like to do? I like
to
______”. It can help the students learn and use the dialogue.
【Teaching Material Analysis】
The title of Unit 3 is All about Me. Lesson 17 is the fifth one of this unit.
It introduces the things we like to do-- fly kites, play ping-pong,
play
with the toys, play computer games. The phrases fly a kite, play games,
play on the computer, play with my teddy bear have been appeared in the
四年级下册英语教学设计-Lesson 17 What Do You Like to Do？ 冀教版
四年级下册英语教学设计-Lesson 17 What Do You Like to Do？
一、教学目标
知识目标
1. 能通过本课学习，掌握动词“like”的用法，并且能正确运用；
2. 熟练掌握以下动词短语的用法：like to draw, like to sing, like to
dance, like to swim；
3. 了解“what”是什么意思，并且能运用“What do you like to do?”这个句型向他人询问喜欢做什么事情；
4. 能顺利运用所学内容，能向他人介绍自己的爱好。
技能目标
1. 引导学生树立勇于表达自己的兴趣爱好的意识；
2. 学会向他人表达自己的兴趣爱好，并且能和同伴进行简单的对话；
3. 提高学生口语表达能力，并且在实践中感受到语言的实用性。
二、教学内容
本节课教学内容主要分为三部分:
1. 学生们将会学习动词“like”的用法，并且了解到它们可以和不同的动词连用，表示不同的爱好；
2. 学生们可以通过本节的学习，了解到如何向别人询问他们的爱好，并且会使用“what”这个词来引导问题；
3. 学生们将会通过简短的互动对话，让自己更加自信地表达自己的爱好和兴趣。
三、教学重难点分析
教学重点
1. 动词“like” 和如何使用动词短语来描述自己的爱好；
2. “what” 的用法和如何使用它来向他人询问问题。
教学难点
如何引导学生根据所学知识和表达方式进行简单对话，并且提高口语表达能力。
四、教学方法
1. 通过情境描述、教师演示、角色扮演等方式来进行口语课堂教学； 2. 通过多媒体和图例的使用，引导学生理解和掌握所学内容；
3. 通过游戏的方式，提高学生的兴趣和参与度；
4. 充分利用学生课前准备作业的资源进行教学。
五、教学过程
步骤1：导入新课
1. 翻开教材，播放Unit 17题为What Do You Like to Do的录音；
2. 让学生先听录音，然后通过图片或声音的方式猜测本课的主题；
冀教版小学英语教案
1 冀教版小学英语教案
小学 教版 英语教案 小学语文教案人教版 小学数学冀教版四年级 小学数学教案冀教版
篇一：冀教版小学英语教学设计
冀教版小学英语教学设计 [2008年08月29日](2008-08-29
13:53:15)
标签：英语 教育 教学设计 杂谈分类：教学资料库
Unit1Lesson6 ABCD
教材分析:
冀教版小学英语是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了A a 、B b、 C c、 D d、book 、apple、cat、dog，
goodbye ,bye,see you later!并运用所学句型进行简单表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课是本单元的重点，他为学生学习英语打下良好的基础。 学生分析:
三年级的学生天真活泼，形象思维记忆良好，他们喜欢上英语课, 2 特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.
设计理念:
1．创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.
2、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课采用了歌曲，游戏，肢体动作等形式，主要是调动学生的学习兴趣。
3．手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆.
4．采用合作的学习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.
教学目标：
1、知识目标：学生掌握下列词汇A a 、B b、 C c、 D d 、book。练习并能认识下列词汇 apple、cat、dog。
冀教版四年级英语下册Lesson 17教案与反思
Lesson 17 What do you like to do?
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
教学目标：
知识目标：1、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
What do you like to do?
I like to do_________. She
/ He likes to do__________.
2、学生能了解字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音及规则能力目标：
1、能够运用句型What do you like to do?
I like to do___________. She/He likes to do__________.
2、能够掌握字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音规则。
3、培养学生的思维能力和对语言的组合驾驭能力，提高他们 综合运用语言的能力和表演能力。
情感目标：让学生感受愉悦和民主的课堂气氛，使学生的学习兴趣高涨，真正成为学习的主人，重视激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生勇于进行实践。
教学重点：能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
What do you like to do? I like to do_________.
教学难点：能理解并运用She / He likes to do__________.
教学准备：计时器、一些玩具、耳机、教学课件等
教学过程：
一、Class opening and review.
1. Greeting
四年级上英语教案-第三单元Lesson17-冀教版
教案：四年级上英语教案第三单元Lesson 17冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对外国文化的认识。
2. 能力目标：
（1）能够正确书写字母Ss。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。
3. 情感目标：
培养学生对外国文化的尊重和兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容
1. 词汇：gift, birthday, Christmas, New Year's Day,
present, like, have, a, the
2. 句型：
（1）What do you like?
（2）I like
3. 功能句：What's this? It's a
三、教学重点与难点
1. 重点：词汇gift, birthday, Christmas, New Year's Day,
present的用法；一般现在时的问答。
2. 难点：一般现在时的运用；词汇的准确掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，卡片，礼物盒，日历 2. 学具：课本，练习册，文具
五、教学过程
1. Preclass preparation
（1）教师准备PPT，卡片，礼物盒，日历等教具。
（2）学生预习课文，熟悉新词汇和句子。
2. Leadingin
（1）教师通过展示礼物盒，引导学生说出“gift”这个词。
（2）教师提问：“What's this?”，学生回答：“It's a
gift.”，引出本课的主题。
3. Presentation
（1）教师展示PPT，介绍西方的节日，如birthday, Christmas,
New Year's Day等。
（2）教师通过卡片，教授新词汇和句子，如“I like”等。
（3）学生跟读，模仿发音和语调。
4. Practice
最新版 冀教版小学英语四年级下册Lesson17教学设计
冀教版小学英语四年级下册第三单元
Lesson 17What Do You Like to Do?
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1)能听懂并会说，能用fly kites, play ping pong, play with the toys, play computer game.和句型What do you like to
do? I like to _______ .
2)学生能正确读出含有下列字母组合的单词 ou ow ar ass .
3)在课件的帮助下，使学生的听说能力得到发展。
2、情感态度：
培养学生良好的合作意识和正确的竞争意识，帮助培养学生独立分析和解决问题的能力，以及学生的主动性和创造性。
3、学习策略：
为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
4、文化意识：
使学生了解明确什么是好习惯及不良习惯。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
掌握短语：
fly kites, play ping-pong, play with my toys, play computer games.
掌握句型：What do you like to do? I like to ________ .
（二）教学难点：
根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
三、教学过程
Class Opening
1. Greetings.
2. Listen to a song. What do you like to do?
New Concept
1. Talk about the picture.
T: Let’s review some phrases. What’s this? Let’s read.
2. Play a game. What’s missing?
【设计意图：辅以多媒体课件来熟悉一些短语,学生更有兴趣、且记忆深刻。】
2022-2023年冀教版英语四年级下册Lesson 17 what do you like to
选择题
What do you like ? ( )
A. doing B. do C. does
【答案】A
【解析】
句意：你喜欢干什么？这里是固定搭配like doing sth喜欢干某事，故选A。
选择题
She likes to play ________ her doll. ( )
A.by
B.with
C.to
【答案】B
【解析】
句意是她喜欢玩她的布娃娃。by介词表达，利用什么方式。to介词，多表达到达什么地点。根据句意可知，需要考查介词with表达和某人一起做什么活动。故选B。
选择题
We like to ________. ( )
A.reading books B.reads a book C.read books
【答案】C
【解析】
略
选择题
My sister __________ walk to school. ( )
A.like
B.like to
C.likes to
【答案】C
【解析】
句意是我的姐妹喜欢步行去学校。根据句意可知，需要动词词组like to表达喜欢做某事。由于主语属于第三人称单数形式，其后谓语动词也要使用第三人称单数形式。故答案为C。
选择题
I like to play ________ pingpong. ( )
A./
B.a
C.the
【答案】A
【解析】
句意是我喜欢打乒乓球。根据动词play+球类表达打/玩...球可知，中间没有冠词。故选A。
匹配题
给下面的图片选择合适的句子。
A. We play basketball on the playground.
B. He likes to play on the computer. C. Jenny likes to play with her doll.
D. We like to sing and dance（跳舞）.
E. He likes to do his homework.