人教版五年级品德与社会课堂实录
五年级上品德与社会教学实录我的祖国多辽阔
五年级上品德与社会教学实录我的祖国多辽阔我在《我的祖国多广阔》一课的传授中，传授流程是：第一次传授流程：环节一：“找一找”（省级行政单位）感受大1、课件出示中国舆图，师：看，这便是中国的政区图，从整体查看，它像什么？2、学生交流后师生一起查看，师：真的很像，东北像是……鸡头，西部像……鸡尾，这里是……鸡身，海南和台湾就像……鸡脚。
3、师：我们再仔细查看一下，舆图上有不同的色块，每种颜色代表什么？（学生说一种颜色代表一个省、自治区、直辖市）4、师：掀开书P49页，同桌合作，在中国舆图上找一找有几多个直辖市、自治区、特殊行政区，等会儿请同砚上台汇报。
（学生找，老师板书好“直辖市”、“自治区”、“特殊行政区”）5、学生分别上台汇报，并在实物投影仪上指出来。
（老师板书数字4、5、2、23）6、为了方便印象，老师带来了一首童谣，读一读。
（课件出示童谣，学生读。
）7、师：同砚们，请看这些数字，说明了什么？（学生交流祖国大、祖国疆域广阔……）8、师：是的，在祖国广阔的地面上，有神奇秀丽的山川，有风景宜人的湖泊，还有一望无际的森林和草地，想去游一游吗？环节二：游一游（走大陆边界限和大陆海岸线）感受大1、师：要去旅游，就要会看舆图，看舆图，先要学会看图例，请同砚们连合图例，看看中国舆图，你能看懂什么？2、学生汇报看懂了什么（略）。
3、师：图例能帮助我们看懂舆图，以后看舆图也要先看图例。
4、师：好，现在我要考考大众了，点击课件，大陆边界限发抖，这是什么呢？（大陆边界限），这个呢？（大陆海岸线）5、师：好，我们先沿着大陆边界限来做一次模拟旅行，为了省时省钱，我们直飞广西，从这里出发，每到一个省级行政区，你们就喊出这个省的名字……板书：4个直辖市5个自治区2个特殊行政区23个省第二次传授流程：环节一：“找一找”（省级行政单位）感受大1、课件出示中国舆图，师：看，这便是中国的政区图，从整体查看，它像什么？2、学生生交流后师生一起查看：实在很像，我国东北部像是……鸡头，西部像……鸡尾，这里是……鸡身，海南和台湾就像……鸡脚。
五年级上品德与社会教学实录诚信是金_人教新课标
五年级上品德与社会教学实录诚信是金_人教新课标五年级上品德与社会教学实录-诚信是金人教新课标活动目标：知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。
能力目标：培养学生诚实守信的行为，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
活动重点：让学生养成诚实守信的好习惯。
活动难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
活动准备：1、学生准备：诚信故事资料2、《高山流水》乐曲、每人一张不同颜色的花瓣、一个垃圾箱（一）活动过程：活动一、哪个更重要师：上课，同学们好！请坐！很高兴又和大家相约在“心灵港湾”，还记得我们的口号吗？（生：记得“我自信，我成功，我努力，人品诚可贵，我爱品活动二：假如没有诚信师：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。
老师收集一些不诚不信害人害已的事例，请看大屏幕。
师：诚信，让我们的生活充满阳光，不讲诚信，就会给我们如花的童年留下许多遗憾。
（出示课件）我们一起看教材p52中的情境图片。
观察书上图片，同桌互相对话，交流：小明怎么了？他的做法对吗？好，时间到，谁来谈一谈：生：小明做的不对，他给老师撒谎了，因为贪玩没有写作业，可她却说把作业丢在家了。
自欺欺人，没有做到一个学生应有的责任，还欺骗家长，欺骗老师，是个不诚实的孩子，我们不能向他学习。
生：小明做的不对，因为他不但给老师撒谎，还欺骗妈妈说作业已经交给老师了。
这是不诚实的表现。
师小结：同学们说的很对，小明的做法就是不讲诚信的具体体现，欺骗师长，没有责任心，言行不一致，我们不能学习他，要坚决告别不诚实的行为。
师：同学们，不光是小明，在我们成长的过程中难免也要犯错。
现在请同学们静下心来写一写自己曾经做过的不诚信的事，这也是自我反省的一个机会。
五年级上品德与社会教学实录祖国的宝岛台湾_人教新课标-最新教育文档
祖国的宝岛台湾教学实录一、教学目标：1、知识与技能：知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果；知道台湾是祖国不可分割的一部分；培养收集信息、处理信息的能力。
2、过程与方法：通过收集信息，自已发现台湾的美丽与富饶，自已总结出台湾与大陆同祖同源。
3、情感与态度：通过对台湾多方面的了解，激发爱国情感。
二、教学重点：知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土的一部分。
三、教学难点：知道台湾与祖国大陆根脉相连，体验两岸人民盼望团聚的情感。
四、教学准备：1.教师：课件，台湾水果。
2.学生：课前收集信息，制成卡片。
五、教学过程：(一)歌曲导入激发兴趣师：同学们，你们喜欢听歌吗？生：（齐）喜欢。
师：今天，老师带来了一首歌，请大家一起来欣赏，好吗？（课件展示歌舞视频：《阿里山的姑娘》）师：歌儿听完了，老师要提问题了。
同学们知道歌中所唱的“阿里山”在哪里吗？生：阿里山在台湾。
师：对，台湾。
（板书：台湾）那么，台湾又在什么位置呢？（生不语）我们一起在地图上找找吧。
（课件出示中国地图）生：我找到了，台湾在那里。
（手指地图上台湾的方向）师：“那里”是什么方位？生：（思索）南……东南方向。
师：对，台湾在我国东南沿海，是一座岛屿，它是我国领土上一颗璀璨的明珠。
今天，我们就一起走近台湾，了解台湾。
首先，让我们了解一下台湾地理方面的情况。
（课件：镜头从中国地图逐步推至台湾地图，同时播放课文第一、二段文字录音。
）（点评：教师充分发挥电教媒体的优势，使得课亦始，趣已生。
首先，教师用学生喜欢的歌舞片断吸引了学生的注意力，激发了学生参与活动的热情；其次，教师利用多媒体技术，将台湾的地理位置直观地呈现在学生的面前，增强了学生对台湾的感性认识，从而建立清晰的概念。
）(二)活动一：风景优美物产丰富师：同学们，请看课本58页，下方的这幅图拍摄的是台湾一处著名的旅游景点，你知道它的名字吗？生：我知道，这是日月潭。
师：大家在课前收集了台湾的有关资料，其中，关于日月潭的一定有不少吧！我来考考你们，谁知道它为什么叫“日月潭“？生：日月潭是一座天然湖泊，湖水一半形似日轮，一半形似月牙，故称“日月潭”。
五年级上品德与社会教学实录我们的班级
五年级上品德与社会教学实录我们的班级师：同砚们，我们生活在哪个团体呀？生异口同声：五（3）班。
（板书：五（3）——我们的班级）师：大众喜欢我们的班级吗？喜欢它的什么呢？生1：我喜欢我们同砚的联合友爱。
生2：我喜欢我们班西席的整洁。
生3：我喜欢我们的老师。
师：这节课，咱们来明白一位酷爱班级的同砚，她叫刘小皖，她有一个关于班级的难题想请我们帮助办理。
一起把书打开到50页，谁来读一读：生读。
（出示课件）师：妈妈的见解和我们不一样，我们和班级之间到底是一种什么干系呢？你们能不能用一个形象的比喻把我们每一个别和班级的干系说明白呢？生讨论。
（出示课件）生1：妈妈和孩子的干系生2：大树与树叶的干系生3：蓝天和白云的干系生4：大海和浪花的干系（板书以上内容）师：同砚们的比喻都很形象，明白地表达出了我们每一个别和班级的干系，现在让我们一起来欣赏一首诗，看看诗中是怎样比喻的？（大屏幕出示诗歌）师深情朗读，音乐背景响起。
师在黑板上画出“班级树”的简笔画，不画树叶。
师：看，这棵树少了什么？生：树叶师：是的,就像咱们的课堂空荡荡的，少了我们——同砚们。
怎样才华把我们每个别表现在班级这棵大树上呢? 咱们来制作班级树吧，好吗？（制作树叶，在上面写上自己的名字，年龄、喜好、专长﹑理想等代表自己，贴到班级大树上。
）学生制作，师巡回指导。
（课件播放《相逢是首歌》）请小作者向全班同砚先容自己。
交流完了就贴上去。
生1：我叫姚雨涵，本年11岁，我喜欢跳街舞，长大想当一名舞蹈老师。
生2：我叫丁娜，来自五（3）班，我的理想是当一名老师。
生3：我是我们班的班长，我叫王茵茵，我喜欢画画，我想设计梳妆。
生4：我叫仲梅，我喜欢学语文，我想考出好成绩。
师：下面我们就把制作好的“名字树叶”粘上胶水，贴到我们的“班级树”上，让我们互助感受身处我们班级的这份幸福，感受这份份相识的缘分。
（学生走到黑板前，贴上树叶）师：是呀！相逢是一首歌，能成为五（3）班这个大众庭中的一员，我们是云云有缘。
五年级下品德与社会教学实录我国的国宝人教新课标
五年级下品德与社会教学实录-我国的国宝人教新课标教材内容：《我国的国宝》是人教版《品德与社会》五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化》中的一个主题。
主要涉及的教材内容是“中国的世界文化遗产”、“探索古遗迹”、“哭泣的古遗迹”、“文物古迹的保护”。
本课是第二课时的教学，本课时了解古遗迹背后的故事，探索古遗迹的价值，体会中华文化的丰富与精深。
这个课时在本课中起着特别重要的作用。
设计理念：1．以生为本，请同学们大量收集资料和图片，通过课前学习、课中交流、小组讨论、谈感受等深入了解我国世界文化遗产里面所蕴涵的故事和智慧，初步感知古遗迹的价值。
2．利用多媒体给学生以直面、形象的视觉感受，感受古遗迹的壮观。
3．开发学生的思维，激励孩子们展开丰富的想象，鼓励孩子们大胆分析，大胆表述。
培养学生观察、分析、合作的能力。
学情分析：学生对我国世界文化遗产的了解大多限于书本、电视，这些知识是零散的，而且知之甚少，更别说是深入了解。
所以我们在教学时，请同学们课前深入学习课本、大量收集资料和图片使学生从文字和图片更广更深的了解我国这些世界文化遗产，通过课前收集、课中交流和讨论让学生感受到中华文化的博大精深。
教学目标：1．对我国的古遗迹有一些基本的了解，感受中华民族的智慧和创造、中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。
2．搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望，对古遗迹的热爱。
教学准备我国的世界文化遗产相关资料和图片课堂实录：1、才艺展示生：演唱《长城长》2、探索万里长城师：长城是我们中华民族的骄傲，也是世界的宝贵文化遗产。
有去过长城的同学么？见过长城的图片么？什么感觉？生：没有去过，见过图片。
雄伟、壮观。
师：欣赏风景、视觉享受，解读风景背后的文化，更能感受中华民族的伟大。
这节课我们就来探索古遗迹，体会古人的智慧和创造。
我们先走上长城、了解长城。
同学们先小组内整理、交流长城有关信息，一会班级汇报。
五年级上品德与社会教学教学实录祖国江山的保卫者_人教新课标
五年级上品德与社会教学教学实录祖国江山的保卫者_人教新课标五年级上品德与社会教学教学实录-祖国江山的保卫者人教新课标【教学目标】通过教学，使学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，感受解放军边防战士英勇顽强的革命斗志和舍小家为大家的奉献精神，激发学生对人民子弟兵的热爱和敬佩之情。
【教学准备】1．课前布置学生通过各种途径收集解放军为老百姓做好事和边防战士守卫祖国边境的故事。
2．教师制作课件。
【教学过程】谈话导入新课1. 师：同学们，当你迈着轻快的步伐走进学校的时候，当你坐在明亮的教室里学习的时候，当你和爸爸妈妈尽情游戏玩耍的时候，你们知道是谁保卫着我们安宁的生活，维护着祖国的和平和安全吗？生：中国人民解放军。
（板书）师：是啊，就是他们！！！让我们齐声响亮地喊出他们的名字——中国人民解放军。
2．听军歌，识军徽。
（课件播放军歌，展示军徽）师：知道“八一“是什么含义吗？1927年8月1日，中国共产党人在我们的家乡——南昌打响了武装起义的第一枪，建立了第一支由共产党领导的人民军队，南昌是八一军旗升起的地方。
作为英雄城的孩子，我们为此感到特别光荣和自豪！活动一：看“人民解放军阅兵式”1．师：同学们，你们想不想一睹解放军叔叔的风采呢？我这里有一段“解放一系列解放军为老百姓做好事的图片和影视片断）师：同学们，此时此刻，你想对解放军叔叔说些什么呢？生：解放军是人民心中的守护神，是人民子弟兵！（板书）师：人民子弟兵全心全意为人民服务，老百姓又是怎样对待人民子弟兵的呢？课件播放2019年抗洪抢险和2019年抗震救灾后解放军撤离时人民群众挥泪送别子弟兵动人场面的影视片断。
生：人民群众对解放军有说不完的感激之情。
生：广大人民群众广泛开展拥军优属活动，党和政府还有许多拥军优属的优惠政策。
生：我们南昌市多年来都是“双拥”工作（拥政爱民，拥军优属）模范城。
师：我们用一句话来概括今天的故事会，就是：军爱民，民拥军，军民鱼水一家亲。
五年级上品德与社会教学实录诚信是金_人教新课标-word文档资料
五年级上品德与社会教学实录-诚信是金人教新课标活动目标：知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。
能力目标：培养学生诚实守信的行为，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
活动重点：让学生养成诚实守信的好习惯。
活动难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
活动准备：1、学生准备：诚信故事资料2、《高山流水》乐曲、每人一张不同颜色的花瓣、一个垃圾箱（一）活动过程：活动一、哪个更重要师：上课，同学们好！请坐！很高兴又和大家相约在“心灵港湾”，还记得我们的口号吗？（生：记得“我自信，我成功，我努力，人品诚可贵，我爱品德课”）。
同学们，只有自信和努力那只能说成功了一半，要想立足于社会，就必须拥有诚信。
诚信到底有多重要？今天老师就和大家来谈谈这个话题。
我们先来分享一个有趣的故事。
（生：想。
）（出示课件）（古时候，有一位功成名就的年轻人带着健康、美丽、机敏、诚信、才学、金钱、荣誉七种行囊搭渡过河。
突遇风浪，小船负荷过重，艄公劝这个年轻人必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。
年轻人思索了片刻 ,把 "诚信 "抛进了水里 .师：你们联想一下，扔掉诚信的年轻人可能会成为什么样的人？不讲诚信的人在待人处世时会是什么样，其结局可能是什么？请同学们以小组为单位，开始讨论，生讨论师：请哪个小组把你们故事续集表演给大家看？学生表演师：他们表演得好不好？非常棒！通过他们的表演，你们觉得诚信可以扔掉吗？生：不能师：上节课，我们学习了诚信的涵义？哪位同学说说什么是诚信？生：诚信就是诚实守信，说话真实，待人真诚，信守诺言，说到做到。
师小结：好我们齐读一遍来理解一下诚信的涵义。
同学们，诚信是我们做人的根本，更是中华民族的传统美德。
人们把它看得向金子一样贵重。
五年级上册道法课堂实录获奖
五年级上册道法课堂实录获奖课堂实录：五年级上册道法课程名称：我们的班级，我们的家教学目标：1. 让学生了解班级的重要性，认识到班级是他们的第二个家。
2. 让学生理解他们在班级中的角色和责任，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学难点与重点：难点：如何让学生真正理解他们在班级中的责任和角色，以及如何培养他们的集体荣誉感。
重点：班级的重要性以及集体荣誉感的含义和价值。
教具和多媒体资源：1. 投影仪2. PPT课件3. 黑板4. 教学卡片教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问学生“你们觉得班级是什么？”来引导学生对班级的认知。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于班级的想法和感受。
教学过程：1. 导入：通过播放一段关于班级的视频，引起学生的兴趣和思考。
然后引导学生分享他们对于班级的看法和感受。
2. 讲授新课：通过PPT课件详细讲解班级的重要性、学生在班级中的角色和责任、集体荣誉感的含义和价值等知识点。
在讲解过程中，适时插入一些实际案例和故事，帮助学生更好地理解。
3. 巩固练习：让学生分组进行讨论，每组分享一个关于班级的小故事，或者是他们自己亲身经历的一件与班级相关的事情。
然后由教师进行点评和总结，强调集体荣誉感的重要性。
4. 归纳小结：对本节课的内容进行总结，强调班级的重要性和集体荣誉感的价值。
同时，鼓励学生要在班级中发挥自己的作用，为班级争光。
评价与反馈：1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式，对学生的学习情况进行评估。
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人教版五年级品德与社会《祖国有多大》课堂实录
教学目标：
1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的感情。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：
制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。
2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）
二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔
1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。
师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。
从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！
2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。
师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米）
3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。
师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。
(相比之下，祖国的面积太大了。
)
4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。
师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。
三、计算比较，感受祖国边界线的漫长
师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1、指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。
师：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。
2、课件显示国界线和大陆海岸线。
师：这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。
在祖国的东边
是陆地和海洋的交界叫大陆海岸线。
3、开始旅行
课件展示：
师：现在，我们可以开始旅行了！就从我们的大城市上海出发吧，沿着海岸线往南走，到达海南岛（课件展示海南岛风光）他是不是我国的最南端呢？（不是）我国的最南端是在南海上的曾母暗沙。
同学们找一找曾母暗沙在什么地方？
师：好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最(西边)。
（课件展示新疆的风光）
师：经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。
我们现在到了祖国的北边（黑龙江），同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）（课件展示黑龙江的风光。
）师：继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。
再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。
走到这里呀，大家猜一猜我国陆地上的国界线有多长呢？(板书：国界线20000多千米！) 接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？(板书：大陆海岸线有18000多千米。
)
加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？(38000
多千米)
计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走4千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？大家计算一下看看？（11875天）师：我们至少要用11875天！一年有365天，要多少年走完这一圈呢？（三年多）
师：同学们，通过刚才的计算，你最直接的感受是什么呢？（祖国大真的呀），对！我们的祖国真大啊！（师再用粗粉笔在原“大”上板书：大）四：通过温差和时差的比较，感受祖国真大
1、师：刚才我们听的歌曲里是怎么唱的？大家看看课本48页上的一段歌谣“大家猜一猜，祖国有多大？南方穿彩裙，北方飘雪花。
西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地撒……。
”这歌谣告诉我们什么呢？
2、课前啊，老师已经让同学们收看天气预报，看一看海南和哈尔滨的每天气温相差多少，谁来说说看。
（学生的回答）
师：同在一个国家，在相同的时间，为什么会出现这样奇异的的景象呢？（我国南北相距5500千米）
3、同学们对“西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地撒”这句话是怎么理解的？科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样？（新疆天亮时间比北京晚了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。
也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。
为什么？（东西相距5200千米）。
4、师：正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。
书上这首儿歌就是告诉了我们这样的现象，大家再读一读，感受一下吧。
五、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔
1师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。
在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就
是我们的行政区划（出示中国地图，让学生找一找每个行政区域所在位置。
）
2、师：谁能告诉大家：我国现在设置了多少个省级行政单位？（34个：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区），祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。
六．总结
1、师：同学们：今天我们从对距离的计算、温差、时差、领土面积的对比和区域的划分充分了解了我们祖国的疆域和海域的辽阔。
作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。
为了祖国的繁荣和昌盛。
你们作为祖国的未来，又该怎么做呢？
2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。
3、结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。
老师相信你们肯定会努力去做的。
就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧！（播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课）。