《快乐的对换节》大班教案
幼儿园大班语言教案《对换节》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《对换节》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的节日》，详细内容为《对换节》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解对换节的来历、意义和习俗，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道对换节的基本信息，了解其来历、意义和习俗。
2. 能够用语言描述对换节的场景，提高语言表达和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对换节的来历、意义和习俗的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：对换节相关图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示对换节的图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：详细讲解对换节的来历、意义和习俗，让幼儿了解节日背后的文化。
3. 例题讲解：以一个对换节的故事为例，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述对换节的场景。
5. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅对换节的画作。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 对换节的来历、意义和习俗。
2. 对换节的语言表达和想象力培养。
3. 创作提示和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的对换节”为主题，画一幅画作，并用文字描述画作中的场景。
2. 答案：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学内容，深入了解其他有趣的节日，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点是对换节的来历、意义和习俗的理解。
这要求教师对节日文化有深入的了解，能够用幼儿易于接受的方式讲解。
幼儿园大班语言教案《对换节》
幼儿园大班语言教案《对换节》一、教学内容《对换节》选自幼儿园大班语言领域教材的第六章节，详细内容包括：通过故事《对换节》让幼儿了解节日的意义，学会与人分享快乐；学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力；通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解节日的意义，培养他们与人分享快乐的美德。
2. 提高幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词和短语。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演活动，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中节日的意义，学会与人分享快乐。
教学重点：掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于节日的故事，引导幼儿关注故事中的节日习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（2）讲解故事中的生词和短语，让幼儿学会使用。
（3）让幼儿分角色朗读故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让幼儿在实践中运用所学知识。
（2）组织幼儿进行生词卡片游戏，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《对换节》2. 生词：节日、分享、快乐、创造、想象3. 短语：与人分享、节日的意义、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于节日的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面描述了一个热闹的节日场景，人们在欢声笑语中分享美食、交换礼物，展现了节日的快乐氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中参与节日的庆祝活动，让他们在实际生活中体验节日的意义，培养与人分享快乐的美德。
同时，引导家长关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中节日的意义，学会与人分享快乐。
2. 教学重点：掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
幼儿园大班教案《对换节》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《对换节》含反思 - 幼儿园语言教案大班教案《对换节》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验做老师的乐趣与辛苦，感受对换后大人小孩的不同变化，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班《对换节》含反思教案吧。
活动目标：(1)感受对换后大人小孩的不同变化。
(2)体验做老师的乐趣与辛苦。
(3)能分析故事情节，培育想象力。
(4)运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备：《对换节》图画书，教学课件(PPT)"我最想做的老师的事调查表依据"我最想做的老师的事'调查表上孩子的想法，预备相应的物饰(如老师的工作服、口红、高跟鞋，等等)，留意对孩子保密活动过程：(1)争论沟通，理解名字一(出示封面)这几个字熟悉吗?一什么叫"对换?猜猜"对换节是什么意思?这是一个怎样的节日?(2)观赏理解，感受变化①出示第2面：一对换节是一个什么样的节日?(参出示第3～1 5面：一对换节里，大人做些什么?一大人们快乐吗?你从哪里看出来的?小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很欢乐。
③出示第1 6～21面：一对换节里，小孩子做什么?一小孩们欢乐吗?你从哪里看出来的?一为什么他们会不欢乐?小结：对换节里，小孩做大人的事，所有都乱了套。
(3)大胆表述，体验对换一你想过对换节吗?一你最想和谁对换?一你最想做老师的什么事情?一今日我们也来过"对换节'。
这里有很多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。
幼儿感受、体验。
(老师留意孩子的平安，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。
体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)(4)沟通共享，表达表现①出示第22～23面：一我们的"对换节'终止了，你有何感想?一故事里的对换节终止了，大人和小孩又各有怎样的感受?一现在，你还想和大人对换吗?为什么?小结：有许多大人做的事情，我们现在还未能做。
幼儿园大班语言教案《对换节》
幼儿园大班语言教案《对换节》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，具体章节为《对换节》。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的对换现象，学会用简单的语言描述故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的基本情节，理解对换的概念，能够复述故事。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的对换现象，用简单的语言描述故事内容。
教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿学会分享和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于“对换”的小故事，引导幼儿关注故事中的对换现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）结合图片，让幼儿观察故事中的对换现象，理解故事内容。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的对换现象。
（2）引导幼儿用简单的语言描述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）分组讨论，让幼儿互相分享观察到的对换现象。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会互相尊重。
（2）强调分享和互相帮助的重要性，培养幼儿的良好品质。
六、板书设计1. 故事《对换节》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、小鸟3. 对换现象：小兔子和小松鼠交换礼物，小猴子和好朋友交换食物，小鸟和小兔子交换歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事，用自己的话描述故事中的对换现象。
（2）画一幅关于“对换”的画，展现故事情节。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达观点等方面的困难，针对问题进行个别指导。
大班语言教案快乐的对换节教案及教学反思
大班语言教案快乐的对换节教案及教学反思一、教案模板教学目标1.通过教学，学生应能够理解对换节的含义。
2.学生能够流畅地背诵和模仿对换节的经典唱词。
3.学生能够通过合作游戏和互动练习，发掘自身的语言潜力和表达能力，并且在交流中与他人建立良好的互动关系。
教学过程1. 导入环节1.向学生介绍对换节的来源和意义。
2.激发学生的兴趣和好奇心，带领他们进入愉悦的学习氛围。
2. 学习环节1.让学生进行集体背诵，并且逐一完成对换节的经典唱词。
2.将学生分组，让他们通过互相对唱和表演，体验对换节的欢快与祥和。
3.结合教师的提示和引导，让学生在小组中展开对话，讲述自己的亲身经历，以及对对换节的感悟和认识。
4.引导学生进行角色扮演，演绎对换节的有趣场景，并且进行现场评比，评选出最佳表现的学生或小组。
3. 教学总结1.回顾本节课的教学过程，总结学生的表现和收获。
2.引导学生进行自我评估，发掘自己的优点和不足。
3.鼓励学生提出问题和建议，并且对他们进行认真的解答和回应。
4.让学生完成本节课的练习或任务，并且布置下一节课的预习内容。
教学反思本节课的教学目标和过程都得到了很好的实现和表现。
在导入环节中，教师通过多方面的介绍和提问，激发了学生对对换节的浓厚兴趣。
在学习环节中，教师巧妙地运用了集体背诵、分组表演、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，逐渐引导学生认识和欣赏对换节的多方面特点和价值，并且在互动交流中锻炼了学生的语言表达能力和团队合作能力。
在教学总结环节中，教师通过总结回顾和自我评估，让学生对本节课的收获和不足有了更加深入的认识和体会。
然而，也存在一些需要改进和调整的地方。
比如，在学习环节中，有少数学生表现出了学习兴趣的衰减和自发性不足，需要教师更加关心和引导。
在角色扮演环节中，有少数学生的演绎方式和场面构建还有待加强和改进，需要教师进行更加详细和细致的指导和辅导。
此外，在教学总结环节中，教师可以进一步引导学生尝试自我反思和自我评价，让他们深入了解和认识自己在学习中的表现和价值。
2024年大班语言《对换节》教案
2024年大班语言《对换节》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《对换节》章节，详细内容包括：认识对换节的概念，理解对换节的基本规则，学会运用对换节进行趣味表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解对换节的概念和基本规则，并能够灵活运用。
2. 能力目标：培养学生运用对换节进行趣味表达的能力，提高学生的语言组织和运用能力。
3. 情感目标：激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：对换节的运用和趣味表达。
教学重点：对换节的概念和基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的对称图形，引导学生观察并说出对称的特点，进而引入对换节的概念。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解对换节的概念，让学生理解对换节的含义。
（2）通过例句和PPT演示，讲解对换节的基本规则，让学生学会运用。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生观察、分析、解答，让学生在实践中掌握对换节的运用。
4. 随堂练习（10分钟）设计有针对性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，进行对换节的趣味表达练习，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 对换节的概念2. 对换节的基本规则3. 例题及解答4. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：请运用对换节，写一段有趣的话。
答案示例：小明的鞋子是左脚的，右脚的；小红的裙子是前面的，后面的。
2. 作业要求：字迹工整，语言通顺，运用对换节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对换节的概念和基本规则掌握情况较好，但在趣味表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后可布置一些有关对换节的趣味表达作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高语言运用能力。
同时，鼓励学生进行创意表达，培养创新思维。
大班绘本《对换节》教案
大班绘本《对换节》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《对换节》。
绘本讲述了在一个神奇的对换节里，动物们可以通过对换身体来体验彼此的生活。
故事中的动物们通过对换身体，学会了理解和尊重彼此的生活习性。
教学过程中，我们将引导幼儿观察绘本插图，理解故事情节，并通过实践活动，让幼儿体验对换身体的感觉。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿观察绘本插图，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 帮助幼儿学会理解和尊重他人，培养幼儿的良好品格。
三、教学难点与重点重点：熟悉绘本故事情节，理解动物们对换身体后的体验。
难点：学会理解和尊重他人，培养幼儿的良好品格。
四、教具与学具准备教具：绘本《对换节》、投影仪、幻灯片、彩纸、彩笔。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个发生在森林里的故事，引发幼儿对森林动物的兴趣。
2. 展示绘本《对换节》的封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
3. 教师讲述绘本故事，过程中邀请幼儿回答问题，巩固听力理解。
4. 分组讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们对换身体后的感受，培养幼儿的口语表达能力。
5. 实践活动：让幼儿用彩纸、彩笔或彩泥制作自己喜欢的动物，并尝试与其他幼儿交换动物身体，体验对换的感觉。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，分享对换体验。
六、板书设计绘本《对换节》动物们对换身体体验彼此生活七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本故事《对换节》。
2. 请幼儿画一幅自己喜欢的动物对换身体的画面，并写上感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《对换节》让幼儿学会了理解和尊重他人，培养幼儿的良好品格。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与度。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘本，丰富幼儿的学习体验。
同时，可以组织类似的实践活动，让幼儿在实际操作中学会理解和尊重他人。
大班语言教案：对换节的趣味互动
大班语言教案：对换节的趣味互动一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.培养合作意识，学会与人分享、互动。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.参与互动活动，体验分享的快乐。
三、教学难点1.理解故事中角色之间的情感变化。
2.学会与人合作，共同完成任务。
四、教学准备1.教学课件：故事图片、动画。
2.教学道具：头饰、服装、玩具等。
3.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张节日图片，引导幼儿观察并说出节日名称。
（2）教师提问：“你们知道什么是节日吗？节日里我们会做些什么呢？”2.故事分享（1）教师讲述故事《对换节》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
故事简介：《对换节》讲述了一个神奇的节日，这一天，人们可以和对换，小猫变成了小狗，小狗变成了小猫，人们互相体验对方的生活，发现，做自己才是最快乐的。
（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们觉得这个故事怎么样？”3.趣味互动（1）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，体验对换的乐趣。
（2）教师引导幼儿用完整的句子讲述故事主要情节，培养语言表达能力。
（3）教师组织幼儿进行互动游戏，如“对换接力”、“对换猜谜”等，增进幼儿之间的友谊。
4.分享感受（1）教师引导幼儿分享在互动活动中的感受，让幼儿体验到与人分享、互动的快乐。
5.结束语六、作业1.回家后，与家人分享今天的故事和活动，讲述自己的感受。
2.观察生活中的节日，尝试用完整的句子讲述节日里的故事。
七、教学反思1.在互动环节，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.在讲述故事时，要注意语速和语调，使幼儿更容易理解故事内容。
3.在作业环节，要鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心和表达能力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事内容。
幼儿园大班语言《对换节》教案模板范文1
幼儿园大班语言《对换节》教案模板范文1一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味语言游戏》，详细内容为《对换节》一节。
通过对本节课的学习，幼儿将掌握对换词语的乐趣，提高语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握对换词语的玩法，增强幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力，激发幼儿对语言游戏的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握对换词语的玩法，提高语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，进行词语对换。
四、教具与学具准备教具：词语卡片、图片、黑板、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张图片，图片上有一个词语“太阳”，让幼儿观察并说出图片上的词语。
（2）教师引导幼儿思考：“如果我们将‘太阳’这个词换成另一个词，可以是什么呢？”让幼儿发挥想象力，进行词语对换。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示词语卡片，如“天空蓝色”、“草地绿色”，引导幼儿理解对换词语的玩法。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，进行词语对换游戏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发词语卡片，让幼儿两两合作，进行词语对换。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：《对换节》2. 板书内容：太阳月亮天空绿色草地蓝色七、作业设计（1）桌子红色（2）汽车白色（3）香蕉黄色2. 答案：（1）椅子红色（2）自行车白色（3）苹果黄色八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了对换词语的玩法，提高了语言表达能力。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家长的陪伴下进行拓展练习，巩固所学知识。
同时，教师还可以在今后的教学中，引入更多有趣的词语对换游戏，激发幼儿对语言游戏的兴趣，进一步提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言《对换节》教案模板范文1
2024年幼儿园大班语言《对换节》教案模板范文1一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《对换节》章节。
详细内容包括：认识对换节的概念，学会使用对换节进行语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解对换节的概念，掌握对换节的用法。
2. 技能目标：通过语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发幼儿学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对换节的用法。
教学重点：对换节的概念及其在语言表达中的应用。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、黑板、教学PPT。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过一个有趣的故事，引出对换节的概念。
（2）邀请幼儿参与故事角色扮演，感受对换节的趣味性。
2. 例题讲解（1）展示对换节的例题，引导幼儿观察、分析。
（2）讲解对换节的用法，让幼儿跟随教师一起完成例题。
3. 随堂练习（1）发放练习卡片，让幼儿独立完成对换节的练习。
（2）邀请部分幼儿展示自己的练习成果，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，进行对换节的语言游戏。
（2）引导幼儿互相交流、合作，提高语言表达能力。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 对换节的概念和用法。
2. 例题及解答过程。
3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：用对换节完成下列句子。
（1）小猫跑得比小狗快。
（2）小兔子喜欢胡萝卜，不喜欢白菜。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及对换节教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中运用对换节，提高语言表达能力。
同时，教师可提供更多关于对换节的素材和游戏，供幼儿课后练习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度6. 小组讨论的组织与引导7. 作业设计的合理性与实用性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
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《快乐的对换节》大班教案
【设计意图】
《对换节》这个故事非常有趣，能满足孩子时期渴望长大成人，能自由支配自己生活的欲望。
特别对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会产生当大人的愿望，也可以过把瘾管管他们。
结合周末设计“快乐的对换节”活动，在休息日延升体验“快乐的对换节”，针对马上要成为一年级小学生的大班孩子来说是非常有意义的一次活动，既能满足孩子当大人的愿望，体验照顾、关心孩子的快乐，也能及时让他们认识到自己的淘气和讨厌，会增加父母的负担，造成父母的不愉快。
将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事起到推进作用，同时通过故事可以让小朋友了解、体验父母养育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱自己父母的情感。
【活动目标】
1、通过比较阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换”和“对换节”的含义。
2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录。
3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。
【活动准备】
1、课件。
2、设计纸张、构线笔，轻音乐。
【活动过程】
（一）理解“对换”、“对换节”含义
1、出示文字：对换
你们认识这两个字吗？什么叫对换？可以什么和什么的对换？
2、出示第三个文字：节
这是什么字？连起来读一遍。
对换节又是什么意思呢？以前你们过过什么节？有谁过过对换节吗？对换节会是什么样的对换呢？
（二）比较阅读，体会故事中人物的心理变化
1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片
（1）看：原来今天的对换节是谁和谁的.对换呀？
（2）淘气的小明今天做爸爸心理怎么样？为什么小明爸爸这么高兴？
2、出示满头大汗、疲惫不堪的小明图片
小明爸爸怎么啦？他为什么会满头大汗、累成这样呀？
3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明
（1）小明又怎么啦？小明为什么不高兴呢？
（2）小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事？小明爸爸有办法吗？
（3）这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了？他是怎么做的？（4）小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样？会对爸爸妈妈说什么呢？（三）设计、交流，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。
1、小明过了一个什么样的对换节？你们想不想也来过个对换节？对换节除了跟爸爸妈妈对换。
还可以跟谁对换？
2、设计对换节活动：先想想跟谁对换？再想想对换后做些什么事？可能会出现什么麻烦？怎么处理？
3、幼儿介绍、讲解对换节。
4、我们都要争取做个能干的人，遇到问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节！
（四）活动延升：激励孩子们过一个快乐、有趣的对换节。
【《快乐的对换节》大班教案】。