生物人教版七年级下册眼球的结构及功能
眼球壁 中膜 眼 球 的 结 构
睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度 脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
受光的刺激
房
水：折射光线
内容物
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质 玻璃体：
谢谢指导
讨论一:观察同桌的眼眼球模型，讨论归纳眼球 的结构和功能
一、眼球的结构
眼球的结构
睫状体 １ 虹 瞳 膜 ２ 孔 ４ 晶状体 ５ 玻璃体 ６ 巩 ７膜
脉络膜 ８
角 ３ 膜
９ 视网膜
视神经 10
眼球的结构和功能图解：
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
生物人教版七年级下册眼球的结构与功能
睫状体－－调节曲度
脉络膜－－暗室
视网膜－－感光
晶状体－－折光
玻璃体－－支撑、折光
房水－－无色液体
能概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况
能描述眼球的结构及主要组成部分的功能
尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释
通过小游戏进行填写，概述人体通过眼、耳等获取外界环境信息的情况，激发趣味性。
教学
内容
人体对外界的感知----眼球的结构与功能
教学时间
节数
No.
教学目标
知识目标:感受器;球的结构及功能
能力目标:能概描述眼球的结构及主要组成部分的功能
情感态度与价值观:引导学生认同在我们所获得的各种信息中，大多来自视觉，认识到眼睛的重要性
教学
过程
知识目标
能力目标
目的
方法
重点
难点
情感态度与价值观
二次教学
温故知新
情境导入
新知探究
填写吃饭时各种感觉及其器官
感受器：感受外界刺激的结构。
视觉器官、听觉器官、味觉器官、感觉器官……
一、眼球的结构：
外层：角膜、巩膜
眼球壁：中层：虹膜、睫状体、脉络膜
内层：视网膜
内容物：晶状体、玻璃体、房水
2、眼球的各结构的功能：
角膜－－透光
巩膜－－保护
虹膜－－有色素，中央小孔叫瞳孔
1、大屏简介眼球的结构
2、结合教材图示，自主探究眼球的结构
3、大屏展示眼球的结构，及功能，指名填写
探究眼球的结构突出重点
尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释，突破难点
引导学生认同在我们所获得的各种信息中，大多来自视觉，认识到眼睛的重要性
教学反思
生物人教版七年级下册考点一：眼球的结构和功能
考点一：眼球的结构和功能(如右图)：书本79页1、光线能透过的结构依次是：［2］________、［3］________、［1］________、［10］________；其中［1］________像双凸透镜，对光线起主要折射作用；2、有色素，中央的小孔叫瞳孔的结构是［4］________，当我们刚从室外进入昏暗的电影院，瞳孔会变________；含有感光细胞，能感觉光线刺激的结构是［9］________（即物像形成的场所）。
3、视觉的形成：外界物体反射的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过［1］__晶状体__等的折射，最终落在［9］________上，形成物像，这结构上有对光线敏感的细胞，将图像信息通过［11］_________传给____ ____，产生视觉；4、近视的形成与矫正：________过度变凸或________前后径过长，物像落到视网膜________方而模糊不清，要戴________加以矫正。
【考点训练】( )1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是A.视网膜、视网膜B.大脑皮层、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层D.大脑皮层、视网膜( )2、(2012广东)在阳光明媚的一天中午，小华从较暗屋内走出屋外，看着一只小鸟渐渐飞远。
在此过程中，起重要调节作用的眼球结构是：A.角膜、玻璃体B.虹膜、玻璃体C.角膜、晶状体D.虹膜、晶状体( )3、矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保护视网膜免受强光的伤害。
正常情况下控制进入眼球光线多少的是A.角膜B.晶状体C.玻璃体D.瞳孔( )4. 某人用眼睛注视着一辆汽车由近向远驶去，这时他眼睛的变化是①睫状肌收缩②晶状体曲度变小③睫状肌舒张④晶状体曲度变大．A．①② B．②③ C．③④ D．①④( )5．（2015•株洲）如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔B．反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生视觉C．刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙D．瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强。
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点
第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能（记住书P79眼球结构图）角膜：无色透明，可透光巩膜：白色，俗称眼白，保护眼球内部的作用虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜（脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象内容物：晶状体：双凸镜，折射光线。
曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体；玻璃体：透明胶状物质。
2、瞳孔的大小与光线强弱关系（强小弱大）光线强—瞳孔缩小；光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经（传导）→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）4、照相机拍照时，镜头、光圈、胶卷分别起什么作用？它们各相当于人眼球的哪部分结构？答：镜头——调焦（调节物距）一晶状体光圈——调光（调节光线进入）—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视：特点：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：矫正：戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）；中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室；内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；半规管和前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）；耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，听觉感受器；咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力平衡。
鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。
注意：遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递放大）→耳蜗（感受刺激，产生神经冲动）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统；中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
生物人教版七年级下册眼球的结构及功能
眼球壁 中膜 眼 球 的 结 构
睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度 脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
受光的刺激
房
水：折射光线
内容物
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质 玻璃体：
谢谢指导
讨论一:观察同桌的眼睛，说出 眼睛的结构组成
讨论二:拆装眼球模型，讨论归纳眼球 的结构和功能
一、眼球的结构
眼球的结构
睫状体 １ 虹 瞳 膜 ２ 孔 Байду номын сангаас 晶状体 ５ 玻璃体 ６ 巩 ７膜
脉络膜 ８
角 ３ 膜
９ 视网膜
视神经 10
眼球的结构和功能图解：
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
七年级生物眼球知识点归纳
七年级生物眼球知识点归纳
眼球是人类视觉的器官，是连接外界和大脑的桥梁，具有极为
重要的作用。
在生物课程中，学生们将会学到很多关于眼睛的知识，以下是一些七年级生物课程中的眼球知识点归纳。
眼球的结构
眼球是由多个部分组成的，包括巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶
状体、视网膜、玻璃体、视神经等。
其中，皮层位于眼球前部，
有角膜、瞳孔、虹膜和睫状体组成。
角膜和晶状体是具有聚光作
用的组织，能够聚焦光线到视网膜上。
瞳孔则可以通过收缩和扩
张来调节进入眼睛的光量。
而虹膜的主要作用是控制瞳孔的大小。
视觉作用
人眼可感知的颜色范围分为红、绿、蓝三原色，人眼不同层次
的细胞对不同颜色的光线的反应不一样。
当这三原色的光线混合
在一起的时候，我们能够看到许多颜色，这便是常见的彩色。
在观察的时候，光线会进入眼睛的角膜和晶状体，聚焦在视网
膜上产生光像，当这些光像被视网膜上的感光细胞所捕捉下来并
传输到大脑中的时候，大脑就会在意识中产生对真实世界的感知
或视觉。
眼睛的保护
眼睛是人类特别重要的感觉器官，需要额外的保护。
在进行外
出运动时，我们应该佩戴眼镜来阻挡阳光中有害的紫外线。
另外，如果眼睛不适，我们还需要去医院看医生，避免出现更大的问题。
结论
眼睛是人类的重要感觉器官，是我们了解世界的一个关键工具。
对于学习生物的学生而言，掌握关于眼球的知识是非常重要的。
本文归纳了七年级生物课程中必须掌握的眼球知识点，希望能对
大家有所帮助。
眼球的结构和功能
屈光不正旳分类
单纯近视 单纯近视散光 复性近视散光 单纯远视 单纯远视散光 复性远视散光 混合散光
近视眼旳形成与分类
近视眼：当眼调整静Байду номын сангаас时，5米外平行光线 经眼旳屈光系统屈折后聚焦在视网膜前， 叫近视眼。
近视眼旳成因：1 遗传原因 2 环境原因 3 发育不良、营养不良 4 疾病及眼病
减90，不不小于90加90）
+4.00-2.00×90＝+2.00+2.00×180 -6.50+2.50×90＝-4.00-2.50×180 -2.25-1.50×180＝-3.75+1.50×90 -1.50+2.50×15＝+1.00-2.50×105 什么情况下需要变换处方呢 在球镜不小于柱镜且符号不相同步
眼旳附属器
眼睑：分为上眼睑和下眼睑，俗称上、下 眼皮，眨眼能够湿润眼球。
结膜：为透明旳薄层黏膜，覆盖在眼睑内 面为睑结膜，覆盖巩膜外面为球结膜。
泪器：由泪液旳分泌部和排出部构成。前 者涉及泪腺和副泪腺，后者由泪小点、泪 小管、泪囊和泪鼻管构成。
眼外肌：共六条，涉及四条直肌和两条斜 肌。
眼外肌旳功能
集合：当眼注视近物时两眼必须向内转动， 使两眼视轴集合于一点，才干产生双眼单 视，称为集合。
屈光不正概论
正视眼：当眼调整静止时，5米以外旳平行 光线经过眼旳屈光系统屈折后，焦点在视 网膜黄斑中心凹上，这种屈光状态为正视
屈光不正：（非正视眼） 当眼调整静止时，5米以外旳平行光线经过 眼旳屈光系统屈折后，焦点不能在视网膜 黄斑中心凹上，这种屈光状态为屈光不正
规则散光旳分类
单纯散光：5米外平行光线经过不用调整眼 旳屈光系统屈折后，形成两条相互垂直旳 焦线，一条在视网膜上，另一条在视网膜 前叫单纯近视散光，若在视网膜后叫单纯 远视散光。
简述眼球各内容物的特点及生理功能
简述眼球的构成及其生理功能眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。
读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。
眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉、形象转变成神经信号，传送给大脑。
由于视觉对人如此重要，所以每个人每隔一两年都应检查一次视力。
眼睛是人的视觉器官，由眼球和眼的附属器官组成，主要部分是眼球。
眼球壁主要分为外、中、内三层。
外层由角膜、巩膜组成。
前1/6为透明的角膜，其余5/6为白色的巩膜，俗称“眼白”。
眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。
角膜是接受信息的最前哨入口。
角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。
角膜稍呈椭圆形，略向前突。
横径为11.5—12mm，垂直径约10.5—11mm。
周边厚约1mm，中央为0.6mm。
角膜前的一层泪液膜有防止角膜干燥、保持角膜平滑和光学特性的作用。
角膜含丰富的神经，感觉敏锐。
因此角膜除了是光线进入眼内和折射成像的主要结构外，也起保护作用，并是测定人体知觉的重要部位。
巩膜为致密的胶原纤维结构，不透明，呈乳白色，质地坚韧。
中层又称葡萄膜，色素膜，具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。
虹膜：呈环圆形，在葡萄膜的最前部分，位于晶体前，有辐射状皱褶称纹理，表面含不平的隐窝。
不同种族人的虹膜颜色不同。
中央有一2.5-4mm的圆孔，称瞳孔。
睫状体前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶体赤道部相连。
脉络膜位于巩膜和视网膜之间。
脉络膜的血循环营养视网膜外层，其含有的丰富色素起遮光暗房作用。
内层为视网膜，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的第一站。
具有很精细的网络结构及丰富的代谢和生理功能。
视网膜的视轴正对终点为黄斑中心凹。
黄斑区是视网膜上视觉最敏锐的特殊区域，直径约1-3mm，其中央为一小凹，即中心凹。
黄斑鼻侧约3mm处有一直径为1.5mm的淡红色区，为视盘，亦称视乳头，是视网膜上视觉纤维汇集向视觉中枢传递的出眼球部位，无感光细胞，故视野上呈现为固有的暗区，称生理盲点。
生物人教版七年级下册眼球的结构及功能
人体对外界环境的感知――眼球的结构及功能库车县第三中学生化组张合合一、教材分析1．教材的地位与作用本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节/人体对外界环境的感知，解析眼球的结构及功能，本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼球的结构及功能的知识，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，培养形成生物学结构与功能相适应的特点。
基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教学目标：2．教学目标知识目标：描述眼球结构及各主要组成部分的功能；能力目标：提高学生的探究、实践、创新能力。
情感、态度与价值观：认同生物学中结构与功能相适应的观点。
3．教学重点：眼球的结构眼球的功能4．教学难点：认同生物学中结构与功能相适应的观点。
二、学情分析学生对“眼球的结构及功能”这部分内容是比较感兴趣的，想要清楚地了解眼球有哪些结构，各结构有什么功能。
教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主地去探究、去认识，不断地培养能力。
三、教学流程[课前准备]学生：自制眼球模型。
教师：课件、眼球模型。
教学中的各项活动都要以学生为中心展开，并及时利用课堂上的动态生成资源，不断调整教学方法，促进学生的发展。
学习提纲[自主学习、理清脉络]——我的眼睛可神奇啦！要求：学生自学教材，小组合作完成以下题目。
比一比，哪一小组表现最出色！[看一看]：阅读教材中的图片和文字介绍，同桌相互观察，了解眼球的结构和功能。
[填一填]眼球壁1．眼球的结构内容物2．各结构有什么功能？[做一做]请探究人的瞳孔大小的改变。
[议一议]近视是如何形成的？（为下一个知识点视觉的形成做铺垫）四、板书设计：眼球的结构及功能目标：各眼球的结构；各结构的功能五、课后反思：这一节的内容可分为两课时完成，第一课时主要学习眼球的结构与功能和视觉的形成，第二课时学习耳的结构及听觉的形成。
人眼球的基本结构和功能
人眼球的基本结构和功能
人眼球是一个复杂的器官，由多个组织和结构组成。
下面是人眼球的基本结构和功能：
1.角膜：位于眼球前部，透明且呈球面状。
它是光线进入眼球的
第一个聚光器，能够将部分光线折射到眼球内部。
2.巩膜：覆盖在眼球表面，由结缔组织构成。
它与角膜相连，并
保护眼球内部结构。
3.虹膜：位于角膜和晶状体之间，是带有色素的环形结构。
它可
以调节瞳孔大小，控制进入眼球的光线数量。
4.晶状体：位于虹膜后方，具有凸透镜的功能。
它可以通过调整
弯曲度来聚焦光线，从而使物体呈现清晰的图像。
5.玻璃体：填充在晶状体和视网膜之间的透明凝胶状物质。
它给
眼球提供支撑，并帮助聚焦光线。
6.视网膜：位于眼球后部，是感光细胞和神经元的层状结构。
它
将光线转化为神经信号，并传递到大脑中进行视觉处理。
7.视神经：由视网膜上的神经元组成，将视觉信息传输到大脑中
进行处理。
总体而言，人眼球的主要功能是将光线聚焦在视网膜上，然后将光信号转化为神经信号，通过视神经传递到大脑中进行视觉处理。
不同的眼部结构和组织协同工作，使我们能够看到周围的世界，并感知光线的颜色、方向和亮度等特征。
人教版眼球的结构
人教版眼球的结构
嘿，咱今儿就来聊聊人教版眼球的结构呀！
你想想看，咱的眼睛多神奇呀，就像两个超级迷你的小宇宙藏在咱脑袋上呢！眼球呢，就像是这个小宇宙里的各种奇妙部件组合起来的。
先说说那角膜吧，这可是眼睛的“透明小窗户”，让光线能顺利照进来，没有它，咱可就啥都看不清啦，就跟瞎了似的！虹膜呢，就像是眼睛的“彩色窗帘”，决定了咱眼睛的颜色，嘿，这可是咱独特的标志呢！瞳孔呢，就是那个会变大变小的“神奇小洞洞”，光线强了它就缩小，光线暗了它就放大，可会调节啦，就像个聪明的小精灵。
还有晶状体，这可是个厉害的角色，就像个超级变焦镜头，能帮咱看清远近不同的东西。
要是它出了问题，那可就麻烦喽，看东西都模模糊糊的。
视网膜呢，就像是眼睛里的“超级画布”，光线照在上面形成图像，然后大脑就开始工作啦，让咱能真正看到这个奇妙的世界。
嘿呀，眼球的这些结构可真是配合得天衣无缝呀！它们一起努力，才能让咱看到美丽的花朵、可爱的小动物，还有各种各样好玩的东西。
咱可得好好爱护咱的眼睛呀，别总是长时间盯着手机电脑，要时不时让眼睛休息休息，做做眼保健操啥的。
不然，要是眼球的这些小伙伴们闹脾气了，那咱可就难受啦，看啥都不清楚，那多悲催呀！
总之呢，人教版眼球的结构虽然听起来有点专业，但其实很有趣呢！咱要好好珍惜咱这双神奇的眼睛，带着它们去发现更多美好的事物呀！就这么着吧，咱可得好好保护咱的小宇宙，让它们一直明亮下去哟！哈哈！。