隔代教育如何才能双赢-家长学校演讲稿(2020年7月整理).pdf
隔代教育如何才能取得双赢
隔代教育如何才能取得双赢一项曾在全国范围内进行的“隔代教育”的调查显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。
在一些学校门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。
隔代教育现象如此普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。
在城市化进程加快，经济体制转型的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要多挣些钱养家糊口；另一方面又要顾及孩子的学习和教育。
于是，当他们初为人之父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。
在这样的社会背景下，尽管他们对孩子的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。
尽管隔代教育有着这样那样的弊端，但现实生活中，隔代教育也不是一无是处。
中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。
在奥运会110米栏赛道上一路狂奔、勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。
特级教师王光金认为：很多祖辈有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；一些祖辈具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；一些祖辈在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。
事实证明，一些由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其他孩子。
然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。
另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。
因此，隔代教育对孩子的个性发展难免会有一些负面影响。
关键是如何擅用其长，以避其短。
“年轻的父母一定要明确，自己才是教育孩子的真正主角。
隔代教育如何做到三赢
隔代教育如何做到三赢上网输入“隔代教育”4个字，我们不难发现这样一组数据：目前上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。
而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。
幼儿期是孩子身心发育的关键时期，需要家长投入极大的精力，对孩子进行全方位的抚养和教育。
实行隔代教育的家庭数目如此庞大，自然难免滋生一些问题，于是近年来，很多人都开始指责隔代教育，把家庭教育中出现的不良后果都归咎其中，认为隔代教育给孩子成长带来的都是负面影响。
还有学者断言，隔代教育质量的总体水平绝对低于父母的家庭教育水平。
但据我们调查了解，隔代教育并不像有些媒体报道的那样，远如杰出的英国数学家、哲学家罗素，近有勇夺奥运金牌的刘翔，都是隔代教育下孩子取得成功的典范。
可见，隔代教育未必是一场注定会输的“仗”，只要注意方法，成功“闯关”，一样会给孩子带来美好的未来。
因此，本刊悉心为选择隔代教育的家庭打造了本期攻略，以帮助家长在隔代教育中赢得三代人各得其所的三赢局面。
工欲善其事，必先利其器。
隔代教育的优势，就是它本身的“利器”。
声音：隔代教育是无奈之举，也是优势所在不少家长之所以选择隔代教育，除了双职工时间、精力不足，专业育儿机构缺乏，保姆行业远非职业化，经济能力有限的社会现实，以及诸如住房紧张、出外学习工作等客观因素外，隔代教育本身所具有的优势，也是一个重要原因。
首先，隔代家长为年轻父母全身心投入工作奠定了“后方基础”，他们对孙辈所具有的亲情关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，使父母解除后顾之忧。
值得一提的是，城市中高居不下的离婚率使很多孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，给孩子提供可模仿的性别特征，使他获得同性的心理支持，这对孩子健康的性别认知有着正面的作用。
其次，隔代家长在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验，能充分了解孩子各个年龄段的生理和心理变化。
家园共育讲座(二)隔代教育讲座
把握时机——说服老人也要讲时机。如果对方此时心 情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题，建议和意 见易于被老人接受；如果气氛、场合不对，可能导致 不欢而散。
具体措施
老幼兼顾——年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子 好的角度去说，比如：“这样不利于孩子的身体健康。” 但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意 对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨 老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以柔克刚。
原因三：社会开放，离 婚率普遍提高
类型一：过分关注型。
孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护 备至，代为其劳。孩子本来在正常环 境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈 家长们取消了。
类型二：民主、温暖和理解型。
在祖辈家长中也有的采用这种方法， 只是数量很少。
类型三：过分监督型。
什么事情都要督促孩子，经常检
查孩子的行为。如此，造成了孩子的依 赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂
3. 保持老观念不放，妨碍宝宝 个性 发展
隔代教育与父辈教育的矛盾
• 主干家庭中，往往祖父母溺爱孩子， 父母教育偏向于严厉，两者之间容易 产生矛盾。且在中国社会中，长幼有 序，父母的严厉往往受制于祖父母一 辈，为了孩子的身心健康发展，怎样 协调祖父母与父母之间的矛盾呢？
常谈心——俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大 家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应 该相互体谅和关怀。平时多与老人交流，不要总说孩子 的事，多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情。
转移引导对象——有很多事，矛盾的焦点并不在老人身 上，也许只是导火索由老人引发。那么就要冷静一下， 掐断导火索，回过头去找真正的矛盾焦点。
如何做好隔代教育
如何做好隔代教育一、隔代教育如何扬长避短？隔代教育在城市是相当普遍的现象。
祖辈家长在家庭教育中有独特的优势，他们对孙辈充满爱心，有充裕的时间和丰富的育儿经验。
虽然祖辈可以给孩子提供一个良好的生活环境，但也有一些人认为隔代教育存在着诸多问题，如对孩子无原则的迁就和溺爱、接受新生事物较慢等。
专家认为，要改变目前隔代教育质量不尽人意的状况，需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短，克服隔代教育中存在的弊端，发扬其中的优势。
一方面父辈与祖辈在教育孩子的问题上应当多沟通，尽量为孩子多想一些；另一方面，祖辈家长也要不断更新教育观念和教育方法。
据一项最近在全国范围内的调查显示：在北京，有70%左右的孩子接受隔代教育；而上海，目前0－6岁孩子中有50%－60%由祖辈教育；广州接受隔代教育的孩子则占到总数的一半。
在儿童心理咨询中，常听许多家长谈到老人抚育孙子女中出现的一些问题。
一名14岁的初二女孩孤僻不爱与人交往，思维偏执，父母与她沟通也很困难，受到父母批评，就跑到爷爷奶奶那里哭诉父母的不是，或以不上学向父母示威。
据女孩的父母说，孩子10岁前一直和爷爷奶奶一起生活，老人怕孩子被别人欺负，实行“封闭式管理”，又非常溺爱她，结果成了现在这样。
不少专家、学者一直在呼吁关注隔代教育给儿童带来的心理等诸多问题。
面对数量巨大的接受隔代抚育的儿童群体，社会和家庭应如何看待暴露出来的越来越多的问题？1、爷爷奶奶带孩子有优势隔代抚育本身有一定优势：祖父母们具有抚养和教育孩子的实践经验，可以弥补年轻父母在养育孩子方面的经验不足，发挥祖辈的经验优势；由于没有工作的压力和生活的拖累，祖父母们在心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母要平静得多，比较有耐心去陪伴和教育孙辈；老人历尽沧桑后的返朴归真，自有一种“儿童心理”，特别喜欢与孩子玩乐，易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造良好的感情基础。
隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
1家长会讲稿究竟该如何看待隔代教育
隔代教育之互动篇随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及宝宝，于是，抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。
在帮儿女养育孩子上，老人们付出了很多辛苦，但现在越来越多的人将宝宝出现的一些问题归咎于隔代教育。
究竟该如何看待隔代教育？又该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短，发挥更好的作用呢？广大读者踊跃投稿，热心参与我们的话题讨论，发表自己对隔代教育的看法。
隔代教育的和谐情隔代教育是在家庭和谐的基础上进行的。
最终的目的，还是为了家庭的和谐。
如果不愿意由爷爷奶奶(姥爷姥姥，下同)教育孙辈，老人却强行，那肯定会造成家庭不和谐的气氛。
差强人意的做法不可取，好自为之始为上策。
孔子的孙子子思著《中庸》继承儒家之说，中庸就是和谐，那么和谐到什么程度才为之“和谐”？我们说达到“黄金分割线”上为最佳。
中华文化是爷爷奶奶最熟悉的文化。
怎么当好爷爷奶奶？我们就是一代一代继承发扬“和文化”。
有了目的才有行动。
细节决定成败。
我们还是要从小事做起。
一家老少三辈同在一起用餐。
孙女已上小学三年级，懂得道理。
早已会背“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
可孩子，吃饭总有不小心的时候，吃馒头时，将一小块馒头渣掉在地上，孙女赶紧捡起来，刚放到嘴边，被妈妈发现。
妈妈不管不顾用力将孩子手中的馒头渣打到地下。
孩子可能被突然的一击，吓住了，也许妈妈的手重一些，挨住孩子的嘴巴，疼了。
再看到妈妈狠劲地将打掉的馒头渣，用脚碾碎。
此时，孩子哭了。
坐在一旁的奶奶火冒三丈，气不打一处来，赶紧把孙女搂在自己的怀里，并且嘴里不止地叨叨，说什么“不干不净吃了没病”。
儿媳听了更反感，但又不好当面顶撞婆婆。
只好忍气吞声放下饭碗，回到自己的住室。
可能有气，关门声大一些，嘴里还叨咕什么话。
婆婆未听清，站起来欲和儿媳理论理论。
姜还是老的辣，老人冷静一下，不能争争吵吵，那不但不能解决问题，还会影响家庭和睦，更对孩子教育不利。
怎样解决隔代教育的问题
怎样解决隔代教育的问题隔代教育一直是困扰中国家庭的一个大问题，俗话说得好，家有一老，如有一宝。
但是，由于生活背景和教养理念的差异，这个宝却经常因为教育孩子的问题而与您大起争端。
此时，您会怎么办？是诚心接受长辈的指导，还是坚持自己的做法毫不动摇？既然都是为了把孩子教育好，为什么还会因为孩子而起争执呢？这是因为每个人都有独特的经验与沟通方式，要想在教养问题上达到高度共识，肯定都不太容易。
作为我们的上一代人，父辈的成长背景确实与新时代的年轻父母有很大差异。
另外，在孩子的成长道路上，祖父辈总是扮演着含饴弄孙的角色，本来就有隔辈亲的想法，一旦肩负起孩子的保姆角色时，就容易与现代父母的教养理念产生冲突。
为了维持和谐的家庭氛围，我们现在整理出隔代教养最常见的6大难题，并请专业人士做详细解答，希望帮助您更好地完成教养大任。
一、和父辈互相不认同解决方案：不否定他人，只传递正确的价值观。
但凡做了父母的人，都觉得自己完全是为了孩子好，但是很少有人会扪心自问：我们对孩子所做的一切，我们对孩子的一切要求，都一定是好的吗？还是想在孩子身上实现自己未竞的成就或心愿？而我们的父辈之所以和我们对着干，很可能就是反感我们拿孩子的成长去实现自己的梦想。
在人与人的相处中，尊重是最重要的一环，即便是一家人也毫不例外。
请注意，与家人的互动千万不要复杂化，一定记得要单纯化。
当父母发现长辈的教育方法与自己有差异、看不惯又说不通时，也不需要当面给予指责，或者在事后对孩子说爷爷奶奶那样说是不对的，只需要把自己感觉正确的方式告诉孩子就可以了。
也就是说，把该告诉孩子的话说出来，而不要去打别人一巴掌，否则就把简单的问题搞得复杂起来。
至于如何让孩子了解父母的本意与正确的价值观所在，就在于教养技巧与沟通方式的选择。
但是，不论如何都不要在心态上去否定别人，这就是对人最基本的尊重。
从孩子的角度来看，当父母与长辈的说法不同时，有时让他自己思考并做出选择，也等于把阻力变成了助力。
隔代教育发言稿
隔代教育发言稿尊敬的教育大家长们，各位老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里向大家分享一下我的思考和对隔代教育的理解。
随着社会的进步和经济的发展，我们的生活水平不断提高，家庭条件不断改善。
越来越多的孩子们在家庭中过上了无忧无虑的幸福生活。
然而，我们也要看到，随之而来的是一种教育现象，那就是隔代教育的兴起。
隔代教育指的是由父母和祖辈以外的人来照顾和教育孩子。
这种教育模式有其一定的合理性和必然性，但也存在一些值得我们关注和思考的问题。
首先，隔代教育在一定程度上缺乏孩子的安全感。
孩子的成长需要亲子关系中的陪伴和父母的呵护。
父母是孩子最亲近的人，只有父母才能最了解孩子的想法和需求，给予他们最温暖的爱与关怀。
然而，隔代教育常常使孩子与家庭成员的亲密接触不足，缺乏温暖的家庭氛围，这对孩子来说无疑是一个巨大的损失。
其次，隔代教育往往难以满足孩子的个别化需求。
每个孩子都是独特的个体，他们的思维方式、兴趣爱好、学习能力等方面存在差异。
而隔代教育往往无法给予孩子个性化的教育和关注，容易忽视孩子的成长需求。
这种精神上的缺失可能导致孩子在成长过程中出现问题，甚至妨碍他们的个人发展。
此外，隔代教育可能会导致代际传承的缺失。
家庭是价值观传承的最重要的场所，父母对孩子的言传身教对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，隔代教育往往无法提供足够的时间和机会来传递家庭的价值观和文化传统。
这种代际传承的缺失可能会导致孩子迷失方向，在成长道路上慢慢变得无所适从。
所幸的是，隔代教育也有它的积极意义和价值，只要我们正确引导，关注其局限性，就能更好地发挥其作用。
比如，隔代教育能够为孩子提供更广阔的人际交往圈。
在家长和其他亲人以外的人的陪伴下，孩子能够接触到更多不同类型的人，增强社交能力和适应能力。
同时，隔代教育也能够为孩子提供多元化的教育资源。
相对于父母，隔辈亲人往往经验丰富、知识广博，他们能够通过与孩子的交流和互动，传授给孩子更多的知识和经验。
隔代教育知识讲座发言稿
隔代教育知识讲座发言稿尊敬的各位家长、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能有机会在这里和大家一起分享隔代教育的知识和经验。
隔代教育是指由祖父母或其他长辈来抚养教育孙辈子女的一种教育方式。
这种教育方式在中国家庭中并不罕见，不论是因为父母工作忙，或者是由于家庭人口构成等原因，都可能会导致子女的教育任务落在了祖辈身上。
因此，我们有必要深入了解隔代教育，探讨其中的利与弊，从而更好地引导孩子们健康成长。
首先，让我们来探讨一下隔代教育的优势。
相比于父母，祖辈们多年的生活经验和教育经验，往往更加深入人心。
他们对待孩子的方式可能更为温和，更善于倾听和关怀孩子的内心世界。
此外，由于年长的原因，祖辈们往往有更多的时间和精力陪伴孩子，可以给孩子提供更加丰富的生活经验和教育资源。
在传统的中国家庭中，祖辈们承担着传承家族文化和价值观的重要责任，他们的言传身教对孩子的成长也有着不可替代的作用。
然而，隔代教育也存在一些不足之处。
首先，由于祖辈们往往是过来人，他们可能受到传统观念的影响，对现代教育理念和方法不够了解，因此在教育孩子的过程中可能会出现一些观念上的冲突。
其次，由于祖辈们多年的生活经历和教育经验并不一定适应现代社会的发展，因此在传授知识和技能方面可能存在滞后性。
最后，由于年龄的增长，祖辈们的身体健康可能存在一定的问题，可能无法完全满足孩子在身体、心理等方面的需求。
基于以上的考虑，我们应该如何看待隔代教育呢？首先，我们应该尊重祖辈们的教育成绩和经验，结合现代教育理念，共同为孩子的成长营造良好的环境。
同时，我们也应该注重父母对孩子的教育，尽可能地在工作中争取更多的时间和精力陪伴孩子，并了解孩子的需求和成长状况。
此外，我们应该鼓励孩子积极参与社会活动和实践锻炼，提高他们的生活能力和适应能力，以便更好地应对未来的挑战。
在最后，我想强调的是，隔代教育是一种情况教育，我们应该根据具体情况灵活处理，不要一概而论。
我们应该尊重家庭的选择，互相理解和支持。
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隔代教育如何才能双赢
——让爷爷奶奶、外公外婆走进家长学校
各位敬爱的爷爷奶奶、外公外婆：
晚上好！
您辛苦了！年轻时，你们为了孩子付出了许多的心血。
现在，该安享晚年了，您又为了忙碌的孩子，承担了照顾孩子的任务。
你们忙着接送孩子，给孩子做饭，辅导孩子学习……在这，我代表学校、代表孩子说声——谢谢你们。
今天的家长会有些特别，改变了以往孩子的父母来开家长会，而是请你们也走进我们的家长学校，让老师更了解学生在家的情况，让你们也更了解孙子孙女在学校的情况，让我们更好地做好学校的教育工作，让隔代教育取得更好的效果。
下面我们来探讨一下隔代教育的利弊。
一、隔代教育的优点有以下几方面。
1、老人有较多的育儿经验。
2、有血缘关系，老人对孙子的慈爱之心，这就有了隔代教育取得成功的心理基础。
3、老人有童心。
4、老人有丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
我们发现，现在的孩子很难教，大人说什么他都不愿意听，爱顶撞大人等等。
其实，孩子品格的形成与我们的教育方式息息相关。
社会在发展，教育工作也在不断地改革，我们家长的教育观念也应该顺着时代的变化发生改变。
因此，我们要改变观念做一位现代型的爷爷奶奶。
下面，我们来做个小小的测验，对比自己是否是一个新型的长辈。
自我评定表
（如果选择经常比较多的长辈，要注意改变自己的观念，选择偶尔、没有的比较多的，那你是观念较新的长辈。
）
讨论：以上的行为好还是不好，会到来什么不良的后果。
应该怎样做比较好。
二、隔代教育存在着许多弊端。
隔代教育有优点，也存在着一些弊端，总结有以下几点：
1、祖辈教养容易重感情轻理智。
过分包办、溺爱是祖辈教育中最容易出现的问题。
孙辈合理与不合理的要求，在祖辈看来都是天真可爱的童真童趣。
这样助长了孙辈的依赖、懒惰、自私、任性。
在这种环境中成长的孙辈，往往不考虑别人的需要和感受，只求自己快乐；不考虑回报家庭或他人，只顾自己享受。
这些性格缺陷会影响人的一生。
2、祖辈教养容易重物质轻精神。
一些祖辈常常只满足孙辈的吃、穿、用、玩，对物质欲望的放纵，会使孙辈私欲膨胀、虚荣心强。
如引导孙辈求知、探索、热爱阅读、关心他人、热爱自然等精神上的满足明显不足。
3、祖辈教养容易重静轻动。
祖辈一是担心人身安全，怕孩子有个闪失不好向孩子父母交待；二是受旧的教育模式束缚，认为安静、听话、整洁才是好孩子，不注意培养孩子的自主性、创造性和拼搏精神；三是老年人精力有限，对体育运动兴趣较淡，致使有些孙辈的体能、独立生活能力、动手操作能力较弱，竞争心、自信心下降，与同伴交往能力和受挫应变能力不强。
4、祖辈在教育要求上容易与父辈产生矛盾。
祖辈在教育要求上容易与父辈产生矛盾。
祖辈教养常会在两代成人间出现“你紧我松、你打我护”的情况。
教育要求的不一致，增加了家庭教育的复杂性和困难度，削弱了家庭教育的权威性、有效性，影响了两代人的共同教育效果。
三、指导祖辈如何做一位现代型的长辈。
老年人在配合子女对孙辈进行教育时，如何才能使教育收到良好的效果，我认为应该从以下几方面入手：
1、加强沟通，达成共识
老人与孩子的父母要沟通，达成对孩子教育的思想认识的统一。
如：当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。
要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
2、转变观念与时俱进
处于不同文化背景中的祖辈，在价值观念、知识结构、思维模式、教育方式上都不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。
守旧的隔代教育对学生的个性发展难免会有一些不良影响。
因此，隔代的家长应该学会扬长避短，转变自己的教育观念，学会与时俱进。
⑴不断学习，更新育儿知识
由于祖辈的教育观念相对落后，而且人老了在教育孩子的时候通常都会区分不好爱与溺爱的界限，一些不恰当的教育方式滋生了孩子的一些不良习惯。
如：孩子的事情常包办代替，孩子出现问题，帮他
在家长面前隐瞒等。
其实，这对孩子成长是有害的。
祖辈应该多看些教育孩子的书籍和收看一些育儿节目，吸收新的育人理念，多培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等等，多培养孩子的恒心、毅力、自制力、坚韧性等好品质，使孩子学会做事、做人。
⑵走进家长学校，多了解教育动态
学校是孩子的成长的重要阵地。
长辈要想更好地教育孩子，就应该多走进家长学校，多了解学校的教育动态。
如：学校开展家庭开放日的时候，祖辈家长可以走进课堂，和孩子一起感受学校教育，了解自己孩子在校的表现，拓宽自己的视野。
开家长会的时候，爷爷奶奶也可以积极参与，多与老师交流孙子的情况，多了解学校的办学理念、课程设置等。
这都有助于隔代教育跟上时代教育的脚步，使隔代教育和学校教育理念同步，形成家校教育合力，利于孩子的健康成长。
⑶与孩子一起学习，构建学习型家庭
一般来说，老年人的文化水平、知识结构不能完全适应现代儿童教育的需要。
我们不能用昨天的观念、知识去教育今天的孩子。
祖辈们也可以和孩子一起学习，多学习一些新知识，构建一个学习型家庭。
文文的外公外婆的一些做法非常值得大家参考：
①文文每天学习完后，外公外婆总让让文文给她读读书中的文章给他们听，他们会结合文章和自己的经验谈谈自己的体会。
②外公外破没有学过英语，他们就让文文教他们读读英语。
③他们看见文文在用电脑，他们就让文文教他们上网看新闻、看电影、聊天。
尽管外公外婆的年纪大，有的东西学过了很快就忘了，但是他们一样乐哈哈地和孙子一起学习，画画、唱歌，孩子很喜欢当小老师，在学校也变得很积极学习，每天回来认真教爷爷奶奶。
这样的学习型长辈更受孩子们的喜爱，隔代教育的效果也达到了。
⑷多带孩子活动，促进孩子成长
一个家庭若没有丰富多彩的活动，就必定死气沉沉，缺乏活力，有碍于良好家庭氛围的形成。
但很多祖辈觉得自己人老了，精力少了，
所以也很少带孙子开展家庭活动。
但小孩子精力充沛，活泼好动，时刻都想玩玩。
其实，作为祖辈，可以周末组织家里人开展些“劳动最光荣”的大清洁活动。
带孩子参加社区的活动，如：知识竞赛，歌咏大赛等等。
这样既可以增进大家感情，也可以借机教育孩子，这比苦口婆心的说教效果好得多。
还有老人家去散步，跑步，运动锻炼的时候也可以带上孙子，两人可以边运动，边聊天。
孩子是十分喜爱这种类型的长辈的，由于有了孩子的喜爱，你对他的教育它是乐意接受的。
3、严而有爱，科学育人
老人必须以理智控制感情，区分爱与溺爱的界限。
也就是说要爱得适度、严得合理。
要从小养成自立习惯，不包办；严格管教，不护短；做到发现问题及时纠正，逐步引导孩子从自我中心意识中脱离出来，注意培养孩子良好的行为习惯，如：生活习惯、卫生习惯、学习习惯及礼貌待人、尊敬老人、节俭等。
从培养孩子的恒心、毅力、自制力、坚韧性等好品质入手，改变孩子依赖心理和任性、急躁等不良个性。
此外，当今社会不仅要有竞争意识，更需要有合作精神与团队精神。
因此，我们还要培养孩子集体意识和社会角色意识，积极鼓励和支持他们参与学校、街道、社区组织的集体活动、社会文明建设活动。
俗话说得好“家有一老，如有一宝。
”让我们充分利用隔代教育去丰富家庭教育，让那片红红的、美丽的晚霞伴着孩子快乐成长，照着年轻父母去开创自己的事业，温暖着每一个家庭，也让爷爷奶奶、外公外婆有所寄托，实现三代共赢的美好理想。
希望今晚的专题学习能给各位家长在教育孩子方面有帮助，谢谢大家！。