被帮扶教师心得体会3篇
新老教师结对帮扶心得体会模板（3篇）
新老教师结对帮扶心得体会模板一、引言在教育教学工作中，新老教师之间的交流与合作是非常重要的。
而通过结对帮扶的方式，能够促进新老教师之间的有效沟通和协同发展，提升教育教学质量。
本文将结合个人实际工作经验，总结新老教师结对帮扶的心得体会。
二、背景新老教师结对帮扶是指学校将一位新教师与一位有丰富教育教学经验的老教师进行配对，并通过交流、观摩、指导等方式进行互助和协作，从而达到相互促进、共同进步的目的。
三、帮扶角色与责任1.老教师的责任作为帮扶的老教师，首先要保持开放的心态，对新教师的取长补短有正确的认识。
要尊重新教师的个人特长，并针对其需要进行指导和引导，帮助其快速适应新环境。
另外，在交流中要注重方法和方式，以激发新教师的学习兴趣和积极性。
2.新教师的责任作为帮扶的新教师，要虚心向老教师请教经验和技巧，并及时反馈所遇到的问题和困惑。
同时，要积极参与观摩和学习，将自己所学的新知识应用到实践中去，注重反思和总结。
四、帮扶方式与效果1.交流合作新老教师之间要保持良好的交流合作，通过面对面的交流，相互了解对方的教学理念和教学方式，并就课堂教学中遇到的问题进行讨论和解决，共同挖掘潜力。
2.互助与分享老教师可以通过分享自己的教学经验和成功案例，激发新教师的学习热情。
而新教师也可以通过分享自己的新观点和新领悟，为老教师带来新思路和启示。
3.观摩与指导新教师可以通过观摩老教师的课堂教学，学习其教学技巧和教学方法，并在实践中加以运用。
而老教师也可以进行课堂指导，提供指导性意见和建议，帮助新教师提升教学能力。
通过以上方式的帮扶，新老教师都能够得到实质性的成长和提高。
新教师能够快速适应教学环境，提升教学水平；而老教师则能够通过和新教师的交流合作，吸收新思维和新观点，加深教学理念的更新。
五、帮扶中遇到的问题与解决方法1.沟通不畅在帮扶过程中，新老教师之间可能会因为沟通方式和方式不同而产生摩擦和误解。
针对这个问题，简短、明确地沟通方式和目标是很重要的，双方要保持耐心和理解，帮助对方更好地理解和吸收。
被帮扶教师心得体会6篇
被帮扶教师心得体会6篇被帮扶老师心得体会篇1本学期学校领导让我和新分来的xx老师结成了帮扶对象，在这一学期的交流接触中我感受颇深。
我也很有幸和xx老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。
但是这位老师特别好学，每次在教学中碰到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教，并力求做到最好。
所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。
他常常和我说很喜爱老师这一行，能在教会同学的同时提升本身，而且有种说不出来的成就感。
我深深的知道这就是一名老师应当有的事业心和爱心，是作为一名教育工应当具备的。
在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入讨论教法，适时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
捉住每一次学习的机会让本身得到适时的充电。
今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评比，领导派他去听课学习。
其实这次机会很难得，由于体育的内堂课比赛一般举办的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。
所以他听得很认真，而且做好了听课记录，回到学校仔细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。
教学阅历不够丰富的他，常常要求自动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心引导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和同学们打成一片。
在学校组织布置的有效课堂展现课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参与市级的优质课评比确定也是一等奖。
通过这些活动，使其得到了较好的磨练。
他的努力也换来了同学的拥戴，家长的确定，赢得了浩繁老师的好评。
毕老师是位悟性十足的老师，有本身的思索，本身的见解。
他上的是小学中班级的课，针对同学心理年龄小的特征，他在上课的时候友情是的加上了一些同学们爱好的小游戏，大大提高了同学们的学习爱好，课后能对本身的教学反思小结。
我与毕老师之间常常的进行沟通与交流，不仅增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮忙也很大。
教师被帮扶心得体会6篇
教师被帮扶心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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被帮扶教师总结
被帮扶教师总结每一名教师，都应当致力于德教双馨，要拥有“和雅、专注、匠心、睿智、创新”的特质。
而身为一名教师，书写发言稿也是常有的事。
你是否在找正准备撰写“被帮扶教师总结”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#653863被帮扶教师总结1回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
受帮扶教师心得体会三篇
受帮扶教师心得体会三篇受帮扶教师在具体的教学过程中，努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短，有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决的积极心态。
下面是店铺为大家收集整理的受帮扶教师心得体会，欢迎大家阅读。
受帮扶教师心得体会篇1本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学成功与否。
不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。
决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。
2024年帮扶教师心得体会
2024年帮扶教师心得体会近年来，我作为一位帮扶教师，深切地感受到了教育扶贫事业的重要性和意义。
通过与贫困地区的教师深入交流和合作，我见证了教育的力量对孩子们的影响，也收获了许多宝贵的心得和体会。
首先，我发现教育扶贫是一项系统工程。
在帮扶过程中，我不仅仅是传授知识，更是要关注学生全面的发展。
贫困地区的孩子们往往面临着多种问题，如营养不良、家庭环境恶劣等，这些问题都会对他们的学习和成长造成影响。
因此，在帮扶过程中，我努力通过关心他们的身心健康、提供必要的帮助和支持，从而为他们创造一个良好的学习环境。
其次，我深刻认识到教育扶贫需要长期投入。
贫困地区的教育资源相对匮乏，孩子们的学习条件普遍较差。
而要真正改变这种状况，单靠一次的帮扶远远不够，需要长期的教育支持和公益投入。
因此，我在帮扶的过程中，尽量与当地教育机构、社会组织建立稳定的合作关系，以确保帮扶工作的可持续性和长效性。
另外，我意识到了教育扶贫需要因地制宜。
每个地区的贫困情况都有所不同，因此，我们不能一概而论地对待所有地区的教育问题。
在帮扶过程中，我始终重视当地的实际情况，尊重和倾听当地教师的意见和建议。
通过与他们深入交流，我才能更好地理解他们的需求，制定出更切实可行的帮扶措施。
最后，我对扶贫教育的影响深感满足和骄傲。
在和贫困地区的孩子们相处和教学的过程中，我看到了他们的成长和进步，看到了他们眼中的希望和未来。
他们的笑容和进步无比让我感动，也让我深信教育的力量能改变他们的命运。
作为一名帮扶教师，我深感责任重大，也更加坚定了我在教育事业中的决心。
总结起来，帮扶贫困地区的教师工作并非易事，但它是一项重要的事业，更是一种使命。
通过与贫困地区的教师深入交流和合作，我们能够不断总结经验，提高教育扶贫的效果。
我相信，在我们的共同努力下，教育扶贫事业一定会取得更大的成果，为贫困地区的孩子们带去更多的希望和光明。
教师帮扶心得体会15篇
教师帮扶心得体会15篇下文是我为您精心整理的《教师帮扶心得体会15篇》，您浏览的《教师帮扶心得体会15篇》正文如下：教师帮扶心得体会1本学年，为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队五的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台，开展了新老教师“结对子”教学指导活动。
本次活动开展得扎扎实实，我有幸和杨兆兴主任结为扶新促老的对子。
作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。
现总结如下：作为青年教师，最大的优点是富有激_情和创新精神，但与老教师比起来，教育教学经验明显不足，新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激_情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。
老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道，作为青年教师，缺乏的正是这些经验，王主任也用身体力行的告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。
一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。
从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。
二、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必然有学者，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
多次和杨主任交流备课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、以及课堂小结，使学生在学好课堂上讲过知识的基础上能够创作出自己需要的作品，达到这样的目的也就实现了最终的教学目标。
四、不断研究教学方法。
熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。
教师帮扶心得体会(通用21篇)
教师帮扶心得体会（通用21篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的教师帮扶心得体会，欢迎大家分享。
教师帮扶心得体会篇1很荣幸暑假来到了深圳，更幸运的是来到了华胜大家庭。
于开学初在各级领导的帮助下，我很有缘和谈巧老师结成师徒，接受她的帮扶。
通过这一月的帮扶活动，使我受益匪浅。
感觉到我和谈巧老师有着很大的差距，有很多方面需要向谈巧老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案，学习她的班主任治班方案。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。
在集体备课工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，使我在业务素质上有了很大的提高。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻求解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学模式，强化提高教学的有效化教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
在新老师的汇报课上，谈巧老师给与了我许多帮助，帮助我制作课件，提供资料，课前课后给与了我极大的帮助，同时也提出了许多不足之处的改进方案和措施。
在学生的词汇竞赛、月考中，及时到位的督促我做好备考准备和指导工作。
在集体阅卷中，谈巧老师雷厉风行，做事干脆利索，她的一言一行，给我留下了深刻印象，很幸运能和她拜师结徒。
总之，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，感谢学校为我提供了这样的机会。
在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，更好地发挥教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。
同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，大面积提高英语教育教学质量，为华胜作出我们应有的贡献。
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被帮扶教师心得体会3篇被帮扶教师心得体会一：作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。
特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是青年教师成长的飞跃。
开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好!被帮扶教师心得体会二：学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了师徒结对活动，我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。
通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：虽已任教三年，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。
也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。
而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。
特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面对学生时，则要把心沉下去。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。
不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。
而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。
以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。
通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行情境还原。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。
所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。
细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。
老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。
每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是教师成长的飞跃。
所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。
但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。
不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好!被帮扶教师心得体会三：一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。
我通过演示实验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。
为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材图文并茂的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的兴趣。
在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动，巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。