投掷教学反思
投掷实心球教学反思5篇
投掷实心球教学反思5篇第1篇: 投掷实心球教学反思今天本节课的主要内容是双手从体前向前抛实心球。
通过学习投掷实心球，提高学生的投掷能力。
在课堂学习中，使学生能掌握动作方法和用力顺序，采用了徒手模仿、完整的技术动作示范、加以反复练习。
在最后的游戏中充分运用器材，与上肢相配合设计成接力跑的形式。
通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。
主要优点：1、带着问题探究抛实心球的方法，很好地解决了本节重难点，运用形式多样的教学方法，学生练习密度适中。
2、通过游戏使本节课进入了高潮，充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，让学生在学中乐，乐中学。
不足之处：1、投掷动作不协调，还有学生的力量较小，所以学生投掷的距离较近。
在今后的.教学中，将加强学生的力量训练。
2、由于实心球不够使学生练习次数减少。
3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒，以后要加强注安全教育，提高奔跑能力。
总之，我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。
但是，在这堂课中也有不足之处，有待以后教学中改善，不断提高自己的业务水平。
第2篇: 投掷实心球教学反思通过对四年级三个班级上了投掷实心球后的教学情况反馈，感觉除了事先对易犯的错误（实心球出手无力，或未完成掷球动作，实心球就离手；向下掷实心球，向下掷实心球，几乎不存在抛物线。
）讲解后，这二个方面有了些提高，但同时也出现了新的错误：.一：实心球出手角度太大，高而不远产生原因：1、只是向前上方伸直肘关节，而不是向前上方做鞭打动作，近似投篮动作； 2肩关节灵活性差，两臂无法向后引，造成掷球时工作距离太短，使掷出的球只是向上抛；3、最后用力时，没有适当的收腹，使身体没有正常的前倾，或没有适当的`扣腕拔球动作。
纠正方法：1、先用单臂交替向前上方做鞭打练习，并结合蹬地、重心前移、收腹动作，然后双臂同时进行。
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思《投掷》体育活动意在激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，教案设计对于教师们来说是非常重要的，下面是店铺为大家整理的幼儿园体育《投掷》的教案设计，希望对你们有帮助。
《投掷》教案设计篇一活动目标1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备1.录音机、磁带。
2.投掷物、标靶若干。
3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。
活动过程一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分1.投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2.投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
投掷教学反思
投掷教学反思投掷教学反思身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是作者为大家收集的投掷教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
投掷教学反思1投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。
一、实心球的项目特点实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。
影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。
实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷实心球技术。
实心球的出手角度对投掷成绩也有较大的影响，最佳出手角度不是不变的，在一定范围内它随着出手速度的增大而增大，出手角度因不同身体素质的学生而变化，男生可以大一点而女生应小一点。
实心球的出手高度对每位学生来说是相对稳定的，它取决于学生的身高臂长及对该项目技术动作的掌握程度。
（如个别学生蹬地送髋不够或最后用力出现屈肘动作，都会影响其自身的出手高度。
）二、投掷实心球的技术1、握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，（男生两食指接触，女生两食指中间距离为1——2厘米），两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。
握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
2、预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20——30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。
投掷教学反思
投掷教学反思引言概述投掷是体育课程中重要的技能之一，对学生的身体协调能力、力量和精确度都有很高的要求。
然而，在教学实践中，我们往往会遇到一些问题和挑战，需要进行反思和改进。
本文将从教学目标、教学方法、教学资源、教学评价和教学环境等五个方面进行投掷教学的反思。
一、教学目标1.1 确定清晰的教学目标：在投掷教学中，我们应该明确学生需要掌握的技能和知识，比如基本的投掷动作、不同投掷器材的使用方法等。
1.2 分层次设定目标：根据学生的不同水平和能力，设定不同的目标，让每一个学生都能在投掷教学中有所收获。
1.3 强调实践和应用：除了掌握基本的技能，还要注重学生在实际运动中的应用能力，让他们能够在比赛中发挥所学的投掷技能。
二、教学方法2.1 多样化的教学方法：在投掷教学中，可以采用多种方法，比如示范教学、分组练习、对抗训练等，让学生在不同的情境中学习和提高。
2.2 强调个性化教学：了解每一个学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，让每一个学生都能够得到有效的指导和匡助。
2.3 注重反馈和指导：及时赋予学生反馈和指导，匡助他们发现问题并及时纠正，促进他们的进步和提高。
三、教学资源3.1 合理利用器材设施：投掷教学需要使用不同的器材和设施，教师要合理选择和利用这些资源，提高教学效果。
3.2 创造丰富的教学环境：在投掷教学中，可以通过布置场地、设置障碍、增加趣味性等方式，创造丰富多彩的教学环境，激发学生学习的兴趣。
3.3 培养学生自主学习能力：教师可以引导学生主动寻觅教学资源，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。
四、教学评价4.1 多角度评价学生表现：在投掷教学中，可以通过观察、测试、比赛等多种方式对学生的表现进行评价，全面了解他们的学习情况。
4.2 鼓励学生自我评价：让学生参预到评价过程中，让他们自我评价，发现自己的不足和进步，激发学习的动力。
4.3 定期总结和反思：教师应该定期总结和反思教学过程，分析学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
投掷教学反思(必备19篇)
投掷教学反思（必备19篇）投掷教学反思第1篇本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。
课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。
我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。
我始终围绕本节课的教学目标，并根据学生的实际情况，做了精心设计。
课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。
我通过提出问题，让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。
随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。
学生在掌握基本动作后，并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣，然后教师安排各种有序的联系，让学生参与活动，并结合动作去完成。
最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。
在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。
符合了新课程标的理念，由于安排适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时积极性比较热烈。
在本课的设计上我坚持了以下的原则：其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。
课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上肢、下肢力量，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。
其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。
还让学生在练习中学会了观察、比较能力，在开始做准备活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。
同学们便开始想象模仿练习的动作，同学们勇跃的展示。
学生在展示的时候，让学生观察，找出与你的不同点。
在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。
后来通过几组练习，学生示范，同学们又都认真地进行观察，并做了比较，很容易找到练习正确的动作方法。
并且证实了动作的正确性，所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。
中班健康教案及教学反思《练习投掷》6篇
中班健康教案及教学反思《练习投掷》中班健康教案及教学反思《练习投掷》精选6篇（一）中班健康教案：练习投掷目标：- 发展儿童的手眼协调能力- 提高儿童的投掷准确性和力量控制能力- 培养儿童的团队合作意识教具：- 玩具球- 扑克牌活动准备：1. 在教室或室外场地设置一个目标，例如使用一个篮子或一个标有数字的目标板。
2. 准备足够数量的玩具球，确保每个学生都有一个球。
活动步骤：1. 引导学生围坐在目标周围。
2. 解释投掷的目标和规则。
例如，让学生尝试将球投掷到目标上，并尽量使球停留在目标上方。
3. 分发玩具球给每个学生，让他们从同一个位置起开始投掷。
4. 轮流让每个学生投掷球，并记录每个学生的得分。
可以使用扑克牌或其他方式来给每个学生的投掷结果分配数字得分。
5. 继续进行多轮投掷比赛，让学生竞争并尽力提高自己的得分。
6. 结束投掷活动后，座谈并鼓励学生分享他们在这个活动中的观察和体验。
教学反思：这个投掷活动能够有效地提高学生的手眼协调能力和投掷准确性。
通过比赛形式，不仅激发了学生的积极性，还培养了他们的团队合作意识。
在活动过程中，我观察到学生们在投掷的时候展示出了很大的专注和努力，他们也非常享受这个活动。
在未来的教学中，我可以通过增加一些其他的目标和规则来让活动更有趣和有挑战性，激发学生更大的投掷兴趣和能力。
同时，在活动结束后，我可以引导学生进行简要的座谈，让他们分享他们在这个活动中的体验和学到的东西，以促进他们的思考和学习。
中班健康教案及教学反思《练习投掷》精选6篇（二）课题名称：肠胃小闹钟年龄段：中班教学目标：1. 认识肠胃及其功能，了解健康饮食对肠胃的重要性。
2. 培养学生良好的饮食习惯，学会区分健康食物和不健康食物。
3. 掌握简单的肠胃保健方法，预防常见的肠胃疾病。
教学准备：1. 展示图片或模型，介绍人体肠胃的结构和功能。
2. 根据课题准备相关课件或教具，以便进行教学。
3. 准备一些食物图片或实物，用于让学生判断健康和不健康食物。
《投掷轻物》教学反思五篇
《投掷轻物》教学反思五篇二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。
学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。
由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。
我们来思考一下投掷教材它的整体性。
可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。
我们知道无论是小学的垒球还是后来的铅球，在教学上我们都是用手持的，而不是用手指捏的！再者，从力学角度分析，我们都知道如果力在某一方向通过物体的重心，那么物体才会在这个方向上通过最远的间隔（排除外界因素）。
而用手捏沙包来进展投掷的练习，在出手的刹那间，沙包可有很多种运行的方向（接近360度，在学生练习时我们也可以发现的），这是由于捏沙包的一角这种不固定性因素所造成的，所以要使力在正确的投掷方向（通常所说的前上方）上通过是很难控制的，可以说几乎无法控制的（这要看学生什么时候松手了）！因此这无形中就增加了教学的难度！课的主要的教学内容是投掷轻物，主要目标是让学生初步学会肩上屈肘向前上方投出的方法。
在日常生活中，学生虽有接触，但对投掷技巧还缺乏经历，所以在这一节课目标实现当中有点难。
本节课是运用毽子让学生去进展投掷练习，运用这些小器材使学生体验体育无处不在，让体育成为学生潜意识、习惯、生活的一部分。
我一直觉得想要上好一堂课，必须正确处理好教学关系，充分发挥教师的主导作用，为学生创设良好的合作学习气氛，充分调动学生学习的创造性、主动性和积极性，加强对学生的指导，提高学生自学自练能力，给学生提供自主学习的空间；课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。
然而说来容易做来难，在许多方面需努力争取有好的收获。
上星期四上午第二节课，我上了一节《原地正面持轻物掷远》一课。
这堂课在师父裘松杰老师，还有崔老师，李老师的帮助下顺利完成。
整堂课上下来，总体课堂气氛活泼，老师融入学生之中，很是融洽，另外上课各个环节的时间掌握也比较合理，学生的练习密度也很到位，我就反思下这堂课的缺乏之处，以便日后上课时引起注意：一、在做准备活动的时候让学生跑完步后应进展原地踏步，让学生稍微做下呼吸调整，而不是马上立正，这样不利于学生的安康开展，也不符合运动规律。
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材第四章“基本运动技能”，具体内容为“投掷”。
通过该章节的学习，幼儿能够掌握基本的投掷技巧，提高手臂力量和协调性。
二、教学目标1. 了解投掷的基本动作要领，学会正确的投掷方法。
2. 培养幼儿手臂力量、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：投掷时的力量与角度控制。
重点：掌握正确的投掷动作，注意投掷安全。
四、教具与学具准备教具：沙包、投掷圈、投掷架、秒表。
学具：沙包、投掷圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴投掷比赛》激发幼儿兴趣，引导幼儿关注投掷动作。
2. 投掷动作示范与讲解（5分钟）教师示范正确的投掷动作，讲解动作要领，强调投掷安全。
3. 分组练习（10分钟）a. 投掷沙包：幼儿站在投掷圈外，向圈内投掷沙包。
b. 投掷比赛：每组幼儿轮流投掷，记录成绩，评选“投掷小能手”。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行投掷示范，针对其动作进行点评与指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自由练习投掷，教师巡回指导。
六、板书设计1. 投掷动作要领：站立：两脚分开，与肩同宽。
握球：双手握球，手臂伸直。
投掷：身体向后倾斜，用力向前投掷。
2. 投掷安全注意事项：保持距离，避免碰撞。
投掷时，注意力量与角度控制。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习正确的投掷动作。
b. 与家长一起进行投掷游戏，记录成绩。
2. 答案：a. 投掷动作要领正确。
b. 家长反馈幼儿投掷成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，投掷动作掌握较好。
但部分幼儿在投掷时力量控制不足，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外投掷活动，提高投掷能力。
b. 结合其他运动项目，如跳远、跑步等，全面发展幼儿身体素质。
重点和难点解析1. 投掷动作的准确性。
2. 投掷时的力量与角度控制。
3. 教学过程中的安全注意事项。
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小学高年级投掷教学反思
(一)教学目标通过教学过程顺利实现
本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。
本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以“垒球”集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。
(二)淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
(三)营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念
本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中。
师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
(四)教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现
投掷是人们日常生活中的常用技能。
本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
（五）开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育。
教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。
如在进行投远、投准及保龄球练习时，一定要求各组学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物取回，以避免发生危险。