2019教师资格证小学英语面试教案模板(5).doc
小学英语教师编制面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握基本的英语字母、单词和日常用语，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生自主学习英语的兴趣和习惯。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的热情，培养学生的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 字母表2. 常用单词3. 基本句型4. 日常用语三、教学过程1. 导入新课（1）教师用英语问候学生，营造良好的英语学习氛围。
（2）简要介绍本节课的内容和目标。
2. 字母表教学（1）教师带领学生认识26个英文字母，讲解字母的发音和书写规则。
（2）学生跟随教师一起练习字母的发音和书写。
3. 常用单词教学（1）教师展示常用单词卡片，讲解单词的发音、意思和用法。
（2）学生跟随教师一起朗读单词，并尝试用单词造句。
4. 基本句型教学（1）教师展示常用句型，讲解句型的结构、用法和含义。
（2）学生跟随教师一起朗读句型，并尝试用句型进行对话。
5. 日常用语教学（1）教师展示日常用语场景，讲解常用表达方式和礼貌用语。
（2）学生跟随教师一起练习日常用语，并进行角色扮演。
6. 练习环节（1）教师组织学生进行单词接龙、句子接龙等游戏，巩固所学知识。
（2）学生分组进行小组讨论，运用所学知识进行简单对话。
7. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、参与度和互动情况。
2. 语音语调：评估学生的发音、语调是否准确、自然。
3. 语法运用：检查学生是否正确运用所学语法知识。
4. 日常用语：评估学生能否运用所学日常用语进行简单交流。
五、教学反思1. 教学内容是否贴近学生生活，是否激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否合理，是否能够提高学生的学习效果。
3. 学生在学习过程中是否遇到困难，如何及时调整教学策略。
4. 教学评价是否全面，是否能够反映学生的学习情况。
英语小学教资面试口语课教案模板
课时：1课时年级：小学英语三年级教材：《人教版小学英语》三年级下册教学目标：1. 让学生掌握本课所学的英语口语表达，能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生听说能力，提高学生的口语表达流利度。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1. 掌握本课所学的英语口语表达。
2. 培养学生的听说能力。
教学难点：1. 让学生能够在实际情境中运用所学英语口语表达。
2. 提高学生的口语表达流利度。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示本课所学的英语口语表达，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简单的英语歌曲或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识。
二、新授（20分钟）1. 教师讲解本课所学的英语口语表达，并举例说明。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。
3. 学生分组练习，教师巡视指导。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师设置情景，让学生运用所学英语口语进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。
3. 邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后复习本课所学英语口语表达，并尝试在家庭中运用。
2. 鼓励学生在日常生活中多与同学、家人用英语交流，提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
2. 注重培养学生的听说能力，提高学生的口语表达流利度。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时长。
2. 在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
3. 鼓励学生在课后多进行英语口语练习，提高口语表达能力。
小学英教面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的英语单词和句型。
- 学生能够正确发音，理解并运用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 能力目标：- 学生能够通过游戏和活动提高英语听说能力。
- 学生能够通过小组合作学习，提高团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够在合作中培养团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 教材内容：- 根据应聘学校的教学进度和年级特点，选择合适的教材内容。
- 例如，对于三年级学生，可以选择《英语》课本中关于颜色、动物、家庭成员等主题的内容。
2. 教学重点：- 重点单词：如 red, blue, yellow, animal, family 等。
- 重点句型：如 "What color is it?" "I have a red cat." "My family has three people."三、教学过程1. 导入 (5分钟)：- 利用图片、视频或歌曲等吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
- 例如，播放一首关于颜色的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新授 (15分钟)：- 通过实物、图片或卡片展示重点单词，引导学生进行认读和发音练习。
- 通过情景对话或角色扮演，让学生运用重点句型进行交流。
- 例如，教师展示红色、蓝色、黄色的卡片，引导学生说出 "This is red." "That is blue." "This is yellow."3. 巩固 (10分钟)：- 设计趣味游戏，如 "Simon says" 或 "Find the color" 等，让学生在游戏中巩固所学知识。
- 组织小组活动，让学生分组练习对话，教师巡回指导。
小学教资英语面试教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重难点1. 重点：词汇和句型的掌握，以及实际运用。
2. 难点：词汇和句型的灵活运用，以及与学生互动时的语言组织。
三、教学准备1. 教学课件或教材。
2. 多媒体设备。
3. 相关教具，如图片、卡片等。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：播放一段与主题相关的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 引入话题：通过提问或讨论，引导学生关注本节课的主题。
（二）新授（20分钟）1. 词汇教学：展示与主题相关的词汇，通过图片、卡片等形式帮助学生记忆。
2. 句型教学：讲解句型的结构、用法，并通过实际例句让学生进行跟读和模仿。
3. 互动练习：设计简单的对话或游戏，让学生在互动中运用所学知识。
（三）巩固（10分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演或小组讨论，巩固所学知识。
2. 课堂展示：请学生上台展示自己的成果，教师进行点评和指导。
（四）总结（5分钟）1. 回顾：对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
2. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. 主题词汇2. 主题句型3. 重点单词及用法六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。
3. 注重学生的语言实际运用能力，提高学生的英语素养。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和积极性。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生对知识的掌握程度。
3. 语言运用能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，评价学生的语言实际运用能力。
八、教学建议1. 注重学生的听说读写能力培养，全面发展。
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学英语教师资格证面试备考学生三、授课时间每节课时长为45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 学生能够运用英语教学方法，设计并实施一堂生动、有趣的小学英语课。
- 学生能够运用英语教学评价方法，对教学效果进行有效评估。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、案例分析、模拟教学等形式，提高英语教学实践能力。
- 学生学会运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对小学英语教育的热爱和敬业精神，树立正确的教育观念。
- 培养学生具有合作、探究、创新的精神，提高自我反思和教育教学能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 英语教学设计、实施与评价。
- 现代教育技术手段在英语教学中的应用。
2、教学难点- 如何针对小学生的年龄特点，设计富有吸引力、互动性强的英语教学活动。
- 如何在有限的课时内，实现教学目标，提高学生的英语实际运用能力。
- 如何运用英语教学评价方法，对教学效果进行客观、全面的评估。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以生动的故事、歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
- 通过提问或展示与新课相关的图片、视频等资源，激发学生的好奇心和求知欲。
- 确保导入环节简洁明了，与新知识紧密相关，为学生进入新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、互动问答等方法，系统传授小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 结合具体教学案例，分析并解释如何在实际教学中应用这些原则和方法。
- 强调学生主动参与，鼓励提问和发表观点，确保学生对新知识的理解和吸收。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学主题或问题进行讨论和探究。
英语教资面试小学_教案模板
一、教材分析本教案适用于小学英语面试，以小学英语三年级上册为例。
本册教材以基础词汇和简单句型为主，旨在培养学生的英语听说能力。
本节课的核心内容为学习颜色单词和基本描述性句型。
二、教学目标1. 认知目标：a. 学生能够听、说、读、写颜色单词：red, blue, yellow, green, black, white, purple, pink。
b. 学生能够运用所学句型进行简单的描述性对话。
2. 能力目标：a. 学生能够运用颜色单词描述物品的颜色。
b. 学生能够运用所学句型进行简单的交际。
3. 情感目标：a. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习态度。
b. 增强学生的自信心，提高学生的合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点：颜色单词的掌握和运用，以及描述性句型的运用。
2. 教学难点：颜色单词的发音和拼写，以及描述性句型的灵活运用。
四、教学方法和手段1. 教学方法：情境教学法、游戏教学法、合作学习法。
2. 教学手段：多媒体课件、实物教具、卡片等。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示各种颜色的图片，引导学生说出颜色单词。
2. 学生跟随教师朗读颜色单词，并进行小组竞赛，巩固所学知识。
（二）新课讲授1. 教师带领学生学习颜色单词，通过卡片、实物等教具展示颜色，帮助学生记忆。
2. 教师讲解描述性句型：“This is...”和“That is...”，并举例说明。
3. 学生跟随教师朗读句子，并进行角色扮演，巩固所学句型。
（三）练习巩固1. 教师出示图片，让学生用颜色单词和描述性句型进行描述。
2. 学生分组进行描述性对话，教师巡视指导。
（四）课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调颜色单词和描述性句型的运用。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长监督学生运用颜色单词和描述性句型进行家庭对话。
七、教学反思本节课通过多种教学方法和手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
小学教资英语面试教案模板
小学教资英语面试教案模板一、教案主题英语课堂教学——初识英文字母二、教学目标1.学生能够准确发音并认识英文字母A-Z。
2.学生能够运用英文字母进行简单的拼写。
3.学生对英文字母的学习充满兴趣，培养英语学习的积极性。
三、教学重点学生能够准确发音并认识英文字母A-Z。
四、教学准备1.教具：字母卡片、贴纸、PPT等。
2.素材：包含A-Z的英文字母图片、视频、歌曲等。
五、教学过程1. 导入新知•利用PPT或图片展示英文字母A-Z，学生跟随老师发音，并复习已学的字母。
2. 学习新知•师生共同拼读英文字母A-Z，并教学生注意正确的发音和字母书写的顺序。
•利用字母卡片让学生分组进行游戏，每个小组派一名学生从字母卡片中选择一个字母，并正确发音。
•学生逐个跟读字母发音，确保学生掌握字母的发音。
3. 巩固练习•分发给学生字母卡片，并要求学生根据卡片上的字母找到对应的贴纸，并贴到正确的位置上。
•通过字母卡片的贴纸游戏巩固学生对字母的认识，并加深对字母的记忆。
4. 拓展活动•播放英文字母歌曲或视频，让学生边听边跟随歌曲或视频中的舞蹈动作。
•分组进行拼写游戏，每个小组派一名学生站在黑板前进行拼写，其他小组成员通过发音猜测字母。
5. 总结归纳•回顾当天学习的英文字母，让学生依次回忆并发音。
•提醒学生在家继续练习英文字母的发音和书写。
六、课堂评价教师通过观察学生课堂表现，包括发音准确性、字母书写的规范性、课堂参与度等，进行课堂评价。
七、板书设计A-Z八、课后作业1.完成作业本上关于字母的习题。
2.利用外部资源，继续学习字母的发音和书写。
九、教学反思此次课堂教学中，学生积极参与，对于英文字母的学习充满了兴趣。
在拓展活动中，部分学生对于拼写还存在困难，需要在后续的教学中加强相关练习。
此外，在教学过程中，课堂时间的安排比较紧凑，下次教学需要适量减少课堂内容，留出更多时间进行巩固和拓展活动。
小学教资面试试讲模板——英语-(5)
Unit4A：Let's learn教学设计无板书设计、作业环节一、教学目标1.知识目标学生能听、说、认读颜色单词：red、yellow、blue、green、purple；学生通过学习单词能够对What color is it? / Is it red? 等句进行理解并做出相应的回答；学生能通过调色初步了解三原色。
2.技能目标能够说出自己喜欢的颜色；能够在老师的提示下根据具体情景进行简单的提问。
3.情感目标注重培养学生正确表达自己的喜好；注重学生兴趣的提高与学习能力的培养。
二、教学重点、难点1.教学重点：听、说、认读颜色单词red、yellow、blue、green、purple。
2.教学难点：red、green的发音与句型“What color is it？”“Is it red?”“Maybeit's red.”等句的理解与回答。
三、教学准备1.教师准备课件、录音机、磁带。
2.教师准备各色苹果，背面写有对应的颜色单词，单词表面被一层白纸遮盖。
3.教师准备一次性透明杯、三原色。
4.教师为每组学生准备一次性透明杯、三原色。
5.教师准备录音机、磁带、文具单词卡、彩虹条。
四、教学过程1. 热身/复习（Warm-up/Revision）Let's do.Open your pencil-case.Show me your sharpener....边听磁带边做动作。
（学生动作整齐，精神饱满）（教师出示文具单词）T: Where is your pen / ... ?Ss: Here it is. (学生边说边出示文具，有些学生看到单词反应快些，有些则慢些。
) 通过唱一唱、做一做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围。
让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。
2. 呈现/操练（Presentation/Practice）a. 呈现新句（What color is it？）T: Where is your crayon？T: What color is it? （教师指向个别学生的蜡笔）T: It's red. (教师自问自答)T: What color is it?T: What color are the apples? （教师指向黑板——树上挂着很多背面朝上并被白纸遮盖的苹果）教师设置悬念。
小学英语面试备课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握小学英语课堂教学的基本流程和教学方法。
2. 能力目标：提高英语教学技能，培养教学创新能力。
3. 情感目标：树立正确的教育理念，培养良好的教师职业素养。
二、教学对象小学英语教师应聘者三、教学重点与难点1. 教学重点：小学英语课堂教学设计、教学方法、教学评价。
2. 教学难点：如何将英语教学与学生的实际生活相结合，提高学生的英语实际运用能力。
四、教学准备1. 教学材料：教材、教学课件、多媒体设备、教学工具等。
2. 教学时间：1课时五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍自己，表达对小学英语教学工作的热爱。
（2）结合教学实例，阐述小学英语教学的重要性。
2. 课堂教学设计（1）教学环节：导入、新课导入、新课讲解、巩固练习、总结与拓展。
（2）教学方法：情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
（3）教学评价：关注学生的学习过程，注重学生的全面发展。
3. 新课导入（1）通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生复习旧知识，为新课学习做好铺垫。
4. 新课讲解（1）教师用简洁明了的语言讲解新知识，注意语音、语调、语速。
（2）通过举例、示范等方式，帮助学生理解新知识。
（3）注重学生的参与，鼓励学生提出问题、发表观点。
5. 巩固练习（1）设计多样化的练习题，如听力、口语、阅读、写作等。
（2）组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，拓展学生的知识面。
7. 教学反思（1）教师反思自己的教学过程，总结经验教训。
（2）关注学生的学习效果，调整教学策略。
六、教学评价1. 教师教学评价：观察教师的教学态度、教学方法、课堂管理等方面的表现。
2. 学生学习评价：关注学生的学习兴趣、学习态度、学习效果等方面的表现。
七、教学延伸1. 教师可以结合自身特长，开展课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
面试小学英语教案万能模板
一、教案名称《（具体课题）》小学英语教学活动二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够听懂并正确发音本节课的单词和短语。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
- 学生能够通过图片、动作等辅助手段理解课文内容。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏、歌曲、故事等形式，提高学生的学习兴趣。
- 培养学生的观察力、想象力、表达能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 引导学生尊重不同文化，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 熟练掌握本节课的单词和短语。
- 正确运用句型进行日常交流。
2. 教学难点：- 学生在表达时能正确运用所学词汇和句型。
- 学生在听、说、读、写等方面全面发展。
四、教学准备1. 教师：- 教学课件、图片、卡片等教学辅助材料。
- 音响设备、多媒体设备。
2. 学生：- 带好英语课本、练习册、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课- 通过歌曲、图片、游戏等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现- 教师通过图片、动作、实物等方式呈现本节课的单词和短语。
- 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
3. 情境教学- 教师创设情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。
- 学生分组练习，教师巡视指导。
4. 巩固练习- 通过游戏、问答等形式，巩固所学知识。
- 教师出题，学生回答，教师点评。
5. 总结与反思- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 复习本节课所学单词和短语。
3. 准备下一节课的内容。
七、板书设计（根据具体课题设计板书内容）八、教学反思1. 教学效果：- 学生对所学内容掌握程度如何？- 学生在课堂上的参与度如何？2. 教学方法：- 教学方法是否合适？- 是否需要调整教学方法？3. 教学评价：- 学生对教师的评价如何？- 教师对学生的评价是否公正、客观？通过以上教学过程，相信教师能够顺利地进行小学英语教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
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2019教师资格证小学英语面试教案模板(5)
2019年教师资格证小学英语面试教案模板(5)
《Howmany》
我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。
本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：Howmany……canyousee?Icansee…以及单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen。
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。
并且能在活动中灵活运用。
Howmany…canyousee?
Icansee….
2、学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
(二)语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)、情感态度目标
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)、化意识目标
能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen
和句型：Howmany…canyousee?Icansee….
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。
在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。
运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。
充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。
1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。
这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。
2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。
在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。
4、游戏法和鼓励法
课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。
是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
整个教学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.
Step1、课前热身
1)、利用光盘播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。
这样课堂气氛充分调动起来。
2)、利用远程资源播放Let`ssay部分报电话号码的动画,让学生复习从1到10的数字。
Step2、新知导入
1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学生感知新知。
然后教师带着满脸疑惑问：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.这样一来Howmany…canyousee?这一句式就会在情景中被输入。
2)、教师在动画世上点击要学的新单词让学生模仿。
板书三会单词并进行教学。
3)、自己准备的图片，教师发出指令。
Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说：Icansee…kites。
教师重复说：Icansee…kites。
这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。
Step3、趣味操练
根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参
与。
我设置以下方法进行操练：
1、练一练：运用远程资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。
要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。
这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。
2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。
要求学生站队报数，从1到15。
通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准
3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。
通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。
Step4巩固练习
1、作出一个chant
Catcatelevencats
Rabbitrabbittwelverabbits
Tigertigerthirteentigers
Birdbirdfourteenbirds
这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。
2、利用光盘把教学的重点播放一边让学生对已学的知识进行回顾一遍，起到了巩固的作用。
1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。
并要求回去把单词
读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。
2、利用远程资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。
让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。