《四、新材料及其应用》教案2

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第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导
教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导
教学方式:教师指导下学生自主学习
课前预备:
提出咨询题:提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题,要求学生完成调查报告.
咨询题如下:
1、纳米技术、
2、经历合金、
3、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕,太阳能电池;
4、钕铁硼材料;液晶材料;
5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;
6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;
7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆
分工合作:
由于内容太多,对所有的同学来讲,不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰,为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题能够是上面的咨询题,也能够是与新材料有关的其李课题.指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料.选出全班总活动的主持人.
教学过程:
在课堂上每组派一名代表向同学汇报.能够借助幻灯片等软件的方式汇报,能够用实物演示,能够演讲.每组成员汇报完毕,下面的同学能够提咨询、质疑.评判的标准:评判可有教师评判和学生评判两种方式.能够设单项评奖,也可综合评奖.或以学生选票的方式评出以下几种奖项.例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕,讲解最清晰的……
交流、学习
学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情形.最后教师对整个活动做简要概括.
资料的内容见媒体素材.
为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完
教学反思:。

第四节《新材料及其应用》教案(北师大版八年级上)-教法建议doc

第四节《新材料及其应用》教案(北师大版八年级上)-教法建议doc

教法建议
按照课程标准的指示,这节课的教学方式的选择首先应与教学内容和教学目标相适应;其次还要结合本学校学生和学校条件的允许.本节课采用教师引导学生自主学习的方式有利于过程和目标的很好实现.
根据各个学校的实际条件,可以采用不同的导入方法:
方案一:条件较好的学校,新材料的应用最好在课堂上进行演示,激发学生的兴趣.如市场卖的一种光导纤维灯,体育上用的太阳能电子秒表,手机上的锂电池……由此设疑:你想知道它们是如何工作的吗?还有哪些新材料也有广泛的应用?请看录像.方案二:条件一般的学校,教师可以课前收集有关的图片和资料,在课堂上进行展示,然后再设问:你见过不沾水的布吗?人造卫星天太空中运行时靠的是什么提供能量?然后请同学们看书.
在这样的学习活动过程中学生会收获到教师讲授形式下收获不到的东西,如:交流的能力、表达的能力等.同时也体现了学生是学习活动的主体的教学理念.。

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案2要点

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案2要点

《新材料及其应用》教案2教学内容分析本节内容属于介绍性内容,主要让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的影响。

纳米材料,限于学生知识水平和理解能力不必多讲,多举一些实际应用的例子;绿色能源,学生接触较多,可以让学生自己多讲;记忆合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

教学目标知识与技能了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

过程与方法利用不同的渠道收集信息,交流信息体验收集整理信息的过程。

情感、态度价值观:通过了解新材料的应用,初步认识科技对社会生产、生活的影响,提高学生学习科学的兴趣,引导学生关心社会的发展。

教学难点分析难点:学生交流时语言准确性及时间的把握。

本堂课采用学生汇报演讲的形式,而学生准备的材料数量不同,表达能力不同,在45分钟内完成教学内容会有一定难度,因此学生充分准备本组内容,每名代表做到在5分钟左右完成汇报将是本节的关键。

教师可在课下给予足够的指导。

教学课时1课时教学过程一、创设最佳情景,激起学生的好奇心,激发学生的想象力。

师:21世纪的科技发展方向之一是新材料的研制和应用。

新材料的研究,是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

那么现在再来了解一下,利用物质的一些性质所制成的新材料。

简评:教师用抑扬顿挫、有声有色的语言,激起学生强烈的好奇心,并充满兴趣地想象。

二、自主合作学习:了解新材料在现代科技和日常生活中的应用。

1.布置任务和提出要求师:请根据现在给大家提供的报告册与一些相关的科普资料,以前后左右四人为一小组进行讨论,根据报告册所给出的项目进行研究,前景展望可充分发挥你们的想象力,可以是科幻的。

在讨论结束后,每个小组先派一名代表向同学汇报演讲。

简评:采取按教室座位分成若干个小组,由学生自己选出发言人,教师作为全班活动的主持人。

这样能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通,不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了团结协助的精神。

八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版

八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调新材料的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括新材料的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新材料在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用新材料。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于新材料的短文或报告,以巩固学习效果。
在作业评价中,教师会重点关注以下几个方面:
作业质量:评估学生作业的完成质量,如答案的准确性、解题过程的完整性等。
思考深度:评估学生在作业中对新材料知识点的理解和运用程度,如能否将所学知识应用到实际问题中。
创新性:鼓励学生在作业中提出新颖的想法和观点,培养学生的创新思维。
八、重点题型整理
1. 名词解释题
(2)板书设计:新材料是指在某一领域具有优异性能或特殊功能的材料。
2. 新材料的特性
(1)本文重点知识点:新材料的特性。
(2)板书设计:高强度、高导电性、高耐磨性等。
3. 新材料的应用
(1)本文重点知识点:新材料的应用。
(2)板书设计:超导材料在磁悬浮列车中的应用,纳米材料在医药领域的应用等。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《八年级物理上册 第二章 四 新材料及其应用》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行直观展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握新材料的相关知识。
3. 实验器材:根据教学需要,准备实验所需的器材,如各种新材料样品、测试仪器等,并确保实验器材的完整性和安全性。同时,制定实验操作规程和安全注意事项,确保学生在实验过程中的安全。

【素材】《四、新材料及其应用》王慧

【素材】《四、新材料及其应用》王慧

物理八年级上北师大版第二章第四节《新材料及其应用》教学设计陕西省神木县第五中学王慧课题:新材料及其应用一、教材义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节《新材料及其应用》。

二、教学目标【知识与技能】:1.了解纳米材料的特点及应用;2.了解绿色能源的特点及应用;3.知道记忆合金的成分及特点。

【过程与方法】:尝试从实例和活动中掌握新知识。

【情感态度与价值观】:养成1.自己动手;2.积极参与课堂讨论;3.注意倾听;4.相信自己、表现自己的习惯。

三、课型:新授课四、课时:第1课时(总1课时)五、教学重难点:1.教学重点:尝试从实例和活动中收集、加工信息掌握新知识2.教学难点:如何正确提炼和应用新材料的知识六、教学方法1.教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法2.学法指导:合作探究法、归纳总结法七、教具:导学案、多媒体辅助教学、视频教学内容教师活动学生活动教学说明(一)引入播放歌曲——《越来越好》片段问:什么越来越好?(其中提到穿的好)出示——不渗水裤子图片问:为什么呢?要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。

引入课题:(板书)四、新材料及其应用倾听歌曲,回答问题观看图片,思考问题有梯度的设立问题情景,二重递进导入,激发学习动机。

(二)纳米材料提问学生,检查预习情况,梳理简单的基础知识:纳米材料的定义、单位换算。

概念回顾:将某些物质的尺度加工到时,它们的或与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。

1.纳米是单位,1nm=m;2.一张纸的厚度约为0.1mm,合nm。

组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。

活动一:1.播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子纳米领带纳米布活动二:2.出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩纳米水杯纳米机器人活动三:3.出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米手机纳米陶瓷盆纳米防弹衣每个环节,老师做必要的讲解和补充。

第四节《新材料及其应用》教案(北师大版初二上)教材分析

第四节《新材料及其应用》教案(北师大版初二上)教材分析

第四节《新材料及其应用》教案(北师大版初二上)
教材分析
本节内容的安排要紧是让学生感受到时代科技进展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技进展对人类社会进展所产生的阻碍,激发学生的学习爱好,增强学生的科技意识,鼓舞学生努力学习,力争今后能在新材料的开发和应用上做奉献,有对国家和人民的使命感和责任感,关于知识方面不做具体的要求.
教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了专门宽敞的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得专门重要,及时发觉学生预备过程中的咨询题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有打算完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色.。

北师大版八上物理 2.4新材料及其应用 教案设计

北师大版八上物理 2.4新材料及其应用 教案设计

第四节《新材料及其应用》教学设计教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。

尝试一种新的学习方法。

2、通过观看视频、图片、教师讲解、同学交流等,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

(三)情感、态度和价值观1、通过化石能源的消耗及现阶段农村乱抛乱烧秸秆造成的环境污染,对学生进行保护生态环境的教育培养学生的环保意识2、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

教学重点1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、培养学生学习物理的浓厚兴趣。

教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学准备多媒体课件教学方法讲授法、教师指导下学生自主学习教学课时一课时教学过程一、导入新课1、教师讲述:科学技术的发展和壮大推动了人类社会的进步和繁华,新型材料的开发和应用,冲击着每一个人的视听和心灵。

本节课,我们将站在高科技的尖端,站在新材料的前沿,俯视高科技的发展趋势,探索地球人的生存环境,让科学走进社会,让技术贴近生活,让新材料点亮人生,让物理知识震撼你我。

2、板书课题:2.4 新材料及其应用3、播放幻灯片,让学生阅读《世界科学报道讯》中的内容,体会新材料给人们的生活带来的惊喜二、进行新课<一>、引入纳米材料要求学生阅读本部分内容,思考并回答下列问题1、纳米是单位:1nm= m2、什么样的材料称为纳米材料?(某些物质的尺度加工到1~100 nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上) (3)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上) (3)

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)(3)2.4 新材料及其应用学习目标:〔1〕知识与技能①了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

②了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

〔2〕过程与方法①通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和以后进展前景。

②能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息过程。

〔3〕情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的阻碍,引导学生关怀社会进展。

②通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的爱好。

③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

学习重点难点:了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

学习过程:一、探究新知学习任务一:了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。

播放录像,让学生观看一新材料的应用。

讨论交流:了解到哪些新材料的应用,谈谈新材料为人类带来的便利。

归纳总结:新材料广泛应用和以后进展前景。

学习任务二:自学教材,了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金的应用。

阅读教材,回答以下咨询题:1、纳米是什么物理量的单位?2、什么叫纳米材料?3、举例讲明纳米材料有哪些奇异的成效?4、使用〝绿色能源〞有什么好处?5、经历合金的要紧成分是什么?6、经历合金有什么专门的物理特性?摸索:还明白有哪些新材料的应用。

二、自我检测1、〝纳米〞是的单位,将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比,发生了专门的变化,这就称为纳米材料。

2、以下电池对环境可不能造成污染的是〔〕A、干电池B、铅蓄电池C、锂粒子电池D、硅光电池3、经历合金的要紧成分是它独有的物理特性是:当温度达到某一数值时,材料内部的会发生变化,从而导致的变化。

4、关于〝绿色〞能源和经历合金中,明白得正确的选项是〔〕A、所谓〝绿色〞能源是指颜色是脸色的能源,如包装纸是脸色的锂电池等。

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《四、新材料及其应用》教案教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。

尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

(三)情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下:1、纳米技术;2、记忆合金;3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4、钕铁硼材料;液晶材料;5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。

选出全班总活动的主持人。

教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。

可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。

每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。

可以设单项评奖,也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项;例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的……交流、学习学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况。

最后教师对整个活动做简要概括。

资料的内容见媒体素材。

为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务。

表格如下:太阳能的利用人类生存和发展基本上依赖于太阳能,地球上除了核能以外,其他各种形式的能源,包括化石燃料(煤、石油、天然气等)能、生物质能(柴草、树木等)、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。

地球表面上每年所接受的太阳辐射能,大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。

太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。

据推算,太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。

地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少,促使人们更加重视太阳能的利用。

二十世纪五十年代中期,各国政府和广大科技工作者开始有计划有组织进行太阳能利用的研究工作,目前,很多方面已经得到实际应用并且已经形成产业,不仅且有巨大的社会效益,同时也具有很大的经济效益。

太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输,干净清洁,不会造成污染。

太阳能必将逐步取代常规能源,同核能一起成为未来人类社会两大主要能源。

我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代,主要是光热、光电转换方面的利用。

在光热转换方面,全国拥有太阳灶十几万台,居世界第一位,转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。

热水器超过了150万平方米,被动式太阳房已建成上千幢。

在光电转换方面,近年来主攻方向是研制各种太阳能电池,通过自身开发和引进生产线,目前已开成(3。

5~4。

0)兆瓦的生产能力,转换效率达到10%。

纳米塑料所谓“纳米塑料”是指无机填充物以纳米尺寸分散在有机聚合物基体中形成的有机/无机纳米复合材料。

在纳米复合材料中,分散相的尺寸至少在一维方向小于100nm。

由于分散性的纳米尺寸效应、大比表面积和强界面结合,纳米复合材料具有一般工程塑料所不具备的优异性能,因此是一种全新的高技术新材料,具有广阔的商业开发和应用前景。

经济实用的制备工艺纳米塑料中用作纳米无机相材料的蒙脱土(MMT),是我国丰产的一类天然粘土矿物,是一种层状硅酸盐。

其结构片层是纳米尺度的,包含有三个亚层,在两个硅氧四面体亚层中间夹含一个铝氧八面体亚层。

亚层之问通过共用氧原子以共价键连接、结合极为牢固。

整个结构片层约厚1nm,长宽约100nm,由于铝氧八面体亚层中的部分铝原子被低价原子取代,片层带有负电荷。

过剩的负电荷靠游离于层间的Na、Ca和Mg等阳离子平衡,因此容易与烷基季铵盐或其它有机阳离子进行离子交换反应生成有机化蒙脱土,交换后的蒙税土成亲油性,并且层间的距离增大。

有机蒙脱土能进一步与单体或聚合物熔体反应,在单体聚合或聚合物熔体混合的过程中剥离为纳米尺度的结构片层,均匀分散到聚合物基体中,从而形成纳米塑料。

这种插层复合技术是基于在传统工艺基础上的技术革新,不需要新的高昂设备投资,工艺简单,操作方便,环境友好,特别适合于聚合物改性,容易实现工业化生产。

可以根据要求提供多种规格的纳米土和设计、制造纳米塑料生产线。

优异的物理力学性能高强度和耐热性插层复合技术能够实现有机物基体与天机物分散相在纳米尺度上的复合,所得的纳米塑料能够将无机物的刚性、尺寸稳定性和热稳定性与聚合物的韧性、可加工性及介电性完美地结合起来。

纳米塑料中含蒙脱土量较少,一般在10wt。

%以下,通常仅3-5wt。

但其刚性、强度、耐热性等性能与常规玻纤或矿物填充增强复合材料(填充量30wt%左右甚至更高)相当,因而纳米塑料的比重较低,比强度和比模量高而又不损失其抗冲击强度。

能够有效地降低制品重量,方便运输。

同时,由于纳米粒子尺寸小于可见光波长,纳米塑料具有高的光泽和良好的透明度。

高阻隔及自熄灭性纳米技术在医学上的应用随着纳米技术的发展,在医学上该技术也开始崭露头脚。

研究人员发现,生物体内的RNA蛋白质复合体,其线度在15~20nm之间,并且生物体内的多种病毒,也是纳米粒子。

10nm以下的粒子比血液中的红血球还要小,因而可以在血管中自由流动。

如果将超微粒子注入到血液中,输送到人体的各个部位,作为监测和诊断疾病的手段。

科研人员已经成功利用纳米SiO2微粒进行了细胞分离,用金的纳米粒子进行定位病变治疗,以减少副作用等。

另外,利用纳米颗粒作为载体的病毒诱导物已经取得了突破性进展,现在已用于临床动物实验,估计不久的将来即可服务于人类。

研究纳米技术在生命医学上的应用,可以在纳米尺度上了解生物大分子的精细结构及其与功能的关系,获取生命信息。

科学家们设想利用纳米技术制造出分子机器人,在血液中循环,对身体各部位进行检测、诊断,并实施特殊治疗,疏通脑血管中的血栓,清除心脏动脉脂肪沉积物,甚至可以用其吞噬病毒,杀死癌细胞。

这样,在不久的将来,被视为当今疑难病症的爱滋病、高血压、癌症等都将迎刃而解,从而将使医学研究发生一次革命。

纳米技术在陶瓷领域方面的应用陶瓷材料作为材料的三大支柱之一,在日常生活及工业生产中起着举足轻重的作用。

但是,由于传统陶瓷材料质地较脆,韧性、强度较差,因而使其应用受到了较大的限制。

随着纳米技术的广泛应用,纳米陶瓷随之产生,希望以此来克服陶瓷材料的脆性,使陶瓷具有像金属一样的柔韧性和可加工性。

英国材料学家Cahn指出纳米陶瓷是解决陶瓷脆性的战略途径。

所谓纳米陶瓷,是指显微结构中的物相具有纳米级尺度的陶瓷材料,也就是说晶粒尺寸、晶界宽度、第二相分布、缺陷尺寸等都是在纳米量级的水平上。

要制备纳米陶瓷,这就需要解决:粉体尺寸形貌和粒径分布的控制,团聚体的控制和分散,块体形态、缺陷、粗糙度以及成分的控制。

Gleiter指出,如果多晶陶瓷是由大小为几个纳米的晶粒组成,则能够在低温下变为延性的,能够发生100%的范性形变。

并且发现,纳米TiO2陶瓷材料在室温下具有优良的韧性,在180℃经受弯曲而不产生裂纹。

许多专家认为,如能解决单相纳米陶瓷的烧结过程中抑制晶粒长大的技术问题,从而控制陶瓷晶粒尺寸在50nm以下的纳米陶瓷,则它将具有的高硬度、高韧性、低温超塑性、易加工等传统陶瓷无与伦比的优点。

上海硅酸盐研究所在纳米陶瓷的制备方面起步较早,他们研究发现,纳米3Y-TZP陶瓷(100nm左右)在经室温循环拉伸试验后,在纳米3Y-TZP样品的断口区域发生了局部超塑性形变,形变量高达380%,并从断口侧面观察到了大量通常出现在金属断口的滑移线。

Tatsuki等人对制得的Al2O3-SiC纳米复相陶瓷进行拉伸蠕变实验,结果发现伴随晶界的滑移,Al2O3晶界处的纳米SiC粒子发生旋转并嵌入Al2O3晶粒之中,从而增强了晶界滑动的阻力,也即提高了Al2O3-SiC纳米复相陶瓷的蠕变能力。

虽然纳米陶瓷还有许多关键技术需要解决,但其优良的室温和高温力学性能、抗弯强度、断裂韧性,使其在切削刀具、轴承、汽车发动机部件等诸多方面都有广泛的应用,并在许多超高温、强腐蚀等苛刻的环境下起着其他材料不可替代的作用,具有广阔的应用前景。

纳米材料的特性1、纳米材料的表面效应纳米材料的表面效应是指纳米粒子的表面原子数与总原子数之比随粒径的变小而急剧增大后所引起的性质上的变化,粒径在10nm以下,将迅速增加表面原子的比例。

当粒径降到1nm时,表面原子数比例达到约90%以上,原子几乎全部集中到纳米粒子的表面。

由于纳米粒子表面原子数增多,表面原子配位数不足和高的表面能,使这些原子易与其它原子相结合而稳定下来,故具有很高的化学活性。

2、纳米材料的体积效应由于纳米粒子体积极小,所包含的原子数很少,相应的质量极小。

因此,许多现象就不能用通常有无限个原子的块状物质的性质加以说明,这种特殊的现象通常称之为体积效应。

其中有名的久保理论就是体积效应的典型例子,久保理论是针对金属纳米粒子费米面附近电子能级状态分布而提出的。

久保把金属纳米粒子靠近费米面附近的电子状态看作是受尺寸限制的简并电子态,并进一步假设它们的能级为准粒子态的不连续能级,并认为相邻电子能级间距δ和金属纳米粒子的直径d的关系为:δ=4EF/3N ∞V-1 ∞1/d3其中N为一个金属纳米粒子的总导电电子数,V为纳米粒子的体积;EF为费米能级。

随着纳米粒子的直径减小,能级间隔增大,电子移动困难,电阻率增大,从而使能隙变宽,金属导体将变为绝缘体。

3、纳米材料的量子尺寸效应当纳米粒子的尺寸下降到某一值时,金属粒子费米面附近电子能级由准连续变为离散能级;并且纳米半导体微粒存在不连续的最高被占据的分子轨道能级和最低未被占据的分子轨道能级,使得能隙变宽的现象,被称为纳米材料的量子尺寸效应。

在纳米粒子中处于分立的量子化能级中的电子的波动性带来了纳米粒子的一系列特殊性质,如高的光学非线性,特异的催化和光催化性质等。

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