小班幼儿初剪纸
幼儿园小班剪纸的教案
幼儿园小班剪纸的教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班手工活动教材第四章《剪纸》，详细内容包括剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、简单的剪纸技巧和图案设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸工具的使用方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
教学重点：剪纸工具的使用和基本剪纸方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察剪纸的特点和美感。
2. 讲解剪纸基本概念和工具使用（10分钟）讲解剪纸的基本概念，介绍剪刀、彩纸等工具的使用方法。
3. 示范剪纸技巧和图案设计（10分钟）演示简单的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等，并展示图案设计。
4. 课堂实践（10分钟）指导幼儿使用剪刀和彩纸进行实践操作，鼓励他们创作自己的剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）提供剪纸模板，让幼儿进行练习，培养他们的动手操作能力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，给予鼓励和评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸基本概念剪纸工具使用方法简单剪纸技巧图案设计七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅剪纸作品，可以是本节课学习的任意一种剪纸技巧。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的创意和动手能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸技巧和图案设计方面的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将剪纸运用到其他手工活动中，如制作贺卡、装饰画等。
家园共育：让家长参与幼儿的剪纸活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
小班手工剪纸活动教案40篇
小班手工剪纸活动教案40篇《小班手工剪纸活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工剪纸活动教案40篇！（1）小班美术手工教案《折青蛙》含反思活动设计背景由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。
为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。
活动目标1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。
教学重点、难点教学重点：双三角的折法。
教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活动准备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
(.来源快思老师教案网)咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
教学反思1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。
每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
谈小班幼儿剪纸能力的发展
谈小班幼儿剪纸能力的发展——以某园小六班幼儿剪纸活动为例小班幼儿的剪纸能力发展是一个逐步递进的过程。
以下以某园小六班幼儿剪纸活动为例，探讨小班幼儿剪纸能力的发展：1. 探索初期：在剪纸活动开始阶段，幼儿可能还不熟悉剪刀的使用和剪纸技巧。
他们可能需要指导者的帮助和示范，教师可以向他们展示如何握剪刀、控制手指力度和剪纸线条等基本技巧。
2. 指导与练习：教师可以提供简单的剪纸模板，如几何形状或简单的动物形象。
幼儿可以根据模板上的线条进行剪纸练习，培养他们的手眼协调能力。
指导者可以逐步增加难度，引导幼儿完成更复杂的剪纸任务。
3. 自由创作：随着剪纸技巧的提高，幼儿可以开始进行自由创作。
教师可以提供不同形状的纸张和剪刀，鼓励他们根据自己的想法剪纸。
幼儿可以尝试剪出各种各样的形状、图案，展示自己的创造力和想象力。
4. 合作与展示：将剪纸活动与其他学科或主题相结合，促进幼儿之间的合作和交流。
例如，通过制作剪纸装饰品或故事场景，幼儿可以合作完成一幅大型的剪纸作品。
同时，教师可以安排剪纸展示活动，让孩子们自豪地展示自己的作品。
5. 深入挑战：对于在剪纸技巧方面显示出较高水平的幼儿，教师可以提供更复杂的剪纸任务。
可以尝试剪出更具细节和纹理的形状，或尝试剪纸技巧挑战，如剪连续曲线和复杂的图案等。
这样可以进一步培养幼儿的耐心和精细动作能力。
总之，在剪纸活动中，小班幼儿的剪纸能力经历了由初步探索到发展的过程。
通过探索、指导、练习和自由创作的方式，幼儿可以逐渐提高自己的剪纸技巧和创造力。
重要的是，教师要根据幼儿的兴趣和能力，提供个体化的指导和挑战，使他们在剪纸活动中获得乐趣和成长。
剪纸小班幼儿园剪纸教案
剪纸小班幼儿园剪纸教案综述幼儿剪纸是一项非常具有趣味性的手工活动，能够提高幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿细心认真、耐心坚持的好习惯。
本篇文档将从剪纸所需工具材料、教学过程和注意事项等方面进行详细介绍，希望对幼儿园剪纸教学工作有所帮助。
所需工具材料1.剪刀（儿童剪刀或者圆头剪刀）2.颜色纸（不同颜色、不同形状的纸张）3.胶水或双面胶教学过程步骤一：讲解剪纸的基础知识在开始剪纸之前，我们首先要为幼儿们讲解剪纸的基础知识，如千纸鹤、窗花等的制作方法和用途等等。
同时，也可以通过展示一些精美的剪纸作品来激发幼儿的兴趣和创造欲望，让他们进入状态。
步骤二：演示剪纸的基本技巧在讲解完基础知识之后，我们可以通过演示剪纸的基本技巧，来为幼儿们进行教学。
可以上手指导他们如何双手配合、剪刀的握法、力道和剪纸技法等，在教学的过程中多注意指导和引导，帮助幼儿们更好地掌握基本技能。
步骤三：进行小练习和游戏在教学核心部分结束后，我们可以给幼儿们进行小练习和游戏，比如先让他们自由发挥剪纸的形状，然后再出题要求他们剪制不同的剪纸作品，在游戏中让幼儿们加深对剪纸的认识和掌握。
步骤四：现场制作、纠正和点评在游戏结束后，我们可以现场让幼儿们制作剪纸作品，帮助幼儿们纠正一些不规范或错误的操作，并对幼儿的剪纸作品进行点评和评比，鼓励他们好好做每一件作品。
注意事项1.注意保持教学环境的整洁和安全，避免幼儿受到伤害和卫生问题。
2.注意引导幼儿使用剪刀时的安全注意事项，避免意外伤害发生。
3.对于不同年龄段的幼儿，针对性进行剪纸教学，以保证教学成效。
结语剪纸小班幼儿园剪纸教案，不仅有利于提高幼儿动手能力和观察能力，更能培养幼儿细心认真、耐心坚持的好习惯。
当然，实践出真知，针对不同的幼儿园剪纸教学特点，我们还应该根据实际情况进行差异化和创新化教学，以求实际效果最好。
幼儿园小班剪纸实施方案
幼儿园小班剪纸实施方案一、前言剪纸是一项优秀的传统手工艺术，它能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，对于幼儿的发展具有积极的促进作用。
因此，我们在幼儿园小班开展剪纸活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过剪、折、粘等动作，培养他们的动手能力和创造力，激发他们的艺术天赋，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能水平；2.激发幼儿的创造力和想象力，丰富他们的艺术修养；3.促进幼儿的语言表达能力和情感交流能力；4.培养幼儿的观察力和集体协作精神。
三、活动准备1.准备剪纸工具：剪刀、剪纸、彩纸、胶水等；2.准备活动场地：教室内或者户外均可；3.准备活动指导：老师要提前准备好相关的剪纸样本和制作步骤，以便指导幼儿进行剪纸活动；4.准备活动材料：根据活动内容和主题，准备好相应的彩纸、剪纸等材料。
四、活动实施1.活动流程1）老师首先向幼儿介绍剪纸的历史和意义，激发幼儿的兴趣； 2）老师展示剪纸的基本技巧和方法，引导幼儿进行模仿；3）幼儿进行剪纸活动，根据老师的指导，剪出自己喜欢的图案； 4）幼儿进行作品展示和交流，老师给予肯定和鼓励，引导幼儿进行情感交流和语言表达；5）老师总结活动，对幼儿的作品进行评价和展示，鼓励幼儿继续进行剪纸活动。
2.活动要点1）激发兴趣：老师要通过生动的语言和丰富的教具，激发幼儿对剪纸活动的兴趣；2）示范引导：老师要耐心细致地示范剪纸的基本技巧和方法，引导幼儿进行模仿和创作；3）鼓励肯定：老师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力；4）展示交流：幼儿进行作品展示和交流，老师要引导幼儿进行情感交流和语言表达，促进幼儿的全面发展。
五、活动总结剪纸活动在幼儿园小班的实施中，能够有效地促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力、创造力和想象力，丰富他们的课余生活，增强他们的集体协作精神，是一项极具意义的活动。
因此，我们将继续在幼儿园小班开展剪纸活动，为幼儿的健康成长和全面发展提供更多的机会和平台。
幼儿园小班手工剪纸教案
幼儿园小班手工剪纸教案主题：幼儿园小班手工剪纸教案教学目标：1. 让幼儿了解剪纸的基本知识和技巧；2. 培养幼儿的观察、动手和想象力；3. 提高幼儿的艺术鉴赏能力。
教学准备：剪刀、彩纸、大幅黑布、榨菜皮教学过程：一、引入1. 教师先引导小班幼儿，问他们是否听说过剪纸，如果有，是否有制作过，如果没有，表明老师将给他们带来一份惊喜；2. 老师露出榨菜皮，问幼儿知道这是什么，幼儿回答后，老师告诉幼儿这就是制作剪纸需要用到的原料，榨菜皮和彩纸都可以；3. 老师让幼儿看一下黑布，告诉幼儿在剪纸的时候，如果使用彩纸进行剪贴，底下要用黑布，这样可以让剪纸的效果更好。
二、制作榨菜皮剪纸1. 老师将榨菜皮展开，让幼儿观察一下，告诉幼儿榨菜皮是可以展开的，而且能够做出很多有趣的形状，这时老师可以示范一下制作榨菜皮剪纸的步骤：先将榨菜皮平铺在桌上，然后用剪刀将其剪下需要的形状；2. 老师可以让幼儿自己剪一下榨菜皮，然后根据幼儿的动作和反应，适当引导和帮助他们，让他们制作出想要的形状和图案；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的榨菜皮剪纸。
三、制作彩纸剪纸1. 老师向幼儿介绍彩纸剪纸的制作方法：先将一张纸对折，再对折一次，然后在折痕处剪一条缝，接着根据自己的想象将图案剪下来；2. 让幼儿一起制作彩纸剪纸，老师可以带领他们一起制作一些简单的彩纸剪纸，如象形图案、植物图案等，让幼儿了解彩纸剪纸的制作方法；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的彩纸剪纸。
四、总结1. 老师让幼儿一起回顾今天的制作过程，看看自己有没有制作成功的剪纸，如果有，老师可以点赞，并赞美幼儿做得很好；2. 让幼儿彼此分享自己的制作成果，老师可以请幼儿介绍自己制作剪纸的过程，这样既可以帮助幼儿巩固所学知识，也可以增进幼儿之间的互动和交流；3. 最后，让幼儿将自己制作的剪纸带回家去，与家人分享自己的制作成果。
教学反思：剪纸是一项需要集中注意力和耐心的活动，对幼儿的动手能力、想象力和艺术鉴赏能力都有很好的锻炼作用。
幼儿园小班小剪纸教育教案
幼儿园小班小剪纸教育教案一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧，提高创造性思维。
2.提高幼儿的手眼协调能力和手工技能。
3.激发幼儿的创意和想象力，培养幼儿的审美意识。
4.了解国画基本画法，提高幼儿的绘画技能。
二、教学准备1. 剪刀、纸张、彩笔、胶水等材料。
2. 学生手册、教师教材、PPT等。
三、课程安排第一课时：知识引入，剪纸的基础知识和技巧讲解1.了解剪纸的发展历史，了解不同文化背景下的剪纸艺术。
2.介绍剪纸的基本工具和步骤。
3.让幼儿跟随老师的步骤剪出简单的几何形状，如圆形，三角形等。
第二课时：动手实践，制作剪纸1.通过观赏一些有趣的剪纸作品，激发幼儿的兴趣。
2.学生依照老师的指导，选择自己喜欢的形状，比如自己的名字的缩写等。
3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的纸张，增强幼儿的创造性思维。
第三课时：剪纸嵌画1.引导幼儿学会剪出具有立体感的形状。
2.进行剪纸嵌画的教学，教会幼儿如何将剪出的纸片组合成具有图案的立体感作品。
3.鼓励幼儿根据自己的创意和想象力创作出个性化的剪纸嵌画作品。
第四课时：国画基础训练1.介绍国画的基本画法，比如点，线，面的处理。
2.讲解国画的基本颜色的搭配和运用。
3.让幼儿尝试按照老师的演示进行国画的基本练习，如画竹子，荷花等。
第五课时：剪纸嵌画与国画的结合1.通过观赏一些剪纸嵌画与国画结合的作品，引导幼儿探索剪纸嵌画与国画的融合。
2.鼓励幼儿参照国画风格，颜色，动作等元素，结合剪纸嵌画，创作出具有传统文化的剪纸作品。
3.在完成作品后，进行展示和评价。
四、教学方法1. 提供图画和实物让幼儿观察。
2.教师演示并手把手教学。
3. 让幼儿自己动手制作。
4.鼓励幼儿发挥创造力，尝试自己设计。
五、教学注意要点1.幼儿剪纸需要在上下都是纸张的情况下进行，不能单单在桌子上剪。
2.不宜使用太软或过薄的纸，否则很容易被剪断或划伤。
3.剪纸工具一定要够锋利。
六、总结针对幼儿园小班小剪纸教育教案，本次课程设计的重点在于通过知识引入和动手实践教学，提高幼儿对剪纸的兴趣，同时培养幼儿的创意和想象力，并通过国画基础训练和剪纸嵌画的结合，引导幼儿体会传统文化的魅力，提高幼儿的审美意识，同时也加强了幼儿手眼协调能力和手工技能。
幼儿园小班剪纸教案
幼儿园小班剪纸教案
教学内容：剪纸
教学目标：
1. 培养幼儿的剪纸兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 让幼儿了解剪纸文化及其在中国传统文化中的重要地位。
教学准备：
1. 多种颜色的纸张。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 图案模板（如花、动物、水果等）。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍剪纸的来源和意义，告诉他们剪纸是中国传统的手工艺品，既可以装饰房间，也可以用来送人或做礼物。
并引导幼儿们欣赏一些剪纸作品。
2. 示范剪纸：教师向幼儿们展示如何进行剪纸，包括掌握剪刀的正确握持方式和操作技巧。
教师可先剪一个简单的图案（如心形），然后逐步引导幼儿们进行操作。
3. 指导实践：教师发放纸张和剪刀给每个幼儿，并给予个别指导。
教师可提供一些简单的图案模板，供幼儿们选择、剪纸。
同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力，自由创作剪纸作品。
4. 展示与分享：课后，教师安排时间让幼儿们展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
幼儿们可以用简单的语言描述自己的作品，分享剪纸的乐趣和心得体会。
教学延伸：
1. 深入了解剪纸：带领幼儿们了解更多关于剪纸的知识，如不同地区的剪纸风格和剪纸的历史渊源等，可以通过图片、视频等形式进行学习。
2. 制作剪纸窗花：教师可以引导幼儿们制作剪纸窗花，了解窗花在中国传统文化中的重要地位，并在幼儿园的窗户上展示幼儿们的作品，增添节日氛围。
评估方法：
观察幼儿在剪纸活动中的参与程度、创造力和剪贴准确度，以及他们对剪纸的理解和实践能力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班幼儿初剪纸
在我们班的孩子刚刚进入小班的时候我就带着他们开始练习剪纸了。
在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。
一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。
幼儿对正确的握剪刀都不会，每次活动都是哪些能力比较强的孩子在努力的剪纸，却有一部分孩子拿着剪刀在和自己的朋友玩游戏，手里拿着剪刀做游戏是很危险的，万一剪刀不小心划伤了手或者是戳着眼睛怎么办。
我的心一节活动课下来我都捏了一把冷汗。
这样下去不行，要让每个孩子都动起手来。
有一次我上到手指游戏这个活动，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。
我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。
儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。
由于幼儿年龄小，小肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如串珠，钓鱼，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏“五个兄弟好朋友。
大哥睡觉了，儿歌睡觉，三个睡觉了，四个五个都睡觉了。
大哥睡醒了，儿歌睡醒了，三哥四个睡醒了，五哥睡醒了。
”幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。
接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。
剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。
让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。
”他们玩的可开心了，而且用剪刀的能力也在不断的增强，我也得到了他们最好的礼物——微笑。
有一天下午我又组织孩子们幼儿剪纸，他们剪的很开心。
不知不觉就到家长来接的时间了，有两个家长来向我询问宝贝在园的情况，当时我只顾着跟家长说话却忘记了孩子们手上拿着的剪刀，等到我转过神来的时候顺顺已经满脸是泪了，原来是我们班比较活跃的田田趁我不注意用剪刀划伤了他的手，我当时又后悔又心疼，顺顺的妈妈来的时候我向他妈妈连连道歉，真的对不起。
以后我会注意的，再也不分心了。
游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，幼儿很顺利地就学会了剪直线。
在组织孩子们用剪刀的时候专注是第一要点！。