自我介绍写作指导
七年级上写作指导-自我介绍
七年级上写作指导: 自我介绍大伙儿好，我的名字叫项某某。
我是一具刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。
想必大伙儿对我还别是很熟悉吧！下面我就给大伙儿做一下自我介绍本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双别大但炯炯有神的双眼；双眼下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起坦荡平原；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大伙儿带来快乐！我尽管相貌平平，但是我的性格却和不少和我同龄的女生大别一样：我有一头黝黑、清爽的短发，再配上我的外表和名字，如何看如何像一具男孩子。
我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生已经，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，别喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。
这也许就是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持别懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会。
我可别是在吹牛：记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得能够说是七窍通了六窍一窍别通。
那时我差不多四年级了，我那个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却别能够，内心真得很别是味道。
也算是在这时候，我在内心暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那未来，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上 3 个小时的课外班；每天晚上都做练习就如此，靠着我对英语的执着，我的英语成绩渐渐的提高了，别知别觉中，我的英语成绩差不多名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗没有一具人是完美的，固然我也许多缺点。
但其中最致命的依然我特别的马虎。
那个缺点差不多伴随了我六年了，我真得很想改掉它。
可是，我如何努力也无济于事，总是在重要关头浮现一些小错误。
我确实希翼我能够改掉那个缺点，依然那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
简历自我介绍怎么写7篇
简历自我介绍怎么写7篇简历自我介绍怎么写1一、文员简历自我介绍：本人性格开朗，乐观上进、有爱心并善于施教并行；。
沟通协调能力强，待人热情真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，能承受压力。
有很强的组织能力，有团队协作精神，适应能力好，纪律性强。
进取心强，勤于学习，能不断提高自身的能力与综合素质。
我的优势有：第一，我待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。
我觉得这个特长为做办公室文员，文秘等工作打下了基础；第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好文员工作必备的技能之一；第三，我善于写作，文字写作基础扎实（如果发表过__可以列出），写作是文员的基本功之一；第四，我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证书），车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好文员工作有所帮助；第五，外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书）；第六，我的语言表达能力强，我觉得这个特长是做好文员工作必备的基本功之一。
二、前台助理简历自我介绍：本人性格开朗，做事一丝不苟，细致入微。
能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，有团队合作精神，又有很好的独立工作能力，思维活跃，能独挡一面。
同时本人有较强的沟通协作及管理能力，希望能尽快收到面试通知，面对面与您详细交谈，凭借多年的丰富阅历与实战经验，我敢保证，我将给您提交一份满意的答卷。
三、财务总监简历自我介绍：了解到贵公司在招聘财务总监一职，贵公司是业内领先的公司，入职贵公司是我的职业理想。
个人情况如下：1、十年集团化企业财务总监工作经验；2、具有集团化企业同时管理多家不同地域分、子公司工作经验；3、丰富的融资、财税方面人脉资源；4、有敏锐的洞察力和数据分析能力；5、极强的责任心与良好职业品德。
加入贵公司后，可以在财务领域内做出独有贡献，希望能与公司共同成长。
四、行政助理简历自我介绍：本人性格开朗，爱好广泛，在学习期间积极参加各种活动，多次组织院级校级活动。
《自我介绍作文》教案
《自我介绍作文》教案《自我介绍作文》教案要想交到好朋友，就要让别人多了解我们自己。
可是，如何向别人介绍自己？怎样给别人留下深刻的印象？怎样才能介绍的更清楚呢？小编今天为大家带来《自我介绍作文》教案，一起来看看吧！习作要求：1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程：一、叙述故事导入。
１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。
事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。
看来你们都是热心人啦。
事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。
他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。
所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。
因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。
（写）1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。
那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。
你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。
怎么办呢？4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 66、请同学们动手写写自己的'外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。
面试自我介绍范文演讲稿
面试自我介绍范文演讲稿【篇1】面试自我介绍演讲稿写作重点：1、自我介绍丌要太短，更丌要太长，重点要突出，要有中心思想。
也就是在面试前，对应聘的企业的文化、产品、岗位需要的技能做一定的了解，通过自我介绍，塑造自己在别人心目中的印象，比如应聘文员，你需要判断那个岗位需要的是绅心、有热情、文字功底强等等，你就需要在自我介绍中主要介绍你这方面的能力和成绩，丌要想着介绍从自己小学开始一直讲到大学毕业。
2、面试演讲自我介绍最后需要总结一下，更强调你不这个岗位的符合性，比如我认为我在文字功底方面的能力很强，也有相关的经验和良好的成绩，我非常符合您的岗位要求，这样丌仅是继续提醒考官注意你这方面的能力，也表达出了你非常好的自信和加入公司的兴趣。
一.工作能力、经验的自我介绍本人应聘xx职务，有着近8年的工作经验，对工作流程有丰富的的经验，通过多年的工作以及丌断的学习，本人熟练掌握了计算机设备的维护以及网络等相关知识，并能将其运用到日常的工作中去。
同时，本人工作认真负责，在原单位多次获得最佳优秀员工称号，有一定的管理能力以及良好的团队合作精神，具备强烈的责任感。
二.个人品德的自我介绍我性格开朗、办事稳重、善亍思考、自学能力强，易亍接受新事物。
对待工作认真负责，善亍沟通、协调有较强的组细能力不团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善亍施教并行；上进心强、勤亍学习能丌断提高自身的能力不综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，不公司同步发展。
面试自我介绍就是以上内容，面试自我介绍是在规定的时间内，向面试官简短的诠释自己各方面能力及不职位的适合程度的一个过程，求职者一定要预先准备好演讲稿，在面试中赢得出色的表现。
通用版面试自我介绍（首先先给各位考官问好），很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。
我叫xx-x，今年xx-x 岁，我学的是xx-x与业。
这次来应聘我觉得自己有能力胜任这份工作，并丏有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定丌会让你们失望。
大学生的自我介绍指导（三篇）
大学生的自我介绍指导大学生的自我介绍是展示自我形象和个性特点的重要方式之一。
在自我介绍中，可以突出自己的学业成绩、专业能力、兴趣爱好、社会实践经验等方面。
下面提供一个550字的大学生自我介绍范文供参考：大家好！我是一名大学新生，来自XXX省XXX市。
很高兴有机会在这里向大家进行自我介绍。
首先，我来谈谈我的学业成绩。
在中学时期，我一直是班级的学习标兵，并多次获得学校的奖学金。
我对知识的渴望让我成为了一个勤奋的学生，并且持之以恒地努力学习。
这种积极的学习态度也使我在高考中取得了优异的成绩，被XXX大学录取。
在大学期间，我将继续保持这种学习态度，追求卓越的成绩。
除了学术方面，我也注重自身的专业能力培养。
我选择了XXX专业，因为对该专业有着浓厚的兴趣。
在大学期间，我会加强对该专业知识的学习，并参加相关的实践项目和实习，以便在理论和实践中不断提高自己的专业能力。
我相信通过自己的不懈努力，将来能够在该领域做出一番成就。
除了学习之外，我还有广泛的兴趣爱好。
我喜欢阅读各种类型的书籍，尤其是文学和心理学方面的书籍。
阅读让我能够拓宽视野，培养自己的思辨能力。
此外，我还喜欢运动，尤其是羽毛球和篮球。
通过参与运动，我不仅能够保持身体健康，还能锻炼团队合作和沟通能力。
在大学期间，我也积极参与了一些社会实践项目。
我曾参与志愿者组织，帮助贫困地区的孩子进行学习辅导。
通过这个经历，我学会了关爱他人，乐于助人，并且培养了自己的责任感和社会责任感。
我相信这些经验将对我未来的职业生涯和个人发展产生积极的影响。
在大学期间，我也希望能够加入社团组织，并参与各种活动。
在社团中，我可以结交更多志同道合的朋友，不仅能够丰富校园生活，还能够培养我团队合作和组织管理方面的能力。
最后，我希望在大学期间能够充分利用各种资源和机会，不仅提升自己的学术能力，还能够培养自己的综合素质。
我相信通过自己的不懈努力和持之以恒的精神，一定能够在大学中取得优秀的成绩和收获。
小学生《介绍我自己》作文范(自我介绍)及语文作文写作方法
小学生《介绍我自己》作文范（自我介绍）及语文作文写作方法【第一篇】：介绍我自己我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。
镶在我这张脸上倒也挺合适。
嘴闭起来挺好看的。
哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。
我不爱生气，整天乐呵呵的。
生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。
同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。
有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。
可我就不信改不了。
你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。
我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
【第二篇】：介绍我自己我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表给人的感觉.性格内向,平时沉默寡言,不爱表现自己.只是老师和同学对我的一致评价.我不否认我的却是这样的一个人.时遇挫折,时遇不顺,我在大家面前从来不流露丝毫,只原在背地里哭鼻子,彼此来拂去心头的阴云,在学习诸事如意的时候,我也和大多数女孩子一样,说说笑笑,蹦蹦跳跳,来表达自己心中的喜悦之情,可是总不能想有的女孩子那样毫无顾及地表现自己,只是我一大特点,也许是一大缺点吧!画画是我的专长,不论书本上,还是笔记本上随处留下我绘制的小动物,小人物,远山近景等.高兴的时候描绘几笔,喜悦之情就表现得淋漓尽致,有一次画画比赛还得了二等奖呢!优点固然存在,缺点也是难免的,意气用事是我最大的缺点.几次深刻的教训和自己仔细的考虑,这个缺点虽然大有改正,但要彻底去掉它,还需要我付出更大的努力.这就是我,一个活泼可爱的小女孩,你们喜欢和我交朋友吗【第三篇】：介绍我自己我叫刘婷玲，今年13岁了，我身高1.55米。
学生会自我介绍写作方法
学生会自我介绍写作方法作为学生会成员，自我介绍是必不可少的环节。
它不仅是向别人介绍自己的机会，也是展示自己和团队能力的机会。
如何写出一篇好的自我介绍呢？以下是一些可供参考的写作方法。
第一步：确定写作的目的和对象在写自我介绍之前，首先要明确写作的目的和对象。
你的自我介绍是为了向同学介绍自己吗？还是为了在会议上向领导介绍学生会的工作情况？不同的目的和对象需要有不同的写作方式和重点。
第二步：确定自我介绍的内容自我介绍的内容要囊括你的个人信息、学习经历、社会经历、工作经验、兴趣爱好等方面，让别人了解你的全貌。
但同时也要根据自己的实际情况，控制好介绍的内容和语言表达，不要出现自夸和虚假夸大的情况。
在确定了自我介绍的目的和对象后，就可以结合具体情况选择适当的写作方式。
比如在会议上向领导介绍学生会的工作情况时，应该突出学生会的成绩和团队协作能力；而向同学介绍自己时，可以重点介绍自己的特长和兴趣爱好，让大家更容易接近你。
第四步：制定写作大纲和草稿在确定了自我介绍的主要内容和重点后，可以制定一个写作大纲，按照逻辑顺序展开介绍。
并在按照大纲写作的过程中，不断修改和完善草稿，以确保语言流畅、信息丰富。
第五步：注意语言表达和形象展示自我介绍是给别人留下第一印象的重要机会。
因此在自我介绍的语言表达和形象展示方面，要注意以下几点：1.语言要简洁明了，不要出现口吃、听不懂的情况；2.说话声音要稳定、清晰，注意口音和语调的地方口音；3.注意自己的仪表和形象，要穿着得体、整洁大方。
总之，自我介绍要注意尊重自己、虚心接受意见，以及对别人和环境的尊重。
用结构清晰、言简意赅的语言表达，展示自己的才能和团队工作能力，彰显学生会精神，带领团队更好地服务同学们。
七年级自我介绍作文指导教案7篇
七年级自我介绍作文指导教案7篇七年级自我介绍作文指导教案7篇。
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每天老师都需要写自己的教案课件。
教案是教师带领学生掌握知识的必要工具，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？的编辑今天为大家准备了一篇文章讲述的是“七年级自我介绍作文指导教案”，欢迎您收藏我们的网站获取真实优质的资讯和信息！七年级自我介绍作文指导教案【篇1】教学目标：1. 学会如何写一个简短的自我介绍。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。
教学内容：自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。
教学过程：一、导入(5分钟)教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。
二、讲解(20分钟)1. 自我介绍的格式自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。
2. 自我介绍的重要性自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。
3. 如何写自我介绍在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。
三、练习(20分钟)教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。
四、总结(5分钟)教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。
五、作业布置(5分钟)教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。
教学评价：教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。
同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。
七年级自我介绍作文指导教案【篇2】教案题目：七年级自我介绍作文指导教学目标：1. 让学生了解自我介绍的重要性，并掌握自我介绍的基本技巧。
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自我介绍写作指导篇一：《自我介绍》习作指导课[1]自我介绍——习作指导课人教版小学语文实验教材三年级下册习作小享小学李老师【教学目标】1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
3.引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。
【教学重难点】说真话，抓住人物特点，叙事清楚。
【知识训练点】学会抓住自己的特点描写，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】二课时【教学过程】一、游戏激趣，引出课题1、同学们，今天老师给大家带来了一个游戏，想玩吗？这个游戏是“猜猜我是谁”，有信心吗？（课件一出示）注意看仔细哦！2、猜到的同学请举手。
指名说。
你知道他是谁吗？你是怎么猜出来的？指名说：我是根据他描写的特点猜出来的。
（你真棒，不仅看得仔细，还对同学很了解呢！）（同时，找那个同学出来亮相跟同学们看） 3、同学们，你们还记得吗？在语文园地三的口语交际中，我们在说我自己时，要抓住什么来说？（他的特点）。
只有抓住自己的特点说，别人才会了解。
4、今天，这节习作课，我们就作自我介绍（板书课题：自我介绍）。
齐读课题：自我介绍。
二、读题审题，明确要求1、下面，请同学们打开课本P47，看看这次习作的要求（课件二出示习作要求），并让学生用“——”画出习作的要点。
（生自由读，画要点）2、指名说。
生齐读读。
（课件三出示要点）三、仔细观察，说出不同（一）了解自己的特点1、想一想：要想向别人介绍自己，必须了解自己的特点，那么，一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名回答。
学生自由回答，然后上台板书：性格、爱好、个性、外貌、年龄、性别、声音、事、优点、缺点??2．师小结：其实，一个人与别人不同的地方，还有很多很多。
而这些不一样的地方，就是指一个人的特点。
（板书：特点）下面，就让我们把这些特点读一读吧！（生齐读黑板上的词语。
） 3．我们知道每个人都有自己的特点。
现在，老师想请两位同学到台上来，其他同学说说他俩的特点，好不好？注意，要仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？4．师：看样子，同学们对他俩的特点都非常了解，真棒！（二）用具体事例说特点1．过渡：同学们，如果是自己介绍自己，你最想想向别人介绍什么呢？怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？2．如果能把自己与众不同的地方介绍给同学听，就更好啦！哪位同学想试试，向大家介绍介绍自己？指名说。
注意：在同学作自我介绍时，我们要认真听听他是怎样介绍自己的，有什么特点的。
3.多指名几位同学上台说说。
4.几位同学的自我介绍，大家都听清楚了吗？谁给你留下的印象最深？为什么？指名回答（我觉得他举的事例很有条理??），老师根据生的回答分别板书：举一个事例、条理、清楚、恰当）5．比如，我们说自己的爱好时，可以说说打篮球、骑自行车??说性格时，可以说说自己的脾气怎样等等。
6.小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。
所以，我们在介绍自己时，不仅要抓住自己的特点，还要通过一件具体事例说清楚。
四、用我笔，写不同1.创设情境：同学们，假如学校兴趣小组要招收新成员，你们愿意去报名吗？2.但是，有一个要求（课件四出示要求）：招聘启事为丰富学生课外兴趣活动，培养学生的动手能力和艺术创作能力，增强学生就业的竞争力，特向全校学生招聘兴趣小组成员。
招聘要求:请根据自己特点，写一份自我介绍，事例要恰当、说清楚、有条理。
3.同学们，看明白要求吗？这侧招聘启示实质上叫我们干什么？（写一份自我价绍）（老师趁机板书：写作要求）4.我们现在就开始动笔写写吧！最后，老师还要提醒你：可别忘给你的文章加一个精彩的题目。
5.学生练习写，教师巡回观察、发现问题、点拨指导。
板书：介绍我自己写作要求特性格、爱好、个性清楚外貌、年龄、性别举一个事例条理点声音、事、优点、缺点恰当《介绍自己》作文指导课教学设计义井联校大阳泉小学荆慧琴教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》教学目标：1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。
2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。
3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。
教学重点：在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。
教学难点：学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。
课时安排：两课时本课时目标：完成外貌描写片段的训练。
学情分析：三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。
对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。
不贪多得，只求一课一得。
设计理念：新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感。
在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。
为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。
课前反思：我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。
接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。
很多时候自己也是在尝试，不断改进。
面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。
教学过程：一、兄弟对比，知特点（课前热身）1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。
2.说出二者的区别——引出特点。
（让学生知道什么是特点？）3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。
【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。
教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。
篇二：《介绍自己》自我介绍作文指导说课稿《介绍我自己》说课稿大岔学校全彦凭说教材：课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
”小学中年级作文教学重点是片段训练，具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。
在中年级习作教学中，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
说教法这节课我以欣赏三位名人自画像的形式导入本课，让学生在欣赏和交流的同时打开思维、放大胆量，为上台介绍自己打下基础。
学生在介绍自己的过程中要抓住自己的特点，引导学生用具体的事例来介绍自己的相貌、爱好、性格等。
这样做不仅学习了写作方法，还在不知不觉中明白了本次习作的重点、难点——能抓住特点介绍自己”，在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极表达，在板书也就是列提纲时还渗透了构段的意识。
为了加强学生习作的方法训练，我重点围绕了“开头、中间和结尾”三个方面做重点介绍，引导学生加强对作文格式、各部分写作重点的理解和掌握。
作文习作完成以后，我采用的是“作品赏析”，目的是让同学们寻找写得好句子或段落，并让学生说说好的原因在哪里，既锻炼了学生的口语表达能力，还训练了学生的分析能力。
让孩子在不知不觉中掌握了修改作文的要领和方法。
说学法学生采用欣赏图片的形式，从而乐于表达画面内容，打开话匣为上台介绍自己奠下基础。
照着镜子看看自己的外貌，想想以前积累的描写眼睛的词语，如：炯炯有神、浓眉大眼、水汪汪、水灵灵等，在介绍时可以派上用场。
介绍完后欣赏府谷第三小学的韩梅和北京的鲁文两位同学的自我介绍，结合老师的板书式的提纲并进行写作。
说教学过程1、图片导入，激发兴趣。
2、口语交际，锻炼口才。
3、欣赏范文，照猫画虎。
4、开始构思，自由创作。
5、赏析作品，取长补短。
《介绍我自己》教后反思：大岔学校全彦凭在这节的作文感知课上，作为老师的我得到了充分的锻炼，对习作的要求也进一步了解。
首先，我认为，我更好地培养了孩子写作的兴趣，让学生学会了简单的评价及修改。
其次，我更加地发挥了学生的主体地位，教会学生学习的方法。
当然，在这节课上也存在这很多的问题：1、在习作指导课上，对于习作的要求应该进一步细化，让学生更加具体地明白习作的要求，比如对于特点这一项，学生把握的就不是很准确，不少学生能教好的说出自己的特点、爱好，但在用事例说明时，表达不够好，不能抓住重点来表述。
2、习作练习时，时间不够充足，不少学生没有较好的列举事例，还有一部分学生对自己的特点表述不够准确，不能较好的反映自己。
3、习作修改课上，在出示范文进行修改时，应学生边说我边将评价写到习作上，让学生能更好地将评与写相结合，这一点在课堂上没有显示出来。
4、批改步骤与评价标准应用具体的语言进一步帮助学生理解。
总之，这次的感知作文课，我还停留在专家讲授的第一个阶段，对思维的练习还涉及不多，今后我将认真研读田玉博士和李胜利教授的相关知识，尽快将对学生思维的练习融入到我的作文教学和平时教学中。
我相信这是对我的一次锻炼，我更加有信心上好今后的每一节习作课，不断地提升自己，争取让我的学生在每一节习作课上都有不菲的收获。
篇三：自我介绍习作指导课《介绍我自己》习作指导课习作要求：1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
教学过程：一、竞赛激趣，审题选材。
1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个有趣的游戏！在做游戏之前，咱们先做做准备活动：想一想一个人有哪些地方和别人不一样？生自由发言。
并把说到的内容写在黑板上。
（答案可能有：性格、岁数、长相、爱好、特长、衣着等）学生写完一起读一读。
过渡：看样子每个人有许许多多方面都和别人不一样。
下面我们进入游戏。
2、方法：将男孩子和女孩子分成两组，请各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表。
3、代表上台，选出两名记分员。
师：接下来，男同学和××同学一组，女同学和××同学一组。
其余的同学仔细观察。
师：请注意观察，看看他们两个有什么不同的地方？说对了加分，说错了扣分。
4、男女生轮流说，展开竞赛。