练习课教案模板完整版本
练习课的教案
练习课的教案教案：练习课课程信息：课程名称：练习课适用年级：初中三年级课时数：1节课（40分钟）教学目标：1.通过练习课，学生能够巩固和复习已学的知识点。
2.培养学生练习的习惯和策略，提高解题能力。
3.增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。
教学内容：1. 回顾已学的数学知识，包括四则运算、代数式化简、方程与不等式、几何图形等。
2. 练习运用已学知识解决问题，例如应用题、思考题等。
3. 引导学生合作讨论解题思路和方法，培养团队合作意识。
教学步骤：Step 1：复习导入（5分钟）教师可以设计一道简单的问题，引导学生回忆与本课相关的知识点，激发学生对数学的兴趣。
Step 2：练习和巩固（25分钟）教师布置一系列练习题目，难度适中，涵盖了已学的各个知识点。
学生在规定时间内完成题目，并互相检查答案。
教师可以设置竞赛或奖励机制，增加学生的积极性。
Step 3：总结与展示（10分钟）学生将自己的解题思路和答案展示给全班，教师引导学生讨论不同答案的解题思路和方法的优缺点，并总结此次练习课的收获和不足。
Step 4：课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行肯定和鼓励，为下一节课做好铺垫，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
教学要点与难点：1.通过练习课，巩固已学的知识点，为进一步学习打下坚实的基础。
2.培养学生的解题能力和学习习惯，鼓励学生勤于练习。
3.教师在组织学生进行练习时，要注意内容的难易度和时间安排的合理性，以促进学生的学习效果。
教学资源准备：1.教学用书和练习册。
2.白板、黑板和彩色粉笔。
3.学生的练习纸和答案纸。
教学评价和反思：1.学生的参与度和答题情况。
2.学生的解题思路和方法是否正确和合理。
3.学生在合作讨论中是否积极参与，是否能够有条理地表达自己的观点。
4.教学流程和教学资源的安排是否合理和充分。
通过练习课的教学，学生能够有针对性地巩固和复习已学的数学知识点，提高解题能力和学习习惯。
通过合作讨论解题思路和方法，培养学生的团队合作意识和表达能力。
《练习》教案(优秀7篇)
《练习》教案（优秀7篇）教案：练习篇一☆教学目标1.进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2.采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。
3.能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。
☆教学重难点重点：运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理。
☆教学准备多媒体课件。
☆设计思路苏霍姆林斯基曾说过：“要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成就，就要给学生自由的时间。
”课程标准也认为：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
”所以，组织教学时教师应该留下充裕的时间给学生，鼓励他们认真地去想、去做、去说、去写。
让他们自主学习，凭自己的知识积累、思维方式和学习习惯去探究问题，并有所发现。
在教学中实施合作学习，让生生之间、师生之间的互动交往碰撞出思维的火花。
☆教学过程设计理念一、游戏导入，激发兴趣1.小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏。
（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声。
）2.（学生说到青蛙的叫声，师适时引入。
）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？3.学生自由讨论交流。
二、阅读短文，渗透学法1.青蛙的确是非常好的益虫。
如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。
（师板书。
）让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。
（课件上同时出现《庄稼的保护神》。
要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。
2.大堂交流。
（随着学生的交流在课件中注上音。
）3.学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。
4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。
①.讨论"粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？②.通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。
《练习》教学设计（通用15篇）
《练习》教学设计《练习》教学设计（通用15篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《练习》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《练习》教学设计篇1教学内容：练习与应用的第5～7题，“探索与实践”的题目。
教学目标：1、通过练习，提高学生列方程解决问题的意识和能力。
2、让学生通过实践，在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重、难点：学生列方程解决问题的意识和能力的培养。
教学过程：一、探索与实践出示第8题题目。
指导学生理解题目：“连续的3个自然数”是什么意思？举个例子说说。
学生独立思考这3个问题，在本子上适当记录。
小组内交流，把困惑、疑点、不同意见的地方记录下来。
（1）a＋b＋c的和等于3b。
（2）3X=99 X=33（3）5n=55 n=11很多学生在做这道题时会感到比较困难，要让有能力的学生多发表自己的见解，教师还要结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。
补充：依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？解：设中间一个数n。
9n=99n=99÷9n=11第9题学生读懂题目意思独立思考，解决问题。
和同座位同学交流自己的思考过程。
全班交流：（1）从第一个天平可看出，一个梨子的质量相当于3个苹果的质量。
（2）从第二个天平可看出，三个苹果的质量相当于6个桃的质量。
（3）因此，一个李子的重量相当于6个桃子的质量。
二、评价与反思组织学生先进行自我评价，小组交流后全班交流。
三、课堂作业练习与应用的第5～7题。
《练习》教学设计篇2教学内容：课本练习七（二）教学目标：１、通过练习使学生进一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能解答稍复杂的相遇问题应用题。
２、培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。
教学重点：“求相遇问题”的特征和解题方法。
教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、基本练习1、口头列式工人们修一条长120米的路，每天修15米，几天修完？一辆汽车5小时各地区320千米，每小时行多少千米？火车每小时行85千米，行425千米要多少小时？要求学生说出基本的数量关系式2、指名板演其余同练习⑴甲乙两架飞机分别从两城去同一个城市，甲机每分钟飞行9千米，乙机每分钟飞行12千米，40分钟后，同时降落在同一个机场。
练习课教案(优秀14篇)
练习课教案(优秀14篇)《练习课》教案1教学内容：课本第67—69页教学目标：1、进一步体会事件发生的可能性，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的'大小。
2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。
教学重难点：能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
教具准备：数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体教学过程：一、揭示本课练习内容，板书课题。
二、完成练习十第5—9题。
1、第5题。
先让学生看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能性分别是怎样的，再逐一回答书上的问题。
2、第6题。
出示题目，让学生思考放铅笔的方法，再按要求完成操作。
展示、交流。
3、第7题。
摸出的结果可能有多少种？（共有9个样本，因而就是9种）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？（单数几个？双数几个？）4、第8题学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。
5、第9题。
先估计再实验。
三、思考题列举出所有可能出现的结果，再进行判断。
四、课堂总结通过这节课的练习，你有什么收获呢？《练习课》教案2【教学内容】：教材P97～98练习二十一第1、5～10题。
【教学目标】：知识与技能：通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。
过程与方法：培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。
情感、态度与价值观：培养学生自助和互助的能力，学会与同伴合作、交流，提高自己提问求助以及指导别人的能力。
【教学重、难点】重点：熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。
难点：提高整理、分析、解决问题的能力。
【教学方法】：学练结合。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、复习导入1．梯形。
(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？(2)谁来说一说梯形各部分的名称。
(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么？（出示直角梯形和等腰梯形。
练习课教案
练习课教案
教学目标：
1.学生能够理解并运用所学知识进行练习；
2.学生能够熟练掌握所学知识的应用方法；
3.培养学生良好的练习习惯和提高解题能力。
教学内容：
1.练习题材料；
2.解题示范和讲解。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师简单复习上一节课学过的知识点，引出本节课的练习内容，并告诉学生练习的重要性。
2.练习（30分钟）
教师将练习题分发给学生，并告知学生完成练习的时间。
学生在规定时间内独立完成练习，并尽可能多做题目。
3.示范讲解（15分钟）
教师选取几道练习题进行讲解，重点解析难点和易错点，让学生了解正确的解题思路和方法。
4.小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们互相交流和讨论各自的解题方法和答案。
教师可以在小组间巡视，引导学生正确讨论和分享。
5.总结（5分钟）
教师对本节课的练习进行总结和点评，强调练习的重要性，并鼓励学生在以后的学习中继续坚持练习。
教学反思：
本节课通过练习的形式加深学生对知识的理解和应用能力，培养学生良好的练习习惯。
通过小组讨论可以促进学生之间的互相学习和合作能力的培养。
在示范讲解环节，教师要注重解题思路和方法的讲解，帮助学生理清思路。
练习课教案
练习课教案练习课教案1一、教学内容：练习十三的第4、5、7、8题及相关补充练习。
二、教学目标：1、知识与能力：会用有余数的除法解决的实际问题2、过程与方法：通过一些学生喜闻乐见的内容用除法解决实际问题3、情感与态度让学生感受到有余数除法的价值，感受数学学习的乐趣；其中也让学生的主体意识和创造潜能得到充分的发挥。
三、教学重、难点：1、重点：会用有余数的除法解决的实际问题2、难点：会用有余数的除法解决的`实际问题四、教学方法：创设情境、自主探索五、教学准备：情境图六、教学过程：（一）创设情境，激趣引入（二）自主探索，解决问题1、师：同学们，现在书店对小朋友进行书的优惠，每本儿童读物都只卖4元，我们一起来看看这几个同学都要买些什么书吧。
师出示书店买书的情境图让学生找出问题，独立解决。
2、师出示森林餐厅的情景图，让学生先说发现了哪些数学信息？老师板书。
问：是不是平均分的事情？是怎样分的？那么该如何解决？学生独立列式解答。
然后汇报不同解决办法。
3、出示丛林探险的情景图，让学生观察，说说自己所了解到的数学信息。
并说说要解决每个问题所需的数学信息是不是知道。
独立解决。
4、观察花店的图，把了解到的数学信息列出来。
理解题目的要求。
让小组一起用圆片、三角形、正方形来代替花进行扎花。
最后一起确定解题策略。
5、给班级分组，怎样分比较科学，说说理由。
（三）拓展延伸，深化提高聪聪陪妈妈去水果市场买水果，妈妈说：“聪聪，我想买35个苹果、28个梨子、32个橘子，然后你按4个苹果、5个梨子、6个橘子装一袋，看看可以装几袋？（四）课堂总结你有什么收获？练习课教案21.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。
2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
：掌握木字部首的字的写法。
：培养学生审美观。
：图片、范字卡片一、引入：1.讲述书法家小时候学书法的故事；欣赏颜真卿的`书法作品。
2.随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。
小学习题课教案模板
课时：2课时年级：一年级教材：《小学数学》一年级上册教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的计算方法，提高学生的计算能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学重点：1. 基本计算方法的掌握。
2. 小组合作与讨论交流。
教学难点：1. 学生在计算过程中出现的错误。
2. 如何引导学生进行有效的讨论交流。
教学准备：1. 教学课件。
2. 计算练习题。
3. 小组合作学习材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一个简单的计算题目，让学生思考并回答。
2. 引导学生回顾已学过的计算方法。
二、基本计算方法讲解1. 教师讲解加、减、乘、除的基本计算方法。
2. 学生跟随教师一起练习计算。
三、小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组发放计算练习题。
2. 学生在小组内讨论，共同完成练习题。
3. 教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
四、展示与评价1. 每组派代表展示本组完成的练习题。
2. 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学的计算方法。
2. 学生回顾所学内容，加深印象。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学的计算方法，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，复习所学内容。
二、巩固练习1. 教师出示不同难度的计算题目，让学生独立完成。
2. 学生在规定时间内完成练习，教师巡视指导。
三、小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组发放计算练习题。
2. 学生在小组内讨论，共同完成练习题。
3. 教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
四、展示与评价1. 每组派代表展示本组完成的练习题。
2. 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学的计算方法。
2. 学生回顾所学内容，加深印象。
初中数学练习课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过练习，巩固学生对相关数学概念、性质、公式、定理等的理解和应用。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨求实、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握相关数学概念、性质、公式、定理等，并能灵活运用解决实际问题。
2. 教学难点：对复杂问题的分析、综合和抽象思维能力，以及在实际问题中灵活运用所学知识的能力。
三、教学过程（一）导入1. 复习上节课所学内容，回顾重点知识点。
2. 引入本节课的练习内容，让学生明确学习目标。
（二）练习环节1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组完成一定的练习题。
a. 基础练习：针对基础知识，让学生巩固所学概念、性质、公式、定理等。
b. 提高练习：针对提高题，让学生运用所学知识解决实际问题。
c. 创新练习：让学生发挥自己的想象力，设计具有挑战性的题目，锻炼学生的创新能力。
2. 教师巡视指导：教师在巡视过程中，关注学生的学习情况，解答学生疑问，帮助学生解决难题。
（三）展示与讲解1. 学生展示：每组选派代表展示本组完成的练习题，讲解解题思路和方法。
2. 教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与反思1. 教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点难点。
2. 学生反思：学生总结自己在练习过程中的收获和不足，制定改进措施。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一道具有挑战性的题目，进行创新设计。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
2. 鼓励学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
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