国学经典文化引领我们前行
国学经典智慧人生 感悟
国学经典智慧人生感悟在中国的传统文化中，国学经典是一道绚烂的风景线。
作为历史文化的珍贵遗产，它不仅反映了中国古代哲学、思想、文化的深刻内涵，更是人们智慧的结晶，是我们生活中不可或缺的一部分。
在其中，我们可以看到孔子的仁义道德、老子的天人合一、庄子的自由闲散、孟子的圣人之道、荀子的人伦思想，以及《论语》、《大学》、《中庸》、《易经》等经典文献等等，都涵盖了中国五千年的文明历史，乃至整个中国人文化的财富典藏。
在学习国学经典的过程中，对于我们每一个人而言，它不仅是一种文化传承，更是一种修养的方式。
国学经典充满人生哲理与智慧，引导我们有所领悟，有所思考。
在阅读时，往往需要有耐心，需要刻意地去理解，去感悟。
不仅要囫囵吞枣，更要融会贯通，避免简单的表象理解，从字里行间感悟其中蕴含的深意，进而与自己的生活经验联结，从而寻找到其中的哲理和实用价值所在，来帮助我们完善自己的人生观、价值观和行为规范。
例如，《大学》中就有一句话：“修身齐家，治国平天下。
”这里的“修身”是指修养自己的德行、品德，让自己在日常生活中做到更加谦虚、宽容、诚信等等。
进而“齐家”，指把自己的家庭管理好，要有家庭责任感、亲情关爱等，让自己的家庭经营良好。
最后的“治国平天下”，则是要以身为范，成为更好的领袖，能够更好地组织、管理和领导人们，引领大家走向平和和谐的未来。
因此，从国学经典中汲取智慧，是我们不可或缺的一部分。
它有助于我们理解生命、人生、家庭、社会、国家等多个层面，提高我们的思考和表达能力，引导我们树立正确的人生观世界观和价值观，提高我们的文化修养水平，做好自己的人生规划，更好地面对生活中的挑战和机遇。
总而言之，国学经典有其深刻的哲理内涵和实用价值，通过不断的学习与感悟，深化自己的认识和理解，可以有效提高我们的人生境界和修养，让我们的生活更加充实和追求自我完善。
因此，学习国学经典，成为时下年轻人和广大人群关注的重要话题。
让我们将智慧融进生活中，传承文化，发扬国学精神，在阅读国学经典的同时，在实践中发现更美好的人生。
国学文案素材
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以下是一些国学文案素材供您参考：
1.“千古之学，不离国学。
深入国学，领略中华文化博大精
深的魅力。
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2.“传承千年的国学智慧，启迪心灵，引领生活。
让我们与
经典对话，感悟中华文化的博大精深。
“
3.“国学，是一座通往中华文化精髓的桥梁。
在这里，我们
探索经典，品味智慧，让传统与现代相融，照亮前行的路程。
“
4.“国学，是一面镜子，映照着中华民族的文化根基。
透过
经典，我们看到千年智慧，感受到中华文化的底蕴和魅力。
“
5.“国学，是心灵的滋养和启迪。
通过学习经典，我们不仅
汲取智慧的营养，更找到了与古人对话的方式，让传统文化
在当代焕发出新的光彩。
“
6.“国学，是一片沃土，孕育着千年文明。
探索国学，我们
感受到中华文化的博大和深厚，明白传统对现代的重要意义。
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7.“在国学的世界里，古人的智慧与我们相遇。
与经典对话
，我们发现了自己的根源和文化自信，让传统文化在当代绽
放出新的生命力。
“
8.“国学，是灵魂的家园。
在这里，我们与经典相约，寻找
内心的归属和智慧的指引。
让国学成为我们思考人生的指南
针。
“
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国学经典征文_范文
国学经典征文本文是关于范文的国学经典征文，感谢您的阅读！国学经典征文一：漫步国学乐园，撷取心灵的那份静谧时至大学，空闲时间骤多，也终于有时间读几本自己喜欢的书，年轻人，或许开始爱看网络小说，但渐渐的我发现与那些"垃圾食品"相比，国学经典才是最有营养的大餐。
透过国学经典，我感悟到的是足以震撼心灵的中华民族精神。
没有了中华民族精神，我们也就失去了精神支柱，失去了灵魂，当然我们也将不再拥有凝聚力、生命力。
细细品读国学经典，就会品悟到，中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
品悟国学经典 ,在传承中华文化的同时，也塑造了美好的人生，提升了生命价值。
国学经典引导着我们追求真善美，适应大自然的生活环境，顺乎天时，合乎人情，与时俱进，保持一颗永久年轻快乐的心。
国学经典，其中多有思想义理，人生真谛。
不仅古已有之，至今犹有价值，而且永远对人有用。
如今在中国港台地区，东南亚的日本、韩国、新加坡等地及海外华人文化圈里，都越来越重视国学经典的训练与学习许多著名的高校也兴办起国学院，孔子学院更是遍布全球各地，"国学热"悄然兴起。
国学经典给我的给我的初印象就是经典的份量，让我从心底产生一种敬畏。
我怕以我浅薄的学识难以领悟其中的奥妙。
但当我手捧经典，细细品读，我豁然开朗，想想自己的学识，似乎连冰山一角也算不上。
浅读国学，我感受到了古代文人的正直、谦逊、智慧与乐观。
《论语》："言忠信，行笃敬。
",教导我们做人说话应当忠诚老实，行为厚道严肃。
这就是先人的高尚品德，我们中华儿女有何理由不去继承？！但反观如今社会，似乎并非如此！如果大家都听从经典里的这句名言，并且真正去履行，那么哪会有三聚氰胺，哪会有瘦肉精，哪会有染色馒头……《师说》："人非生而知之者，孰能无惑？"韩愈早就告知我们，人不是生来就什么都知道的，谁能不遇到疑难问题呢？既然我们都有不懂的问题，那就说明了向他人学习的重要性，三人行，必有我师！谦逊的品质不能缺少，眼下这个浮夸成风、利益至上、充满享乐主义的社会是不是该经历一下国学经典的洗礼呢？！追名逐利互相攀比成风，这是很成问题的。
国学智慧引领当代文化
国学智慧引领当代文化中国国学具有悠久的历史和丰富的智慧，被誉为东方智慧的瑰宝。
当代社会，尽管在科技和经济领域取得了巨大进步，但也面临诸多问题和挑战。
在这个背景下，国学智慧以其独特的思维模式和价值体系，正逐渐引领和影响着当代文化的发展。
一、国学智慧对于人的修养和品性的塑造国学智慧注重人的内在修养和品性的塑造，强调人与自然、人与社会、人与自己的和谐关系。
它强调的是修身齐家治国平天下的理念，教导我们要关注个人的修养和品性，通过追求至善至美来实现人的全面发展。
这种智慧给予了当代人独到的价值观和人生观，使我们更加注重修身养性，追求内心的宁静与和谐。
二、国学智慧对于文化的传承和发展国学智慧是中国传统文化的重要组成部分，它承载着千百年来智者的智慧和哲学思想。
在当代文化的发展中，国学智慧为我们提供了源源不断的智慧和灵感。
通过对经典文化的研究和传承，国学智慧推动了中国传统文化在当代的复兴和创新。
它使我们能够更好地理解和传承自己的根源，保持文化的独特性，推动文化的多元化发展。
三、国学智慧对于社会的和谐与共享的推动当代社会存在着许多矛盾和挑战，社会的和谐与共享成为了一个重要的目标和追求。
国学智慧以其独到的思维方式和人文关怀，为推动社会的和谐与共享提供了智慧和方向。
它鼓励我们尊重他人，关爱他人，以和谐的态度和方式处理社会关系，实现社会利益和个人发展的平衡。
国学智慧在当代社会关系的构建和社会风气的净化中起到了积极的作用。
四、国学智慧对于教育的启迪和改革教育是国家和社会发展的基石，也是培养人才的重要途径。
国学智慧对于教育的启迪和改革具有重要意义。
它强调全面培养人的德、智、体、美，注重培养学生的思维能力、创新精神和道德品质。
国学智慧为教育的目标和方法提供了借鉴和参考，推动了教育的改革和创新。
五、国学智慧对于对外交流和文化交融的推动当代文化交流与融合日益频繁，国学智慧作为中国传统文化的重要组成部分，正逐渐在对外交流中展现其独特的魅力。
让国学经典引领我们前行
让国学经典引领我们前行——经典诵读电视大赛观后感八年级四班张梦君这两天，我一直在观看青少年经典诵读电视大赛，他们吐字清晰，表情自然大方，声音有的铿锵有力，有的悦耳动听……我获益匪浅，感慨颇多。
国学是中华民族传统文化的载体，接续国学薪火能更好地传承中华民族的文化精神，然而，弘扬和培养民族精神，必须要从做人开始。
如果没有做人的基础，那就不会有民族精神，更不会有革命精神。
一个国家的振兴，必须以国民素质的提高为前提。
一个国家，一个民族，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。
同样，一个集团，一个公司也需要一个精神支柱；一个学校，一个班级也需要精神支柱。
作为一初中生，我们都应该向着考高中上大学的目标前进。
国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。
作为中国人我们应该以之为骄傲。
岳飞，南宋抗金名将，民族英雄，一首《满江红》抒发了老一辈最真实的感受。
“驾长车，踏破贺兰山阙，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头收拾旧山河，朝天阙”，抒发了岳飞浓厚的爱国情怀。
我们身为中国人身上流淌的是中国人的血液，我们要时刻牢记报效祖国。
中国历史上不仅诞生了“孔孟老庄”第一大批伟大的思想家，还有李白、杜甫，陶渊明，苏轼，陆游，曹雪芹等文学大师。
不仅有《诗经》《楚辞》《论语》《孟子》《史记》等先哲著述，更有“唐诗”“宋词”“元曲”及“四大名著”。
这些宏篇巨著既是我们民族的瑰宝，值得每一位炎黄子孙自豪，也是全人类文化宝库中璀璨的明珠。
在这座珍贵宝库中，蕴藏着我们优秀的名族传统文化。
语文新教材中收录的经典文学作品和文化典籍虽然只是沧海一粟，但通过诵读这些经典，不仅可以使学生掌握无比丰富的祖国语言文字知识，而且可以从不同时代，不同体裁的作品中感受到我国悠久的历史文化脉搏，从而受到祖国博大精深文化的熏陶和人文精神的陶冶。
我衷心希望，能有更多人加入国学经典诵读的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱，能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史舞台上熠熠生辉，永不衰竭！。
传承国学经典文化的当代意义
传承国学经典文化的当代意义国学经典是中华传统文化的文学瑰宝，具有传承价值。
传承国学经典的意义巨大，学习国学经典能够让我们每个人的精神、人格等方面更加完善健全。
下面是店铺为大家准备的传承国学经典的意义希望大家喜欢!传承国学经典的意义1、传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。
通过学习，让这些传统美德根植于少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。
“我是家里的独生子，以前在家吃饭很挑剔，自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰’的语句之后，我更加明白了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的道理，吃饭时即使掉在桌子上一粒米也要捡起来吃掉。
”由于大多学生都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍，自从孩子们接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。
国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。
2、健全人格孩子们从小接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。
如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
3、陶冶情操优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。
其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。
用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。
经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。
为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。
传承国学经典演讲稿以经典为伴与智慧同行
传承国学经典演讲稿以经典为伴与智慧同行尊敬的各位领导、教职员工，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，发表一篇关于传承国学经典的演讲稿。
题目是“以经典为伴与智慧同行”。
在这个信息爆炸的时代，我们不禁要思考如何保持我们中国传统文化的独特魅力和活力。
国学经典作为中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和道德品质，对于我们每个人都具有深远的影响和启示。
首先，让我们来回顾一下国学经典的定义和意义。
国学经典是指中国古代文化的重要代表作品，包括《论语》、《大学》、《中庸》等。
这些著作被誉为国学经典，不仅因为它们是中国古代文化的瑰宝，更因为它们散发着深厚的人文气息和智慧的闪光点。
国学经典不仅体现了中国传统文化的核心价值观，还涵盖了哲学、政治、经济等多个领域的知识，可以说是中华民族智慧的结晶。
为什么我们要传承国学经典呢？首先，国学经典代表了中华民族的优秀传统文化，是我们民族的根本文化基因。
通过传承国学经典，我们能更好地了解和认识自己的文化，增强文化自信。
而失去传承的国学经典就如同失去了树根，民族的精神支柱就会变得摇摇欲坠。
其次，国学经典蕴含着宝贵的智慧和道德品质，是我们成长和进步的良师益友。
它们教导我们做人的道理，启迪我们的思维，帮助我们探索生活的真谛。
正如《论语》中所云：“吾日三省吾身”，通过学习国学经典，我们能够反思自己的行为和思维方式，培养出高尚的品德和正确的价值观。
那么，我们如何才能将国学经典传承下去呢？首先，我们应该加强对国学经典的学习。
在学校教育中，应该设立课程，将国学经典融入到课堂教学中，从小培养学生的兴趣和意识。
同时，家庭也是传承国学经典的重要场所，家长们应该多与孩子一起阅读国学经典，通过讲故事、传递智慧，让孩子们能够从小就接触到中国传统文化的瑰宝。
其次，我们应该加强对国学经典的研究。
通过深入研究，我们能够更深层次地理解和领会国学经典的内涵，将其运用到实际生活中。
同时，我们还可以通过互联网和社交媒体等新媒体平台，推广国学经典的知识和价值观，让更多的人了解和受益。
国学经典文化引领我们前行
国学经典文化引领我们前行【摘要】在儿童文学逐渐滑向泛滥的“浅阅读”的今天，国学经典文化就有了走进校园的必要性。
国学经典文化经历了数千年的大浪淘沙。
留存下来的都是精华，字字珠玑；国学经典文化都有一个共同的特点：精辟；国学经典文化大都短小凝练，易读易诵。
诵读国学经典，感受中国文化的博大精深，不断提升人文素养。
【关键词】国学经典文化；浅阅读；深阅读；阅读理解能力国学经典文化是华夏五千年智慧的结晶，它将思想的精髓用简单朴素的方式呈现在凝练的文字之中。
“一句一天地”的境界让我们在尽情享受文字的奇妙之后，油然而生敬意，一种对汉字特有魅力的仰慕。
然而，面对祖先遗留下来的瑰宝，我们很多现代人却因自身的肤浅认识而嫌弃文字的深奥。
惯于享受快节奏生活带来便捷的现代人，把阅读浅显易懂的文章当成是节约时间的方式。
儿童读物由文字到图画的变迁就是一个例证，用寥寥几笔的画来满足孩子的阅读需求。
当孩子已经只习惯满足视觉丰富的时候，我们才发现，这种“浅阅读”早已让我们的孩子开始厌烦纯文本的文字了，他们不愿意去品味文字，也就根本无法体会文字带来的愉悦。
没有体验到个中趣味，又怎能激发他们对文字的渴求？笔者任教15年，发现了一个奇怪的现象：在物质生活水平日新月异的今天，孩子们的阅读能力却在不断下降。
是他们缺少书籍么？答案是否定的。
现在的孩子大多是独生子女，是父母的心头肉，就是要星星家长也会用竹竿去夺。
难道是现在的孩子打从娘胎生下来就不喜欢读书么？经过多方调研、走访，终于找到了问题的症结所在：现在孩子大多在2、3岁时就开始接触读物，但家长多半会选择视觉感很强的色彩鲜艳的图书满足孩子的愿望。
加之，很多家长又不能适时诱导孩子从图画中去吸收文字养料，只盲目地买一大堆回来，任其孩子去摆弄。
现在的出版商也抓住孩子的这种心理，不断变换花招，用改变纸张的质量和颜色去吸引孩子的眼球。
孩子的注意力全部被五彩缤纷的色彩和动画的搞笑情态迷住了。
诚然，启蒙阶段的“浅阅读”对孩子来说是可行的，也是可取的。
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国学经典文化引领我们前行
发表时间：2010-12-27T13:10:55.713Z 来源：《当代教育之窗》2010年第11期供稿作者：冯碧波[导读] 在儿童文学逐渐滑向泛滥的“浅阅读”的今天，国学经典文化就有了走进校园的必要性
——浅谈国学经典文化走进校园的必要性
冯碧波（通江县陈河乡中心小学四川通江266071）
【摘要】在儿童文学逐渐滑向泛滥的“浅阅读”的今天，国学经典文化就有了走进校园的必要性。
国学经典文化经历了数千年的大浪淘沙。
留存下来的都是精华，字字珠玑；国学经典文化都有一个共同的特点：精辟；国学经典文化大都短小凝练，易读易诵。
诵读国学经典，感受中国文化的博大精深，不断提升人文素养。
【关键词】国学经典文化；浅阅读；深阅读；阅读理解能力
国学经典文化是华夏五千年智慧的结晶，它将思想的精髓用简单朴素的方式呈现在凝练的文字之中。
“一句一天地”的境界让我们在尽情享受文字的奇妙之后，油然而生敬意，一种对汉字特有魅力的仰慕。
然而，面对祖先遗留下来的瑰宝，我们很多现代人却因自身的肤浅认识而嫌弃文字的深奥。
惯于享受快节奏生活带来便捷的现代人，把阅读浅显易懂的文章当成是节约时间的方式。
儿童读物由文字到图画的变迁就是一个例证，用寥寥几笔的画来满足孩子的阅读需求。
当孩子已经只习惯满足视觉丰富的时候，我们才发现，这种“浅阅读”早已让我们的孩子开始厌烦纯文本的文字了，他们不愿意去品味文字，也就根本无法体会文字带来的愉悦。
没有体验到个中趣味，又怎能激发他们对文字的渴求？笔者任教15年，发现了一个奇怪的现象：在物质生活水平日新月异的今天，孩子们的阅读能力却在不断下降。
是他们缺少书籍么？答案是否定的。
现在的孩子大多是独生子女，是父母的心头肉，就是要星星家长也会用竹竿去夺。
难道是现在的孩子打从娘胎生下来就不喜欢读书么？
经过多方调研、走访，终于找到了问题的症结所在：现在孩子大多在2、3岁时就开始接触读物，但家长多半会选择视觉感很强的色彩鲜艳的图书满足孩子的愿望。
加之，很多家长又不能适时诱导孩子从图画中去吸收文字养料，只盲目地买一大堆回来，任其孩子去摆弄。
现在的出版商也抓住孩子的这种心理，不断变换花招，用改变纸张的质量和颜色去吸引孩子的眼球。
孩子的注意力全部被五彩缤纷的色彩和动画的搞笑情态迷住了。
诚然，启蒙阶段的“浅阅读”对孩子来说是可行的，也是可取的。
但如何让孩子从“浅阅读”转向“深阅读”这是个关键，也是个瓶颈。
目前，绝大多数孩子的阅读还滞留在瓶颈上。
面对这种现状，我们又该如何来引导孩子走出瓶颈，走进博大精深的国学文化之中去，从而激起他们对纯文本的兴趣呢？
笔者以为，国学经典文化走进校园就有了必要性。
首先，国学经典文化经历了数千年的大浪淘沙。
留存下来的都是精华，字字珠玑。
例如，孔子的《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的，他用最朴素的语言告诉大家“如何在现代生活中获取心灵的快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。
”（于丹的《论语心得》）这样的内容孩子们容易懂，老师也容易将这些文化融入生活之中，让孩子们在品味文字的愉悦中获得精神上的富足。
《论语》终极传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。
每一句话都如一粒种子，播撒在心田就能长成一棵大树，成就一片森林。
这也是孔子千百年来被人们尊崇的原因所在。
一个圣人他是立足于土地的，他的思想是来源于生活的。
每一粒种子既可以在肥沃的良田里扎根，也可以在贫瘠的悬崖上发芽。
这样的文化适宜于播种在任何一个季节，任何一片土地。
只要有一星泥，有一丝风，就完全可以保证成活率。
因此，我们不得不承认国学经典文化走进校园是让孩子走出“浅阅读”瓶颈的一剂上好良方。
其次，国学经典文化都有一个共同的特点：精辟。
我们在指导时，可以结合生活实际，把朴素的道理用身边的例证加以阐述和说明，让孩子们在故事中感悟文字的内涵。
再通过对文字的剖析，让大家亲历中国文字的神奇，从而对文字滋生一种追求，一种渴盼。
让这种渴盼成为一种无形的力量在人心中催生出一种对文本的向往和渴求。
例如：《论语?为政》中说“君子周而不比，小人比而不周。
”“周”这个字，行书字形就给人一种和谐圆润的感觉。
里面的“土”代表着一种亲切的态度，古时候人们认为土地是最亲近的神，因为土地养活了万物。
“口”代表着一种温暖的语言，而这些温暖的语言和亲切得态度能让周边的人都能感觉到。
能做到这些的人就是“君子”了。
“比”这个字，字形像两个人紧挨着站在一起，这句的意思是说，小人喜欢结成小圈子，他不会融入大集体。
大家再看“比”的右边直接就是匕首的“匕”，这是有锋芒的利器，大家都知道，它一不小心就会伤害到人。
所以孔子的意思是说，小人的“比”而不“周”的结果是会伤害别人的，因此他不主张做小人。
你看生活中那些拉帮结派、成堆成群说闲话的人，不是传播谣言中伤别人就是滥施诡计的害人精。
故，我们要做君子，非小人。
我想，听了这一番讲解，再让孩子们反复诵读、体味，就一定会领悟孔圣人的思想了，同时也会让他们对文字产生一种奇妙的感觉，从而激发其对纯文本的莫大兴趣。
最后，国学经典文化大都短小凝练，易读易诵。
只要我们再努力在校园营造一种浓厚的书香氛围：我们可以让花园、文化墙、图书室……处处留墨香；让读书角、读书走廊、休闲广场……时时有书声，让朗朗读书声在校园内流淌成一条明澈的河。
在这里，孩子们就不难养成诵读国学经典文化的习惯。
这样，就既培养了大家读书的兴趣，也无形中扩大了大家的视野，还让孩子从小在经典文化中耳濡目染，感受中国文化的博大精深，久而久之就能染一身书香，一身儒雅，到那时你不想他们读书都难。
当他们真正喜欢上纯文本以后，他们就不知不觉地从“浅阅读”中滑了出来，步入了“深阅读”的殿堂。
常言说：“开卷有益”、“书读百遍，其义自现”。
有了阅读的习惯，阅读理解能力就将随之提高。