关于华中科技大学的启明学院和分级考试
华中科学大学大一新生怎么转换专业及入学考试.doc
华中科技大学大一新生怎么转换专业及入学考试华中科技大学大一新生怎么转换专业及入学考试华中科技大学大一新生怎么转换专业及入学考试为了实施因材施教、发展学生个性，培养具有创新精神的高素质人才，特制定我校本科生转院(系)、转专业实施办法。
一、基本原则：转院(系)、转专业必须在学校教学资源允许的情况下，本着学生自愿的原则，由教务处统一规划，通过公开考试，择优办理。
每年转院(系)、转专业的学生数一般控制在院(系)同届学生总数的5%以内。
二、对象与申请条件：本办法的实施对象为本科一、二年级学生。
具有下列情况之一者，可申请转院(系)、转专业：1．学生确有某种特长或对某学科(专业)具有浓厚学习兴趣，转换专业之后有利于发挥所长并培养成才者；2．学生入学后发现有某种疾病或生理缺陷，经校医院指定的医疗单位检查证明，不能在原院(系)、专业学习，但尚能在其他院(系)、专业学习者；3．学生确有某种特殊原因，不转院(系)、转专业无法继续学习者。
具有下列情况之一者，不受理转院(系)、转专业申请：1．一年级上学期所修学分低于20学分，二年级三个学期累计学分低于65学分者；2．入学以来因违纪受到学校处分者。
三、具体程序学生转院(系)、转专业每学年办理一次。
具体程序如下：1.每年寒假前二周各院(系)根据本单位教学资源情况，向教务处提供可接纳的转院(系)、转专业学生数，同时提供考试或考查科目，考试与考查科目一般不超过两门。
教务处汇总有关信息后向全校学生公布。
2.学生根据本人实际情况，在学校公布有关信息后的一周内提出转换专业申请，经本人所在院(系)同意后，报教务处备案。
3.教务处于每年寒假结束后第二周，组织学生参加转院(系)、转专业考试(包括笔试和面试)。
4.各转入院(系)根据学生转换专业考试(考查)成绩和面试情况，择优选拔，并报教务处审批公布，同时书面通知学生本人。
5.接到学校转换专业通知后，各转出院(系)应将学生的学习成绩等档案材料转交转入院(系)。
拔尖创新人才培养与人文素质教育——以华中科技大学启明学院创新实验班为例
高等 理升缴 育 Ｈ Ｉ Ｇ Ｈ Ｅ Ｒ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｏ Ｆ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ Ｓ
２ ０ １ ３ 年第１ 期 （ 总第 １ ０ ７ 期）
拔 尖创 新 人才培 养 与人 文素 质 教 育
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以华 中科技大学启明学 院创新实验班为例
陈 小 丽 马 建辉
（ 华 中科技 大学
甘 世 斌
武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ４ ）
启 明 学院 ，湖 北
摘
要 人文素质教育是拔尖创新人才培养的重要 内容之一。本文在阐述拔尖创新人 才内涵和文
化 素质教 育含 义的基础 上 ，讨论 了两者之 间的关 系 ；从拓展 知识 、促进 实践 能 力和 更新 思维模 式 ３个
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（ Ｑ ｉ ｍｉ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ，Ｈ ｕ ａ ｚ ｈ ｏ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｈ ａ ｎ 。４ ３ ０ ０ ７ ４ 。Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｕ ｐ ｄ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ｍｏ ｄ ｅ ；ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｑ ｉ ｍ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ，Ｈ ｕ ａ ｚ ｈ ｏ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ —
方面论述 了人 文素质教 育在 拔 尖创 新人 才 中发 挥 的重要 作 用 ；结合 国 家级 人 才培 养 模 式创 新 实验 区
关于华中科技大学的专业详细介绍
四大天王——机械、电气、光电、同济五小天王——能源、电子、计算机、电信、材料八仙过海——环境、物理、化学、水电、控制、船海、软件、数学文科老大——新闻小强学院——外语奇葩学院——人文学院金碧辉煌——经济、管理、公管下面是详细介绍~~~2013届的童鞋你们就要开始选学校填志愿了，作为在你们考虑范围内的华中科技大学的学长一枚，我觉得我可以告诉你们关于华科的细微点滴，不管你们最后是否成为了我的校友，我都希望我的科普能够帮助到你们了解这所可爱的学校。
那山——喻家山全国校园依山傍水的大学不少，华科就是其中之一。
背倚武汉市市区地理制高点的喻家山，侧拥世界上最大的城中湖东湖。
往东望去，马鞍山上那座小塔小巧可爱。
她们使华科的校园更安宁更舒坦。
瑜伽山上有一座广东顺德校友会捐建的凤归台，晴朗的天气，上面的视野很好，东北望去武广高铁飞驰而过，西北望去东湖长江，南部一片中国光谷，你不会想象得到十年前这里还是一片荒凉，我家那位炒房团舅舅当年都没考虑过投资这里的房子而现在追悔莫及。
喻家山不想珞珈山那般有灵气有历史，他只是很沉稳很大气，为这所校园遮挡来自北方的凛冽冬风，他告诉我们什么叫做安全感。
那人——根叔，李娜媒体提到根叔都是打引号的，他们会说华科大的“根叔”，华科的学生提到根叔都是不打引号的，就像你提到你的爷爷，不会说我“爷爷”一样。
媒体报道的根叔没有错，略有夸张的嫌疑。
在华科学生的眼中，根叔是校长，更是一位和蔼可亲的老爷爷；根叔会喜欢听学生的意见，会每年都开几次校长见面会，会时不时在BBS上发帖，他会问学生我们要向上交浙大等兄弟院校学习什么，也会激情写下“娜是我们共同的骄傲”，根叔的马甲叫pgli~突然一天，根叔就红了。
红得让我们这些学生觉得不知所措，我们不知道让我们热泪盈眶的一场毕业典礼为什么突然就受到了热捧。
在我们眼中，这只是一位老者在引领我们一起回忆在这所可爱的学校四年生活的点点滴滴罢了。
根叔就这么红了，我们担心他不再亲切，不再出现在西一食堂吃早饭，不再在篮球场上远射投篮，不再登陆那个每个人都熟悉的pgli……可是我们亲爱的根叔告诉我们，他还是我们那位可敬可爱的根叔，一如既往。
002-华中科技大学-01-熊蕊-打造学科交叉融合的育人平台,建设一流的创新教育工程
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：华中科技大学成果科类：工学申报等次：一等奖一、成果主要创新点（400字以内）1.理念领先国内首创“大工科”模式的多学科交叉融合创新教育体系，在不打破本科教育专业培养目标和能力要求的情况下，将创新教育纳入本科人才培养计划，在教学中实现“活的学科交叉”。
学科交叉理论和模式，和“创新、创客、创业”三层体系，具有前瞻性。
2.机制创新以启明学院为载体联合校内各工程学科和相关学科专业，开展协同（联合在培养计划内实施学科交叉创新教育），与分工（启明学院负责学科交叉平台建设，专业院系负责专业教育）。
保障“大工科”模式可复制。
3.充分关注人、能力、视野的教学改革工程以能力导向进行工程专业学科交叉人才培养目标定位，四年不间断地实施基于问题、关注问题、解决问题的课程教学设计，从学生进校即开始培养大工程观和多学科视野、协同能力，同时使教师在创新教育中成长。
4.面向未来的校企合作新模式实施关注和解决企业问题的多学科联合实习实践模式，多学科学生实践团队结合企业实际工程问题，开展项目研发。
二、成果主要内容概述（1000字以内）针对本科教育中，跨学科视野和多学科联合协同创新实践缺乏、创新教育存在“教学在课内、创新在课外”的现象、“创新人才培养计划”做加法导致学分数膨胀、创新活动评估体系存在功利因素等问题，按照现代高等教育发展规律与一流大学教育特质，以启明学院为载体，联合各工科专业院系，在培养计划内开展学科交叉创新教育试点，以“大工科”联合体协同创新模式，建设多学科交叉的创新教育工程，和“创新、创客、创业”三层体系；创新机制，跨学科跨院系建设教学团队、建设学科交叉课程和其他教学环节，让学生在本科阶段就接受到多个大师、多个学科领域背景的教育，并在协同中贡献自己的思想，因而一个学生可获得多个学科的资源和思想，及至使教学团队不同学科背景的教师与学生一起获得学科交叉成果，在本科教育阶段实现了跨学科领域“活的交叉”。
华中科技大学武昌分校课程考试评分标准及标准答案.docx
华中科技大学武昌分校课程考试评分标准及标准答案2010 —2011 学年第二学期B卷课程名称：微观经济学课程编码：122G000 课程类别：学科基础课 __________ 考试专业班级：金融010级，市营（木）2010级考试口期：一、术语翻译：请将下列经济学术语翻译成中文。
（题分5分。
每小题0.5分，共5分）-1.搭便车问题2.消费者物价指数3.短期成木4.隐性成木5.完全竞争6.均衡价格7.寡头垄断8.外部成本9.道徳风险10.自然资源二、判断题.（题分10分。
本大题共10小题，每题1分，共10分。
请将答案填写在下表屮，X ”。
）三、选择题（本大题共40小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个选项屮只有一个选项是符合题H要求的，请将正确选项前的字母填在下表相应的题号下面）四、填空题........................................... （10分）（木大题共5小题，每小题2分，共10分。
）1.需求供给2.委托■代理问题（金融专业）垄断竞争（金融以外专业）3.规模不经济4.外部性/外部成本5.占优（金融专业）需求弹性（金融以外专业）五、简答题........................................ （20分）（请按各小题后的要求简要冋答问题。
本大题共4小题，每小题5分，共20分。
）1.什么是消费者剩余？如何计算消费者剩余？请画图表示。
答：消费者剩余:消费者在购买一淀数量的某种商品时愿意支付的总价格和实际支付的总价格Z 间的差额•用几何图來表示时，可以川消费者需求I1B线以下，市场价格Z上的面积来表示。
下图屮影响部分的三角形的面积就是消费者剩余。
如果市场均衡价格为P；均衡产量为Q；需求曲线是P=AQ）,那么消费者剩余CS为：CS=2. 结合图形说明规模报酬递减的概念.答：规模报酬递减指产量增加比例＜规模（要素）增加比例。
（1分）假定只有劳动与资木两种要素,劳动与资本扩大一个很大的倍数，而产出只扩大很小的倍数。
华科启明学院介绍及选拔考试详情
华科启明学院介绍及选拔考试详情我仅一个10级的过来人的身份，回忆往事，文章功底比较差，各位将就一下吧。
首先我的确是一名启明学院的学生，我是能源学院10级启明实验班的王盼，不要怀疑我的身份，以为我乱说。
下面主要就是向那些刚入学的新生讲一下华科启明学院介绍和考试规则。
1启明学院类似于一个大学的奥赛班。
只是每个学院一个班，（有的学院没有，具体看这个、）并归于启明学院名下，实际管理的还是各个学院，但是所拥有的优势，享有的资源还是比较多的。
例如最后的保研率是普通班的俩倍左右。
老师也都是经验丰富的老师，还有外教课等，教授交流课，奖学金比普通班名额多，大一就拥有个人导师等（都是按照我们学院的情况写的，别的学院可能有出入，但估计不会太大。
）。
所以大家能考的就考吧。
（注意，到了这个班级，就和高中打奥赛班，没什么区别了，这个班级，一切是以成绩说话的！！！！）当然，你可以玩，但是周围的人可都在学哦。
2规则和注意事项。
首先，不是每个人都可以去参加考试的。
资格是每个人都可以提交材料，然后筛选谁去考试。
一般就俩点，一个是高考的成绩，一个是高中的奥赛成绩。
（建议每个人都去提交下材料，有可能被选上去考试了呢，一班一个班30个有10个被选上）当然被选上后，不要以为就可以了，这才是第一关呢。
然后就是去考试。
考试分为三科，数学，物理，英语（有听力）。
数学有些奥赛知识，物理都还好，就是怕忘记了公式。
呵呵。
英语单词我都忘记完了。
最后，会根据你三科的成绩，选择前面的一半的人通过考试。
这是第二关。
第三关是面试。
面试的时候记住不能紧张！！！一定不能紧张！！老师的问题还是比较简单的。
拿我当时的问题来说，首先老师问我觉得我进入启明学院，自己觉得有什么优势和劣势，（这个问题很犀利，也是整个面试最难的一个问题）我有些懵了，毕竟一上来就这么犀利。
不过我马上就镇静了。
说我高中数学奥赛连续俩年二等奖，起码思维水平不差。
另外我喜欢钻研问题，比较适合学习，工作等。
华中科技大学中德班
同济医学院中德班详细介绍华中科技大学同济医学院，其前身为德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医学堂。
1927年改名为国立同济大学医学院，1951年由上海迁至武汉，与武汉大学医学院合并，定名为中南同济医学院。
1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。
2000年5月，与华中理工大学、武汉城市建设学院、科技部干部管理学院合并，组建成华中科技大学。
2000年6月16日，华中科技大学同济医学院成立并挂牌，全国五大医学院之一。
为了加强国际学术交流，向医疗卫生、教育、科研部门提供具有较高德语水平的医学专门人才，我校自1962年起，开办了德语医学班。
培养目标：培养具有较高德语水平的高级医学专门人才。
主要课程：第一年重点学习德语，加强德语读、听、说、写等能力的训练，其后五年开课门数、教学安排、教学时数等与临床医学专业（八年制）基本相同。
中德班的前身是同济大学德医班，已有数十年的历史。
众所周知，同济医学院是在1907年由德国医师宝隆在沪创建，这就埋下了同济医学院与德国深厚的渊源。
作为两国交流的信使，中德班所秉承的使命就是作为中德交流的桥梁，培育具有潜能的未来杰出医学人才；引进德国医学教育人才培养模式，促进中国医学教育国际化改革；进一步加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好作其办学目标。
中德班具有三个方面的办学意义：首先是适应医学教育国际化和全球化发展趋势，引进德国医学教育人才培养的经验，促进中国医学教育改革；其次是以医学教育合作与交流计划为载体，全面促进教师、学生的交流和科学研究的合作；再有就是加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好。
中德实验班有着良好的办学基础，同济医学院与德国医学院有着长期友好的合作，与我们合作办学的海德堡大学医学院创建了具有国际先进水平的医学教育HeiCuMed 改革计划，而我们同济医学院具有长期举办六年制医学学士教育德语班的经验和实施HeiCuMed 改革计划的教学改革基础；在这基础上，2007年我们建立了中德人才培养模式创新示范区，正式招收中德实验班学生。
华中科学大学考研初试地点及相关安排公告.doc
华中科技大学2019考研初试地点及相关安排公2019年硕士研究生入学考试将于2018年12月22日至24日进行，小编为大家提供华中科技大学2019考研初试地点及相关安排公告，一起来了解一下吧！华中科技大学2019考研初试地点及相关安排公告一、准考证下载：2019年硕士研究生入学考试将于2018年12月22日至24日进行。
在华中科技大学报名点完成信息确认的准考考生(即报名号以4202、4223开头的考生)可于12月14日至24日，凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网()下载打印《准考证》。
考生准考证是成绩查询、复试、录取等阶段重要凭证，请注意及时下载保存电子文档，12月24日教育部网报系统关闭后即无法打印。
二、考试地点：华中科技大学考点(即报名号以4202开头的考生)考试地点在华中科技大学主校区西十二楼、东九楼以及东十二楼。
超过3小时考试科目的考试时间安排在12月24日，考试地点为南二楼和南四楼。
华中科技大学同济医学院考点(即报名号以4223开头的考生)考试地点在华中科技大学同济医学院1号教学楼和2号教学楼。
请考生提前了解考点教学楼具体位置，具体考场安排将于12月21日在本网站和考试楼栋现场公布，考生可于本网站或至考试楼栋查询考场安排。
三、考试时间：12月22、23日，上午8：30—11：30，下午2：00—5：00。
超过3小时科目的考生于12月24日上午8：30—14：30到南四楼、南二楼考试。
四、注意事项：1.考生须凭本人准考证和身份证进入考场，迟到15分钟不得入场(以考试楼栋门外验证口为准)。
每场考试均需验证身份证入场，请考生提前到达考点，错峰入场，避免拥堵。
2.进入考场需用金属探测仪进行安检，请尽量避免佩戴或携带金属类物品(如发卡、耳环、项链和手表等)。
3.考生入场后须按准考证上的座位号对号入学，并将《准考证》和有效身份证件放在课桌的左上方，以便监考员核查。
4.请广大考生遵守考场纪律、诚信考试。
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关于启明学院和分级考试
——写给学弟学妹们的一家之言
最近看到，各种学弟、学妹为入学这些考试的事情颇为纠结，几个学长各种重复解答有点不胜其烦。
作为群内被黑得体无完肤的**学长，我赶紧跳出来写点东西，挽回一下自己的声誉，声誉可是人生大事啊！
关于启明学院的问题
我2010年入校的时候，启明还没有光电专业。
由于不想转到其他专业，我就没有报名参加考试。
大约一周后，光电启明王大珩班成立，只从湖北高考高分同学中直接收人。
当时我们非湖北的同学颇有点不忿，觉得很不公平，但后来渐渐也就没有人再想着进启明的事了。
以上是我去年的情况。
在这里我想说，启明学院并不等同于高中的实验班重点班，高中的实验班是全校学生通过考试选拔出来的，配备了年级最好的老师。
而启明学院是学校于2008年正式成立的，学校希望通过启明的模式培养出优秀的人才，但学校带本科生课程的就是那么多老师，不可能抽调院长之类的高端人士，专门教授启明的课程，比如我们光电的C语言老师就是光电王大珩班的C++老师。
启明学院开设的课程会比非启明的更多、更难，平时会更累，压力也会更大，但启明学院的保研率要远高于非启明。
因为启明成立才几年，启明的毕业生并没有走上工作岗位，来证实这种培养模式的优劣。
所以说，进与不进还是看你适不适合这种环境。
如果你觉得在这种环境中更能如鱼得水发挥自己的潜力；或者目标坚定就准备保研；又或者对自己的专业非常不满意，想要借此机会换一个专业，那你不妨抓住这次机会。
但千万不要盲目跟风，毕竟启明学院确实不是全校人都争着想进的。
考与不考，希望大家自己权衡。
关于英语分级考试的问题
10级之前的英语分级，是根据军训期间那次分级考试的成绩把同学们分成三个等级。
L1最低，L3最高。
L3可以在大一下的六月参加四级考试，L1、L2会在大二上的12月考四级。
至于三个级别的课堂，根据学长们的说法，L1会更轻松一些，有更多的时间看些英语电影之类的，L3老师讲得会更多一些。
但我们10级并没有按照成绩来分级，而是启明学院直接L3，民族生和个别专业L1，其他的学生全都分到了L2。
至于11级会不会按照考试成绩来分级，这就很难说了。
我们的英语老师就明确和我们说过：“你们在我的课堂上是得不到太多东西的，想要真正提高还要靠你们自己。
”我深以为然。
那些想要出国的学长、学姐每日抱着红宝书在自习室看日升日落，不可能指望在课堂上提高太多，英语这门学科我觉得是最容易自学的，要准备托福GRE或者雅思，一定要靠你们自己的努力。
关于考试的准备问题
我个人倾向，不用花太多时间去准备。
启明考试考的数学、物理会是偏竞赛一点的难度，如果你高中完全没有接触过竞赛，要在这一个月看书做题达到一定高度，就有点开玩笑了。
而且这些内容大学都不会用到，空废时间恐怕有点得不偿失。
英语分级考试的考题确实较难，生词特别多，词汇量这种积累性的东西，还要考大家持之以恒去积淀，绝非一朝一夕之功。
对于这些考试，考察的就是大家的能力，暑假的准备恐怕不会收到什么明显的效果，到时候的发挥还是要靠大家的实力喽。
以上的观点我尽可能做到客观，但毕竟是一家之言，供大家参考也就是了。
最后要劝大家一句，利用这一个月的时间，好好想想自己究竟想要什么样的大学生活。
是把时间交给自习室，换一个高分成绩单去出国保研，是参加学生会混得风生水起，还是参加社团，认识有共同爱好的朋友，抑或是和好兄弟打篮球打dota打wow享受青春，又或是做宅男宅女追心爱的动漫？大学里自己的生活由自己选择，希望四年后大家可以做到无怨无悔。
最近，看到很多同学，又想要进L3、进启明、转专业、拿国奖，又想要找到爱情、玩转社团、做游戏高手。
去年也不乏这样的同学，但一年后实现愿望的目测还没有，我不是质疑大家的能力，只是太贪心奢求太多、是不可能事事如愿的。
希望大家懂得取舍，看淡那些非决定性的事情，得到自己真正想要的东西。
有些疑问是提早知道没有用的，到需要明白时候大家自会明白；有些弯路是提前预知也无法避免的，有过挫折才会有所感悟。
祝愿大家不急不躁，用最好的心态迎接愉快的大学生活。
你们最**的学长：光电⑩风芜
2011-08-04。