获取信息的策略与技巧
7获取信息的策略与技巧
2.2 获取网络信息的策略与技巧学案——获取网络信息的策略与技巧（一）【学习目标】：(1)知识技能：1、网络信息检索的方法。
2、掌握两种搜索引擎及关键词的使用技巧。
3、合法下载网络中的文件及下载工具的使用4、掌握文字及图片的下载方法。
（2）过程与方法：掌握利用网络进行信息查找并下载的基本方法与过程（3）情感态度和价值观：1、培养我们主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养我们良好的信息情感和信息道德；3、培养我们合作学习的意识和能力。
【重点知识：】1、搜索引擎的使用和搜索技巧2、文字、图片、文件的下载方法3、知识产权的保护。
【难点知识】：关键词的提炼及搜索技巧；文字、图片的下载方法。
教学过程：一、网络信息的检索阅读课本P24-25,表2-6回答下列问题。
作业一、网络信息检索的方法有哪些？二、搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称。
1、搜索引擎：指用于因特网信息查找的网络工具。
最早的搜索引擎是美籍华人杨致远和美国人David Filo共同创办的雅虎。
阅读P26，表2-8回答下列问题。
作业二、搜索引擎的按工作方式分哪几种？并将你知道的每种引擎分别列举出来？2、搜索技巧关键词:就是提交给搜索引擎的条件. (注:网络资源包罗万象，我们要自觉抵制不良网站，遵守《全国青少年网络文明公约》。
)阅读课本回答下列问题作业三、搜索引擎的使用有哪些技巧？并应注意哪些要点？3、搜索注意问题：（1）不要使用过滤词（无效的关键词）如中文“的”、“地”、“和”，英文的“is”、“and”等。
（2）不要使用太常见的词做关键词。
如，“电话”。
（3）不要使用错别字做关键词。
如“星际争吧”、“以德制国”等。
（4）不要使用多义词。
搜索引擎是不能理解辨别多义词的，要小心使用多义词。
例如：搜索“Java”思考：对于一些特殊的信息，如新闻、电话号码、人名、程序等，如何搜索？问：你还可以从哪些地方学习搜索技巧？三、合法下载网络中的文件作业四：常用文件下载的方法有哪些？文字下载的方法？图片下载的方法？当堂训练：1、某同学在的搜索栏中输入“高二信息技术学业水平考试模拟题”，然后点击“搜索”，请问他的这种信息搜索属于（）A．全文搜索引擎 B.目录类搜索引擎 C.元搜索引擎 D.以上都不是2、要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源,应该学会使用( )A．超级链接 B.搜索引擎 C.下载文件 D.E-mail3、在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，下面的哪种操作是正确的( )A．减少关键词 B. 使用逻辑控制符AND，使多个条件同时满足要求进行限制C. 更换搜索引擎D. 使用逻辑控制符OR4、可以方便的检索多个搜索引擎，扩大检索范围，同时检索多个数据库的搜索引擎属于( )A、元搜索B、全文搜索C、垂直搜索D、目录索引类搜索5、使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时，关键词"综合性大学 -上海"表示( )。
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
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整理ppt
教学后记
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整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
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整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
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一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
【K12学习】《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教案一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室；②易思多媒体网络教室软件；③office、IE浏览器等软件；④ftp服务器。
五、教材分析．本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》模块第二章第二节课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
．本节主要内容本节学习内容分为两部分：部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
阅读策略快速提取信息
阅读策略快速提取信息在当今快节奏的社会中，快速获取信息成为了一个重要的技能。
而阅读是我们获取信息的主要途径之一。
然而，许多人在阅读时常常感到束手无策，不知道如何高效地提取所需信息。
本文将介绍几种有效的阅读策略，帮助读者快速提取信息。
一、预览法预览法是一种快速获取信息的基本策略。
在开始阅读正文之前，我们可以先快速浏览标题、副标题、引言、开头和结尾段落等内容。
这样可以帮助我们建立一个初步的框架，了解文章的概要和结构。
同时，通过读取每个段落的第一句和最后一句，我们能够抓住文章的主旨和关键词。
预览法能够帮助我们快速了解文章的大致内容，并确定自己需要关注的重点。
二、关键词法关键词法是一种在文章中寻找关键信息的有效策略。
当我们预览文章后，可以将目光集中在关键词上。
关键词通常是文章中重要概念、名词、数字或专有名词等。
通过快速扫描文章，我们可以迅速找到这些关键词，并将其标记或记下来。
这样一来，在处理大量信息时，我们可以更加高效地提取所需内容。
三、扫读法扫读法是一种快速阅读方法，可以帮助我们在短时间内获取信息。
扫读时，我们可以忽略一些细节，只专注于文章的主题句和关键段落。
通过跳读和快速浏览，我们可以筛选出所需信息，并忽略那些不重要或复杂的内容。
扫读法适用于一些时间紧迫或信息量较大的场合，能够帮助我们迅速获取关键信息。
四、图表法图表法是一种将文字信息转化为图表或图像的策略。
当文章内容较为复杂时，我们可以尝试将其转化为图表或图像来理解。
图表可以是思维导图、表格、流程图等形式，有助于我们更好地整理和提取信息。
通过图表法，我们可以将重要信息以直观和清晰的方式展现出来，提高信息的阅读和理解效率。
五、划重点法划重点法是一种通过划线、标注或书写重点摘要的方法。
当我们阅读复杂的文章时，可以用笔或者在电子阅读器上进行标注，将关键信息划出来。
这样做的好处是可以帮助我们在整理和回顾时快速找到所需的信息，避免重复阅读全文。
六、问题导向法问题导向法是一种通过提出问题的方式来提取信息的策略。
网络信息收集的技巧与方法
网络信息收集的技巧与方法随着互联网的快速发展和普及，网络成为了我们获取信息的重要途径。
然而，网络上的信息量巨大，我们需要掌握一些技巧和方法，才能获取到更加准确、全面的信息。
一、搜索引擎的使用搜索引擎是我们获取信息最常用的工具之一。
谷歌、百度等搜索引擎都提供了多种搜索方式和策略。
我们可以根据关键词、时间、来源、类型等多种限制条件进行搜索。
除此之外，还有一些搜索技巧，例如使用引号、减号、星号、波浪线等，可以更加精准地搜索到目标信息。
同时，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索功能。
例如在谷歌高级搜索中，我们可以限制搜索结果的语言、地区、网站域名等，也可以限制搜索词的出现位置、数量等条件，以便更加细致地筛选结果。
二、网络采集工具的使用网络采集工具是用于从互联网上获取信息的软件工具。
例如爬虫、网站抓取工具、RSS订阅器等，它们可以自动抓取网页、提供最新信息、获取特定区域的内容等。
不过，我们需要注意使用网络采集工具的合法性和道德性。
有些网站禁止使用爬虫工具进行数据获取，如果我们违反了相关规定，可能会面临法律风险。
三、社交媒体的利用社交媒体是网络上用户交互最为频繁的平台之一。
我们可以通过关注公众号、加入群组、关注大V等方式，获取到一些专业的、有价值的信息。
此外，社交媒体上也存在一些信息噪音和虚假信息。
我们需要辨别，筛选出真实可靠的信息。
四、数据库的使用大量的信息存放在数据库中。
我们可以使用相关软件和工具，例如IDM、Navicat等，连接到数据库，进行查询和数据导出。
在使用数据库时，需要掌握SQL语言等相关知识，以便更加高效地查询和分析数据。
五、专业网站的利用不同领域的专业网站上，往往存放有更加深入的信息。
例如科学研究领域的SCI、PMC、NASA等网站，财经领域的财经网、21财经等，都可以提供更加深入、专业的信息。
不过，由于这些网站的信息比较专业、深入，我们需要对相应领域有所了解，才能更加准确地查找到相关信息。
收集资料的方法与技巧
收集资料的方法与技巧在信息爆炸的时代，如何高效地收集资料成为了一个重要的技能。
无论是学习、工作还是生活，我们都需要不断地获取各种各样的信息。
然而，面对庞杂的信息海洋，如何快速准确地找到所需的资料，成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些收集资料的方法与技巧，希望能对大家有所帮助。
一、利用搜索引擎搜索引擎是我们获取信息的重要工具，如何正确使用搜索引擎，可以事半功倍。
首先，我们可以使用准确的关键词来搜索，关键词的选择要尽量具体明确，以便搜索引擎能更好地理解我们的需求。
其次，我们可以利用搜索引擎的高级搜索功能，如时间筛选、文件类型筛选等，以便更快地找到所需的资料。
此外，我们还可以通过搜索引擎的相关搜索或搜索建议来扩大或精确搜索范围，提高搜索效果。
二、借助专业数据库对于一些特定的领域或专业性的资料，我们可以借助专业数据库进行搜索。
专业数据库通常拥有更为全面和深入的资料，可以提供更准确的信息。
在使用专业数据库时，我们可以根据自己的需求选择适合的数据库，然后利用关键词、分类、标签等方式进行搜索。
同时，我们还可以利用数据库的高级搜索功能，如篇名、作者、出版年限等进行精确搜索，以便更好地满足我们的需求。
三、利用社交媒体和网络社区社交媒体和网络社区是我们获取信息的重要渠道之一。
通过关注相关领域的专业人士、加入相关的网络社区，我们可以获取到一手的、及时的资讯和信息。
在社交媒体和网络社区中，我们可以通过浏览动态、阅读帖子、参与讨论等方式获取到丰富的信息资源。
此外，我们还可以在社交媒体和网络社区中提出问题，寻求他人的帮助和建议，以便更好地获取所需的资料。
四、利用图书馆和档案馆图书馆和档案馆是我们获取各种资料的重要场所。
在图书馆和档案馆中，我们可以借阅各种书籍、期刊、报纸等资料，获取到系统、全面的信息。
此外，图书馆和档案馆还提供各种检索工具和资料索引，帮助我们更快地找到所需的资料。
在使用图书馆和档案馆时，我们可以事先了解馆藏情况，制定合理的检索策略，以便更高效地获取资料。
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》随着互联网技术的迅速发展，网络信息已成为人们获取信息的重要途径之一。
然而，在众多的网络信息中，如何找到符合自己需求的信息，成为了一个新时代下人们共同面临的难题。
因此，本文将探讨获取网络信息的策略与技巧，帮助大家更加高效地获得所需信息。
一、深入了解搜索引擎搜索引擎是人们获取网络信息的主要途径之一，其中百度、Google、搜狗等成为了人们常用的搜索引擎。
因此，深入了解搜索引擎，掌握搜索技巧，成为获取网络信息的必备条件。
1.搜索操作符搜索引擎搜索时，可以通过添加操作符来精准查找结果，如：①双引号：双引号内的内容表示整体搜索，例如“信息技术教学”会搜索这三个词连续的结果。
②减号：在搜索词前加上减号，表示不想出现的词，例如信息技术 -教学，会排除出现“教学”相关的内容。
③星号：星号通配符可以搜索任意词语，例如“信息技术 * 教学”，会搜索以“信息技术”为开头，以“教学”结尾的结果。
2.利用相关搜索相关搜索是百度、Google等搜索引擎提供的一项小功能，根据搜索词的相关性，推荐近似搜索词语，方便用户寻找更加精准的答案。
3.使用快照、缓存当搜索结果中链接无法访问时，可点击快照或缓存，获取到当时的网页内容，获得所需信息。
二、扩宽信息来源1.利用信息聚合工具信息聚合工具，如RSS、Feedly等，可以将多个网站的信息汇集到一个平台，方便用户浏览、筛选所需信息。
2.利用社交网络平台社交网络平台，如微博、微信、知乎，用户量大、交互性强，信息更新快，是获取信息的重要渠道。
三、信息挖掘信息挖掘是将零散的信息进行挖掘和整合，成为有用的信息的过程。
1.关键词、主题提取通过对文本数据进行分析和处理，提取出文档中的关键词、主题，帮助用户理解文本信息。
2.文本分类、建模根据文本内容，将文本进行分类和建模，提高文本挖掘的效率。
以上就是获取网络信息的策略与技巧，希望能帮助大家快速找到自己需要的信息，同时也提高了我们把握信息、处理信息的能力。
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获取网络信息的策略与技巧
一、教案背景：
1.面向学生是中学
2.学科是信息技术基础
3.本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。
本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。
二、教学课题：获取网络信息的策略与技巧
知识与技能：1、认识网络信息的特点。
2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。
3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环
境选择不同的下载策略。
过程与方法：1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特
点。
2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法，
认识搜索引擎。
3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。
4、引导学生合法下载网络中的文件
情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方
法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确
的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意
识。
三、教材分析：
目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。
基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下：
情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。
总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。
再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。
四、教学方法：
采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。
五、教学过程：
一、情境引入
教师引导：在前面我们已经了解了信息及信息技术的相关知识，也学习了获取信息的方法。
有这样一件事请大家利用所学的知识思考解决。
请大家看屏幕。
五岳中的中岳是什么。
同时讲解这是一道来自《开心辞典》的题目，假设你的朋友在“开心辞典”的现场，离大奖只有一步之遥，就剩这一个问题了，需要电话求助于你，你怎么样能快速帮助到他？
学生思考怎样快速找出答案，获取到他所需要的信息，相互交流，并自由回答。
经过学生的积极讨论，我们通过百度搜索：
/s?word=%BF%AA%D0%C4%B4%C7%B5%E4&tn=sitehao123得出我们想要得到的答案。
教师归纳：目前，网络离我们的生活已经越来越近了，从网络上获取信息已经成为人们获取信息的重要手段，刚才我们的同学也通过这一个例子知道从网络上可以快速寻找到答案，但用过网络的同学都清楚的知道，网络中信息资源分散，数量大，如果缺乏技巧，那么在网络上寻找信息就像大海捞针。
通过这节课的学习，我们将学会从网络上获取信息的策略和技巧。
二、新课学习
1、网络信息的检索方法
网络信息的检索方法：
1.直接访问网页
2.使用搜索引擎
3.查询在线数据库
要求学生按照分组开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。
分组要求：
第一组使用直接访问相关信息网页。
第二组使用搜索引擎。
第三组直接访问在线数据库
要求：分组中要求有一个打字较快的记录员，将发言以电子版记录下来。
通过实践完成上表，存盘。
分组以小组长发言总结这些方法差异与各自优势。
我们总结一下使用搜索引擎的方法：
/s?word=%BB%AA%C4%CF%BB%A2%BA%CD%CA%FD%C1%BF&tn=s itehao123
在实践过程中对于不懂的问题可以相互交流或咨询教师。
2、使用搜索引擎
根据竞赛结果总结出：搜索引擎检索信息的方法通常高一些。
引出下面的实践任务：
向学生下发P26页表2-8，给学生几分钟进行阅读，了解操作方法。
下发P26页表2-9。
将学生分为2组，一组使用目录类搜索引擎，一组使用全文搜索引擎，对刚才竞赛的题目再次进行查找，进行对比，根据情况填写表2-9。
同样的组别，下发题目：查找音乐文件“青花瓷”，根据情况填写表2-9。
总结目录类搜索与全文搜索各自的优劣，以小组长或代表发言总结。
3、用好关键词
教师通过主控机下发P27页表2-10，引导学生阅读。
将学生分为4组，安排实践任务。
第一组：用强制搜索方法搜索中国戏剧中服饰及脸谱知识。
第二组：以细化搜索条件技巧了解中国戏剧中服饰及脸谱知识。
第三组：用逻辑符号技巧搜索中国园林或宫廷建筑。
以提炼关键词技巧寻找秦朝历史文化资料为例给同学们演示一下
我提炼的关键词是：“秦始皇”、“兵马俑”我们可以进行百度搜索/s?tn=sitehao123&bs=%BB%AA%C4%CF%BB%A2%BA%CD%CA%F D%C1%BF&f=8&rsv_bp=1&wd=%C7%D8%CA%BC%BB%CA&rsv_n=2&inputT=1328各组根据自己的搜索情况和经验交流，完成P28页交流任务。
4、合法下载网络中的文件
（1）引导学生认识常见的文件类型
通过不同的示例文件引导学生认识文件类型，注意引导学生认识常见文件类型的后缀名。
（2）常见文件的下载途径
将教材P29页表电子版下发给学生，引导学生了解下载途径，同时交流还有哪些其他的下载文件途径。
（3）下载文件的方法
采用分组，大体分为3组，一组用普通方法下载文件，下载的对象为文本、图片。
另一组用下载工具下载，下载对象为视频、音频、软件类型。
第三组用普通方法下载，下载对象为视频、音频、软件类型。
要求：学生根据各组任务，可采用不同工具，下载的文件保存到指定位置。
总结交流技巧，讲授保护知识产权方面的知识。
三、加强巩固
通过布置课堂练习引导学生当堂完成来加强学生搜索、下载的技巧。
题目可以根据情况自行选择。
六、教学反思：
本节课主要以学生练习实践为主，结合学生交流总结，教师要在适当的时候进行归纳、点拨。
课堂内容较多，根据内容应分为2课时，教师需要根据自己学校课程安排课时及学生的情况合理安排进度，确保课程能紧密衔接，有张有弛，充分调动学生学习的积极性。