会预报天气的小动物教学教材
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】
大班科学活动会预报天气的动物教案1. 教学目标通过本次科学活动，学生将能够：1.知道一些动物的行为可以用来预测天气；2.观察和描述动物的不同行为；3.了解如何使用观察结果来预测天气。
2. 教学材料1.一份天气状况表格；2.一份有关于动物预测天气的材料或者相关故事书；3.一些小动物模型（例如青蛙、蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓等）；4.一张大纸板；5.一些标签；6.一些彩笔。
3. 教学过程3.1 天气练习1.学生们在开始前需要先练习一下说出天气的词汇。
老师可以在大黑板或者纸板上写下一些天气状况，例如雨、雪、晴、阴、多云等。
学生们可以自己或者组成小组来一个接一个地说出天气状况，直到没有学生可以说出为止。
2.接下来，老师会给出一份天气状况表格，需要对其进行解释。
然后请学生组成小组，每个小组根据天气状况表格来编写一份天气预报，例如“今天天气晴朗，最高气温将达到22℃，风速11公里每小时。
”。
3.2 动物预测天气1.给学生们讲述一些与动物预测天气有关的故事。
老师可以用严谨的口吻来说故事，以使其听起来像是真实的天气预报。
2.接下来，老师会展示一些小动物模型，让学生观察它们的行为和动作。
“听说这只青蛙可以预测明天会下雨，你看看它寻找阳光的方式，是不是就是下雨的信号？”学生会观察青蛙的行为，看看它们是否寻找阳光；或者观察一些其他动物，例如蚂蚁、蝴蝶、海鸥等等。
3.大家一起来梳理每种动物的预测方式。
学生们可以分类标签，例如“青蛙-寻找阳光”、“蚂蚁-搬家粮”、“蝴蝶-飞到低处”等等。
这样的分类标签可以更好地帮助学生记住每种动物的预测方式。
4.将分类好的标签放在大纸板上，每个标签上面写着动物的图片和名称。
老师可以上下翻动这些标签，让学生一一说出每种动物预测的天气。
3.3 预测天气1.学生们可以根据这些预测方式，预测未来的天气。
老师可以让学生们在天气状况表上打上他们的预测。
例如，如果学生们认为明天会下雨，他们可以在“明天”的那一栏上打上一个雨滴的标志。
会预报天气的动物科学教案
会预报天气的动物科学教案【原创版】目录1.引言2.会预报天气的动物3.动物预报天气的原理4.动物预报天气的实际应用5.结论正文【引言】在科技高度发达的今天，我们可以通过各种方式来获取天气预报，如手机 APP、电视、网站等。
然而，在古代和一些原始地区，人们并没有这些现代化工具。
那么，他们是如何预测天气的呢？答案就是依靠一些会预报天气的动物。
本节课，我们将学习这些神奇的动物以及它们预报天气的原理。
【会预报天气的动物】在自然界中，有很多动物具备预报天气的能力，下面我们来介绍几种典型的动物：1.蜻蜓：蜻蜓是一种昆虫，它们在飞行时会受到气流的影响。
当气流发生变化时，蜻蜓会提前感知到，从而改变飞行方向。
因此，人们通过观察蜻蜓的飞行方向可以判断天气的变化。
2.蚂蚁：蚂蚁是一种非常聪明的昆虫，它们可以通过感知土壤中的湿度来预测天气。
当土壤中的湿度增加时，蚂蚁会提前做好防洪准备，如升高蚁穴等。
因此，人们可以通过观察蚂蚁的行为来预测天气。
3.猪：猪是一种对气候变化非常敏感的动物。
当空气中的湿度增加时，猪的皮肤会变得湿润。
因此，人们可以通过触摸猪的皮肤来感知空气中的湿度，从而预测天气。
【动物预报天气的原理】动物预报天气的原理主要基于它们对自然环境的敏锐感知能力。
这些动物经过长时间的进化，具备了预测环境变化的本能。
例如，蜻蜓通过感知气流变化来预测天气，蚂蚁通过感知土壤湿度来预测天气，猪则通过感知空气中的湿度来预测天气。
【动物预报天气的实际应用】虽然现代科技已经非常发达，但动物预报天气仍然具有一定的实际应用价值。
在一些偏远地区，人们无法及时获得天气预报，这时动物预报天气就变得尤为重要。
此外，动物预报天气还可以作为天气预报的一种补充，帮助人们更准确地判断天气变化。
【结论】通过本节课的学习，我们了解到了许多会预报天气的动物，如蜻蜓、蚂蚁和猪等。
这些动物具备预测天气的能力，主要源于它们对自然环境的敏锐感知能力。
虽然现代科技已经非常发达，但动物预报天气仍然具有一定的实际应用价值。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案二、活动目标：1. 了解几种常见动物预测天气的现象，知道它们预测天气的方法。
2. 培养幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
3. 能用语言大胆地表达自己观察到的动物预测天气的现象。
4. 发展幼儿的想象力，激发幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片（燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙）、相关天气图片、PPT 等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过这些动物，对动物有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：A. 出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
B. 结合PPT，展示动物预测天气的现象，让幼儿了解动物预测天气的方法。
C. 教师讲解燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙预测天气的具体方法。
D. 幼儿分小组讨论，分享自己观察到的动物预测天气的现象。
E. 教师总结，强调动物预测天气的作用和意义。
3. 拓展部分：A. 引导幼儿想象：如果动物的预测天气现象是真的，我们的生活会有什么变化？B. 幼儿自由发挥，用绘画或表演的方式表现动物预测天气的情景。
C. 分享幼儿的作品，大家共同欣赏。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙等几种动物预测天气的现象，培养了幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
也让幼儿明白了动物在自然界中的重要作用，激发了幼儿关爱动物的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预测天气现象的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 分析幼儿在拓展活动中绘画或表演的质量，评估他们的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对动物关爱情感的培养，了解他们在活动中对动物的态度和行为。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应带领幼儿观察这些动物，让幼儿对动物有直观的认识。
2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观察和想法。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题和目标。
教学内容：1. 引入动物的概念，引导学生思考动物的特点和功能。
2. 提出本节课的主题：“会预报天气的动物”，激发学生的兴趣和好奇心。
教学活动：1. 引导学生思考动物的特点和功能，如：动物可以寻找食物、逃避敌害、保护自己等。
2. 引导学生猜测哪些动物能够预报天气，并给出理由。
教学评价：1. 观察学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 评估学生对动物特点和功能的了解程度。
第二章：鸟类预报天气教学目标：1. 让学生了解鸟类在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍鸟类在自然界中的作用，包括觅食、繁殖、迁徙等。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：观察鸟类的迁徙、觅食等行为。
2. 让学生举例说明鸟类如何预报天气，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对鸟类在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对鸟类行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第三章：昆虫预报天气教学目标：1. 让学生了解昆虫在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍昆虫在自然界中的作用，包括传粉、控制害虫等。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：观察昆虫的迁徙、活动等行为。
2. 让学生举例说明昆虫如何预报天气，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对昆虫在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对昆虫行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第四章：哺乳动物预报天气教学目标：1. 让学生了解哺乳动物在预报天气方面的作用。
幼儿园大班-科学-会预报天气的动物-教案
会预报天气的动物
大班科学
活动目标
●知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
●能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气変化之间关系的认识。
●乐于用语言表达自己的认知。
活动准备
●经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查
●课件：播放插图《动物与天气》。
活动过程
●交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报)
——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗?
●播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了
解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。
——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢!
——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?
——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?
——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?
2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是
在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!
●引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
1.引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的
知识。
引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气?
2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
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除了这些小动物，你还知道哪些动 物也会预报天气？
青蛙呱呱叫不停
青蛙不喜欢在太冷、太热或太干燥 的环境里生活,它们喜欢阴凉潮湿的 地方,每当要下雨之前,空气里湿度变 得越来越高,这时候,田野里的青蛙们, 便会“高兴地”叫个不停。
鸡不进窝
鸡因为没有汗腺，所以很怕热。而 下雨的之前往往是比较闷热的。这 时候就算你赶它们进去，它们也不 会动。要呆在凉快的地方。特别是 在夏天，如果出现这种情况，十有 八九要下雷雨了。
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如 果蚯蚓都能出来活动了，说 明空气已经潮湿到一定程度， 风雨在24小时内肯定会降临。
蜘蛛织网，就会晴天
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
这是什么？
除了天气预报会告诉我们天气的 变化，你还知道其他办法吗？
下雨前蚂蚁会搬家.蚂蚁能预感空 气湿度,当它感觉湿度过大时就知 道要下雨了,因此它们要搬到更安 全的地方去.蚂蚁就从低地搬家到 高地,避免被雨水淹死.
小蚂蚁为什么要搬家而 且要Fra bibliotek高处走？1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气 会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机， 所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候 的蜻蜓飞的这么低？
燕子低飞不是为了抓虫子，而是要 避开雷电和冰雹。有的大雷电足可 以击落一架大型飞机，更何况是小 燕子呢！燕子下雨飞低一点，雷电 很少会击到它。在长期的进化过程 中，燕子知道只要天一阴，燕子就 能感觉到要下雨了。为了避免被雷 电击倒，燕子就会降低飞行的高度。
小燕子为什么会飞的低低的？
下雨之前气压低，深水中的氧气 大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱 和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气 遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴， 看起来就像出汗一样。
＊蚂蚁搬家要下雨 ＊蜻蜓低飞要下雨 ＊燕子低飞要下雨 ＊小鱼水上游要下雨 ＊乌龟“冒汗”要下雨