《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受民族音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生能够理解乐曲的结构、节奏和情感表达。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构、节奏和情感表达。
2. 教学难点：引导学生理解和感受民族音乐的特点和魅力。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《金蛇狂舞》乐曲，了解乐曲的背景和特点。
2. 学生准备：带好音乐课本和学习用具。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习乐曲：教师引导学生学习乐曲的节奏、旋律和结构，分析乐曲的情感表达。
3. 欣赏与讨论：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生分组演奏乐曲，培养团队协作和集体荣誉感。
5. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生演奏评价：评价学生在演奏中的表现，包括节奏、旋律和情感表达等方面。
2. 学生讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，鼓励创新和独立思考。
3. 课堂表现评价：评价学生在课堂中的学习态度、团队协作和集体荣誉感等方面。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，比较《金蛇狂舞》的特点和魅力。
2. 创作活动：学生根据《金蛇狂舞》的节奏和结构，创作自己的音乐作品，培养创新能力和音乐素养。
七、教学活动设计1. 小组合作：学生分组进行音乐实践活动，如演奏、合唱、舞蹈等，培养团队协作和集体荣誉感。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验和感受《金蛇狂舞》的节奏和情感，提高学生的音乐兴趣。
八、教学资源1. 音频资源：收集《金蛇狂舞》的不同演奏版本，为学生提供丰富的音乐体验。
2. 视频资源：寻找关于《金蛇狂舞》的演奏视频，让学生更直观地感受乐曲的魅力。
《金蛇狂舞》教案(精选范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。
2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。
3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。
4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。
4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。
5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。
6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。
3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。
七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。
2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢快的旋律》，详细内容为《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐乐谱、教学课件、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小蛇玩具、彩带、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛇玩具和彩带，引导幼儿模仿小蛇舞动的样子，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿跟随节奏拍手，讲解附点音符和切分音的概念，并示范演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿为他们加油鼓劲，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》曲谱2. 附点音符和切分音的标记3. 各组打击乐器的分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，并教他们一起演奏《金蛇狂舞》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了音乐节奏。
课后，教师应关注幼儿在家的练习情况，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐节奏，尝试用不同的打击乐器进行演奏，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
一、教学难点解析音乐节奏的掌握是本节课的核心，尤其是附点音符和切分音的演奏。
附点音符和切分音是音乐节奏中较难理解的部分，对幼儿来说具有一定的挑战性。
最新-《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】
《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇三活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构，感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
1、带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板课件《金蛇狂舞》。
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、活动目标1. 感受中国传统文化的魅力，了解《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2. 通过听、唱、舞等形式，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》曲谱、舞蹈视频、相关图片等。
2. 教学用具：音响设备、舞蹈道具（如丝巾、扇子等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如扭秧歌、踩高跷等。
2. 导入主题（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2.2 教师播放《金蛇狂舞》曲谱，让幼儿聆听并感受乐曲的节奏和氛围。
3. 学习舞蹈（5分钟）3.1 教师播放舞蹈视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
3.2 教师分组，每组选一名组长，带领组员学习舞蹈。
4. 实践表演（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结结束（5分钟）5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对本次活动进行总结，感谢幼儿的参与和努力。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，适时调整教学节奏和内容。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励每个幼儿积极参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
3. 通过定期评估，了解幼儿在音乐方面的进步，为下一步教学提供依据。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《金蛇狂舞》曲子，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 主题创作：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对《金蛇狂舞》的感受，如绘画、手工制作等。
3. 音乐鉴赏：教师选取其他具有中国特色的乐曲，让幼儿欣赏，培养幼儿的音乐品味。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)第一章：教案简介1.1 教案目的本教案旨在通过学习《金蛇狂舞》这首歌曲，使学生了解和感受中国民族音乐的独特魅力，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
1.2 适用范围本教案适用于初中音乐课程，适合七年级至九年级学生使用。
1.3 教学重点与难点教学重点：学会演唱《金蛇狂舞》这首歌曲。
理解歌曲的背景和文化内涵。
教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
第二章：教学目标2.1 知识与技能目标学生能够熟练地演唱《金蛇狂舞》这首歌曲，了解歌曲的结构和节奏特点。
2.2 过程与方法目标通过聆听、演唱、分析和讨论等教学活动，培养学生对中国民族音乐的感知和鉴赏能力。
2.3 情感态度与价值观目标培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
第三章：教学准备3.1 教学材料乐谱：《金蛇狂舞》教学音频设备教学视频资料3.2 教学环境音乐教室音响设备第四章：教学过程4.1 导入通过播放《金蛇狂舞》的音频片段，引导学生初步感受这首歌曲的独特魅力。
4.2 歌曲学习分组让学生朗读歌词，注意音准和节奏。
教师示范演唱，学生跟随模仿。
分析歌曲的结构和旋律特点，讲解歌曲的背景和文化内涵。
4.3 实践活动学生分组进行合唱练习，加强合作意识和团队精神。
选取优秀学生进行独唱展示，鼓励学生自信表现。
4.4 音乐欣赏播放一些其他经典的中国民族音乐作品，引导学生进行欣赏和对比，提高学生的音乐鉴赏能力。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思5.2 学生评价通过学生的课堂表现、演唱能力和音乐欣赏水平的提升，对学生的学习成果进行评价。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，教师应观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高演唱水平。
6.2 终结性评价在课程结束后，组织一次《金蛇狂舞》的歌唱比赛，评估学生在演唱技巧、音乐理解和团队合作等方面的表现。
第七章：教学拓展7.1 对比欣赏引导学生欣赏不同版本的《金蛇狂舞》，如民间版本、现代改编版本等，分析各自的特点和魅力。
《金蛇狂舞》(教案)人教版音乐四年级上册
此外，在小组讨论环节，学生们对于民族音乐和舞蹈在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。我意识到，将课堂知识与现实生活相结合，能激发学生们的学习兴趣和思考。在今后的教学中，我会更多地引导学生们关注生活中的音乐现象，让他们在实践中学习和成长。
1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》这首歌曲的基本概念。这是一首具有云南民族特色的歌曲，它融合了独特的旋律、节奏和歌词。这首歌曲是民族音乐的代表，它展现了我国丰富多彩的民族文化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和观看《金蛇狂舞》的表演，来了解民族音乐在实际中的应用，以及它如何表达民族情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
一、教学内容
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
本节课教学内容选自人教版音乐四年级上册第三单元《民族音乐风》，主要包括歌曲《金蛇狂舞》的学习。通过学习这首具有云南民族特色的歌曲，让学生了解和感受民族音乐的魅力。教学内容如下：
1.学唱《金蛇狂舞》歌曲，注意歌曲中的节奏、音准和情感表达。
-旋律掌握：注重歌曲中的音高变化和旋律走向，确保学生能正确把握每个音。
-节奏训练：强化歌曲中的复杂节奏，如切分音、附点音符等，使学生能准确击打。
-歌词记忆：通过反复朗读和演唱，帮助学生熟练记忆歌词。
（2）民族音乐特色理解：了解云南民族音乐的风格特点，如音阶、节奏、乐器等。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《金蛇狂舞》教案
湖北省英山县方家嘴中学姜友玲
教学内容：欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学目标：
1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。
2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。
3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点：
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
教学难点：
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
教学准备：
1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
教学过程：
一、感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。
2、作曲者介绍
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。
下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
二、走近民乐经典
1、初听乐曲，感知基本情绪。
①、学生说说自己所听到的乐器的名称。
②、乐曲表现了什么样的情绪？
2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。
3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼
4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。
5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。
②用于指挥，统一步伐。
③常用于戏曲中的伴奏。
设计意图：设计意图：在乐曲的初听之后，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格，初步感受民族乐器的音色特点。
三、享受探究乐趣
1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
《金蛇狂舞》主题片断
4/
5 ┃ 12 12 56．． 1 ┃
456 56 54
×××××××┃×××××××┃
①口念：得得得得得得得┃仓仓七仓乙七仓┃
②击拍：肢体语言表现。
③用笔敲桌子，表现节奏。
2、师生互动
只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。
师（问）生（答）
×××××××
得得得得得
仓仓仓
大大
得
3、音乐游戏“小小作曲家”
56 56 54 5 ┃ 12 12 56．． 1 ┃
56 54 5 ┃ 12 56．． 1 ┃
56 5 ┃（）
55 ┃（）
1 ┃( )
1
①学生展示创作成果；
②听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？
③引出“螺蛳结顶”，概念：乐句越唱越短，最后只剩一
个音，叫“螺蛳结顶”，通过句幅的逐层递减，有效地将音乐
推向高潮。
设计意图：通过鼓和锣的敲击游戏，加深对于乐器音色的印象。
并通过游戏中的节奏，渗透本课主旋律中"螺蛳结顶"的音乐表现手法。
这个环节的教学设计从学生的角度出发，选择降低难度，以师生互动合作的方式完成。
最后让学生在乐曲旋律中通过自由选择表
演形式，熟悉音乐的主题形象，完成本课重点及常识点的学习，提高学生对于音乐的领悟及感触能力。
四、体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。
2、小组活动，配合练习。
①节奏：
2/
七0 ┃仓仓七0 ┃
4仓仓
仓仓七仓┃仓仓七┃
②单项乐器，重点辅导。
③各组分别推选五名选手参加合练。
④合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。
3、动一动，走一走
①教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。
②和着锣鼓音乐有序地走出教室。
设计意图：在音乐与情感获得统一后，抓住学生兴奋点进行最后的综合音乐欣赏活动，使学生在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强学生的音乐参与感与体验感。
同时努力营造一个活跃气氛，并加入乐器打击、呐喊、道具挥舞等表现手段，让学生投入地动起来！
五、开拓崭新天地
课堂小结：
①熟悉了解人民音乐家——聂耳，和他的民乐合奏《金蛇狂舞》
的情绪以及风格。
②通过乐曲欣赏，了解了“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。
③掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。
六、板书设计
民族乐器：丝竹乐器、打击乐器
表现情绪：热闹欢快
金蛇狂舞
演奏形式：一领众和
创作手法：螺蛳结顶。