音乐欣赏《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
一、教案基本信息教案名称：大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点及表达的情感。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发他们对传统音乐的兴趣。
3. 通过学唱、演奏、舞蹈等环节，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，培养他们的舞台表演意识。
三、教学内容1. 歌曲《金蛇狂舞》的演唱技巧及情感表达。
2. 民族乐器伴奏《金蛇狂舞》的演奏技巧及节奏感。
3. 舞蹈《金蛇狂舞》的动作要领及表演技巧。
4. 欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
四、教学过程1. 课堂导入：讲解《金蛇狂舞》的背景，引起学生对这首歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：带领学生学唱《金蛇狂舞》，注意指导学生的音准、节奏和情感表达。
3. 演奏乐器：让学生尝试用民族乐器伴奏《金蛇狂舞》，培养他们的节奏感和团队协作能力。
4. 学习舞蹈：教授舞蹈《金蛇狂舞》的动作，让学生在音乐中翩翩起舞。
5. 作品欣赏：欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品，让学生感受不同形式的音乐魅力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的才艺。
五、教学评价1. 学生对《金蛇狂舞》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与民族乐器演奏的积极性及团队协作能力。
3. 学生学习舞蹈的表现力及动作准确性。
4. 学生对相关民族音乐作品的欣赏能力及音乐素养。
5. 学生课堂参与度、自信、勇敢等品质的培养。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 音频设备：用于播放《金蛇狂舞》歌曲及相关的民族音乐作品3. 民族乐器：如古筝、琵琶、二胡等，用于伴奏《金蛇狂舞》4. 舞蹈道具：如扇子、丝巾等，用于舞蹈表演5. 教学视频：用于示范《金蛇狂舞》的舞蹈动作6. 课堂记录工具：用于记录学生的表现和进步七、教学重点与难点1. 教学重点：学唱《金蛇狂舞》歌曲，掌握音准和节奏。
幼儿园大班音乐：欣赏：金蛇狂舞教案
幼儿园大班音乐：欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 感受民族音乐的美妙，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解中国传统的民族音乐文化。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 欣赏民族音乐《金蛇狂舞》。
2. 学习简单的民族舞蹈动作。
3. 了解《金蛇狂舞》的背景及意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿欣赏并感受《金蛇狂舞》的音乐特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解《金蛇狂舞》的背景及意义。
四、教学准备：1. 教学课件：包括《金蛇狂舞》的音乐、视频及图片。
2. 舞蹈道具：蛇形道具。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 欣赏《金蛇狂舞》：教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 讲解与互动：教师讲解《金蛇狂舞》的背景及意义，与幼儿进行互动提问。
4. 学习民族舞蹈动作：教师示范简单的民族舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
5. 实践活动：幼儿分组，使用蛇形道具进行舞蹈表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏音乐时的表情和反应，了解他们对《金蛇狂舞》的喜爱程度。
2. 评估幼儿在舞蹈表演中的表现，包括节奏感、协调性和创意。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评价他们的参与程度和创造力。
七、教学延伸：1. 邀请民族音乐家或舞蹈家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解民族音乐和舞蹈。
2. 组织幼儿参观博物馆或文化中心，让他们亲身体验民族艺术的魅力。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关民族音乐和舞蹈的资料，增进亲子互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，避免让他们感到厌烦或压力。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师应简化舞蹈动作，以确保他们能够顺利完成。
3. 在使用道具时，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对民族音乐的兴趣和态度。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐》，详细内容为《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族音乐的魅力。
2. 通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，激发学生创造力和表现力。
三、教学难点与重点难点：理解《金蛇狂舞》的音乐结构，感受音乐中的情感表达。
重点：学会用恰当的方式表达对音乐的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、图片、金蛇玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示金蛇玩具，引导学生谈论关于蛇的知识，引出《金蛇狂舞》。
2. 新课内容：（1）播放《金蛇狂舞》，让学生初步感受音乐。
（2）教师钢琴演奏，引导学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐的韵律感。
（3）分析音乐结构，让学生了解音乐的起承转合。
3. 实践情景：（1）学生分组，每组用画笔、彩纸等材料制作金蛇道具。
（2）分组进行舞蹈创编，将音乐与舞蹈相结合。
4. 例题讲解：（1）请学生举例说明在音乐中感受到的情感变化。
（2）讨论如何用舞蹈动作表达音乐的韵律和情感。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，用舞蹈动作表现《金蛇狂舞》。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 音乐结构：起承转合3. 情感表达：欢快、热情、激昂七、作业设计1. 作业题目：以《金蛇狂舞》为主题，创作一幅音乐舞蹈画。
答案：学生需在画中表现出音乐的韵律感、舞蹈动作及情感。
2. 作业题目：用文字描述你对《金蛇狂舞》的感受。
答案：学生需从音乐、舞蹈、情感等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能较好地完成教学目标。
拓展延伸：引导学生关注其他民族音乐，了解不同民族音乐的特点。
2. 反思：部分学生在舞蹈创编过程中表现拘谨。
拓展延伸：鼓励学生在课后多参加舞蹈活动，提高自信心和表现力。
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐的魅力》，详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首富有民族特色的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《金蛇狂舞》的音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2. 学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解《金蛇狂舞》的音乐内涵和民族特色。
教学重点：学会欣赏音乐，并能跟随音乐节奏进行舞蹈。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、黑板、舞蹈视频。
学具：彩带、小蛇玩具、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛇玩具和彩带，让学生在教室内模仿蛇的舞蹈，引导学生感受蛇的优美姿态。
2. 例题讲解（10分钟）播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐的节奏、旋律和民族特色。
通过讲解音乐背景，让学生了解作品所表达的情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐节奏，学习简单的民族舞蹈动作。
教师及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握动作要领。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让他们讨论如何将舞蹈动作与音乐更好地融合在一起。
每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容：音乐特点：节奏明快、旋律优美、民族特色舞蹈动作：简单易学、富有表现力情感内涵：欢快、热情、爱国七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示所学的《金蛇狂舞》舞蹈，并讲述音乐的特点和民族特色。
2. 答案：学生需在课后练习舞蹈，并能熟练地展示给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对民族音乐的兴趣和掌握程度，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请专业民族舞蹈演员到校进行表演，让学生更直观地了解民族舞蹈的魅力。
组织学生参观民族音乐展览，深入了解民族音乐的历史和文化背景。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐欣赏教材中《金蛇狂舞》作为教学内容。
该曲目位于教材第五章第二节，主要涉及到音乐节奏、旋律辨识和欣赏。
详细内容主要包括曲目演奏、歌词学习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《金蛇狂舞》基本旋律和歌词；2. 培养学生音乐欣赏能力，感受音乐带来快乐；3. 通过舞蹈动作创编，锻炼学生身体协调性和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏辨识和舞蹈动作创编。
教学重点：歌曲旋律、歌词学习以及音乐欣赏能力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如金蛇头饰）。
学具：学生用书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《金蛇狂舞》曲目，让学生感受音乐氛围，引导他们说出音乐中金蛇形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导发音和节奏；（2）分句教唱，让学生逐句掌握旋律和歌词；（3）整体演唱，加强学生对歌曲熟悉度。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示舞蹈动作图，讲解动作要领；（2）示范舞蹈动作，让学生跟随练习；（3）指导学生创编自己舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互纠正动作；（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
5. 舞蹈表演（10分钟）让学生穿上舞蹈服装，佩戴金蛇头饰，进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 曲目名称：《金蛇狂舞》2. 歌词及旋律简谱3. 舞蹈动作要领及图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演《金蛇狂舞》舞蹈，并尝试创编新舞蹈动作。
2. 答案：学生需在下次课上展示自己舞蹈表演，并分享创编动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园音乐活动，提高他们音乐素养和表现力。
同时，引导学生关注其他形式音乐，如民族音乐、古典音乐等，拓宽他们音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏和旋律掌握3. 例题讲解中舞蹈动作创编4. 随堂练习组织与指导5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入为让学生更好地投入音乐欣赏，我在实践情景引入环节，要充分利用教具和多媒体设备，创造一个充满趣味音乐氛围。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，以《金蛇狂舞》为主题，教学内容主要包括教材第七章《音乐与舞蹈》的第三节《民族音乐欣赏》。
详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首具有代表性的民族音乐作品，了解其创作背景、音乐特点和表现手法。
二、教学目标1. 让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐魅力，培养他们对民族音乐的兴趣和爱好。
2. 通过欣赏和实践活动，让幼儿了解《金蛇狂舞》的音乐特点，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受《金蛇狂舞》的音乐特点，如旋律、节奏等。
教学重点：培养幼儿对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学课件、音乐CD、舞蹈视频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《金蛇狂舞》的片段，让幼儿初步感受音乐的氛围，引发兴趣。
2. 背景介绍：向幼儿讲解《金蛇狂舞》的创作背景，如作曲家、演奏乐器等。
3. 欣赏与分析：引导幼儿关注音乐中的旋律、节奏等特点，通过观看舞蹈视频，让幼儿了解音乐与舞蹈的结合。
4. 实践活动：分组进行音乐创作，让幼儿用彩纸、剪刀等学具制作属于自己的“金蛇”，并尝试用肢体动作表现音乐。
5. 展示与评价：让各组幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容：创作背景音乐特点：旋律、节奏民族乐器：二胡、琵琶等舞蹈表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观看《金蛇狂舞》的完整视频，尝试用舞蹈动作表现音乐。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
2. 是否让幼儿在实践中掌握音乐特点，提高音乐素养。
3. 是否注重培养幼儿的团队协作能力和创造力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他民族音乐作品，如《二泉映月》、《黄河大合唱》等，进一步丰富他们的音乐视野。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受乐曲《金蛇狂舞》的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过聆听、模仿、舞蹈等方式，让幼儿体验中国传统音乐的独特魅力。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学内容1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景介绍2. 乐曲的节奏、韵律特点3. 相关传统乐器介绍三、教学准备1. 教学音频：《金蛇狂舞》乐曲2. 图片：蛇、传统乐器等3. 教具：沙锤、铃鼓等四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 聆听乐曲：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让幼儿初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 介绍乐曲：教师讲解乐曲的背景，引导幼儿关注乐曲中的传统乐器。
4. 模仿节奏：教师带领幼儿模仿乐曲中的节奏，可用沙锤、铃鼓等教具辅助。
5. 舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随乐曲节奏进行舞蹈表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在聆听、模仿、舞蹈等环节的参与程度，评价幼儿对乐曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解幼儿对音乐的兴趣。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对乐曲相关知识的理解。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行《金蛇狂舞》乐曲的创作活动，如用画笔描绘乐曲中的场景，用废旧材料制作乐器等。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子音乐活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 开展《金蛇狂舞》主题的音乐会，让幼儿展示自己在课堂上的学习成果，增强自信心。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的角色。
2. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿从多个角度感受音乐的美。
3. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 积极与其他教师交流、分享教学心得，共同提高教学水平。
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选
幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节：《金蛇狂舞》。
教学内容主要包括：了解《金蛇狂舞》的音乐特点，学会用肢体动作表现音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《金蛇狂舞》的旋律、节奏特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿、创编动作，发展幼儿的肢体协调性和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表现音乐，感受音乐的节奏、旋律。
教学重点：学会欣赏《金蛇狂舞》，并能用动作表现出音乐的特点。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、钢琴、金蛇模型、卡片。
学具：彩带、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，展示金蛇模型，引导幼儿观察、模仿金蛇的动作，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《金蛇狂舞》音乐，引导幼儿注意听音乐的旋律、节奏。
（2）教师示范用肢体动作表现音乐，如：模仿蛇行、拍手等。
（3）幼儿跟随教师一起模仿，感受音乐的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行，每组选择一种乐器（手鼓、沙锤）为音乐伴奏。
（2）幼儿用彩带模仿蛇行，配合音乐节奏。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
（1）每组派代表展示本组的动作。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 板书内容：（1）音乐特点：旋律、节奏（2）动作表现：模仿、创编（3）教学目标：感知、表现、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的动作，并分享音乐欣赏的乐趣。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如：音乐会、舞蹈比赛等。
（2）鼓励幼儿用其他方式表现音乐，如：绘画、手工制作等。
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音乐欣赏《金蛇狂舞》
教学目标：
1. 通过欣赏教学，让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品，引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪。
2. 指导学生感受民族打击乐、简易乐器参与表现乐曲，培养学生的想象力，创造力。
3. 通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏，培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。
教学重点：
感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。
教学难点：
体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。
教学过程：
一、组织教学：
听《卖报歌》进教室，引出聂耳的生平介绍。
（出示课件）聂耳是我国著名的人民音乐家，他自幼喜爱民间音乐，从小就学会了许多的民间乐器，如：笛子、二胡等，他一生创作了四十一件作品，我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》、《卖报歌》等。
接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。
二、新课教学：
导入新课：（出示课件）简介作品。
整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。
（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？
A 优美抒情
B 欢快热烈
C 悲伤沉痛
（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是：
中速快速慢速
（3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？
A 锣鼓喧天，人们竞相观看的热闹场面。
B 活泼欢快的歌舞场面。
C 祖国山河的美丽景色。
学生边聆听边思考（欣赏后，解决问题）出示课件。
分段赏析。
第一乐段：要求学生带着下列问题进行欣赏：
在这段音乐中，你听到了什么声音？（锣鼓敲打声音）
请思考，这段锣鼓齐奏，在你头脑中展现了一个什么样的画面，它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？
师归纳：乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声，然后欢快的音乐接踵而来，仿佛让我们看到了锣鼓喧天，人们争先恐后、兴高采烈的赶来观看的情景。
乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢？我们再来听一听第一乐段（欣赏后出示课件——节奏型）师用筷子示范，然后要求学生拿出筷子来敲节奏。
（出示课件）要求学生随钢琴演唱第一乐段主旋律。
师弹奏第一乐段的音乐，要求学生加入节奏敲击，带着喜悦的心情再来视唱乐曲。
师归纳：欢快的旋律，喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的
热烈现场，拥挤的人群，欢腾的场景，一幅紧张、热闹的景象即将展现在我们眼前。
接下来我们继续欣赏乐曲的第二乐段。
第二乐段：（出示课件）请大家默看下列思考题，边动脑边认真欣赏音乐，要求分组讨论，再选代表回答问题：
通过欣赏第二乐段，你感到乐曲的基本情绪是：
A热烈欢快 B活泼跳跃 C优美抒情
根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表现的基本情境是：
A 祖国的大好河山
B 你追我赶的紧张场面
这一段音乐中运用了哪些打击乐器：
A 铃鼓 B堂鼓 C锣 D碰铃 E木鱼 F舞板
学生评价：哪一组的答案正确？
第三乐段：
欣赏后思考：
A 音乐的情境是什么？
B 与第一乐段是否相似？
师归纳：
A：随着赛场气氛越来越激烈，人民的情绪越来越高涨，激动的心情无法用言语来表达，于是锣鼓声更强了，乐曲声更欢快了。
B：为什么和第二乐段相似呢？因为乐曲的结构是：A+B+A`三段体结构。
师问：为什么这首乐曲聂耳要取名为《金蛇狂舞》？
复听全曲，参与表现。
要求：学生分组讨论，设计方案，并用身体动作、打击乐器表现出来，充分发挥学生的想象力，表现力，创作力。
（全班学生集体随乐表演）
课堂总结：
师：同学们，今天我们的欣赏就到这儿，其实我国民族音乐有着悠久的历史传统，音乐表现性强，今天我们欣赏的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品，下课！。