资阳市中小学教师师德考核负面清单
师德师风的负面清单
（4）泄露考试内容，为考生提供不正当便利；
（5）违反课程设置，私自调整教学内容，影响教学质量；
（6）对学生的评价不公正，误导学生和家长。
4.学术道德方面
（4）在学术评审、鉴定、验收等活动中弄虚作假，为个人或他人谋取不正当利益；
（5）将未完成的研究成果作为已完成成果提交，骗取荣誉和利益；
六、师德师风建设与评价
1.学校应当建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校发展规划和年度工作计划；
（7）完善师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评聘、表彰奖励的重要依据；
（8）对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题和不端行为的教师进行提醒和整改。
七、责任追究与整改
3.资源保障
（24）加大师德师风建设投入，为师德师风建设提供必要的经费支持；
（25）加强师德师风教育培训资源建设，提高培训质量和效果；
（26）充分利用现代信息技术，搭建师德师风建设信息化平台，提高工作效率。
4.激励保障
（27）建立师德师风建设激励机制，对在师德师风建设工作中取得突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励；
（20）定期召开师德师风建设工作会议，研究解决工作中的重大问题，确保工作顺利推进。
2.制度保障
（21）完善师德师风建设相关制度，确保各项规定具有针对性、操作性和实效性；
（22）建立健全师德师风建设责任制，明确各级领导和教师的职责，确保工作落到实处；
（23）加强对师德师风建设制度执行情况的监督检查，对违反规定的行为及时查处。
十、结语
本负面清单旨在强化师德师风建设，提升教师队伍整体素质，为我国教育事业提供坚实保障。全体教师应严格遵守本清单规定，共同营造风清气正的教育环境。
师德师风负面清单及师德师风失范行为处理办法
师德师风负面清单及师德师风失范行为处理办法一、师德师风负面清单1. 反党反社会主义言行：发表或传播反对党和国家方针政策的言论，参与反党反社会主义活动。
2. 学生欺凌：容忍、纵容或参与学生欺凌行为，对受害者进行恶意报复。
3. 招生混乱：违规招生、擅自改变招生政策和程序，违反招生公平原则。
4. 师德师风失范：（1）侵害学生权益：对学生实施体罚、变相体罚、侮辱、虐待、性骚扰等行为。
（2）学术不端：抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，虚构学术经历。
（3）教学不力：不认真备课、授课，教学质量低下，影响学生学业发展。
（4）管理失职：不履行职责，玩忽职守，导致学生安全事故或其他严重后果。
5. 利用职权谋取私利：利用职务之便，谋取个人利益，接受学生及家长馈赠或安排的宴请、旅游、娱乐等活动。
6. 泄露学生隐私：未经学生同意，泄露学生个人信息和隐私。
7. 歧视和排斥学生：对学生进行种族、民族、性别、地域等方面的歧视和排斥。
8. 组织或参与非法办学活动：未经批准，擅自组织或参与非法办学机构的教育活动。
9. 违规使用教育资源：擅自占用、挪用、滥用教育资源，影响教育公平。
10. 不遵守职业道德规范：违反教师职业道德规范，损害教师形象和声誉。
二、师德师风失范行为处理办法1. 对反党反社会主义言行的教师，立即解除聘用关系，上报教育行政部门，建议撤销其教师资格，并依法通报相关部门。
2. 对参与学生欺凌的教师，立即解除聘用关系，上报教育行政部门，建议撤销其教师资格，并依法通报相关部门。
同时，对受害者进行心理疏导和关爱。
3. 对招生混乱的教师，立即解除聘用关系，上报教育行政部门，建议撤销其教师资格，并依法通报相关部门。
对涉及的学生，根据情况进行重新招生或调整班级。
4. 对师德师风失范行为的教师，根据情节严重程度，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
情节严重的，解除聘用关系，上报教育行政部门，建议撤销其教师资格，并依法通报相关部门。
5. 对利用职权谋取私利的教师，立即解除聘用关系，上报教育行政部门，建议撤销其教师资格，并依法通报相关部门。
中学教师师德失范行为负面清单及处理办法
中学教师师德失范行为负面清单及处理办法一、引言教育是国家的未来，教师是教育的灵魂。
作为一名中学教师，肩负着为国家培养合格建设者和接班人的重任，承载着无数家庭的希望和梦想。
因此，具备高尚的师德师风是每位教师的基本素养和职业操守。
为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，确保教育事业的健康发展，特制定本负面清单及处理办法。
二、师德失范行为负面清单1. 散布有损于国家形象、民族团结、社会稳定的言论，或发表、传播与社会主义核心价值观相违背的的观点和信息。
2. 违反教学纪律，敷衍教学，擅自减少教学内容，降低教育质量。
3. 歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康。
4. 擅自变动课程设置，挤占、挪用课程时间，影响正常教育教学秩序。
5. 接受、索取、谋取学生及家长财物，或利用职务之便从事营利活动。
6. 旷工、迟到、早退，或不按规定参加教育教学活动。
7. 透露考试试题或答案，参与、组织学生作弊，或纵容学生作弊。
8. 侮辱、诽谤、诬陷同事，或干扰、破坏学校内部管理秩序。
9. 侵犯学生隐私，泄露学生个人信息。
10. 违反职业道德的其他行为。
三、处理办法1. 对于违反师德失范行为负面清单的教师，学校要依据相关法律法规、规章和政策，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。
2. 对于涉及违法行为的教师，学校应依法移送司法机关处理，并配合有关部门追究其法律责任。
3. 对于涉及职业道德问题的教师，学校应组织专门的调查组进行调查，并根据调查结果给予相应的处理。
4. 对于涉及师德失范行为的教师，学校应在其所在部门、全校范围内进行通报批评，取消其在一定期限内的评优评先、晋级资格等。
5. 对于涉及师德失范行为的教师，学校可根据实际情况对其进行教育培训、心理辅导等，帮助其认识错误，改正行为。
6. 对于涉及师德失范行为的教师，学校可要求其提交书面检讨，深刻反省自己的错误，并作出不再犯类似错误的承诺。
7. 对于涉及师德失范行为的教师，学校可对其进行经济处罚，或要求其承担相应的经济赔偿责任。
中小学师德师风负面清单
4.教育行政部门应加强对学校师德师风建设的指导和督促，推动工作深入开展。
五、师德师风教育与培训
1.学校应定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的法律意识、职业道德和教育教学能力。
2.培训内容应包括但不限于：教育法律法规、教师职业道德规范、心理健康教育、学生权益保护等。
6.教师不得抄袭、剽窃他人成果，不得在学术研究中弄虚作假。
7.教师不得违反教育教学规定，不得擅自改变教育教学内容和方法。
8.教师不得泄露学生及家长隐私，不得将学生及家长信息用于非法用途。
9.教师不得在招生、考试、评价等环节弄虚作假，不得违规操作。
10.教师不得有其他违反师德师风的行为。
三、处理措施
1.对于违反师德师风的教师，学校应视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、组织处理等。
3.教育行政部门应加强对学校师德师风建设的检查与评估，对工作不力的学校进行指导和督促。
4.学校应充分发挥舆论监督作用，接受社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
八、责任追究与表彰奖励
1.对于违反师德师风的教师，学校应依法依规进行责任追究，严肃查处违纪违法行为。
2.学校应建立健全表彰奖励制度，对在师德师风建设工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3.学校应鼓励教师创新实践，为教师提供发挥才能的空间和平台。
4.教育行政部门应推动学校师德师风建设工作创新发展，提升中小学教育教学质量。
十四、跨部门协作与联动
1.学校各相关部门应加强协作，形成合力，共同推进师德师风建设工作。
2.教师管理部门应与教务处、学生处、保卫处等协同工作，确保师德师风建设措施落到实处。
3.学校应建立健全支持系统，为教师解决教育教学中的困难和问题，提升教师工作满意度。
师德师风负面清单10条
师德师风负面清单10条一、教师抄袭、剽窃他人作品。
教师应该具备独立思考和创新能力，不能以抄袭、剽窃他人作品的方式来获取自己的荣誉和成就。
二、教师不负责任地迟到或早退。
作为教育工作者，教师应该以身作则，严格遵守工作时间，不得随意迟到或早退，影响学生的学习秩序。
三、教师不尊重学生的个人隐私。
教师应该尊重学生的个人隐私，不得随意泄露学生的个人信息，保护学生的隐私权益。
四、教师对学生进行不当身体接触。
教师应该保持适当的距离，不得对学生进行不当的身体接触，避免给学生造成身心伤害。
五、教师对学生进行体罚或精神虐待。
教师应该以爱和关怀的方式对待学生，不得对学生进行体罚或精神虐待，保护学生的身心健康。
六、教师不尊重同事，存在师德不端行为。
教师应该与同事和谐相处，互相尊重，不得在同事之间散布谣言或进行恶意攻击。
七、教师敷衍塞责，不认真备课和上课。
教师应该兢兢业业，认真备课和上课，不得敷衍塞责，影响学生的学习效果。
八、教师利用职权谋取不正当利益。
教师应该正确行使职权，不能利用职权谋取不正当的个人利益，损害学校和学生的利益。
九、教师进行不当言行，影响学校形象。
教师应该言行得体，不得进行不当的言论和行为，影响学校的声誉和形象。
十、教师对学生歧视或偏袒。
教师应该公正对待学生，不得对学生进行歧视或偏袒，保障每个学生的平等权益。
师德师风是教师职业道德与职业风范的集中体现，是教师在工作中应该遵循的行为准则。
教师的师德师风直接关系到学生的健康成长和学校的良好发展。
因此，教师应该时刻保持警惕，自觉遵守师德师风的要求，不断提高自身的职业素养和专业水平，为学生树立良好榜样。
同时，学校和社会也应该加强对教师师德师风的监督和评估，建立健全的师德师风考核机制，为教师提供更好的成长环境和发展机会。
只有通过共同努力，才能营造良好的教育环境，培养出更多优秀的人才，推动教育事业的持续发展。
中小学教师师德失范行为负面清单
中小学教师师德失范行为负面清单
1、发表违背党的路线方针政策的言行,或通过网络及其他渠道发表、传播不当言论及谣言；
2、丑化党和国家形象,或诋毁、诬蔑党和国家领导人,或歪曲党史、军史及先进典型人物等；
3、参加非法宗教活动,在校园内传播宗教文化,参与邪教及封建迷信活动；
4、在职教职工在校外开办培训机构（补习班），或参与相关学校或校外培训I机构（补习班）管理、教学等工作,并从中获取报酬;要求学生参加有偿补课,或者采取课上不讲课后讲等手段,迫使学生参加有偿补课;为相关学校和校外培训机构提供补课生源或学生个人信息；
5、在职教职工虐待、伤害、歧视、侮辱学生,并使学生受到伤害；
6、在职教职工参加由相关学校或校外培训机构（补习班）安排的宴请,参加由相关学校或校外培训机构（补习班）安排支付费用的旅游考察、健身休闲等娱乐活动；
7、在职教职工收受学生家长、相关学校、校外培训机构（补习班）礼品礼金、购物卡券、支付凭证、有价证券、电子红包等财物；
8、在职教职工通过向学生推销网络学习APP、教辅资料、报刊、图书、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣,上班期间从事经营活动并向学生家长推销或变相推销商品；
9、在职教职工上班期间饮酒、炒股、看电影、玩游戏,上课时擅离岗位等做与教学无关的事情；
10、在教育教学活动中遇突发事件或学生安全面临危险时，不履行保护学生人身安全职责；
11、在职教职工酒驾、醉驾、涉毒、涉黄、涉黑、赌博等违法行为；
12、其他失德失范、违纪违法行为。
师德师风负面清单及整改措施
2.惩治为辅，严格责任追究
-对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，确保处理结果公正、公开；
-建立师德师风问题责任追究制度，对监管不力、敷衍塞责的单位和个人进行问责；
-通过惩治典型案例，形成震慑作用，促使教师自觉遵守师德规范。
七、持续优化师德师风建设的支持保障
-建立师德师风建设工作机构，具体负责师德师风建设各项任务的落实；
-加大对师德师风建设的人力、物力、财力投入，确保工作顺利开展。
3.提升教师职业道德修养
-鼓励教师参加各类职业道德培训，提高自身修养；
-开展形式多样的师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观；
-加强对教师风建设政策的宣传和解读，确保政策得到有效实施。
八、深化师德师风建设与教育教学融合
1.将师德师风建设融入教育教学全过程
-在课程设置、教学方法和评价体系中体现师德师风要求，促进师德师风与教育教学的有机结合；
-在课堂教学中，注重培养学生的道德素养，强化教师的言传身教作用；
-通过教育教学实践活动，引导教师践行社会主义核心价值观，发挥师德师风的引领作用。
1.建立健全师德师风建设制度
-制定和完善师德师风建设相关制度，形成科学合理的师德师风评价体系；
-强化师德师风建设的责任制，明确各级领导和教师的职责；
-定期对师德师风建设制度进行修订和完善，确保其适应教育发展的需要。
2.强化师德师风建设的组织保障
-设立师德师风建设领导小组，统筹协调和组织推进师德师风建设工作；
-对重大师德师风问题进行公开通报，提高教育系统的透明度和公信力；
-加强师德师风建设数据的收集与分析，为决策提供科学依据。
十、推动师德师风建设的持续发展
小学教师师德考核负面清单
小学教师师德考核负面清单一、教学方法不当教师在课堂上使用不当的教学方法，导致教学效果不佳。
例如，过度讲解或者过度依赖教科书，以致于学生缺乏创造性思维和实践能力的培养；未能充分理解学生的学习特点和需求，使用相同的教学方法对待所有学生；忽视差异化教学，导致学生之间的学习进步存在较大差距等。
二、对学生态度不佳教师对学生的态度不佳，缺乏耐心和关怀。
例如，不耐烦地对待学生提出的问题，甚至嘲笑或责备学生；对学生的评价过于主观，使用侮辱性语言或对学生进行不当的羞辱；未能及时回复学生和家长的询问，缺乏及时沟通和有效解决问题的能力等。
三、不恪守教师职业道德教师在职业道德方面存在不恪守的行为。
例如，敷衍塞责，未能尽职尽责地完成工作；迟到早退、无故请假或经常缺课，严重影响学校正常教学秩序；利用职务之便谋取私利，接受礼品、请客和其他形式的贿赂等。
四、与同事关系不和睦教师与同事之间存在不和睦的关系，缺乏合作精神和团队意识。
例如，争功斗利，不愿意与他人分享教学资源和经验；对同事进行恶意中伤或散布谣言；不尊重他人的意见，以自我为中心等。
五、家校沟通不畅教师与家长之间的沟通存在问题，未能建立良好的家校合作关系。
例如，未能及时向家长反馈学生的学习情况；缺乏主动沟通的能力，导致家长对学校工作不了解；不尊重家长的权益，对家长的意见和建议不予重视等。
六、对学校规章制度不遵守教师对学校的规章制度不遵守，给学生和同事带来不良影响。
例如，违规收取学生费用或借机敛财；违反学校的纪律规定，故意违背批准的事项；违反教师职业规范，与学生保持不当的接触等。
小学教师师德考核负面清单中的这些问题，不仅会给学生和同事带来负面影响，同时也违背了教师职业道德的要求。
因此，教师们应该认真对待这些问题，并在日常工作中时刻保持良好的师德操守，为学生和学校的发展做出积极贡献。
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资阳市中小学教师师德考核负面清单
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和四川省委、省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（川委发〔2018〕22号）文件精神，根据教育部《印发中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、教育部《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）等文件精神，结合我市实际，制定中小学教师师德考核负面清单如下：
1．政治方向不坚定，违背党中央集中统一领导，不与党中央保持高度一致。
2．传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益和社会稳定的言论，传播宗教和宣传封建迷信。
3．拉帮结派、打架骂架、搬弄是非，做有损集体荣誉和不利于团结的事。
4．在教师资格认定、职称申报、晋职晋级、教育教学研究、组织学生考试和评估考核等活动中弄虚作假、营私舞弊。
5．组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课。
6．组织或参与针对学生的营利性活动，或强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
7．索要或收受学生、家长的礼金礼品或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费，要求或暗示学生家长为其办私事谋私利。
8．对义务教育阶段的学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生。
9．在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。
10．与学生发生不正当关系。
11．以布置大量课外作业等不当方式处罚教育学生。
12．训斥、批评、侮辱学生家长及监护人。
13．以非法方式表达诉求，脱离教育教学岗位，违反学校工作纪律；14．参加或组织诱导学生参加非法组织和“黄、赌、毒”活动、迷信活动。
15．在管理学生过程中开除学生要求家长领回学生，让家长教育管理学生。
16．布置作用或家庭作业用微信或qq，让家长批改学生作业。
17．拒绝接受组织的工作安排或以各种理由推诿组织安排的工作。
18．穿着打扮与教师身份不符。
19．违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。
20．上班期间做与工作无关的事，擅自离开工作岗位，上课迟到、早退。
21．不认真备课、上课、批改作业。
22．酒后上课，在课堂上吸烟、接打电话、收发短信等。
23．上班时间或病、事假期间从事第二职业或在外兼职。
24．擅自改变教学计划不完成规定教学任务。
25．其他违反师德造成不良影响和后果的行为。
本清单适用于本市范围内公办和民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校和教研、电教装备等机构的在岗教师和其他工作人员。