学校帮扶协议书
帮扶协议书
帮扶协议书帮扶协议书6篇帮扶协议书篇1自愿聘请xxx为指导教师。
指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关心和帮助，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。
教科室检查指导教师记录，并进行实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。
没有进行过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。
指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。
不尽指导教师职责的，该协议无效。
本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。
本协议适用于各学科。
指导教师签名：被指导教师签名：监督单位：师范附小教科室帮扶协议书篇2青少年是祖国的未来和希望，特困青少年是青少年中的特殊成员，向他们伸出温暖之手，献出一片爱心，援助他们完成学业，为他们的健康成长提供必要的条件是社会每名成员应尽的职责。
为此，xx花公益联盟牵头组织“一对一帮扶贫困学生”爱心活动，为了更好的将该活动坚持下去，并保护帮扶双方的权益，特签订此帮扶协议书，望帮扶双方共同遵守：帮扶人的责任和权利：1 、怀有一颗不图回报的爱心，自愿付出!2 、愿意资助被帮扶人就学，期限至少一年。
如一年后不愿再帮扶该学生,应提前三个月向公益联盟提出书面申请,并说明原因.3 、资助项目为每学期的学杂费。
4、每年以现金方式资助被帮扶人学杂费1000元/年 (九年义务教育期间)，高中1200元/年，款项委托xx花公益联盟代管理，并开具收款收据。
5、与帮扶对象保持联系，关心其生活、学习情况。
6 、可适时邀请被帮扶人参加各种公益联盟活动。
被帮扶人在接受资助期间遵守以下八条要求：1 、要有一颗感激的心，把捐助者的爱心化作学习的动力，珍惜机会，刻苦学习，用优异的成绩来向捐助者汇报。
2、自立自强，不能被动接受捐助，积极参加勤工俭学和热爱劳动。
帮扶协议书
帮扶协议书帮扶协议书合集五篇帮扶协议书篇11、中学结对帮扶协议书甲方:绥芬河市第三中学乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。
经甲、乙双方友好协商，达成以下协议:一、结对帮扶时间三年。
自20xx年3月-20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。
三、甲方责任:1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任:1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。
本协议一式二份，双方及各执一份。
如有未尽事宜另行协商。
甲方:乙方:代表:代表:2、中学结对帮扶马站高级中学协议书甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、学校管理水平帮扶甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。
学校结对帮扶协议书范本
学校结对帮扶协议书范本甲方（帮扶学校）：[学校名称 A]地址：法定代表人：联系电话：乙方（受帮扶学校）：[学校名称 B]地址：法定代表人：联系电话：为了加强校际间的交流与合作，促进教育资源的均衡发展，提高教育教学质量，甲乙双方经友好协商，达成以下结对帮扶协议：一、帮扶目标通过结对帮扶，使乙方在学校管理、教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面得到全面提升，逐步缩小与甲方的差距，实现共同发展。
二、帮扶内容及措施（一）学校管理1. 甲方定期派遣管理人员到乙方进行指导，帮助乙方完善学校管理制度，提高管理水平。
2. 双方定期开展学校管理经验交流活动，分享管理理念和成功经验。
（二）教育教学1. 甲方选派优秀教师到乙方开展示范课、公开课、专题讲座等教学活动，传授教学经验和方法。
2. 乙方选派教师到甲方进行跟岗学习，参与甲方的教学活动和教研活动。
3. 双方共同开展教学研究活动，合作开展课题研究，共同探索教育教学规律。
4. 甲方为乙方提供优质教学资源，包括教案、课件、试题等。
（三）师资队伍建设1. 甲方帮助乙方制定教师培训计划，提供培训资源和指导。
2. 双方共同开展教师培训活动，组织教师参加各类培训和学习交流。
3. 甲方选派骨干教师与乙方教师进行师徒结对，指导乙方教师的教学和专业发展。
（四）校园文化建设1. 甲方分享校园文化建设经验，帮助乙方打造具有特色的校园文化。
2. 双方共同开展文化活动，促进两校师生的交流与融合。
三、帮扶时间本协议自签订之日起生效，有效期为[具体年限]年。
期满后，经双方协商一致，可续签协议。
四、双方的权利和义务（一）甲方的权利和义务1. 甲方有权根据自身情况和乙方的需求，调整帮扶内容和措施。
2. 甲方有义务按照协议约定，认真履行帮扶职责，为乙方提供。
帮扶协议书模板5篇
帮扶协议书模板5篇帮扶协议书模板 (1) 帮扶协议书(范本)甲方：(帮扶学校)乙方：(被帮扶学校)为进一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究工作，切实提高工程的应用效益。
充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化工作的示范引领作用，甲、乙双方建立结对帮扶关系，经双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶时间年。
自20xx年月- 年月。
二、双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式，开展应用研究专项帮扶工作，有效提高项目校教育教学水平。
三、甲方责任：1.自签订协议书一月内做好本年度帮扶计划。
以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。
(年度帮扶计划应与乙方充分协商)。
2.每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动，课题双方共同确定。
3.为乙方选派来校学习的教师提供教学指导。
每年暑期组织对乙方教师的业务培训。
4.组织相关学科教师准备若干节基于“三种模式”的样板课(教学设计或优质课)2 6.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任：1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每年选派名教师到甲方学校学习。
3.为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名专职人员作为结对帮扶工作的联系人。
五、其它条款：六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。
本协议一式四份，双方及双方主管部门各执一份。
如有未尽事宜另行协商。
甲方：乙方：代表：代表：年月日帮扶协议书模板 (2) 帮扶单位：xx区委××(以下称甲方)被帮扶对象所在社区：xx区××街道××社区居委会(以下称乙方)被帮扶对象：xx区××街道××社区居民 (以下称丙方)根据《关于新一届全国和省级文明单位开展爱心公益活动有关事项的通知》(闽委文明办〔20xx〕25号)精神，经乙方推荐，甲方审定，结合丙方家庭实际和所需帮扶的生活、生产困难问题，经三方协商同意，签定如下协议：1.甲方在三年内(20xx年9月至20xx年12月)每年为丙方提供不少于3000元(含物资)的帮扶资金。
支教对口帮扶协议书范本(3篇)
第1篇甲方： [支教单位名称]地址： [甲方地址]联系人： [甲方联系人姓名]联系电话： [甲方联系电话]乙方： [受援学校名称]地址： [乙方地址]联系人： [乙方联系人姓名]联系电话： [乙方联系电话]鉴于：1. 甲方作为一支具有丰富支教经验的团队，致力于通过支教活动提升我国贫困地区教育水平，改善教育资源分配不均的现状。
2. 乙方作为一所位于贫困地区的学校，面临着师资力量不足、教学设施落后、教育质量有待提高等问题。
3. 甲乙双方本着“资源共享、优势互补、共同发展”的原则，经友好协商，决定开展支教对口帮扶工作。
经协商一致，达成如下协议：一、帮扶目标1. 提升乙方学校的教学质量，缩小城乡教育差距。
2. 培养乙方学校的师资队伍，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 改善乙方学校的教学设施，为师生创造良好的教学环境。
4. 促进乙方学校与甲方单位的交流与合作，实现共同发展。
二、帮扶内容1. 教师支教：- 甲方将选派优秀教师在乙方学校进行支教，支教时间不少于一年。
- 支教教师需具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德师风。
- 支教教师负责承担乙方学校的部分教学任务，并参与学校的教学管理。
2. 师资培训：- 甲方将定期组织乙方学校的教师参加各类培训活动，包括教育教学理论、教学方法、课程设计等。
- 甲方将为乙方学校提供远程教育资源和网络平台，方便教师随时学习。
3. 教学设施改善：- 甲方将根据乙方学校的实际情况，提供必要的教学设备、图书资料等。
- 甲方将协助乙方学校改善教学环境，如教室、实验室、图书馆等。
4. 教育信息化建设：- 甲方将协助乙方学校开展教育信息化建设，提高学校的信息化水平。
- 甲方将为乙方学校提供信息化教学设备和网络支持。
5. 学生资助：- 甲方将设立奖学金，资助乙方学校的优秀学生。
- 甲方将协助乙方学校开展贫困学生资助工作。
三、双方责任1. 甲方责任：- 负责选派优秀支教教师，并对其进行培训和考核。
对口帮扶协议书
对口帮扶协议书篇1甲方(支援学校)： ______________ 乙方(受援学校)： ______________为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育教学质量。
根据县教体局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标，经双方协商决定开展结对共建活动。
一、共建目标 1、通过交流活动的开展，提高乙方办学水平和教育教学质量。
2、通过教师结对帮扶，提高乙方学校教师的业务素质。
3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。
二、双方协作内容及方式： 1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导教育教学工作。
2、甲方学校每学期定期到乙方学校开展送课下乡、经验交流、专题报告、听评课、校本课程等教研活动。
3、乙方学校每学期定期选派教师去甲方学校听课、观摩、学习、参加教研活动等。
4、建立起相关的结对工作制度(1)会商制度。
成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。
(2)定期交流制度。
双方定期开展教育教学工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。
(3)资料共享制度。
双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。
三、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
四、其他未尽事宜，双方协商补充。
五、此协议经双方单位盖章签字生效。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：负责人(签字)：负责人(签字)：__________年______月_______日对口帮扶协议书篇2甲方：xx医院乙方：中心卫生院为充分发挥甲方的资源优势，切实提高农村卫生工作和农民健康水平，根据廊坊市卫生局关于医院对口支援工作安排，按照分级对口、供需结合、讲究实效、实行目标管理的原则，甲方自愿与乙方对口合作，进行医疗协作与技术支持。
帮扶薄弱学校协议书
帮扶薄弱学校协议书 甲方（帮扶方）：____________________ 乙方（被帮扶学校）：____________________ 鉴于甲方愿意提供资源和支持，帮助乙方改善教育环境和提升教育质量，乙方愿意接受甲方的帮扶，双方本着平等自愿、互利共赢的原则，经友好协商，达成如下协议：
第一条 帮扶目的 1.1 甲方旨在通过本协议的实施，协助乙方提升教育水平，改善教学设施，促进教育资源均衡分配。 1.2 乙方致力于利用甲方提供的资源和支持，提高教育质量，增强学校竞争力。
第二条 帮扶内容 2.1 甲方将提供资金支持，用于乙方学校设施的改造升级。 2.2 甲方将提供教学资源，包括但不限于教材、教学设备等。 2.3 甲方将提供专业培训，帮助乙方教师提升教学能力。
第三条 帮扶方式 3.1 甲方将根据乙方的实际需要，制定具体的帮扶计划。 3.2 甲方将定期派遣专业团队，对乙方进行现场指导和技术支持。
第四条 资金和资源管理 4.1 乙方应设立专项账户，用于接收和管理甲方提供的帮扶资金。 4.2 乙方应保证资金和资源的专款专用，不得挪用或滥用。 第五条 双方权利与义务 5.1 甲方有权对乙方的帮扶计划执行情况进行监督和评估。 5.2 乙方有义务按照甲方的要求，提供必要的信息和资料，确保帮扶计划的顺利实施。 5.3 乙方应确保甲方提供的资源和资金用于约定的帮扶目的。
第六条 协议的变更与解除 6.1 双方应本着诚信原则，协商一致，方可对本协议内容进行变更。 6.2 任何一方违反本协议约定，另一方有权解除协议，并要求违约方承担相应的责任。
第七条 争议解决 7.1 本协议在履行过程中发生的任何争议，双方应首先通过友好协商解决。 7.2 如果协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第八条 其他 8.1 本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。 8.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
教学帮扶协议书范本(3篇)
第1篇协议编号：_______甲方（帮扶单位）：_________________________乙方（受帮扶单位）：_________________________根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的相关规定，以及双方共同发展的需要，为促进教育资源的合理配置和教育教学质量的提高，甲方同意对乙方进行教学帮扶，双方本着平等、自愿、互利的原则，特签订本协议。
一、帮扶目标1. 提高乙方学校的教育教学质量，促进学校全面发展。
2. 帮助乙方学校提高教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
3. 促进乙方学校教育教学管理的规范化和科学化。
二、帮扶内容1. 教师队伍建设（1）甲方选派优秀教师到乙方学校担任教学、管理等工作，具体人员及岗位由双方协商确定。
（2）甲方为乙方学校教师提供专业培训，包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训。
（3）甲方协助乙方学校开展教师职称评定、继续教育等工作。
2. 教学资源共享（1）甲方提供乙方学校所需的图书、教学设备、教学软件等教学资源。
（2）甲方协助乙方学校开展教育教学研究，共同开发优质教学资源。
（3）甲方与乙方学校建立资源共享平台，实现教育教学资源的共享。
3. 教育教学管理（1）甲方协助乙方学校建立健全教育教学管理制度，提高学校管理水平。
（2）甲方为乙方学校提供教育教学管理经验，帮助学校解决实际问题。
（3）甲方协助乙方学校开展教育教学评价工作，提高教育教学质量。
三、帮扶方式1. 甲方选派优秀教师到乙方学校担任教学、管理等工作，具体安排如下：（1）教学人员：根据乙方学校的教学需求，甲方选派一定数量的优秀教师到乙方学校任教，具体人员及岗位由双方协商确定。
（2）管理人员：甲方选派一定数量的优秀管理人员到乙方学校担任管理岗位，协助学校开展管理工作。
2. 甲方为乙方学校提供教育教学资源，包括：（1）图书：甲方提供一定数量的图书，包括教育教学理论、教育教学实践、学科专业等领域的图书。
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－1－
附件2：
校际对口帮扶协议书
甲方（支援学校）： （以下简称甲方）
乙方（受援学校）： （以下简称乙方）
为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质
学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动
我县教育均衡、优质、和谐发展，据教科体局协调安排和双方学
校沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均
衡发展”的原则，经双方商定结成校际对口帮扶关系，特签订结
对帮扶协议如下：
一、帮扶改善办学条件
甲方根据自身情况和乙方的办学需要提供有关物资方面的
帮助，不断改善乙方的办学条件。
1.结对帮扶期间，甲方每年向乙方提供3万元以上的资金支
持，帮助乙方进行设施装备建设和项目配套建设，满足教学急需。
帮扶资金于每年春节前拨付到位。
2.帮扶期内，甲方更新换代的教学仪器设备、办公用品等优
先捐赠给乙方。
3.帮扶期内，甲方要积极争取系统外资金（如财政部门、各
种基金会、校友会等），用于帮助乙方改善办学条件。
二、帮扶提高管理水平
甲方通过专题报告、参与管理、经验交流会等形式，在办学
－2－
思想、管理理论和管理策略等方面给乙方以支持，帮助乙方不断
提高管理水平，逐步形成管理制度化、规范化、科学化和精细化。
1.甲乙双方定期互派校领导、中层干部,参与对方学校的管
理。
2.甲方每学期到乙方开展管理经验交流活动1次以上。
3.甲方校长每学期为乙方举办学校管理工作专题讲座1次以
上。
4.乙方每学期至少派1名副校长或中层干部到甲方开展为期
一周的参与式管理学习。
三、帮扶提升教师素质
甲方应有为乙方培养学科骨干教师的计划，安排优秀教师到
乙方担任指导师，并安排优秀教师与乙方教师“一对一”结对帮
扶；乙方教师应自觉、主动地参学习培训，自觉完成导师布置的
任务。双方应积极构建优秀师资共享机制，甲方帮助乙方教师学
习先进的教学理念，改进教学方法，提高业务水平。
1.甲乙双方每学期每学科共同开展3次以上备课组教研活
动、4次以上以课堂教学为专题的研究活动和示范课、2次以上
说课教研活动、2次以上信息技术与课程教材整合的公开课。
2.乙方每学期选派不少于专任教师总数1/3的教师轮流到甲
方听课、观摩、参加教研活动。
3.甲方每学期到乙方开展2次以上的专题师资校本培训活
动。
4.甲方每学年有针对性地安排本校骨干教师担任指导师，与
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乙方的中青年教师进行“一对一”结对帮带，结对帮带面达到乙
方45周岁以下教师总数的80%以上，指导师要与帮带对象实现
全方位的教育教学资源共享，每月至少安排1天时间到乙方开展
指导活动。
5.甲乙双方在帮扶期内共同完成1个以上与新课程改革相关
的科研课题研究。
6.甲方力争三年为乙方至少培养2名学科骨干。
7.甲方教师在参加贫困山区人才支持计划项目和申请到薄
弱学校支教时，其支教受援单位应优先考虑安排到乙方。
四、帮扶提升活动水平和教学质量
甲方与乙方共同开展课外活动、团队活动，组织教育教学质
量检测，帮助乙方分析教育教学工作效果及存在的问题，研究提
高教育教学质量的对策，提升乙方教育教学活动水平和教学质
量。
1.甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活
动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参与；乙方在组织相
应的节庆活动时，甲方要主动派人协助筹备，并安排部分师生参
与。
2.甲方每学期与乙方组织共青团、少先队手拉手等团队活动
2次以上。
3.甲乙双方于每学期的期中和期末组织两次以上的联合检
测，甲方主动帮助乙方分析教学效果及存在的问题，研究提高教
学质量的对策。
－4－
五、自选项目
自选帮扶项目由双方学校根据具体情况商议确定，并将双方
任务在协议书上予以明确。
六、其他
1.支援学校与受援学校建立长效帮扶关系，以三年为一个周
期，帮扶周期内不能间断，保证帮扶的持续性。第一个周期时间
为2015年3月至2018年2月。
2.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作方案和活动
安排表。
3.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理
及活动台账。甲乙双方共同做好年度总结考核工作。
4.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至教科体局
政工人事股备案。
甲方代表（校长）： 乙方代表（校长）：
（学校盖章） （学校盖章）