雨花石 教学设计音乐
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案一、教学目标：1.了解并掌握《雨花石》的音乐知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3.通过合作学习，培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学重点：1.了解《雨花石》的音乐知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1.合作学习中的团队合作和创造力的培养。
2.如何加深学生对音乐的理解和欣赏。
四、教学准备：1.录音设备或音乐播放器。
2.音乐教材。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放《雨花石》，让学生静静地欣赏音乐，带领学生感受音乐的美，激发学生对音乐的兴趣。
2.了解音乐知识（15分钟）教师向学生介绍《雨花石》的音乐知识：《雨花石》是一首古筝演奏曲目，演奏时音乐流畅优美，具有水乳交融的感觉。
鼓励学生提问和发表自己的看法。
3.合作学习（25分钟）将学生分为若干小组，每个小组选择一个乐器进行模仿演奏《雨花石》的主旋律部分。
教师提供一段《雨花石》的主旋律乐谱给学生，让学生进行乐器演奏。
每个小组选择乐器，合作演奏。
每个小组演奏结束后，其他小组给予评价。
4.展示和欣赏（10分钟）每个小组按照自己的方式进行演奏，其他小组和教师给予表演评价，欣赏演奏的乐曲。
教师引导学生分享对音乐的感受和体会，展示创造力。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结今天的学习内容，总结《雨花石》的音乐特点，小组合作演奏的心得感悟。
六、教学反思1.通过合作学习的方式，培养了学生的团队合作能力和创造力。
2.音乐教学中要注重学生的实际参与，通过演奏乐器培养学生的音乐能力和艺术修养。
3.通过欣赏和表演，加深了学生对音乐的理解和欣赏。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 让学生了解并感受《雨花石》这首歌曲的背景和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《雨花石》，引导学生理解友谊、互助、奉献等社会主义核心价值观，培养学生的道德品质。
3. 借助音乐教学，提高学生的音乐技能，如歌唱、节奏、合唱等，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 歌曲《雨花石》的词曲欣赏与分析。
2. 歌曲《雨花石》的合唱技巧与实践。
3. 歌曲《雨花石》背后的故事和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《雨花石》的词曲欣赏、合唱技巧以及背后的故事和意义。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，对歌曲情感的理解和表达。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入《雨花石》的背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《雨花石》，引导他们感受歌曲的美妙之处。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生理解歌曲。
4. 合唱技巧教学：教授合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行实践训练。
5. 歌曲演唱：分组或全班合唱《雨花石》，引导学生表达歌曲情感。
6. 歌曲背后的故事和意义：讲解歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的内涵和意义。
7. 总结与反思：让学生谈谈学习《雨花石》的收获，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《雨花石》的词曲欣赏和合唱技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂中的参与程度，如演唱、讨论等。
3. 学生对歌曲背后故事和意义的学习效果，如理解、感悟等。
4. 通过对学生的综合表现进行评价，包括音乐技能、道德品质等。
六、教学资源：1. 音频资料：《雨花石》歌曲音频。
2. 视频资料：《雨花石》歌曲MV或相关教学视频。
3. 图片资料：与《雨花石》相关的图片，如雨花石图片、歌曲背景图片等。
4. 教学PPT：制作歌曲《雨花石》的相关PPT，包括歌曲词曲、合唱技巧、背后的故事等内容。
5. 乐谱：准备《雨花石》的乐谱，供学生演唱使用。
雨花石-西南师大版五年级音乐下册教案
雨花石-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解雨花石的文化内涵与历史地位。
2.熟悉《雨花石》这首歌曲的曲调与歌词。
3.通过学唱《雨花石》提高学生的音乐表现能力和演唱技巧。
4.培养学生珍惜自然、保护环境的意识。
二、教学内容1.《雨花石》歌曲的教学和演唱。
2.雨花石山水画的观摩和欣赏。
三、教学重点1.歌曲的曲调和歌词。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学难点1.歌曲情感的把握和表现。
2.雨花石山水画的欣赏和理解。
五、教学方法1.听课指导法。
2.听唱排练法。
3.听对比法。
4.观摩欣赏法。
六、教学过程1. 导入让学生看一幅雨花石山水画，引导学生谈谈对雨花石的历史和文化内涵以及自然环境的保护。
2. 学唱《雨花石》歌曲1.先唱一遍让学生听，然后再做解析。
2.逐句教唱，让学生跟唱，并加强音乐感受。
3.整首歌的唱法演练，并带有情感的表达。
3. 观摩雨花石山水画让学生观看这幅山水画，指出其中的特点和意义。
要注意课程的连贯性，可以与美术课程配合，培养学生的审美能力和爱美意识。
4. 听歌领悟1.向学生放一段音乐，要求学生仔细听，并记录自己最深入的感受。
2.分组或单个进行分享。
5. 歌曲的欣赏放一段《雨花石》歌曲的原版，并让学生欣赏。
6. 传统文化知识的学习和领悟可以向学生讲授有关雨花石的历史和文化内涵，帮助学生了解雨花石的地位和意义。
也可以向学生美术课程中的知识和艺术表现手法进行引导和讲解，帮助学生获得更加全面的知识和经验。
7. 总结学生自我总结，展示所学所得。
七、作业1.完成《雨花石》歌曲的习练。
2.画出一张雨花石山水画，并简述其中的几个要点，让学生深刻理解雨花石的意义和内涵。
八、教学反思本节课会涉及到许多方面的知识和技能，需要综合考虑，让学生全面掌握。
需要强调的是，教学并不是一蹴而就的过程，需要不断调整和改进，以获得更好的教学效果。
雨花石音乐教案
雨花石音乐教案
教学目标：通过学习雨花石音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学重点：理解并欣赏雨花石音乐的特点及其韵律。
教学难点：准确演奏雨花石音乐的节奏和技巧。
教学方法：讲授法、示范法、练习法。
教学资源：雨花石音乐的录音、乐器。
教学步骤：
1. 导入：播放一段雨花石音乐的录音，让学生先听一遍，了解雨花石音乐的基本特点。
2. 欣赏与分析：再次播放录音，让学生仔细聆听，同时观察演奏者的动作和乐器演奏的技巧。
然后，与学生一起讨论雨花石音乐的特点，例如节奏明快、韵律独特等。
3. 理解乐谱：给学生发放雨花石音乐的乐谱，讲解每个符号的含义和演奏技巧。
让学生先阅读乐谱，了解其整体结构和基本演奏要求。
4. 分组练习：将学生分成小组，每个小组有一位领导者指挥其他成员演奏雨花石音乐。
让学生根据乐谱上的标记，模仿录音
中的演奏，练习并调整节奏和技巧。
5. 合奏表演：每个小组准备好后，进行合奏表演，让每个小组轮流演奏雨花石音乐。
其他小组成员则负责欣赏其他小组的表演，并评价演奏的优点和不足之处。
6. 总结与评价：课堂结束前，让学生回顾整个学习过程，总结雨花石音乐的特点和演奏要点。
同时，进行课堂评价，了解学生对这堂课的学习效果和体会。
拓展延伸：
1. 邀请专业音乐家来学校进行现场演奏，让学生亲身感受雨花石音乐的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛，展示他们在雨花石音乐方面的才艺和水平。
3. 鼓励学生在课后继续学习雨花石音乐，提供更多的乐谱和学习资源。
音乐雨花石教案
音乐雨花石教案
一、教学目标：
1. 通过学习《音乐雨花石》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 增强学生对中国传统音乐的了解和认识。
3. 提高学生的表演能力，培养合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 录音机或电脑播放器
2. 《音乐雨花石》音乐录音
3. 乐器：二胡、琵琶、笛子等
三、教学过程：
1. 教师引入
介绍《音乐雨花石》是中国传统音乐中的一首著名曲目，它描绘了大自然的景色，表达了作者对自然美的赞美之情。
请学生们静心聆听这首美妙的音乐。
2. 音乐欣赏
播放《音乐雨花石》的录音，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐中的情感、意境和韵律。
3. 音乐鉴赏
学生们分组进行合作讨论，回答以下问题：
- 这首音乐给你的感觉是什么？
- 这首音乐中的乐器有哪些？你最喜欢的乐器是哪个？为什么？
- 这首音乐描绘了什么景色？你能用自己的语言表达出来吗？
- 这首音乐中有哪些乐曲元素，比如节奏、旋律、音色等？
4. 乐器演奏体验
为了让学生更深入地了解乐器并体验音乐创作的过程，教师可以邀请相关乐器演奏者到现场，给学生进行简单的乐器演奏教学和体验。
5. 合奏演练。
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案【雨花石音乐教案】一、引言音乐是一种直接触动人心灵的艺术形式，对于儿童的全面发展具有重要的影响。
本教案将以雨花石为主题，通过音乐活动的设计和实施，培养儿童的音乐欣赏能力，提高其创造力和表达能力。
二、目标1. 帮助儿童了解雨花石这一自然景观，培养其对自然之美的感知能力；2. 培养儿童的音乐感知和表达能力；3. 培养儿童的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身活动- 播放一段悦耳的古典音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞动，放松身心。
2. 引入雨花石- 展示一些雨花石的图片，介绍其形成原理和景观特点，激发学生的兴趣。
3. 音乐活动- 分发每个学生一枚小号，给予简单指导后，让学生模仿小号的声音，体验音乐的魅力；- 分组进行音乐创作，要求学生根据对雨花石的感受，合作创作一首简短的音乐曲目。
4. 表演与欣赏- 让每个小组依次表演他们的创作，其他学生进行欣赏；- 引导学生评论各组表演的优点和改进之处，鼓励他们相互学习借鉴。
5. 结束活动- 引导学生进行简单的伸展运动，缓解身体疲劳；- 回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生将音乐融入日常生活中。
四、评估本教案的评估主要分为两个层面：1. 学生个人表现评估- 通过观察学生参与活动的积极性、创作表现、表演和欣赏时的表现等方面，对学生的个人能力进行评估。
2. 小组评估- 学生根据每个小组的表演和其他评述，对各组的音乐创作进行评估，激发学生的团队合作意识。
五、延伸活动为了进一步加深学生对雨花石的理解和音乐的认知，可以开展以下延伸活动：1. 组织学生到户外进行自然观察，寻找并记录身边的自然景观；2. 进一步学习乐器及其演奏技巧，丰富学生的音乐知识；3. 组织学生集体参观音乐会或其他音乐活动，拓宽其音乐欣赏的范围。
六、总结通过本教案的设计和实施，学生们在音乐教育中不仅仅是被动欣赏，而是通过参与音乐活动的创作、表演和欣赏，培养了他们的音乐感知和表达能力。
同时，通过雨花石这一自然景观的引入，教育了学生对自然之美的感知能力。
《雨花石》教案
《雨花石》教案第一篇：《雨花石》教案雨花石课题：雨花石课型：新授课教学目标：1·学生能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，并且能够用歌声来表达对革命烈士奉献精神的赞美。
2·通过学习《雨花石》这首歌曲，培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。
3·能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用，能够大概掌握倚音的概念及分类。
教学重点：能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，情感上（爱国、奉献）产生共鸣。
教学难点：1·休止符的唱法。
2·倚音的基本概念以及基本分类。
教学准备：教师准备：多媒体课件、钢琴。
学生准备：课前搜集“雨花石”相关资料。
学法指导：交流、感悟。
教材分析：“雨花石”象征着烈士的鲜血，象征着爱国和革命的传统。
《雨花石》是电视剧《红红雨花石》的主题歌，歌曲短小精悍，抒情优美，要求学生学会用连贯的声音，满怀深情的歌唱。
教学过程：一、情境导入：学生伴随着以《雨花石》为背景的音乐进入课堂，师生在音乐声中相互问好。
师：同学们，上节课老师让你们查阅并搜集“雨花石”相关资料，你们都准备了吗？生：（准备好了……）师：接下来我来请几个同学和我们一起分享一下他们所搜集的资料。
（师略作点评）师：你们课后搜集了这么丰富的资料，老师也没偷懒哦，请同学们看大屏幕。
（播放多媒体课件），看完后结合自己搜集的资料来谈一谈感受生：（雨花石各式各样，晶莹剔透，图像像是人工雕刻一般……）（师稍作补充）二、歌曲教学师：雨花石如此可爱，如此美丽，那么我们是不是应该用歌声来赞一赞它们呢？请同学们把书翻到第12页，请注意那幅革命烈士图以及图上那几行字，然后再好好看一看歌词，相互交流一下，除了刚刚所说雨花石的外在美，还有什么美呢？美在何处？生：（这首歌词用雨花石象征着革命烈士无私奉献，象征着爱国和革命传统……）师：同学们回答的非常好，让我们带着最真挚的敬意来朗读这首歌词吧！（播放《雨花石》歌曲旋律）生：（有感情的伴随着音乐朗读歌词）师：在学这首歌曲，我们需要进行发声练习（中学生处于变声期，需要培养良好的发声习惯。
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案【音乐教案】《雨花石》绘声绘色教学目标：1. 通过亲自演唱学习和练习中国传统民族音乐曲目。
2. 了解《雨花石》的曲调特点以及与中国传统音乐的关联。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教材准备：1. 《雨花石》的音乐录音。
2. 乐器：二胡、古筝、笛子等。
教学过程：Step 1：导入“雨花石”这首曲目（5分钟）老师播放《雨花石》的音乐录音，让学生先聆听这首曲目。
随后，向学生提问：你们觉得这首曲目是属于哪一种类型的音乐？它的曲调和节奏有什么特点？Step 2：介绍《雨花石》（10分钟）老师向学生简要介绍《雨花石》这首曲目的背景和意境，包括歌曲的主题、来源以及演唱的风格特点。
同时，让学生观看一些有关《雨花石》的视觉材料，例如雨花石的图片、自然风景等，以便学生更好地理解这首曲目。
Step 3：学习曲目的主旋律（15分钟）老师教授《雨花石》的主旋律，并让学生跟着录音学唱，并逐句解析歌词的含义，提醒学生注意发音、语调和表情的准确性。
学生可以根据录音进行跟唱练习。
Step 4：乐器伴奏练习（20分钟）老师分发乐器（如二胡、古筝、笛子等）给学生，教授《雨花石》的乐器伴奏部分，并分成小组练习，熟练掌握乐器演奏的技巧，同时与主唱的歌曲进行合奏练习，培养学生的团队合作能力。
Step 5：集体演示与分享（10分钟）每个小组轮流表演一遍《雨花石》，让学生互相欣赏、评价和分享对彼此表演的看法和体会。
老师也可以点评孩子们的演唱和乐器演奏，给予肯定和建议。
Step 6：课堂总结和展示（5分钟）老师对学生的师生反馈进行总结和点评，并强调《雨花石》与中国传统音乐的联系和表现方式，鼓励学生在课后继续学习和欣赏中国传统音乐。
Step 7：家庭作业（5分钟）布置家庭作业：要求学生自己搜索、欣赏和分析一首中国传统音乐曲目，并写一份简短的感想和评价。
扩展活动：1. 青花瓷制作：让学生在教学过程中自己制作中国传统青花瓷，培养他们的手工艺术和创造能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学生聆听歌曲《雨花石》，请同学说说这首歌曲的情绪？这首歌曲是几拍子的？歌曲的速度？
3、老师过渡语：雨花石的精神很伟大，感动了许多人，也感动了老师，老师也想用歌声抒发
内心的感动！学生思考歌曲中最深情，最感人的那一句
2、再次聆听。边听边思考：在这颗雨花石身上有种怎样的精神。
）
课件出示：美丽的雨花石
课件出示：雨花石PPT
葫芦岛市连山小学
刘龙
二O一六年五月
师：雨花石虽小，在它的身上却折射出一种伟大的无私奉献的伟大精神
师生学习歌曲
（1）学生跟着钢琴，用“噜”完整地模唱歌曲的旋律。可以放慢速度，在模唱的过
程中熟悉歌曲的旋律。
（2）分别对比乐句之间的不同之处，并用“噜”演唱
使用点删除，找出歌曲所唱到的场景。使学生潜移默化的了解不同的场景要用不同的情绪来演唱。
过渡语：雨花石的
神很伟大，感动了许多人，也感动了老师，老师也想用歌声抒发
内心的感动！学生思考歌曲中最深情，最感人的那一句
，
利用电子白板插入演示动画
五．巩固复习
歌唱指导
播放《雨花石》歌曲学习，学生跟唱。
分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
利用幻灯片展示美丽的雨花石
课堂小结
深化练习，拓展延伸
师：孩子们，雨花石的精神让我们感动，让我们跟随镜头一起出发！
出示南京雨花台图片
二、发声练习
二、节奏练习
三、教唱歌曲
1.介绍基础拍子
2. 引导学生情趣
师： 孩子们，请看大屏幕，用我们刚才的发声方法跟着老师轻声地哼唱这两句旋律。 1=bB 2/461756—呜16753—呜
35632—啊
73566—啊
节奏学习
师：然后用“呜”发声，把这口气有控制地吐出来。注意“呜”的口型是圆圆的。看老师做一次……你们来试试，预备，起……”发声，注意“啊”口型，跟老师做一做，把你的小拳头当成一个香甜的苹果，咬上一口，保持咬苹果的口型发“啊，”师的手势再来一次……很好。
《雨花石》
——教学作品教学设计
学校
葫芦岛市连山小学
设计者
刘龙
学科（版本）
人教版音乐
章节
第三单元3课
学时
第一课时
年级
五年
教学目标
1、通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。
2、运用听、动相结合的方法，灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。
2/4 X X XX XXOX X X--（指出休止符的地方，教师示范，学生模仿）
1.引导学生唱谱子
有助于学生对歌曲旋律演唱的足够准确
2.按照节奏唱谱子
孩子们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗雨花石，雨花石相互碰撞出来这条节奏，（出示节奏课件）你会吗？请拿出你们的手，学老师打打这条节奏。
利用电子白板制作节奏及旋律
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标及处理
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、新课导入
1.先通过电子白板展示雨花台。
2.再通过雨花石》
随音乐《雨花石》介绍雨花台的由来，播放图片，引出歌曲雨花石
使学生正确理解《雨花石》这首歌的创作背景，历史含义，以及发扬革命先烈们的奉献精神。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》，能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。
教学重点难点以及措施
教学重点：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：能正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符，装饰音。
学习者分析
五年级学生活泼好动，想象丰富。具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化，能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。小学生正处在形象思维为主的阶段，歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们的心情。因此在音乐教学中，我采用学生喜闻乐见的教学活动，将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中，使学生情趣盎然地去学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。