幼儿园中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过该章节的学习，让幼儿认识和描述连衣裙的特点和颜色，学会运用简单的语言表达对连衣裙的喜好。
二、教学目标1. 了解连衣裙的基本特点和颜色，能正确运用语言描述。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高观察力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述连衣裙的特点和颜色。
教学重点：认识连衣裙，学会表达自己的喜好。
四、教具与学具准备教具：连衣裙图片、挂图、故事书《我的连衣裙》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着色彩鲜艳的连衣裙进入教室，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并描述连衣裙的特点和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示连衣裙图片，让幼儿观察并说出连衣裙的颜色、图案等特点。
通过故事书《我的连衣裙》讲解，让幼儿了解连衣裙的制作过程，引导幼儿运用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的连衣裙，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的连衣裙作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：连衣裙的特点：颜色、图案、款式等连衣裙的描述：红色、白色、小花图案、长款等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的连衣裙，并用语言描述。
2. 答案示例：我喜欢一件粉色的连衣裙，上面有漂亮的花朵图案，裙子是长款的，很飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和描述连衣裙，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在语言表达方面仍存在困难，需要教师在今后的教学中继续关注和指导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自中班语言领域，教材为《我的连衣裙》。
详细内容涉及教材的第三章“有趣的服装”，着重讲解连衣裙的特点、样式及制作过程，通过故事、讨论等形式，提高幼儿对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道连衣裙的特点和样式，能够描述连衣裙的基本结构。
2. 能够听懂故事内容，提高语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对服装设计的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙的特点、样式及制作过程的描述。
教学重点：听懂故事内容，能用自己的话描述连衣裙的特点和样式。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙样品、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察连衣裙的特点，讨论连衣裙的样式。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事《我的连衣裙》录音，引导幼儿关注故事中连衣裙的变化。
讲解连衣裙的制作过程，让幼儿了解连衣裙的构成。
3. 例题讲解（10分钟）出示连衣裙样品，引导幼儿观察并描述连衣裙的特点。
通过提问、回答的方式，帮助幼儿掌握连衣裙的基本结构。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作自己的连衣裙。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、欣赏。
引导幼儿用语言描述自己制作的连衣裙的特点和样式。
六、板书设计1. 板书连衣裙的基本结构图。
2. 标注连衣裙的特点、样式等相关词汇。
七、作业设计1. 作业题目：我的连衣裙作业内容：请幼儿回家后，向家人描述今天学习的连衣裙的特点和样式，并尝试用自己的话讲述故事《我的连衣裙》。
2. 答案：连衣裙的特点：有裙摆、裙腰、裙身等部分；样式多样，如长款、短款、宽松、修身等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在制作连衣裙过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班综合活动《我的连衣裙》-最新幼儿园中班教案
中班综合活动《我的连衣裙》最新幼儿园中班教案教案：中班综合活动《我的连衣裙》一、教学内容1. 认识连衣裙的各种款式和颜色；2. 学会用词语描述连衣裙的特征；3. 培养学生的创造力和想象力，设计自己喜欢的连衣裙；4. 学会分享和交流，展示自己的设计作品。
二、教学目标1. 让学生认识各种款式的连衣裙，并能够用词语描述；2. 培养学生的创造力和想象力，设计出自己喜欢的连衣裙；3. 培养学生学会分享和交流，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种款式的连衣裙，并能够用词语描述。
难点：培养学生的创造力和想象力，设计出自己喜欢的连衣裙。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、连衣裙样品等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种款式的连衣裙，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生用词语如“漂亮”、“多彩”、“舒适”等来表达自己对连衣裙的感受。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件介绍连衣裙的各种款式和颜色，讲解如何用词语描述连衣裙的特征。
引导学生学习连衣裙的分类和特点，如“A字裙”、“包臀裙”、“长裙”等。
3. 创意设计（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生设计自己喜欢的连衣裙。
鼓励学生发挥想象力，创造出独特而漂亮的连衣裙。
学生在设计过程中可以互相交流和分享想法。
4. 作品展示（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生根据题目要求，用词语描述给出的连衣裙图片。
学生完成后，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：我的连衣裙款式：A字裙、包臀裙、长裙等颜色：红色、蓝色、粉色、黑色等描述：漂亮、多彩、舒适等七、作业设计1. 请学生用词语描述自己喜欢的连衣裙，并写下来；2. 学生可以尝试在家里找一些废旧物品，如纸张、布料等，制作自己设计的连衣裙模型。
作业答案：1. 我喜欢的一款连衣裙是红色的A字裙，它看起来很漂亮，穿起来也很舒适。
2. 我用废旧纸张制作了一个自己设计的连衣裙模型，它是一款蓝色的包臀裙，看起来很时尚。
中班绘本《我的连衣裙》
中班综合活动《我的连衣裙》活动目标：1、欣赏和理解故事，感受故事的童趣和好玩。
2、尝试用创编歌曲、绘画的形式表现连衣裙的变化，发展幼儿的想象力创造力和表现力。
活动准备：《我的连衣裙》PPT，绘画纸，油画棒，画笔，图片（飞机场、停车场、草莓地、苹果园、花园等）活动过程：一、引题“老师这有块白布，可以用来做什么呢？”（幼儿回答）“有只小兔用这块白布，做了一样漂亮的东西，是什么呢？我们一起来听听故事《我的连衣裙》”二、欣赏绘本第一段一块雪白的布，飘啊飘啊，从天上飘了下来。
缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。
做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，去花园，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成花朵的花样。
啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，下雨，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成雨点的花样。
三、尝试仿编歌曲教师将雨点连衣裙的故事编成歌曲并范唱，让幼儿试着唱出花朵连衣裙引导幼儿将图片的内容仿编成歌曲，并大胆地唱出。
四、继续欣赏理解故事“小兔的连衣裙还会有什么样的变化呢，我们接着往下看”1、小兔继续往前走，走着走着，来到田野里，这里到处都是黄灿灿的草籽，你们猜连衣裙会变成什么花样的？2、“咦，草籽的连衣裙怎么变成小鸟花样的了，发生什么事了？”3、“这是一件会变魔法的连衣裙，看，小鸟们张了开翅膀，小兔也随着飞上了天空，猜猜连衣裙会有什么变化？”4、“小兔特别的高兴，但也有点累了，有点困了，瞧，彩虹已变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。
”5、“晚霞走了，黑夜来了，可爱的小兔躺在宁静的星空里，慢慢闭上眼睛进入了甜蜜的梦乡”五、创作绘本《我的连衣裙》第二集“新的一天开始了，小兔继续它的旅行，连衣裙在旅行中会有什么样的变化呢？请将心里的故事画出来”将幼儿的画装订成册，加上封面，制成《我的连衣裙》第二集，供大家阅读。
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙一、教学内容本节课我们将使用《我的连衣裙》这一绘本，引导学生进行美术创作。
教学内容主要包括：阅读绘本，了解故事情节及人物特点；学习运用不同的绘画材料表现连衣裙的图案和色彩；培养审美观念和创造力。
教材章节为幼儿美术教育中班下册第五章《有趣的绘本》。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受故事中的美。
2. 培养学生运用绘画工具，创作出具有个性的连衣裙作品。
3. 培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，创作出独特的连衣裙作品。
教学重点：培养学生阅读绘本的兴趣，掌握绘画技巧，提高审美能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我的连衣裙》、多媒体设备、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）、画纸、剪刀、胶棒。
学具：绘本《我的连衣裙》、绘画材料、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于连衣裙的小故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 阅读绘本：带领学生阅读《我的连衣裙》，了解故事情节，引导学生关注连衣裙的图案和色彩。
3. 讲解绘画技巧：讲解如何运用不同的绘画材料，创作出具有个性的连衣裙作品。
4. 实践创作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 主题：《我的连衣裙》2. 绘画材料：水彩笔、油画棒、彩铅等3. 创作步骤：a. 观察连衣裙的图案和色彩b. 运用绘画材料进行创作c. 互相欣赏，交流心得七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一条连衣裙，并画出来。
2. 答案要求：作品需包含连衣裙的图案和色彩，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生们的创作积极性较高，但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学运用到生活中，例如为自己或家人设计连衣裙，培养审美观念和创新能力。
同时，可引导学生关注其他绘本，提高阅读兴趣。
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙一、教学内容本节课选自2024年中班绘本美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《我的连衣裙》。
教学内容主要包括：通过绘本故事《我的连衣裙》让幼儿感知色彩的变化，学习使用不同的颜色和图案装饰连衣裙，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事《我的连衣裙》的主要内容，感知色彩的变化。
2. 培养幼儿运用不同颜色和图案装饰连衣裙的能力，提高其绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的颜色和图案装饰连衣裙。
教学重点：让幼儿理解绘本故事，感知色彩的变化，培养其绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：绘本《我的连衣裙》、彩色笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述绘本故事《我的连衣裙》，引导幼儿关注连衣裙的色彩变化，激发他们的兴趣。
2. 讲解：结合绘本内容，向幼儿介绍不同的颜色和图案，让他们了解如何运用这些元素装饰连衣裙。
3. 示范：教师现场演示如何绘制连衣裙，展示装饰技巧，让幼儿直观地学习绘画方法。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，运用彩色笔和水粉，绘制自己的连衣裙作品。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 绘本故事：《我的连衣裙》2. 色彩与图案：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色；圆点、条纹、花朵等图案。
3. 创作提示：大胆运用颜色和图案，装饰自己的连衣裙。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用本节课所学的颜色和图案，为自己的连衣裙作品进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如剪纸、贴画等）进行连衣裙的创作，培养其动手能力和创新能力。
幼儿园中班绘本故事《我的连衣裙》
幼儿园中班绘本故事《我的连衣裙》作者：韩荣来源：《新课程·上旬》2017年第07期【活动目标】1.能看懂绘本画面表达的意思，并用自己的语言表达出来。
2.会说句式“连衣裙变成××花样了”。
3.理解基本的故事内容，享受阅读的快乐。
【活动准备】PPT课件【活动过程】小朋友早上好！今天老师和小朋友一起玩猜一猜的游戏，看看谁猜得准确，我们一起来看看。
你看到了什么？它是谁？你为什么说它是大象，我们一起看看它是谁？哇，你们猜对啦，继续看看还有谁藏起来了，你看到了什么？它是谁？大公鸡，你为什么说它是大公鸡，我们一起看看它是谁？哇，你们猜对啦，继续看看还有谁藏起来了，你看到了什么？它是谁？小白兔，你为什么说它是小白兔，我们一起看看它是谁？哇，你们猜对啦，小朋友观察得真仔细，小白兔今天给小朋友带来了一本好看的书，我们一起看看吧！1.观察封面，激发幼儿阅读的兴趣。
封面上有谁？在干什么？（文字、花草、小兔子、工具、做衣服、连衣裙）小朋友观察得真仔细。
2.观察扉页：小朋友看到了什么？穿着连衣裙的小兔子会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧……3.观察第一篇：故事开始啦，小朋友你看到了什么？小白兔对大家说“做好了，做好了。
啦啦啦，啦啦啦。
我穿上漂亮吗？”老师阅读文字内容，问：“小朋友们猜猜穿着连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧”（幼儿猜测）4.第二篇：幼儿观察画面，问：小兔子走到了哪里？幼儿回答。
（我喜欢走在花田里）教师阅读文字内容。
提问：走在花田里的小兔子又会发生什么事情呢？5.第三篇：哎呀小朋友看怎么啦？小朋友你看到了什么？哎呀，连衣裙变成花朵花样了……让小朋友说出：连衣裙变成花朵花样了……句式内容……问：小朋友们猜猜穿着花朵花样连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧！6.第四篇：小朋友你看到了什么？小白兔对大家说：“啦啦啦，啦啦啦。
我穿上花多花样的连衣裙漂亮吗？老师阅读文字内容，小朋友猜猜小兔子还会发生什么事呢？好的，让我们一起来看看小兔子到底发生了什么事情？（幼儿猜测）7.第五篇：哇，怎么啦？你看到了什么？（雨滴、小白兔、草）好，小朋友看得真仔细，下雨了，这会小兔子的连衣裙会变吗？会变成什么花样？小朋友猜猜。
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《我的连衣裙》。
详细内容包括：1. 认识连衣裙及其特点；2. 学习连衣裙的词汇和句子；3. 阅读短文《我的连衣裙》；4. 结合实际情景，进行语言表达和交流。
二、教学目标1. 了解连衣裙的特点，学会用语言描述连衣裙；2. 培养幼儿对美的鉴赏能力，激发幼儿的语言表达兴趣；三、教学难点与重点1. 教学难点：连衣裙的特点及词汇的运用；2. 教学重点：通过阅读短文，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙实物、图片、短文《我的连衣裙》；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着一件漂亮的连衣裙进入教室，引导幼儿观察并说出连衣裙的特点。
2. 例题讲解：教师展示连衣裙图片，引导幼儿用语言描述连衣裙的颜色、款式、图案等。
3. 阅读短文《我的连衣裙》：教师带领幼儿一起阅读短文，引导幼儿关注连衣裙在短文中的描述。
4. 随堂练习：a. 教师提出问题，引导幼儿回忆短文内容；b. 教师给出连衣裙图片，让幼儿用所学词汇和句子进行描述。
5. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一张连衣裙图片，用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作连衣裙海报。
6. 展示与评价：各小组展示制作的海报，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：画一幅连衣裙的画；b. 写一写：用一句话描述连衣裙的特点。
2. 答案：a. 画一画：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的连衣裙；b. 写一写：例句：“我的连衣裙是粉色的，上面有漂亮的花朵。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，给予针对性的指导；b. 在小组活动中，注意观察每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与；c. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，让幼儿向家长介绍自己的连衣裙；b. 组织一次连衣裙主题的户外活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识；c. 带领幼儿参观服装店，了解不同款式的连衣裙。
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》中班绘本阅读活动《我的连衣裙》活动目标:1、仔细观察画面，理解图书内容，感受故事中小兔连衣裙的有趣变化。
2、大胆交流画面内容，尝试学说语言“连衣裙变成什么花样了，啦啦啦……我穿上什么花样连衣裙，漂亮吗？”3、培养幼儿阅读活动的兴趣，感受故事的童趣和好玩。
活动准备：材料准备：幻灯片，故事图书人手一本经验准备：了解草籽、晚霞活动重难点：重点：观察和理解图书内容，感受故事中小兔连衣裙的有趣变化难点：学说语言“啦啦啦……穿上什么花样连衣裙，漂亮吗？”活动过程：一、引导幼儿观察封面，引出绘本。
1、出示封面，引导幼儿观察。
师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的图书，请你们看看封面上有什么？师：小兔在做什么呢？你从哪看出来的？还看到了什么？师：认识这些字吗？（我的连衣裙），看来，小兔在做什么呀？2、引出故事，激发幼儿兴趣师：那我们一起去看一看吧！二、幼儿自主阅读图书，观察理解画面内容并交流1、师讲述故事开始部分师讲述故事至“做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？”师：你们觉得这条连衣裙漂亮吗？这条连衣裙是什么样子的呢？要是连衣裙上有一些花样肯定更漂亮啦！请你猜猜看，小兔的连衣裙会变成什么花样呢？（花朵）你怎么猜出来的？（可能这是不是画家给我们的提示呢）你觉得小兔可能去了哪里？那我们来看看是不是呢？哇，这个秘密被你发现啦！师：那接下来小兔的连衣裙会不会再发生什么变化呢？你从哪里看出来的？到底是不是呢？请你自己翻开书去看一看，好吗？2、幼儿自主阅读绘本故事，教师提出相应要求。
师：请你们拿出书袋里的小书，把你的膝盖当做小书桌，轻轻地一页一页翻看书，发现有趣的事情就藏在心里，等会告诉大家，听到我的拍手声就把小书放回去好吗？3、幼儿交流师：现在谁来说说你看到小兔穿着它的花朵连衣裙又发生了什么事情？（自由交流，出示相应ppt）三、引导幼儿回忆故事中的顺序，重点学说：啦啦啦……我穿上什么花样的连衣裙，漂亮吗？1、师：小兔的连衣裙变了这么多的花样，你还记得都变成哪些花样了吗？我们一起来按顺序看一看。
《我的连衣裙》课件PPT小班中班绘本阅读
故事演绎
总结词
增强表达能力，培养表演天赋
详细描述
鼓励小班学生通过角色扮演、情景模拟等方式演绎《我的连衣裙》绘本中的故事 情节，增强学生的语言表达能力，培养学生的表演天赋。同时，通过合作表演， 提高学生的团队协作意识。
手工制作
总结词
锻炼动手能力，培养创造力
详细描述
引导小班学生根据《我的连衣裙》绘本中的内容，进行手工制作活动，如制作裙子、帽子等道具。通过手工制作 ，锻炼学生的动手能力，培养学生的创造力和想象力。同时，通过作品展示，提高学生的自信心和成就感。
《我的连衣裙》课件 PPT小班中班绘本阅读
汇报人：
2023-12-30
CONTENTS 目录
• 绘本简介 • 小班教学计划 • 中班教学计划 • 绘本阅读技巧 • 教学反思与总结
CHAPTER 01
绘本简介
作者介绍
宫西达也
日本著名绘本作家，拥有独特的 画风和丰富的想象力，作品充满 童趣和温情。
。
绘本以独特的视角和细腻的笔触 ，引导孩子们发现生活中的美好 ，激发他们的想象力和创造力。
CHAPTER 02
小班教学计划
阅读理解
总结词
培养阅读兴趣，提高理解能力
详细描述
通过《我的连衣裙》绘本的阅读，引导小班学生观察图画和文字，理解故事情 节和主题，培养他们的阅读兴趣和习惯。同时，通过提问、讨论等方式，提高 学生的阅读理解能力。
意义。
教学方法运用
采用多种教学方法，如PPT演示 、小组讨论、角色扮演等，激发
学生的学习兴趣。
教学节奏把握
合理安排教学进度，保持适中的 教学节奏，避免学生产生疲劳感
。
改进与提升建议
丰富教学资源
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幼教课堂设计
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标:
1、仔细观察画面，理解图书内容，感受故事中小兔连衣裙的有趣变化。
2、大胆交流画面内容，尝试学说语言“连衣裙变成什么花样了，啦啦啦……我穿上什么花样连衣裙，漂亮吗？”
3、培养幼儿阅读活动的兴趣，感受故事的童趣和好玩。
活动准备：
材料准备：幻灯片，故事图书人手一本
经验准备：了解草籽、晚霞
活动重难点：
重点：观察和理解图书内容，感受故事中小兔连衣裙的有趣变化
难点：学说语言“啦啦啦……穿上什么花样连衣裙，漂亮吗？”
活动过程：
一、引导幼儿观察封面，引出绘本。
1、出示封面，引导幼儿观察。
师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的图书，请你们看看封面上有什么？
师：小兔在做什么呢？你从哪看出来的？还看到了什么？
师：认识这些字吗？（我的连衣裙），看来，小兔在做什么呀？
2、引出故事，激发幼儿兴趣
师：那我们一起去看一看吧！
二、幼儿自主阅读图书，观察理解画面内容并交流
1、师讲述故事开始部分
师讲述故事至“做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？”
师：你们觉得这条连衣裙漂亮吗？这条连衣裙是什么样子的呢？要是连衣裙上有一些花样肯定更漂亮啦！请你猜猜看，小兔的连衣裙会变成什么花样呢？（花朵）你怎么猜出来的？（可能这是不是画家给我们的提示呢）你觉得小兔可能去了哪里？那我们来看看是不是呢？哇，这个秘密被你发现啦！
师：那接下来小兔的连衣裙会不会再发生什么变化呢？你从哪里看出来的？到底是不是呢？请你自己翻开书去看一看，好吗？
2、幼儿自主阅读绘本故事，教师提出相应要求。
师：请你们拿出书袋里的小书，把你的膝盖当做小书桌，轻轻地一页一页翻看书，发现有趣的事情就藏在心里，等会告诉大家，听到我的拍手声就把小书放回去好吗？
3、幼儿交流
师：现在谁来说说你看到小兔穿着它的花朵连衣裙又发生了什么事情？（幼儿自由交流，出示相应ppt）
三、引导幼儿回忆故事中的顺序，重点学说句子：啦啦啦……。